Тема 1. Что делает человека человеком?

Тема 1. Что делает человека человеком?

Отличие человека от других живых существ

Человек	Животное
Изготавливает орудия труда и использует их как средство производства материальных благ	Не способно изготавливать орудия труда с помощью ранее сделанных средств труда, использует то, что имеется в окружающей среде
Изменяет и преобразует природу	Приспосабливается к природе
Изменяет окружающий мир не только по своим физическим потребностям, но и по законам познания мира, нравственности т красоты, духовным потребностям	Изменяет окружающий мир по потребностям своего вида, ориентируясь на удовлетворение физических потребностей
Развивается по двум программа: биологической (инстинкты) и социально-культурной	Существование направляется только инстинктами, действия изначально запрограммированы
Потребности постоянно изменяются и растут	Потребности практически не изменяются

 

Как человек реализует себя

 

 

Социальная сфера

включает в себя слои и классы, классовые отношения, нации и национальные отношения, семью, семейно-бытовые отношения, учреждения воспитания, медицинского обслуживания, досуга.

Политическая сфера

жизни общества включает в себя государственную власть, политические партии, отношения людей, связанные с использованием власти для реализации интересов тех или иных социальных групп.

Духовная сфера

охватывает науку, нравственность, религию, искусство, научные учреждения, религиозные организаций, учреждения культуры, соответствующую деятельность людей.

 

 

Социальные нормы — правила поведения, которые складывались в соответствии с потребностями общества.

Ступени развития общества.

Аграрное

Индустриальное

Постиндустриальное

Основные характеристики аграрного (традиционного) общества:

-относительно слабая социальная дифференциация (она, тем не менее, достаточно высока в сравнении с большинством охотничье-собирательских обществ)

-преобладание сельского населения

-основной тип производства — сельское хозяйство

-некоторое развитие добывающих отраслей

-незначительное развитие промышленных отраслей

Для индустриального общества характерны:

- резкий рост промышленного и сельскохозяйственного производства невообразимый в предшествующие эпохи;

-бурное развитие науки и техники, средств коммуникации, изобретение газет, радио и телевидения;

-резкое расширение возможностей пропаганды; резкий рост населения, увеличение продолжительности его жизни;

-значительное повышение уровня жизни в сравнении с предыдущими эпохами;

-резкое повышение мобильности населения; сложное разделение труда не только в рамках отдельных стран, но и в международном масштабе; -централизованное государство;

-сглаживание горизонтальной дифференциации населения (деление его на касты, сословия, классы) и рост вертикальной дифференциации (деление общества на нации, «миры», регионы).

Постиндустриальное общество —

 это общество, в экономике которого в результате научно-технической революции и существенного роста доходов населения приоритет перешёл от преимущественного производства товаров к производству услуг.

-Производственным ресурсом становятся информация и знания.

-Научные разработки становятся главной движущей силой экономики. Наиболее ценными качествами являются уровень образования, профессионализм, обучаемость и креативность работника.

 

Тема 4. Развитие общества.

 

Реформа – усовершенствование в определенной сфере жизни, которое носит постепенный характер, не затрагивает основ существующего строя.

Революция – комплексное изменение большинства сторон жизни, выводящее общество на новый уровень развития.

 

Тема 5. Как стать личностью

Мировоззрение - это система взглядов на мир, на место человека в нем и на смысл его жизни и деятельности.

 

Структура духовной сферы

Религия— форма мировоззрения, основанная на вере в сверхъестественные силы; мораль — система нравственных норм, идеалов, оценок, поступков; искусство — художественное освоение мира; наука — система знаний о закономерностях существования и развития мира; право — совокупность норм, поддерживаемых государством; образование — целенаправленный процесс воспитания и обучения.

Тема 7. Мораль.

Мораль (лат. moralis касающийся нравов) – это система норм, правил, регулирующих общение и поведение людей для обеспечения единства общественных и личных интересов.

Структура морали

ž Нормы

ž отношения

ž принципы

ž нравственные взгляды

ž поступки заповеди

ž милосердие

ž традиции

ž идеалы

Моральные начала не заложены в человеке от рождения. Они формируются в семье на основании того примера, который находится у него перед глазами, в процессе общения с другими людьми, обучения и воспитания в школе и т. п. способность чувствовать, понимать и творить добро, распознавать зло, быть стойким и непримиримым к нему – особые нравственные качества личности, которые она не может получить готовыми от окружающих. А должна выработать самостоятельно, что требует усилий, т. е. самовоспитания, самосовершенствования.

Тема 8. Долг и совесть.

Долг – внутренне принимаемое добровольное обязательство, которое связывает человека с людьми, с обществом.

Совесть – это глубокое осознание своего долга и ответственности, внутренний моральный самоконтроль и самооценка.

 

Тема 19. Собственность.

Тема 1. Что делает человека человеком?

12Следующая ⇒

Поделиться: