Занятие №4
«Путешествие по родному городу »
(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)
Программные задачи:
- Расширять представления детей о малой Родине на основе знакомства с родным городом, в котором они живут.
- Знакомить детей с ближайшим окружением, обращая внимание на здания города, их архитектурные особенности.
- Развивать мышление, речь детей, расширять словарный запас, развивать интерес к игровой деятельности.
- Учить детей ритмично двигаться под музыку.
- Углубить знания о высотном положении звука.
- Узнать знакомую пьесу, внимательно, заинтересованно слушать, чувствовать ее характер
- Учить протягивать ударные слоги в начале каждого такта, брать дыхание в конце фраз.
- Продолжать учить детей правильным приемам звукоизвлечения.
Занятие №5
«Прогулка по городу»
(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)
Программные задачи:
- Продолжать формировать представления детей о городе, в котором они живут; дать представления о ближайшем окружении детского сада (школа, магазин, дома и т. п.); развивать познавательные интересы детей; воспитывать любовь к родному городу.
- Учить детей создавать в аппликации несложную композицию. Закреплять умение по-разному располагать в пространстве изображения зданий. Учить подбирать цвета изображений, дополнять композицию характерными деталями (деревья, скамьи и т. п.). Упражнять в аккуратном вырезывании и наклеивании.
- Учить детей различать характер музыки, передавать его в движении.
- Закреплять знание о марше, колыбельной, плясовой.
- Правильно передавать мелодию, петь протяжно.
- Углубить знания о высотном положении звука.
- Учить правильным приемам звукоизвлечения, ударять по одной пластинке металлофона.
- Согласовывать движения пляски со своей парой.
Занятие №6
«Сказочный домик»
(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие )
Программное содержание:
- Совершенствовать интонационную выразительность речи.
- Запоминать простые по содержанию считалки.
- Учить играть на ударных музыкальных инструментах в ансамбле, узнавать по тембру их звучание.
- Развивать певческие навыки, закреплять произношение звуков в пении.
- Учить различать разнохарактерные части музыки и двигаться в соответствии с ними.
- Развивать ритмический слух детей.
- Учит детей ходить тихо, мягко, совершенствовать умение быстро бегать.
Занятие №7
«МОЙ ЛЮБИМЫЙ ДЕТСКИЙ САД»
(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)
Программные задачи:
- Способствовать установлению отношений творчества и сотрудничества между детьми и взрослыми, способствовать свободе самовыражения. Развивать чувство привязанности и любви к детскому саду, друзьям.
- Продолжать развивать мелкую моторику рук детей.
- Закрепить умение различать характер музыки, самостоятельно начинать и заканчивать движение с началом и окончанием музыки.
- Сопоставлять пьесы разных жанров.
- Развивать эмоциональную отзывчивость на песню игрового, веселого характера, подпевать.
- Одновременно начинать пение после музыкального вступления.
- Продолжать учить детей различать звуки по высоте.
- Самостоятельно менять движения со сменой частей музыки.
Занятие №8
«Наша дружная семья»
(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)
Программные задачи:
1.Формировать представление детей о семье и ее членах, о доброжелательных отношениях родных людей, воспитывать любовь и уважение к своим родным.
2.Учить ритмично, бодро двигаться по музыку марша, и ходить спокойно, без взмаха рук, прогулка.
3.Эмоционально откликаться на музыку веселого, задорного характера, различать музыкальное вступление, изобразительного характера, подпевать. Упражнять в чистом интонировании мелодии песни, формировать умение удерживать ровное ритмичное движение мелодии на восьмых.
4.Учить различать и воспроизводить звуки по высоте.
5.Закрепить понятие «долгие и короткие звуки», развивать ритмический слух.
6.Продолжать учить детей ходить тихо, мягко, совершенствовать умение быстро бегать.
| Содержание занятия:
- Упражнение «Марш» Ломовой
- Видео презентация «Мой город Похвистнево»
- Речевая игра: «Какой, из чего? »
- Музыкально-дидактическая игра: «Птица и птенчики»
- Дидактическая игра " Где что? "
- Слушание: «Колыбельная» Гречанинова
- Пение: «Баю-баю» Тиличеевой, «Осень» Кишко
- Игра на музыкальных инструментах «Дождь»
- Танец «Пляска парами» лит.н. м.
