Под методом в науке понимается форма практического и теоретического освоения действительности, исходящая из закономерностей движения изучаемого объекта.

В методологии криминалистики существенно различаются:

1) методология научной деятельности - система методов научного познания закономерностей преступной деятельности и выработки на этой основе методик и алгоритмов решения криминалистических задач. Задачи и результаты: закономерности преступной деятельности, представленные в ее типовых информационных моделях, и типовые методики их раскрытия и расследования.

2) методология практической деятельности - система приемов, способов и операций раскрытия и расследования конкретного преступления или приемов установления любого другого юридического факта. Задачи и результаты: истина конкретного факта, представленная в форме материалов раскрытого и расследованного уголовного дела.

Методы практической криминалистики не следует смешивать с методами собственно следственной и экспертной деятельности. Последние по своему содержанию значительно шире, так как в них реализуются приемы и рекомендации не только криминалистики, но и судебной медицины, психологии, бухгалтерии, других естественных и технических наук. ванного уголовного дела.

На первоначальном эмпирическом этапе развития криминалистики формировалась система методов практической деятельности.

Наиболее эффективные приемы, проверенные практикой, закреплялись, анализировались и систематизировались учеными и переходили в разряд научных рекомендаций и методов. Образцом такой систематизации явился труд австрийского судебного следователя Г. Гросса.

Учение о методе, характеризующее теоретический этап развития криминалистики, формировалось на более поздней стадии. Инструментарий познавательной деятельности криминалиста выступает на этой стадии в качестве самостоятельного предмета научного исследования. При этом эффективность метода оценивается в контексте не результатов расследования конкретного преступления, а решения типовой криминалистической задачи.

Применительно к задачам выбора метода и оценки его результатов существенное значение имеет их деление на органолептические и инструментальные, непосредственные и опосредствованные, качественные и количественные, однозначнодетерминистские и вероятностно-статистические.

Уровни методологии криминалистики:

1) философский

Общенаучный

Специальный

Они образуют строгую иерархическую структуру. В этой структуре методы высшего уровня действуют на низших методологических уровнях, обеспечивая их общую стратегическую и организационную направленность. В свою очередь, низшие методологические уровни обеспечивают адаптацию методов высшего уровня к особенностям структуры изучаемых объектов и условий их исследования.

В структуре информационно-познавательной деятельности криминалиста значительная роль принадлежит общенаучным методам, т. е. методам, используемым в логике, психологии и других науках естественного, технического и гуманитарного цикла.

Определяющее значение в методологии приобретают (из-за того, что объектом криминалистики является человеческая деятельность):

1) деятельностный

2) системно-структурный

3) вероятностно-статистический подход

Использование этих подходов в их органическом единстве позволяет:

1) выделить в преступной деятельности важнейшие структурные элементы:

· установочно-мотивационный блок

· программно-управленческий блок

· блок внешнего оперирования

· блок обратной афферентации и акцептора действий

· результат деятельности

2) проследить их взаимодействие и развитие отражательных, причинных и информационных связей;

3) выявить устойчивые и закономерные связи элементов деятельности; построить на этой основе типовую информационную модель преступной деятельности;

4) разработать типовые версии расследования и рекомендации по решению типовых следственных ситуаций, т. е. типовую криминалистическую методику.

 

Общенаучные методы:

1) индукция - преобладает в случаях, когда информация об обстоятельствах дела отсутствует или весьма ограничена.

2) дедукция - преобладает в случаях, когда криминалист отправляется от известных ему закономерностей движения объекта, а фактические данные конкретного дела, установленные расследованием, использует как малую посылку силлогизма.

3) традукция – путь мышления от частного к частному. Соединенные со сравнением и отождествлением

4) аналогия – путь мышления от частного к частному. Соединенные со сравнением и отождествлением.

5) Анализ – объект мысленно расчленяется на составные элементы, каждый из которых затем исследуется в отдельности, чтобы узнать об связях и зависимостях. Надо разложить составные элементы до их элементарного состояния, то есть до неразложимости.

6) Синтез - соединить разделенные объект в целое, выявив, таким образом, новое знание об их связях и зависимостях. Общая оценка выявленной на различных стадиях анализа информации с позиции конечной задачи исследования

Инструментами анализа и синтеза, а также системно-структурного подхода являются общенаучные и криминалистические классификации (например, криминалистические классификации сложных объектов: почерка, письма, внешности человека, огнестрельного и холодного оружия, транспортных средств и др.) успешно используются в целях анализа, описания и оценки свойств указанных объектов для их распознавания, классификации, диагностики и идентификации.

При криминалистическом исследовании материальных объектов существенную роль играет система общенаучных методов:

1) Наблюдения

2) Измерение

3) Описание

4) Эксперимент

Выявление латентных, невидимых и намеренно скрытых следов и микрообъектов осуществляется с учетом требований сложного осмотра — с использованием инструментальных средств, расширяющих возможности непосредственного восприятия.

Общеизвестна значимость сравнения как метода научного и практического познания. Задачи: распознавание, узнавание, опознание, классификацию, идентификацию, установление соответствия определенным техническим и технологическим требованиям.

Классификационные свойства позволяют отграничить объект от других объектов, сходных, но принадлежащих к другому роду, виду или подвиду - метод исключения.

В отличие от идентификации по материальным следам процессы узнавания и опознания осуществляются по мысленному образу, сохранившемуся в сознании лица, ранее воспринимавшего какой-либо объект. Под узнаванием понимается психический акт отождествления лица с его образом, сформировавшимся в сознании опознающего.

 

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: