ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОЙ

Стр 1 из 7Следующая ⇒

ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОЙ

ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

Направление подготовки 39.04.01 «Социология»

Форма обучения очная / заочная

Образовательный уровень магистр

Рассмотрено

Учебно-методическим советом

ГОУ ВПО «ДонАУиГС»

Протокол №____ от _____ ______ 2018 г.

Донецк

2018 г.

Рабочая программа государственной итоговой аттестации составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО по направлению подготовки 39.04.01 «Социология» с учетом рекомендаций ООП ВПО.

Авторы-составители:

к. соц. н. Я.А. Зырина

к.психол.н., доцент Е.В. Головлева

Программа государственной итоговой аттестации рассмотрена на заседании кафедры ____________________________________________________

Протокол № _________ от « _____» __________ 20 ___ г.

Заведующий кафедрой _________________ Я.А. Зыарина

содержание

1.	ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
2.	ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПОНЯТИЯ И ТЕРМИНЫ
3.	ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
4.	СТРУКТУРА ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА
5.	СОДЕРЖАНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА
6.	вОПРОСЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА
7.	пЕРЕЧЕНЬ ЛИТЕРАТУРЫ, РАЗРЕШЕНННОЙ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ НА ГОСУДАРСТВЕННОМ ЭКЗАМЕНЕ
8.	примерная ТЕМАТИКА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ (ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ / МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ)
9.	ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОВЕДЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
10.	оРГАНИЗАЦИЯ ПРОВЕДЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА
11.	ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАЩИТЫ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ
12.	КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА ГОСУДАРСТВЕННОМ ЭКЗАМЕНЕ И НА ЗАЩИТЕ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ
13.	МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ГИА

.
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Государственная итоговая аттестация (далее – ГИА) выпускников государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Донецкая академия управления и государственной службы при Главе Донецкой Народной Республики» (далее – ГОУ ВПО «ДонАУиГС») осуществляется после освоения ими основной образовательной программы по направлению подготовки 39.04.01 «Социология» в полном объеме. Трудоемкость ГИА составляет 3 ЗЕ. На проведение ГИА, включая подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломной работы / магистерской диссертации), согласно календарному учебному графику, выделяется 6 недель.

1.2. Программа ГИА по направлению подготовки 39.04.01 «Социология» включает в себя защиту выпускной квалификационной работы по одной из тем, отражающих актуальную проблематику деятельности в сфере социальных услуг и государственный итоговый междисциплинарный экзамен, позволяющий выявить и оценить теоретическую подготовку к решению профессиональных задач, готовность к основным видам профессиональной деятельности.

1.3. ГИА устанавливает соответствие объема и качества, сформированных студентом профессиональных компетенций требованиям, предъявляемым ГОС ВПО к уровню профессиональной подготовленности выпускника по направлению подготовки 39.04.01 «Социология». К ГИА допускаются лица, успешно завершившие в полном объеме освоение основной образовательной программы и прошедшие все промежуточные аттестационные испытания, предусмотренные учебным планом.

1.4. ГИА осуществляется государственной аттестационной комиссией (ГАК), состав которой утверждается приказом ректора ГОУ ВПО «ДонАУиГС».

1.5. Программа ГИА ежегодно пересматривается и обновляется с учетом изменений нормативно-правовой базы. Изменения, внесенные в программу ГИА, рассматриваются на заседании кафедры и утверждаются Учебно-методическим советом ГОУ ВПО «ДонАУиГС» не позднее 6 месяцев до даты начала ГИА.

1.6. Программа ГИА входит в состав ООП по направлению подготовки 39.04.01 «Социология» и хранится на выпускающей кафедре.

1.7. Нормативные документы, регламентирующие проведение ГИА по направлению подготовки 39.04.01 «Социология»:

- Закон Донецкой Народной Республики «Об образовании» от 19.06.2015 г. № 1-233П-НС;

- Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (далее – ГОС ВПО) по направлению подготовки 39.04.01 «Социология», утвержденный приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 05.12.2016 г. №1231.

- Положение об организации учебного процесса в ГОУ ВПО «Донецкий государственный университет управления» (утверждено Ученым советом ГОУ ВПО ДонГУУ – протокол №10/4 от 26.05.2016 г., введено в действие приказом и.о. ректора от 06.06.2016 г. №505);

- Положение о подготовке и защите дипломных работ студентов образовательного уровня «бакалавр» в ГОУ ВПО «Донецкая академия управления и государственной службы при Главе Донецкой Народной Республики» (утверждено Ученым советом ГОУ ВПО «ДонАУиГС» – протокол №9/3 от 27 апреля 2017 г., введено в действие приказом ректора от 28.04.2017 г. № 461);

- Положение о подготовке и защите магистерских диссертаций в ГОУ ВПО «Донецкая академия управления и государственной службы при Главе Донецкой Народной Республики» (утверждено Ученым советом ГОУ ВПО «ДонАУиГС» – протокол №9/4 от 27 апреля 2017 г., введено в действие приказом ректора от 28.04.2017 г. № 462);

- Положение об организации и проведении государственной итоговой аттестации выпускников Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Донецкая академия управления и государственной службы при Главе Донецкой Народной Республики» (утверждено Ученым советом ГОУ ВПО «ДонАУиГС» – протокол №8/10 от 23 марта 2017 г., введено в действие приказом и.о. ректора от 30.03.2017 г. №371);

- Временное положение о проверке письменных работ студентов на наличие плагиата в ГОУ ВПО «Донецкая академия управления и государственной службы при Главе Донецкой Народной Республики» (утверждено Ученым советом ГОУ ВПО «ДонАУиГС» – протокол № 6/4 от 26 января 2017 г., введено в действие приказом ректора от 14.02.2017 г. №182);

- Положение об основной образовательной программе высшего профессионального образования ГОУ ВПО «Донецкий государственный университет управления». Макет подготовки ООП (принято Ученым советом ГОУ ВПО ДонГУУ – протокол №7/17 от 25 февраля 2016 г., введено в действие приказом и.о. ректора от 26.02.2016 г. №227);

- ООП магистратуры, реализуемая ГОУ ВПО «ДонАУиГС» по направлению подготовки39.04.01 «Социология».

ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПОНЯТИЯ И ТЕРМИНЫ

ВКР – выпускная квалификационная работа. Формами ВКР являются дипломная работа для студентов ОУ «бакалавр», магистерская диссертация для студентов ОУ «магистр».

ГИА – государственная итоговая аттестация. Представляет собой форму оценки степени и уровня освоения обучающимися образовательной программы. В зависимости от уровня образования в состав ГИА входит защита выпускной квалификационной (дипломной) работы, магистерской диссертации, включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты. Государственный экзамен обязателен, если он предусмотрен соответствующим государственным образовательным стандартом и структурой ООП.

ГАК – государственная аттестационная комиссия.

ЗЕ – зачетная единица. Мера трудоемкости основной образовательной программы. Составляет 36 академических часов.

ГОУ ВПО «ДонАУиГС», Академия – государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Донецкая академия управления и государственной службы при Главе Донецкой Народной Республики».

ООП – основная образовательная программа.

Руководитель ООП (для программ бакалавриата, магистратуры) – сотрудник Академии из числа научно-педагогических работников, отвечающий за проектирование, реализацию, эффективность отдельной ООП.

ГОС ВПО – государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования.

ВОПРОСЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА

6.1. Теоретические вопросы

1. Теоретико-методологические основания качественного подхода.

2. Сущность качественной исследовательской стратегии.

3. Сопоставительная характеристика качественного и количественного подходов

4. Выбор качественной стратегии исследования.

5. Теоретико-методологические основания качественного подхода

6. Становление качественных эмпирических исследований в зарубежной социологии XIX – начала ХХ веков 7. Становление качественных исследований в России.

8. Образы социальной реальности и предметной области качественного исследования.

9. Понимание как специфический способ познания

10. Логическая стратегия получения знания.

11. Преимущества и недосттаки метода.

12. Сфера применения фокус-группового метода.

