Качественные методы в социологии.

Теоретико-методологические основания качественного подхода. Сущность качественной исследовательской стратегии. Сопоставительная характеристика качественного и количественного подходов. Выбор качественной стратегии исследования.

Теоретико-методологические основания качественного подхода.     Становление качественных эмпирических исследований в зарубежной социологии XIX – начала ХХ веков. Становление качественных исследований в России.

Образы социальной реальности и предметной области качественного исследования. Понимание как специфический способ познания.    Логическая стратегия получения знания.    Проблема истины в качественном исследовании.

Тактики качественного исследования. Методы и источники информации. Сферы применения качественных исследований.

Особенности наблюдения в качественном исследовании. Включенное бесструтуктурное наблюдение. Роль и качества наблюдателя.

Общая характеристика метода интервью. Виды интервью. Нарративное интервью. Отношения интервьюер – информант и проблема истины в нарравтивном интервью.

Опыт применения фокус-групп. Особенности фокус-группового интервью. Преимущества и недосттаки метода. Сфера применения фокус-группового метода.

Особенности качественного анализа документов. Традиция изучения «человеческих документов».    Обработка документальной информации в качественном исследовании.

Категоризация данных: категории и субкатегории. Метод аналитической индукции. Восхождение к теории.     Способы теоретизирования в качественном исследовании. Представление данных в публикации.

Рекомендованная литература

а) основная:

22. Готлиб А. Качественное социологическое исследование: познавательные и экзистенциальные горизонты [Текст] / А. Готлиб. – Самара: Универс-групп, 2004. – 448 с.

23. Семенов В.Е. Анализ и интерпретация данных в социологии [Текст]: учеб. пособие / В.Е. Семенов. – Владимир: Изд-во Владимирского ун-та, 2009. – 132 с.

24. Семенова В.В. Качественные методы: введение в гуманистическую перспективу [Текст] / В.В. Семенова. – М.: Добросвет, 1998. – 292 с.

25. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования [Текст] / В.А. Ядов. – М.: Академкнига ИКЦ, 2003. – 532 с.

б) дополнительная:

5. Белановский С.А. Индивидуальное глубокое интервью [Текст] / С.А. Белановский. – М.: Никколо М, 2001. – 320 с.

6. Белановский С.А. Метод фокус-групп [Текст] / С.А. Белановский. – М.: Магистр, 1996. – 272 с.

7. Ильин В.И. Драматургия качественного полевого исследования [Текст] / В.И. Ильин. – СПб.: Интерсоцис, 2006. – 256 с.

8. Скокова Л. Біографічні дослідження в соціології: традиція і сучасний досвід [Текст] / Л. Скокова. – К.: Ін-т соціології НАН України, 2004. – 204 с.

Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины

1. Федеральный образовательный портал http: //ecsocman.hse.ru/

2. Веб-сайт Института социологии НАН Украины http: //www.i-soc.com.ua/institute/

3. Веб-сайт Института социологи РАН http: //www.isras.ru/

4. Веб-сайт електронной библиотеки ПлатонаНет http: //platonanet.org.ua/

5. Веб-сайт електронной библиотеки http: //www.twirpx.com/

6. Веб-сайт Фонда «Общественное мнение» http: //club.fom.ru/

 

ВОПРОСЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА

 

6.1. Теоретические вопросы

1. Теоретико-методологические основания качественного подхода.

2. Сущность качественной исследовательской стратегии.

3. Сопоставительная характеристика качественного и количественного подходов

4. Выбор качественной стратегии исследования.

5. Теоретико-методологические основания качественного подхода

6. Становление качественных эмпирических исследований в зарубежной социологии XIX – начала ХХ веков 7. Становление качественных исследований в России.

8. Образы социальной реальности и предметной области качественного исследования.

9. Понимание как специфический способ познания

10. Логическая стратегия получения знания.

11. Преимущества и недосттаки метода.

12. Сфера применения фокус-группового метода.

13. Особенности качественного анализа документов.

14. Традиция изучения «человеческих документов».

15. Обработка документальной информации в качественном исследовании.

