Народное художественное творчество (по видам) -

Министерство культуры Свердловской области

ГБПОУ СО «Асбестовский колледж искусств»

 

 

Этапы освоения, оформления и практического воплощения режиссерского замысла спектакля

Методические рекомендации для дисциплины «Режиссура»

Междисциплинарного курса

«Мастерство режиссера» профессионального модуля 01

«Художественно-творческая деятельность»

Специальности

Народное художественное творчество (по видам) -

Театральное творчество

 

Асбест 2018

 

Разработчик: Бочкарева Ирина Анатольевна, преподаватель отделения театральное творчество ГБПОУ СПО СО «АКИ»

Рецензент: Исакова С.Я.

Рассмотрено на заседании ПЦК Народное художественное творчество (по видам) театральное творчество протокол № 26 от 20.06.2018г.

 

   Данные методические рекомендации разработаны с целью помощи студентам в освоении основ режиссуры, понимания и практической работы по созданию, практическому воплощению и оформлению режиссерского замысла.

 

 

Данная работа является методическими рекомендациями для студентов специальности Народное художественное творчество(по видам) театральное творчество и содержит рекомендации по составлению и оформлению режиссерских работ, выполняемых на протяжении 4 лет обучения.

 

I. Этапы освоения режиссерского замысла спектакля

 

Курс 2 семестр

 

 

На этом этапе обучения, студенты осваивают понятие «режиссерский замысел» и его практическое воплощение, пробуют работать над этюдами по произведения живописи

Этапы работы: 1. Выбор произведения

                        2. Написание рассказа по картине

                      3. Обоснование выбора произведения

                      4. Творческая биография автора

                      5. Характеристика эпохи

                      6. Актуальность

                        7. Идейно-тематичесий анализ, который включает в себя

                          определение:                             

                          -темы

                          - идеи

                          - сверхзадачи

                          -конфликта

                          - событийного ряда     

                      8. Оформление, защит работы

Работа выполняется в печатном виде, включает в себя:

1. Титульный лист

2. Оглавление

3. Основную часть работы

4. Приложения, которые включают в себя: рассказ, распечатанная копия картины либо в черно-белом, либо в цветном варианте. Образец оформления: Приложение 1, 1-а, 1-б, 1-в.

                          

                           2 курс 3 семестр ( либо 1 курс 2 семестр)

Студенты продолжают осваивать «режиссерский замысел» через постановку авторского этюда на свободно выбранную студентом тему.

Этапы работы: 1. Определение темы

                      2. Написание рассказа

                      3. Актуальность

                      4. Идейно-тематический анализ, который включает в себя

                          определение:

                    -темы

                           - идеи

                           - сверхзадачи

                           -конфликта

                           - ведущего предлагаемого обстоятельства

                           - сквозного действия

                           - контрдействия

                           - событийного ряда 

             5. Характеристика действующих лиц (в свободной форме)

Работа выполняется в печатном виде, включает в себя:

1. Титульный лист

2. Оглавление

3.Оновную часть работы

4. Приложения, которые включают в себя: рассказ, инсценировка рассказа, монтировочный лист (сцена- вид сверху), список костюмов, реквизита, декораций, график репетиций. Образец оформления: Приложение 2, 2-а, 2-б, 2-в

                        

                                 2 курс 3 – 4 семестр

 

Студенты осваивают работу над инсценировкой литературного произведения и практическое ее воплощение:

Этапы работы:

1. Выбор произведения

2. Работа по изучению творческой биографии автора, изучение времени написания произведения, работа над актуальностью, идейно-тематическим анализом, который включает в себя уже определение жанра ( Приложение 3-б), характеристикой действующих лиц  с идейно-тематическим и действенным анализом роли ( Приложение 3-в)

3. Практическое воплощение инсценировки

4. Оформление работы Приложение 3, 3-а

5. Приложения к работе включают в себя

Литературное произведение

Инсценировку

Монтировочный лист (сцена- вид сверху)

Список костюмов,

График репетиций

Афишу

Программку

Световую партитуру Приложение 4

Музыкальную партитуру Приложение 5

Если на основе индивидуальных инсценировок делается курсовой спектакль, то помимо отдельных режиссерских работ, оформляется единая режиссерская работа, в разработке и оформлении которой участвуют все студенты курса и, каждый выполняет порученную ему работу, затем все этапы работы объединяются в единый режиссерский замысел.(Оформление – Приложение 6 )

 

Курс 5 семестр

 

Студенты осваивают постановку сказки, ее стилевые, художественные особенности. Особенности воплощения сказочной драматургии. Работа, как правило, коллективная. Титульный лист оформляется по примеру Приложения 6. В главу –обоснование выбора  добавляется раздел «Первое и последнее впечатление от пьесы) см. Приложение 6-а. Список использованной литературы – Приложение 6-б В приложения к работе входят:

 Пьеса

Монтировочный лист (сцена- вид сверху)

Список костюмов,

График репетиций

Афиша

Программка

Световая партитура Приложение 4

Музыкальная партитура Приложение 5

 

 

Курс 6 семестр

 

 Студенты работают над постановкой одноактной пьесы. Работа, как правило, коллективная и оформляется по примеру ( Приложение 6 (а-б) ) В приложения к работе входят:

 Пьеса

Монтировочный лист (сцена- вид сверху)

Список костюмов,

График репетиций

Афиша

Программка

Световая партитура Приложение 4

Музыкальная партитура Приложение 5

      

 

                                             4 курс 7-8 семестр

 

   Студенты работают совместно над курсовым дипломным спектаклем, разработкой которого занимается кто-то один, эта же работа является его выпускной квалификационной работой. Остальные, помимо практического воплощения дипломного курсового спектакля, работают индивидуально над выпускными квалификационными работами (см. приложение о выпускной квалификационной работе)

Примечания: Работы 2-6 семестров могут варьироваться на усмотрение педагога, исходя из возможностей студентов и степени усвоения ими материала.

 

Обоснование выбора пьесы

В содержании этого раздела должны быть отражены:

Ø Творческая биография автора. Параграф содержит факты биографии автора, характеристику произведений и этапы его творчества

Ø Характеристика эпохи. В этом параграфе дается характеристика времени написания пьесы, экономические, политические событии, духовно-нравственное состояние творчества. Одним словом все, что оказало влияние на автора и послужило своеобразным исходным событием пьесы. Если пьеса содержит в себе эпоху, отличную от времени ее написания, то в режиссерской работе прописывается характеристика двух эпох – эпоха написания пьесы и эпохи, в которой происходит действие пьесы.

Ø Актуальность пьесы в наши дни. Здесь дается анализ состояния современного творчества. Те, болевые его точки, которые перекликаются с темой и идеей пьесы. Формулируется актуализация пьесы, что служит предпосылкой для формулировки сверхзадачи режиссера.

Ø Первое и последнее впечатления от пьесы. В этом параграфе развернуто анализируются впечатления от пьесы, процесс рождения и видения замысла, обосновывается выбор произведения. Что дает возможность проследить процесс работы над замыслом, изменение видения будущей постановки и степень глубины познания материала.

 

Контрсквозное действие (контрдействие) – сопротивление действию. И то, и другое может достаточно быстро менять направление. Контрдействие неизбежный спутник сквозного действия. Оно питает и усиливает сквозное действие, придает своей «конфликтной неизбежностью» остроту и динамизм драматическому развитию событий.

При построении действия и контрдействия важно помнить о «законе перпендикуляра»: человек всегда говорит (думает) одно, а делает другое. Действие и контрдействие желательно подтверждать мизансценированием.

 

Жанр – это способ отражения действительности, угол зрения автора, режиссера, артистов на отраженную ими действительность, их отношение к ней;

Ø признак формы и содержания;

Ø правила игры (средства выразительности), соответствующие идее произведения, способствующие наиболее полному её выражению.

Жанр определяется исходя из:

Ø природы литературного материала;

Ø способ отбора предлагаемых обстоятельств;

Ø способа отношения к зрителю и степени его включения в сценическое действие.

Следовательно, предлагаемые обстоятельства – все то, что предлагается режиссеру и актерам принять во внимание в их творчестве. Это факты, события, эпоха, место, время, фабула, условия, декорация, костюмы, свет и т.д.

Ø Исходное предлагаемое обстоятельство – подготавливает, создает почву для возникновения конфликта, для порождения события. Оно находится в конфликте с ведущим предлагаемым обстоятельством, этот конфликт разрешается только в кульминации. Оно является полем для эксперимента драматурга или режиссера, оно не описывается впрямую, открытым текстом, а подразумевается, обнаруживается через контекст.

Ø Ведущее предлагаемое обстоятельство – главное предлагаемое обстоятельство, высекающее конфликт. Оно возникает здесь и сейчас, движет сюжет, развивает и обостряет конфликт.

 

Событийный ряд – событийная структура, событийное течение ( переход из одного события в другое). События определяются предлагаемыми обстоятельствами.

Ø Исходное событие – первый этап в цепи развития конфликта, причина порождающая конфликт. Лежит за пределами пьесы.

Ø Предшествующее событие – повод для обострения конфликта.

Ø Начальное событие – начало интриги. ( Кто первый? )

Ø Главное событие – открытое столкновение конфликтующих сторон, лобовая атака враждующих сил, когда их слова, действия и поступки проявляются совершенно открыто и в подавляющем большинстве случаев без подтекста. Это полное и всестороннее проявление главного конфликта.

Ø Кульминационное событие – разрешение противоречий, развязка. Последнее событие спектакля. «Пора закрывать занавес».

Характеристика действующих лиц включает в себя:

1) Предлагаемые обстоятельства, как мотивировка к совершению поступков.(предлагаемые обстоятельства большого, среднего и малого круга)

2) Что происходит с персонажем во время событий спектакля.

3) Главная фраза роли (фраза, которая наиболее полно и глубоко характеризует персонажа)

4) Зерно роли. (Это такая особенность, которая позволяет артисту жить в предлагаемых обстоятельствах роли, это действенный образ роли, дающий ей определенный окрас.)

5) Биографические факты прошлого и настоящего - «легенда роли»

7) Привычки, пристрастия, манеры, вкусы и внешние особенности.

8) Сверхзадача героя.

9) Сверхзадача актера

 

 

III. Требования к оформлению работы

 

Общие требования к оформлению работы:

- работа выполняется на одной стороне листа белой бумаги формата А4 (210х297мм); иллюстрированный материал (таблицы, диаграммы и т.д.) в необходимых случаях приводятся на бумаге большего формата;

- по краям листа оставляют поля: левое поле – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее – 20 мм, нижнее – 25 мм; листы бумаги рамками не ограничиваются;

- текст выполняется в печатном ( на компьютере) варианте с применением 14 размера шрифта Times New Roman; расстояние между строками – 1, 5 интервала.

- текст должен быть отформатирован по левому и правому полям страницы;

- абзацный отступ должен быть везде одинаковым и равен 9 знакам.

Работа начинается с титульного листа.

Титульным листом, или титулом, называют первый лист работы, содержащий основные сведения о ней.

В число основных требований к оформлению титульного листа входят: симметрическое расположение реквизитов относительно левого и правого полей листа и по вертикали, соподчиненность размеров шрифта.

Все слова на титульном листе должны быть написаны полностью, без сокращений.

На титульном листе последовательно сверху вниз помещаются следующие реквизиты:

 

- полное название учебного заведения;

- название учебной дисциплины;

-заглавие(тема) ( слово «тема» не пишется);

- наименование работы;

- данные автора работы;

-должность, фамилия, имя, отчество руководителя;

-местонахождение учебного заведения;

-год написания работы.

    Каждая глава начинается с новой страницы. Это же правило относится и к другим структурным частям работы.  Расстояние между названием глав и последующим текстом должно равняться трем интервалам. Такое же расстояние выдерживается между заголовками главы и параграфа.

  Нумерация страниц начинается с титульного листа, на котором цифра «1» не проставляется. На следующей странице («Оглавление») проставляется цифра «2». Далее весь последующий объем работы, включая список использованной литературы и Приложения, нумеруются по порядку до последней страницы. Порядковый номер печатается внизу по центру страницы. Ссылки на источник оформляются в конце цитаты [12, с.23].Ссылка на приложение оформляется таким образом: (Приложение 1)

Работа выполняется в единой стилевой.В ней не должны допускаться грамматические, пунктуационные, стилистические ошибки и опечатки.

 

Приложение 1

 

               Министерство культуры Свердловской области

ГБПОУ СО «Асбестовский колледж искусств»

 

Режиссерская работа

Приложение 1-а

Оглавление

Глава 1. Обоснование выбора произведения……………………………..3

1.1 Творческая биография автора………………….……………....3

1.2 Характеристика эпохи…………………………………………...8

1.3 Актуальность произведения в наши дни…………………….11

Глава 2. Режиссерский замысел…………………………………………..12

            2.2 Идейно тематический анализ……………………………….…12

Приложения………………………………………………………………….13

 

Приложение 1-б

Идейно тематический анализ

Тема: о том, как важно быть ответственным

 

Идея: показать, как последствия наших безответственных поступков могут огорчить себя и наших близких

 

Конфликт: в желании Сережи гулять с друзьями и невозможности этого из-за плохой учебы в школе

 

Сверхзадача: сказать зрителю, что безответственность может привести к неприятным последствиям

 

                              Событийный ряд

Исходное событие: беззаботное детство

 

Предшествующее событие: обещание Сережи не получать двоек

 

Начальное событие: прогулка вместо выполнения уроков

 

Главное событие: очередная двойка

 

Кульминационно событие: наказание Сережи

 

Приложение 1-в

 Ф.П Решетников «Опять двойка»

 

 

Приложение 2

 

Министерство культуры Свердловской области

ГБПОУ СО «Асбестовский колледж искусств»

 

Режиссерская работа

Оглавление

1. Актуальность……………………………………………………………..3

2. Идейно- тематический анализ………………………………………….6

3. Приложения……………………………………………………………….8

 

Приложение 2-б

    Список реквизита к спектаклю

«Дом Бернарды Альбы»

Действие, картина	Список реквизита
I, I	Кувшин с водой, четыре кружки, корзина с клубками, кружевная подвязка.
I, II	Две корзины с клубками, цветок.
II, I	Извещение о наследстве

Приложение 2-в

Список костюмов к спектаклю

«Дом Бернарды Альбы»

Герой	Действие и картина	Костюм

Бернарда Альба