13. Особенности качественного анализа документов.

14. Традиция изучения «человеческих документов».

15. Обработка документальной информации в качественном исследовании.

16. Понятие, виды и этапы социологического исследования. Программа социологического исследования.

17. Метод опроса.

18. Метод анализа документов.

19. Метод наблюдения.

20. Метод эксперимента.

21. Особенности организации теоретико-прикладного исследования.

22. Условия и логика развертывания прикладного исследования.

23. Специфика программы и организации прикладного исследования.

24. Проблема выбора исследовательской стратегии.

25. Интервью и анкетирование.

26. Идейно-теоретические истоки теории Н. Лумана.

27. Признаки аутопойетических систем. Общество и психические системы. Проблема Двойной возможности.

28. Эволюция и дифференциация социальных систем.

29. Полемика в современной немецкой социологии о теории Лумана.

30. Неофунциональная теория Александера.

31. Культуральная социология.

32. Культуральные структуры в современном обществе.

33. Методологический кризис в социальных науках в 1970-е годы. Основные принципы синергетики и постнеклассической методологии.

34. Структурализм и постструктурализм М. Фуко: археология знания, деконструкция и метод эпистемы.

35. Анализ дисциплинарных практик в работах М. Фуко.

36. Постструктурализм Жака Деррида.

37. Основные черты общества Постмодерна.

38. Постмодернистское социологическое мышление.

39. Особенности постмодернистского теоретизирования и постмодернистской методологии.

40. Формирование идеи общества.

41. Формирование идеи социального закона.

42. Закон прогресса.

43. Идея научного метода.

44. Социально-политические предпосылки формирования социологии.

45. Методология и методы социологии. Эпистемология.

46. Исследовательские программы, модели объяснения и логика социологического исследования.

47. Объяснение, интерпретация и описание. Специфика научных объяснений.

48. Проект позитивной социальной науки О. Конта. Предмет социологии.

49. Методы социологии О. Конта

50. Предмет и методы социологии в эволюционистской теории Г. Спенсера.

51. Методология и методы социологии в работах Дж.С. Милля.

52. Социология в системе нравственных наук им взгляды на общество Дж.С. Милля.

53. Эмпирические социальные исследования в Англии в 19 веке.

54. Эмпирические социальные исследования во Франции в 19 веке.

55. Основные ориентации в познании социальной реальности.

56. Проблема потребителя социологического знания.

57. Проблема назначения социологического знания.

58. Достижения, тенденции развития и проблемы современной социологической теории.

59. Майкл Буравой и 11 тезисов о публичной социологии.

60. Перспективы развития публичной социологии в России.

61. Дискуссия о роли публичной социологии в обществе.

62. Модели отношений между социологией и властью.

63. Социологи и полстеры.

64. Социология и власть в России в XIX-XXI веках.

65. Аксиомы взаимодействия социологии с обществом и властью.

66. Культурные предпосылки социологического мышления.

67. Культурные коды в социологическом мышлении различных стран.

68. Национальные социологии сквозь призму культурно-исторических травм.

69. Общая характеристика национальных социологических школ.

70. Поляризация микро- и макропозиций и движение к их интеграции.

71. Интеграция микро- и макроуровня.

72. Модели перехода от микро- к макроуровню.

73. Основные различия в теориях действия – структуры. Соединение структуры и действия.

74. Ограниченность и критика социологических теорий практики Тёрнером

75. Понятие социального индикатора.

76. Основное назначение социального индикатора.

77. Социальные индикаторы и их разновидности.

78. Методы агрегации (свертки) социальных показателей и социальных индикаторов.

79. Человеческий капитал – сущность и способы оценки.

80. Индекс человеческого развития.

81. Интегральные индикаторы качества жизни населения региона.

82. Критерии отбора индикаторов.

83. Социальная асимметрия и ее территориальный аспект.

84. Источники искажений и ошибок в формировании индикаторов.

85. Производные и первичные шкалы. Типы шкал.

86. Система шкал, ее отображение и анализ

87. Индикаторы в социальной политике.

88. Классификации социальных индикаторов.

89. Определения и операционализация социальных индикаторов.

90. Модели потребления – содержание и возможные индикаторы.

91. Концептуальные основания для формирования систем социальных индикаторов.

92. Субъективные социальные индикаторы, способы их измерения и области применения.

93. Интегральная оценка качества жизни населения как свертка частных статистических показателей.

94. Системы социальных индикаторов, рекомендуемых ООН, OECD: содержание и принципы построения.

95. Социальные блага различного типа

96. Измерение благосостояния

97. Социальное неблагополучие и его измерение

98. Индикаторы уровня жизни и благосостояния: возможное измерение и критика.

99. Макроиндикаторы благосостояния

100. Концепт «социальные проблемы» в классической, неклассической и постнеклассической рациональности.

101. Понятие об основных социальных проблемах современного общества.

102. Классический технократизм о переустройстве общества (Т. Веблен и Дж. К. Гелбрейт).

103. Проблема человека в технократическом обществе (Л. Мамфорд).

104. Концепции менеджеризма и проблема гуманизации деятельности корпораций.

105. Понятие массового общества.

106. «Восстание масс» Х. Ортеги-и-Гассета.

107. Проблема социального характера в массовом обществе (Д. Рисмен).

108. Проблемы массового общества в работах Э. Шилза

109. Проблемы массового общества в работах Г. Блумера.

110. Тоталитаризм как социальное явление и политический режим.

111. Теория тоталитарного общества Х. Арендт.

112. Теория тоталитарного общества Карла Мангейма.

113. Концепция технологических укладов.

114. Теория постиндустриализма Д. Белла.

7. ПЕРЕЧЕНЬ ЛИТЕРАТУРЫ, РАЗРЕШЕННОЙ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ НА ГОСУДАРСТВЕНОМ ЭКЗАМЕНЕ (при наличии):

ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ (ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ/МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ)

1. Склонность к насилию и виктимности как следствие нарушений социализации в детском возрасте.

2. Пути совершенствования управления системой социальной защиты населения.

3. Инновационные методы разрешения споров в работе с неполной семьей.

4. Инновационные методы повышения качества жизни пожилых людей.

5. Планирование социального развития организации (на примере конкретных организаций).

6. Организация социального сопроводждения детей с ограниченными возможностями.

7. Административное сопровождение контроля исполнения управленческих решений в социальных организациях.

8. Актуальные проблемы оптимизации условий труда в учреждениях социальной сферы.

9. Инновационная деятельность как фактор устойчивости социального управления.

10.Инновационные технологии совершенствования делового общения в социальной организации.

11.Коучинговые технологий в социальной сфере.

12.Основные направления реализации социальной политики в современных условиях и их нормативно-правовое обеспечении.

13.Становление социальной работы в ДНР.

14.Профессиональное выгорание специалистов социальной сферы и методы его преодоления.

15. Личностные основы управленческой деятельности руководителя.

16. Мотивация труда персонала социальных организаций..

17. Организация РR-компании по сопровождению социальных проектов.

18. Организация добровольческой деятельности в системе социальной работы. 19. Основные направления совершенствования социального партнерства.

20. Основные стратегии управления персоналом в социальной сфере.

21. Особенности управления женским коллективом в социальной сфере. 22.Организация досуга молодежи как мера профилактики социальных девиаций.

23.PR-технологии формирования позитивного общественного мнения о социальной работе.

25. Развитие коммерческой деятельности в социальной сфере.

26.Современные управленческие технологии анализа деятельности руководителя социальной сферы..

27. Современный подход к управлению конфликтными ситуациями в социальных организациях..

28. Технология формирования имиджа социальной организации.

29. Технология формирования имиджа социального работника.

30. Технологии управления человеческими ресурсами социальной организации.

31. Технология оценки профессионализма специалистов по социальной работе. 32. Управление занятостью молодежи.

33. Условия повышения эффективности социальной работы с молодой семьей. 34. Формы и методы преодоления одиночества пожилых людей.

35. Формирование профессиональной успешности специалиста по социальной работе.