16. Понятие, виды и этапы социологического исследования. Программа социологического исследования.

17. Метод опроса.

18. Метод анализа документов.

19. Метод наблюдения.

20. Метод эксперимента.

21. Особенности организации теоретико-прикладного исследования.

22. Условия и логика развертывания прикладного исследования.

23. Специфика программы и организации прикладного исследования.

24. Проблема выбора исследовательской стратегии.

25. Интервью и анкетирование.

26. Идейно-теоретические истоки теории Н. Лумана.

27. Признаки аутопойетических систем. Общество и психические системы. Проблема Двойной возможности.

28. Эволюция и дифференциация социальных систем.

29. Полемика в современной немецкой социологии о теории Лумана.

30. Неофунциональная теория Александера.

31. Культуральная социология.

32. Культуральные структуры в современном обществе.

33. Методологический кризис в социальных науках в 1970-е годы. Основные принципы синергетики и постнеклассической методологии.

34. Структурализм и постструктурализм М. Фуко: археология знания, деконструкция и метод эпистемы.

35. Анализ дисциплинарных практик в работах М. Фуко.

36. Постструктурализм Жака Деррида.

37. Основные черты общества Постмодерна.

38. Постмодернистское социологическое мышление.

39. Особенности постмодернистского теоретизирования и постмодернистской методологии.

40. Формирование идеи общества.

41. Формирование идеи социального закона.

42. Закон прогресса.

43. Идея научного метода.

44. Социально-политические предпосылки формирования социологии.

45. Методология и методы социологии. Эпистемология.

46. Исследовательские программы, модели объяснения и логика социологического исследования.

47. Объяснение, интерпретация и описание. Специфика научных объяснений.

48. Проект позитивной социальной науки О. Конта. Предмет социологии.

49. Методы социологии О. Конта

50. Предмет и методы социологии в эволюционистской теории Г. Спенсера.

51. Методология и методы социологии в работах Дж.С. Милля.

52. Социология в системе нравственных наук им взгляды на общество Дж.С. Милля.

53. Эмпирические социальные исследования в Англии в 19 веке.

54. Эмпирические социальные исследования во Франции в 19 веке.

55. Основные ориентации в познании социальной реальности.

56. Проблема потребителя социологического знания.

57.  Проблема назначения социологического знания.

58. Достижения, тенденции развития и проблемы современной социологической теории.

59. Майкл Буравой и 11 тезисов о публичной социологии.

60. Перспективы развития публичной социологии в России.

61. Дискуссия о роли публичной социологии в обществе.

62. Модели отношений между социологией и властью.

63. Социологи и полстеры.

64. Социология и власть в России в XIX-XXI веках.

65. Аксиомы взаимодействия социологии с обществом и властью.

66. Культурные предпосылки социологического мышления.

67. Культурные коды в социологическом мышлении различных стран.

68. Национальные социологии сквозь призму культурно-исторических травм.

69. Общая характеристика национальных социологических школ.

70. Поляризация микро- и макропозиций и движение к их интеграции.

71. Интеграция микро- и макроуровня.

72. Модели перехода от микро- к макроуровню.

73. Основные различия в теориях действия – структуры. Соединение структуры и действия.

74. Ограниченность и критика социологических теорий практики Тёрнером

75. Понятие социального индикатора. 

76. Основное назначение социального индикатора.

77. Социальные индикаторы и их разновидности. 

78. Методы агрегации (свертки) социальных показателей и социальных индикаторов.

79. Человеческий капитал – сущность и способы оценки.

80. Индекс человеческого развития.

81. Интегральные индикаторы качества жизни населения региона.

82. Критерии отбора индикаторов.

83. Социальная асимметрия и ее территориальный аспект.

84. Источники искажений и ошибок в формировании индикаторов.

85. Производные и первичные шкалы. Типы шкал.

86. Система шкал, ее отображение и анализ

87. Индикаторы в социальной политике.

88. Классификации социальных индикаторов.

89. Определения и операционализация социальных индикаторов.

90. Модели потребления – содержание и возможные индикаторы.