Материалы: мультимедийное оборудование , картинки с изображением разных предметов, подходящим по смыслу различным зданиям: школе, больнице, магазину, детскому саду, руль, кепка, большая, маленькая птичка, планшет с деревьями.
(см. конспект №4)
Содержание занятия:
- Упражнение «Прогулка» Раухвергера, «Назови, что это».
- Слушание: «Марш» «Колыбельная», «Плясовая»
- Пение: «Баю-баю» Тиличеевой, «Осень» Кишко
- Музыкально-дидактическая игра: «Скворцы и вороны»
- Игра на музыкальных инструментах «Дождь»
- Коллективная аппликация «Новостройка»
- Танец «Пляска парами» лит. н. м.
Материал: цветная бумага, ножницы, клей, влажные салфетки и т. д. для аппликации, металлофон, карточки скворцов и ворон, дидактическое пособие «Три кита».
(см. конспект №5)
Содержание занятия:
- Пение: «Кто в домике живет? », «Осень» Кишко, «Зайка» Карасевой.
- Пальчиковая игра «Весёлый гном»
- Игра на музыкальных инструментах «Плясовая» р. н. п.
- Ритмическая игра «Игрушки»
- Пляска парами» лит. н. м.
- Игра «Жмурки» Флотова
Материал: теремок, костюм Гномика, музыкальные инструменты.
(см. конспект №6)
Содержание занятия:
- Видео презентация «Детский сад»
- Дидактическая игра «Расскажи, а мы отгадаем», Пальчиковая игра «Дружба», Мимическая игра «Кто идет к нам в детский сад? ».
- Упражнение: «Марш» Ломовой, «Прогулка» Раухвергера
- Слушание: «Марш» м. Дунаевского, «Колыбельная», «Плясовая» р. н. м.
- Пение «Зайка» Карасевой, «Осень» Кишко
- Музыкально-дидактическая игра «Скворцы и вороны»
- Танец «Пляска парами» лит. н. м.
Материал: мультимедийное оборудование, фотографии помещений детского сада, конверты, карточки, планшет к игре «скворцы и вороны», осенние листочки, игрушка зайчик, дидактическое пособие «три кита», карточки с разными эмоциями.
(см. конспект №7)
Содержание занятия:
- Стихотворение Моя семья
- Упражнение «Марш» Шульгина, «Прогулка» Раухвергера
- Пение «Дождик» укр. н. м., «Зайка» Карасевой
- Музыкально-дидактическая игра «Ну-ка, угадай»
- Ритмическая игра «Наша семья»
- Игра «Жмурка» Флотова
Материал: Семейные фотографии, музыкальные инструменты, карточки для дидактической игры, медальоны для награждения.
(см. конспект №8)
| Разучивание движений к танцу «Пляска парами» лит. н. м.
Работа с новичками над усвоением правильного положения в паре (руки стрелочкой, положение мальчика, девочки, и т. д.)
Работа над разучиванием песенного, танцевального репертуара занятий с часто болеющими детьми.
Работа с подгруппами детей над протяжностью звука, чистотой интонирования. Использовать вокальные упражнения Кацер, Евдотьевой, песни «Баю-бай» Тиличеевой, «Осень» Кишко.
Мониторинг
музыкального развития детей группы. Составление диагностических карт.
Продолжение мониторинга
музыкального развития детей группы. Составление диагностических карт.
| Музыкально-дидактическая игра: «Птица и птенчики»
Набор новых шумовых инструментов для самостоятельных игр с музыкальны-ми инструментами.
Картотека пальчиковых игр с картинками.
Запись релаксационной музыки к использованию ее перед дневным сном.
Музыкально – дидактическая игра «Птица и птенчики» вариант для песенного творчества.
Набор металлических, деревянных музыкальных инструментов для творческих импровизаций со звуками.
Музыкально-дидактическая игра «Скворцы и вороны»
| Беседы с родителями по кружковой работе в ДОУ (выявление интересов детей к определенному виду музыкальной деятельности)
Консультация «Семейные праздники»
Практический материал для создания дома фонотеки с совместными играми: набор записи из серии «Играем с мамой» Железновых.
По запросу родителей:
индивидуальные консультации по вопросам музыкального воспитания детей.
Выпуск информационных буклетов «Музыкальные инструменты из подручного материала»
|