91. Концептуальные основания для формирования систем социальных индикаторов.

92. Субъективные социальные индикаторы, способы их измерения и области применения.

93. Интегральная оценка качества жизни населения как свертка частных статистических показателей.

94. Системы социальных индикаторов, рекомендуемых ООН, OECD: содержание и принципы построения.

95. Социальные блага различного типа

96. Измерение благосостояния

97. Социальное неблагополучие и его измерение

98. Индикаторы уровня жизни и благосостояния: возможное измерение и критика.

99. Макроиндикаторы благосостояния

100. Концепт «социальные проблемы» в классической, неклассической и постнеклассической рациональности.

101. Понятие об основных социальных проблемах современного общества.

102. Классический технократизм о переустройстве общества (Т. Веблен и Дж. К. Гелбрейт).

103. Проблема человека в технократическом обществе (Л. Мамфорд).

104. Концепции менеджеризма и проблема гуманизации деятельности корпораций.

105. Понятие массового общества.

106. «Восстание масс» Х. Ортеги-и-Гассета.

107. Проблема социального характера в массовом обществе (Д. Рисмен).

108. Проблемы массового общества в работах Э. Шилза

109. Проблемы массового общества в работах Г. Блумера.

110. Тоталитаризм как социальное явление и политический режим.

111. Теория тоталитарного общества Х. Арендт.

112. Теория тоталитарного общества Карла Мангейма.

113. Концепция технологических укладов.

114. Теория постиндустриализма Д. Белла.

 

7. ПЕРЕЧЕНЬ ЛИТЕРАТУРЫ, РАЗРЕШЕННОЙ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ НА ГОСУДАРСТВЕНОМ ЭКЗАМЕНЕ (при наличии):

ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ (ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ/МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ)

 

 1. Склонность к насилию и виктимности как следствие нарушений социализации в детском возрасте.

 2. Пути совершенствования управления системой социальной защиты населения.

 3. Инновационные методы разрешения споров в работе с неполной семьей.

 4. Инновационные методы повышения качества жизни пожилых людей.

 5. Планирование социального развития организации (на примере конкретных организаций).

 6. Организация социального сопроводждения детей с ограниченными возможностями.

 7. Административное сопровождение контроля исполнения управленческих решений в социальных организациях.

 8. Актуальные проблемы оптимизации условий труда в учреждениях социальной сферы.

 9. Инновационная деятельность как фактор устойчивости социального управления.

 10.Инновационные технологии совершенствования делового общения в социальной организации.

 11.Коучинговые технологий в социальной сфере.

 12.Основные направления реализации социальной политики в современных условиях и их нормативно-правовое обеспечении.

 13.Становление социальной работы в ДНР.

 14.Профессиональное выгорание специалистов социальной сферы и методы его преодоления.

15. Личностные основы управленческой деятельности руководителя.

16. Мотивация труда персонала социальных организаций..

17. Организация РR-компании по сопровождению социальных проектов.

18. Организация добровольческой деятельности в системе социальной работы. 19. Основные направления совершенствования социального партнерства.

20. Основные стратегии управления персоналом в социальной сфере.

21. Особенности управления женским коллективом в социальной сфере. 22.Организация досуга молодежи как мера профилактики социальных девиаций.

23.PR-технологии формирования позитивного общественного мнения о социальной работе.

25. Развитие коммерческой деятельности в социальной сфере.

26.Современные управленческие технологии анализа деятельности руководителя социальной сферы..

27. Современный подход к управлению конфликтными ситуациями в социальных организациях..

28. Технология формирования имиджа социальной организации.

29. Технология формирования имиджа социального работника.

30. Технологии управления человеческими ресурсами социальной организации.

31. Технология оценки профессионализма специалистов по социальной работе. 32. Управление занятостью молодежи.

33. Условия повышения эффективности социальной работы с молодой семьей. 34. Формы и методы преодоления одиночества пожилых людей.

35. Формирование профессиональной успешности специалиста по социальной работе.

 

⇐ Предыдущая1234567Следующая ⇒

Поделиться: