Нормативные документы, являющиеся основой для ПО

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения	3
1.1. Введение	3
1.2. Нормативные документы, являющиеся основой для ПО	3
1.3. Общая характеристика специальности 31.08.59 «Офтальмология»	5
1.4. Характеристика профессиональной деятельности выпускников, освоивших ПО	6
2. Планируемые результаты освоения ПО (компетенции)	7
2.1 Федеральный компонент	7
2.2 Дополнительные компетенции	9
2.3 Уровень формирования компетенции в соответствии с рабочими программами дисциплин	13
3. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ПО специальности
3.1. Учебный план (Приложение 1)
3.2. Календарный учебный график (Приложение 2)
3.3. Аннотации рабочих программ дисциплин (Приложение 3)
3.4. Программы практики (Приложение 4)
4. Условия реализации ПО подготовки специалиста (ресурсное обеспечение ОП)
4.1. Кадровое обеспечение ПО	47
4.2. Информационно-библиотечное и методическое обеспечение	49
4.3. Материально-техническое обеспечение реализации ПО	50
5. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ПО	54
5.1. Фонды оценочных средств	54
5.2. Итоговая государственная аттестация выпускников	55
6. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся
7. Список разработчиков ПО	56

Общие положения

Введение

 

Образовательная программа высшего образования – уровень подготовки кадров высшей квалификации - программа ординатуры (далее ПО) по специальности 31.08.59 «Офтальмология», реализуемая в ГБОУ ВПО ТюмГМА Минздрава России (далее Академия) разработана вузом на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (далее ФГОС ВО) по специальности 31.08.59 «Офтальмология» (уровень подготовки кадров высшей квалификации) и представляет собой комплекс документов, разработанных и утвержденных вузом с учетом требований законодательства и работодателей.

 

ПО специальности 31.08.59 «Офтальмология» формирует

 

компетенции выпускника в соответствии требованиям ФГОС ВО, обязательных при реализации основных профессиональных образовательных программ высшего образования - программ подготовки кадров высшей квалификации в ординатуре и обеспечивающих решение профессиональных задач в процессе осуществления всех видов профессиональной деятельности.

 

 

Планируемые результаты освоения ПО (компетенции)

Федеральный компонент

 

В результате освоения программы ординатуры у выпускника должны быть сформированы универсальные и профессиональные компетенции.

Выпускник, освоивший программу ординатуры, должен обладать следующими универсальными компетенциями:

готовностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (УК-1);

готовностью к управлению коллективом, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (УК-2);

готовностью к участию в педагогической деятельности по программам среднего и высшего медицинского образования или среднего и высшего фармацевтического образования, а также по дополнительным профессиональным программам для лиц, имеющих среднее профессиональное или высшее образование, в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения (УК-3)

 Выпускник, освоивший программу ординатуры, должен обладать профессиональными компетенциями:

профилактическая деятельность:

готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания (ПК-1);

готовность к проведению профилактических медицинских осмотров, диспансеризации и осуществлению диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными (ПК-2);

готовность к проведению противоэпидемических мероприятий, организации защиты населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки, стихийных бедствиях и иных чрезвычайных ситуациях (ПК-3);

готовность к применению социально-гигиенических методик сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья взрослых и подростков (ПК-4);

диагностическая деятельность:

готовность к определению у пациентов патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (ПК-5);

лечебная деятельность:

готовность к ведению и лечению пациентов, нуждающихся в оказании офтальмологической медицинской помощи (ПК-6);

готовность к оказанию медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе участию в медицинской эвакуации (ПК-7);

реабилитационная деятельность:

готовность к применению природных лечебных факторов, лекарственной, немедикаментозной терапии и других методов у пациентов, нуждающихся в медицинской реабилитации и санаторно-курортном лечении (ПК-8);

психолого-педагогическая деятельность:

готовность к формированию у населения, пациентов и членов их семей мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих (ПК-9);

организационно-управленческая деятельность:

готовность к применению основных принципов организации и управления в сфере охраны здоровья граждан, в медицинских организациях и их структурных подразделениях (ПК-10);

готовность к участию в оценке качества оказания медицинской помощи с использованием основных медико-статистических показателей (ПК-11);

готовность к организации медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе медицинской эвакуации (ПК-12).

 

Дополнительные компетенции

- готовность к определению тактики ведения пациентов, нуждающихся в терапевтической офтальмологической помощи, оказанию неотложной офтальмологической помощи (ДПК-1)

- готовность к определению тактики ведения пациентов, нуждающихся в хирургической офтальмологической помощи, оказанию неотложной хирургической офтальмологической помощи (ДПК-2)

- готовность к определению тактики ведения детей, нуждающихся в офтальмологической помощи, оказанию неотложной офтальмологической помощи детям (ДПК-3)

 

Приложение 1

Таблица 1

Компе Тенция	Содержание компетенции (или ее части)	Дисциплины, практики	Результаты обучения	Виды занятий	Оценочные средст Ва
УК-1	готовностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу	Педагогика	Знать: - теоретические основы нервной деятельности, механизмы абстрактного мышления; Уметь: - организация самостоятельного умственного труда (мышления) и работы с информацией (синтез); Владеть: - методиками самоконтроля, абстрактного мышления, аналитического мышления;		Тесты, ситуационные задачи
УК-2	готовностью к управлению коллективом, толерантно восприни мать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия	Педагогика	Знать: - Конституцию РФ, законы и иные нормативные акты в сфере образования и здравоохранения; -обучение и переподготовка персонала; -теория управления персоналом; -аттестация и сертификация персонала; Уметь: - применять современные методы управления коллективом; Владеть: - нормативно-распорядительной документацией в области управления коллективом, формирования толерантности		Тесты, ситуационные задачи
		Обществен ное здоровье и здравоохра нение	Знать: - Системы управления и организацию труда в здравоохранении. - лидерство и персональный менеджмент. - формы и методы организации гигиенического образования и воспитания населения. - медицинскую этику и деонтологию. Уметь: - организовывать деятельность медицинских организаций и их структурных подразделений, включая организацию работы с кадрами. Владеть: - методами организации гигиенического образования и воспитания населения. - системами управления и организации труда в медицинской организации
УК-3	готовностью к участию в педагогичес кой деятельности по программам среднего и высшего медицинс кого образования или среднего и высшего фармацевти ческого образования, а также по дополнительным профессиональным программам для лиц, имеющих среднее профессиональное или высшее образование, в порядке, установлен ном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющем функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения	Педагогика	Знать: - новые педагогические технологии, нормативные акты, реализующие педагогическую деятельность; Уметь: - разработать программу непрерывного профессионального образования и повышения квалификации мед. персонала учреждения; -составить методические рекомендации для преподавателей и обучающихся; -формировать фонд оценочных средств; -организовать учебный процесс в медицинских и образовательных учреждениях; Владеть: - современными образовательными технологиями; -технологиями дистанционного и электронного обучения		Тесты, ситуационные задачи
		Общественное здоровье и здравоохра нение	Знать: - основы медицинского законодательства и права. - политику здравоохранения. - медицинскую этику и деонтологию. - психологию профессионального общения. - методики самостоятельной работы с учебной, научной, нормативной и справочной литературой. Уметь: - осуществлять самостоятельную работу с учебной, научной, нормативной и справочной литературой и проводить обучения работников. -использовать в работе нормативные документы, регулирующие вопросы организации здравоохранения различного уровня. Владеть: - психологическими методиками профессионального общения. - методиками самостоятельной работы с учебной, научной, норматив-ной и справочной литературой.
ПК-1	готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направлен ных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирова ние здорового образа жизни, предупреждение возникнове ния и (или) распространения офтальмологических заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникнове ния и развития, а также направлен ных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания	Медицина чрезвычай ных ситуаций	Знать: - классификацию, определение и источники чрезвычайных ситуаций; медико-тактическую характеристику очагов поражения катастроф различных видов; - современные способы и средства защиты населения от поражающих факторов катастроф; - источники химической опасности и краткую характеристику отравляющих и высокотоксичных веществ (ОВТВ); - основы оценки химической и радиационной обстановки; - организацию защиты населения в очагах чрезвычайных ситуаций, при ухудшении радиационной обстановки и стихийных бедствиях; - современные средства индивидуальной защиты: медицинские средства индивидуальной защиты от токсичных химических веществ, биологических средств, радиоактивных веществ;   - организацию защиты населения в очагах чрезвычайных ситуаций, при ухудшении радиационной обстановки и стихийных бедствиях; - основы организации и проведения санитарно-противоэпидемических мероприятий в очагах чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Уметь: - применять современные способы и средства защиты населения, больных, медицинского персонала и медицинского имущества от поражающих факторов чрезвычайных ситуаций; использовать средства, методы контроля и мониторинга опасных и негативных факторов природного и антропогенного происхождения; - проводить выбор методов защиты от поражающих факторов природных и антропогенных катастроф, - оценивать химическую, радиационную и бактериологическую обстановку; - использовать возможности современных средств индивидуальной защиты: медицинские средства индивидуальной защиты от токсичных химических веществ, биологических средств, радиоактивных веществ;   - применять методы оценки и проведения радиационной и химической разведки, радиометрического и дозиметрического контроля; - использовать методику проведения основных санитарно-гигиенических и противоэпидемических мероприятий в составе формирований и учреждений всероссийской службы медицины катастроф. Владеть: - методами оценки медико-тактической обстановки в очагах чрезвычайных ситуаций и очагах массового поражения; - методикой проведения основных мероприятий по защите населения от поражающих факторов чрезвычайных ситуаций; навыками организации и проведения основных мероприятий по санитарной и специальной обработке; - способностями оценить эффективность выполнения мероприятий по защите населения от воздействия поражающих факторов чрезвычайных ситуаций; - алгоритмом взаимодействия при проведении санитарно-гигиенических и противоэпидемических мероприятий в очагах массового поражения мирного и военного времени в составе формирований и учреждений службы медицины катастроф с другими службами РСЧС.		Тесты, ситуационные задачи
		Неврология	Знать: - современные методы диагностики заболеваний, развивающихся в органе зрения в сочетании с развитием патологических процессов в центральной и вегетативной нервной системе, использующиеся в терапевтической офтальмологии, основные и дополнительные методы обследования (лабораторную и инструментальную диагностику) - современные методы оценки состояния зрительного анализатора, необходимые для постановки диагноза - методы профилактики возникновения заболеваний органа зрения и придаточного аппарата, травм и новообразований в сочетании с развитием патологических процессов в центральной и вегетативной нервной системе, - устанавливать причинно-следственные связи изменений состояния здоровья (в том числе возникновения заболеваний органа зрения и придаточного аппарата, травм и новообразований в сочетании с развитием патологических процессов в центральной и вегетативной нервной системе), от воздействия факторов среды обитания Уметь: - предпринимать меры профилактики направленные на предупреждения возникновения или распространения офтальмологических заболеваний сочетанных с развитием патологических процессов в центральной и вегетативной нервной системе; - устанавливать причинно-следственные связи изменений состояния здоровья от воздействия факторов среды обитания; - интерпретировать результаты лабораторных и инструментальных методов исследования; - использовать медицинскую аппаратуру, компьютерную технику в своей профессиональной деятельности; - использовать методы первичной и вторичной профилактики (на основе доказательной медицины), предотвращающие развитие заболевания органа зрения и придаточного аппарата, травм и новообразований с развитием патологических процессов в центральной и вегетативной нервной системе; - проводить основные и дополнительные методы исследования для уточнения диагноза. Владеть - навыками осуществления санитарно-просветительской работы с населением, направленной на пропаганду здорового образа жизни, предупреждение возникновения заболеваний органа зрения в сочетании с развитием патологических процессов в центральной и вегетативной нервной системе; - методами профилактики и алгоритмом выполнения основных врачебных диагностических, инструментальных методов исследования.
		Патология	Знать: основные понятия общей нозологии; принципы классификации болезней; -понятия этиологии, патогенеза, морфогенеза, патоморфоза болезни; -роль морфологического исследования в современной клинической медицине; -медицинские и правовые аспекты ятрогенной патологии; -причины и механизмы типовых патологической процессов и реакций, их проявления и значение для организма при развитии различных заболеваний; -этиологию, патогенез, ведущие проявления и исходы наиболее важных деструктивных, воспалительных, иммунопатологических, опухолевых и других заболеваний; - основы профилактики, лечения и реабилитации основных заболеваний. Уметь: - ориентироваться в общих вопросах нозологии, включая этиологию, патогенез и морфогенез; -обосновать характер типического патологического процесса и его клинические проявления в динамике развития различных по этиологии и патогенезу заболеваний – деструктивных, воспалительных, иммунопатологических, опухолевых и др.; -обосновать принципы патогенетической терапии наиболее распространенных заболеваний; -применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач; - анализировать медицинскую информацию, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины Владеть: - медико-функциональным понятийным аппаратом по вопросам клинико-морфологических аспектов ятрогенной патологии, патологии беременности и родов, перинатальной патологии; - навыками сопоставления морфологических и клинических проявлений болезни; - обоснованием принципов патогенетической терапии наиболее распространенных заболеваний; - основами врачебных диагностических и лечебных мероприятий по оказанию первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях с нарушениями иммунной системы. - медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, компьютерной техникой.
		Офтальмология  терапевтическая	Знать: - современные методы ранней диагностики заболеваний, развивающихся в органе зрения, использующиеся в терапевтической офтальмологии, основные и дополнительные методы обследования (лабораторную и инструментальную диагностику) - современные методы оценки состояния  зрительного анализатора, необходимые для постановки диагноза - методы профилактики возникновений воспалительных, дегенеративных заболевания органа зрения и придаточного аппарата, травм и новообразований - устанавливать причинно-следственные связи изменений состояния здоровья (в том числе возникновения воспалительных, дегенеративных заболевания органа зрения и придаточного аппарата, травм и новообразований ) от воздействия факторов среды обитания Уметь: - предпринимать меры профилактики направленные на предупреждения возникновения или распространения офтальмологических заболеваний - устанавливать причинно-следственные связи изменений состояния здоровья (в том числе возникновения воспалительных, дегенеративных заболевания органа зрения и придаточного аппарата, травм и новообразований) от воздействия факторов среды обитания - интерпретировать результаты лабораторных и инструментальных методов исследования - использовать медицинскую аппаратуру, компьютерную технику в своей профессиональной деятельности - использовать методы первичной и вторичной профилактики (на основе доказательной медицины), предотвращающие развитие воспалительных, дегенеративных заболевания органа зрения и придаточного аппарата, травм и новообразований - проводить основные и дополнительные методы исследования при заболеваниях воспалительных, дегенеративных заболевания органа зрения и придаточного аппарата, травм и новообразований для уточнения диагноза Владеть - навыками осуществления санитарно-просветительской работы с взрослым населением, направленной на пропаганду офтальмологического здоровья, предупреждение возникновения заболеваний органа зрения - методами профилактики заболеваний органа зрения - алгоритмом выполнения основных врачебных диагностических, инструментальных методов исследования		Тесты, ситуационные задачи
		Офтальмология хирургичес кая	Знать: -основные принципы оценки функциональных резервов организма человека и потенциала пациентов для осуществления основных мероприятий направленных на сохранение и укрепление здоровья Уметь: -оценить функциональное состояние пациентов для проведения реабилитационных и профилактических мероприятий               -определить у пациента наличие показаний для медицинской реабилитации и отсутствие противопоказаний для ее осуществления  Владеть: -методами оценки функционального состояния пациентов для проведения профилактических и реабилитационных мероприятий		Тесты, ситуационные задачи
		Детская офтальмоло гия	Знать: уровни и методы первичной профилактики. Обоснование тактики ведения больного, методов лечения и профилактики, определение прогноза заболеваний органа зрения у детей различных возрастно-половых групп с учетом их анатомо-физиологических особенностей; Уметь: проводить диагностику и дифференциальную диагностику при заболеваниях органа зрения у детей и подростков Владеть: клиническим интегрированным мышлением		Тесты, ситуационные задачи
ПК-2	готовность к проведению профилактических медицинских осмотров, диспансеризации и осуществлению диспансерного наблюдения за пациентами с офтальмоло гической патологией	Офтальмоло гия терапевтическая	Знать: - основы профилактической медицины, направленной на укрепление здоровья населения; - основные и дополнительные методы обследования необходимые для оценки состояния органа зрения и результатов лечения на этапах наблюдения - алгоритм обследования пациента с заболеванием органа зрения и придаточного аппарата; - ведение типовой учетно-отчетной медицинской офтальмологической документации, - требования и правила получения информированного согласия на диагностические процедуры - комплексную взаимосвязь между общими заболеваниями и офтальмологическим здоровьем - правила составления диспансерных групп; - основные принципы диспансеризации офтальмологических больных Уметь: - анализировать и оценивать качество медицинской, офтальмологической помощи, состояние здоровья населения, влияние на него факторов образа жизни, окружающей среды и организации медицинской помощи - провести общеклиническое исследование по показаниям - выяснять жалобы пациента, собирать анамнез заболевания и жизни, заполнять анкету здоровья; проводить клиническое обследование пациента: внешний осмотр, осмотр в боковом и проходящем свете, специализированный офтальмологический осмотр - формировать диспансерные группы, - обосновать необходимость проведения методов профилактики заболеваний органа зрения и придаточного аппарата у пациентов с соматической патологией, - выявлять состояния, угрожающие жизни больного, связанные с заболеваниями органа зрения Владеть: - навыками осуществления санитарно-просветительской работы с взрослым населением, направленной на пропаганду офтальмологического здоровья, предупреждение офтальмологических заболеваний - навыками заполнения учетно-отчетной документации врача-офтальмолога, - навыками оформления информированного согласия, - методами контроля за эффективностью диспансеризации		Тесты, ситуационные задачи
		Офтальмология хирургичес кая	Знать: -принципы диспансеризации пациентов с воспалительными, дистрофическими заболеваниями, онкоофтальмологией, травмами  Уметь: проводить обследование пациентов с воспалительными, дистрофическими заболеваниями органа зрения и придаточного аппарата, дифференциальную диагностику этих заболеваний; -распределять пациентов по диспансерным группам и осуществлять динамическое наблюдение в соотвествии со сроками диспансеризации Владеть: методами обследования пациентов с воспалительными, дистрофическими заболеваниями органа зрения и придаточного аппарата, дифференциальную диагностику этих заболеваний		Тесты, ситуационные задачи
		Детская офтальмоло гия	Знать: методы обследования, позволяющие поставить диагноз заболеваний органа зрения и придаточного аппарата у детей различных возрастно-половых групп с учетом их анатомо-физиологических особенностей.  Уметь: устанавливать психологический и речевой контакт со здоровым и больным ребенком; - устанавливать эмоционально-психологического контакта с ребенком и его родителями; - оценивать нервно-психическое развитие ребенка, его физическое и интеллектуальное развитие; - оформлять медицинскую карту первичного больного Владеть: оценкой состояния ребенка на основании данных осмотра и результатов дополнительных методов исследования с учетом поставленного диагноза. Принципами диспансеризации детей в условиях офтальмологических кабинетов		Тесты, ситуационные задачи
		Общественное здоровье и здравоохра нение	Знать: - требования для проведения профилактических медицинских осмотров, диспансеризации и осуществления диспансерного наблюдения Уметь: -самостоятельно организовывать профилактические медицинские осмотры, диспансеризацию - составлять отчетные формы о количестве пациентов прошедших диспансеризацию Владеть: - навыками проведения профилактических медицинских осмотров, диспансеризации - осуществлять диспансерное наблюдение инфекционного больного
ПК-3	готовность к проведению противоэпидемических мероприятий, организации защиты населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиацион ной обстановки, стихийных бедствиях и иных чрезвычай ных ситуациях	Медицина чрезвычай ных ситуаций	Знать: -классификацию, определение и источники чрезвычайных ситуаций; - медико-тактическую характеристику очагов поражения катастроф различных видов; - современные способы и средства защиты населения от поражающих факторов катастроф; - источники химической опасности и краткую характеристику отравляющих и высокотоксичных веществ (ОВТВ); - основы оценки химической и радиационной обстановки; - организацию защиты населения в очагах чрезвычайных ситуаций, при ухудшении радиационной обстановки и стихийных бедствиях; - современные средства индивидуальной защиты: медицинские средства индивидуальной защиты от токсичных химических веществ, биологических средств, радиоактивных веществ; - организацию защиты населения в очагах чрезвычайных ситуаций, при ухудшении радиационной обстановки и стихийных бедствиях; - основы организации и проведения санитарно-противоэпидемических мероприятий в очагах чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Уметь: - применять современные способы и средства защиты населения, больных, медицинского персонала и медицинского имущества от поражающих факторов чрезвычайных ситуаций; - использовать средства, методы контроля и мониторинга опасных и негативных факторов природного и антропогенного происхождения; -проводить выбор методов защиты от поражающих факторов природных и антропогенных катастроф, - оценивать химическую, радиационную и бактериологическую обстановку; - использовать возможности современных средств индивидуальной защиты: медицинские средства индивидуальной защиты от токсичных химических веществ, биологических средств, радиоактивных веществ; - применять методы оценки и проведения радиационной и химической разведки, радиометрического и дозиметрического контроля; - использовать методику проведения основных санитарно-гигиенических и противоэпидемических мероприятий в составе формирований и учреждений всероссийской службы медицины катастроф. Владеть: - методами оценки медико-тактической обстановки в очагах чрезвычайных ситуаций и очагах массового поражения; - методикой проведения основных мероприятий по защите населения от поражающих факторов чрезвычайных ситуаций; -навыками организации и проведения основных мероприятий по санитарной и специальной обработке; - способностями оценить эффективность выполнения мероприятий по защите населения от воздействия поражающих факторов чрезвычайных ситуаций; - алгоритмом взаимодействия при проведении санитарно-гигиенических и противоэпидемических мероприятий в очагах массового поражения мирного и военного времени в составе формирований и учреждений службы медицины катастроф с другими службами РСЧС.		Тесты, ситуационные задачи
		Неврология	Знать: - классификацию, определение и источники чрезвычайных ситуаций; медико-тактическую характеристику очагов поражения катастроф различных видов; - современные способы и средства защиты населения от поражающих факторов катастроф; - источники химической опасности и краткую характеристику отравляющих и высокотоксичных веществ (ОВТВ); - основы оценки химической и радиационной обстановки; - организацию защиты населения в очагах особо опасных инфекций, в очагах чрезвычайных ситуаций, при ухудшении радиационной обстановки и стихийных бедствиях; -современные средства индивидуальной защиты: медицинские средства индивидуальной защиты от токсичных химических веществ, биологических средств, радиоактивных веществ;   -основы организации и проведения санитарно-противоэпидемических мероприятий в очагах особо опасных инфекций, в очагах чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Уметь: - применять современные способы и средства защиты населения, больных, медицинского персонала и медицинского имущества от поражающих факторов чрезвычайных ситуаций; - использовать средства, методы контроля и мониторинга опасных и негативных факторов природного и антропогенного происхождения; - проводить выбор методов защиты от поражающих факторов природных и антропогенных катастроф, - использовать возможности современных терапевтических средств при развитии особо опасных инфекций с сочетанным поражением органа зрения и  центральной, вегетативной нервной системы; Владеть: - методами оценки медико-тактической обстановки в очагах особо опасных инфекций, в очагах чрезвычайных ситуаций и очагах массового поражения; - методикой проведения основных мероприятий по защите населения от особо опасных инфекций в очагах поражения; - навыками организации и проведения основных мероприятий по санитарной и специальной обработке; - способностями оценить эффективность выполнения мероприятий по защите населения от воздействия поражающих факторов при чрезвычайных ситуациях; - алгоритмом взаимодействия при проведении санитарно-гигиенических и противоэпидемических мероприятий в очагах массового поражения мирного и военного времени в профессиональной деятельности со смежными специалиста
ПК-4	готовность к применению социально-гигиеничес ких методик сбора и медико-статистичес кого анализа информации о показателях офтальмоло гического здоровья пациентов разного возраста	Общественное здоровье и здравоохра нение	Знать: - методику исследования здоровья взрослого и детского населения с целью его сохранения, укрепления и восстановления. - методики сбора, статистической обработки и анализа информации о здоровье взрослого населения, детей и подростков. - ведущие медико-демографические показатели, характеризующие общественное здоровье, определение и уровень в динамике. - структуру причин и уровни смертности. - показатели заболеваемости и инвалидности, определение, характеристики, уровень и структуру. - основные показатели работы медицинской организации. Уметь: - вычислять и оценивать основные демографические показатели, характеризующие состояние здоровья населения. - вычислять и оценивать уровень и структуру заболеваемости, смертности. - вычислять и оценивать показатели, характеризующие заболеваемость с временной утратой трудоспособности. - вычислять и оценивать показатели, характеризующие деятельность медицинских организаций. Владеть: - навыками вычисления и оценки основных демографических показателей, характеризующих состояние здоровья населения. - навыками вычисления и оценки уровня и структуры заболеваемости, смертности. - навыками вычисления и оценки показателей, характеризующих заболеваемость с временной утратой трудоспособности. - навыками вычисления и оценки показателей, характеризующих деятельность медицинских организаций.		Тесты, ситуационные задачи
		Медицина чрезвычай ных ситуаций	Знать: - классификацию, определение и источники чрезвычайных ситуаций; медико-тактическую характеристику очагов поражения катастроф различных видов; - современные способы статистической информации; - оценка химической и радиационной обстановки; -методы организации защиты населения в очагах чрезвычайных ситуаций, при ухудшении радиационной обстановки и стихийных бедствиях; - организацию защиты населения в очагах чрезвычайных ситуаций, при ухудшении радиационной обстановки и стихийных бедствиях; - основы организации и проведения санитарно-противоэпидемических мероприятий в очагах чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Уметь: -использовать средства, методы контроля и мониторинга опасных и негативных факторов природного и антропогенного происхождения; - проводить анализ выбора методов защиты от поражающих факторов природных и антропогенных катастроф, - оценивать химическую, радиационную и бактериологическую обстановку; - применять методы оценки и проведения радиационной и химической разведки, радиометрического и дозиметрического контроля; - использовать методику проведения основных санитарно-гигиенических и противоэпидемических мероприятий в составе формирований и учреждений всероссийской службы медицины катастроф. Владеть: - методами оценки медико-тактической обстановки в очагах чрезвычайных ситуаций и очагах массового поражения; - методикой контроля и оценки проведения основных мероприятий по защите населения от поражающих факторов чрезвычайных ситуаций; навыками организации и проведения основных мероприятий по санитарной и специальной обработке; - анализировать эффективность выполнения мероприятий по защите населения от воздействия поражающих факторов чрезвычайных ситуаций;
ПК-5	готовность к диагностике офтальмологических заболеваний и неотложных состояний в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем	Офтальмология терапевтическая	Знать: основные и дополнительные методы обследования (лабораторную и инструментальную диагностику; современные методы оценки состояния органа зрения, необходимые для постановки диагноза в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем - алгоритм диагностики неотложных состояний -классификацию, этиологию, патогенез, клиническую картину, методы диагностики заболеваний органа зрения и придаточного аппарата Уметь: - интерпретировать результаты лабораторных и инструментальных методов исследования - поставить диагноз согласно Международной классификации болезней на основании данных основных и дополнительных методов исследования - проводить основные и дополнительные методы исследования при заболеваниях органа зрения и придаточного аппарата для уточнения диагноза Владеть: - алгоритмом постановки развернутого клинического диагноза пациентам с заболеваниями органа зрения на основании международной классификации болезней; - алгоритмом выполнения основных врачебных диагностических, инструментальных методов исследования - алгоритмом выполнения дополнительных врачебных диагностических, инструментальных методов исследования - алгоритмом оказания помощи при возникновении неотложных состояний		Тесты, ситуационные задачи
		Офтальмология хирургичес кая	- Знать: этиологию, патогенез, клиническую картину различных воспалительных процессов локализованных в органе зрения и его придаточном аппарате, требующих неотложного хирургического лечения в амбулаторно-поликлинических условиях Уметь: - назначать и оценивать результаты дополнительных методов обследования при воспалительных процессах, дистрофических заболеваниях, онконастороженности, травмах локализованных в органе зрения; - выполнять амбулаторные операции Владеть: - методиками амбулаторных операции; - методиками дополнительных методов обследования при воспалительных процессах, дистрофических заболеваниях, онконастороженности, травмах локализованных в органе зрения		Тесты, ситуационные задачи
		Детская офтальмоло гия	Знать: МКБ-10 Уметь: интерпретировать клинические признаки офтальмологических заболеваний с учетом МКБ-10 Владеть: дифференциальной диагностикой офтальмологических заболеваний с учетом стадий развития		Тесты, ситуационные задачи
		Неотложные состояния в офтальмоло гии	Знать: - алгоритм обследования пациента на офтальмологическом приеме, основные и дополнительные методы обследования, классификацию, этиологию, патогенез, клиническую картину, методы диагностики, профилактики и комплексного лечения неотложных состояний, методы реабилитации пациентов (ПК-5); - причины ошибок и осложнений при лечении различных нозологических форм офтальмологических заболеваний, методы их выявления, устранения и предупреждения; - показания, противопоказания, режим приема, побочное действие, правила выписки рецептов лекарственных средств, используемых при лечении офтальмологических заболеваний и оказании неотложной помощи; - алгоритм оказания неотложной помощи при общесоматических осложнениях и угрожающих жизни состояниях на амбулаторном офтальмологическом приеме; Уметь: - собрать полный медицинский анамнез пациента, включая данные о состоянии полости органа зрения; провести опрос больного, его родственников (собрать биологическую, медицинскую, психологическую и социальную информацию); - провести физикальное обследование пациента различного возраста (осмотр, пальпация, аускультация, измерение АД, определение характеристик пульса, частоты дыхания и т.п.), направить его на лабораторно-инструментальное обследование, на консультацию к специалистам; - определить объем необходимых для установления диагноза лабораторных и инструментальных исследований, информативных для установления диагноза; - интерпретировать полученные результаты лабораторных и инструментальных методов обследования; - выбирать оптимальный вариант лечения, назначать медикаментозную терапию с учетом фармакокинетики и фармакодинамики лекарств, предупреждения их нежелательных побочных действий; рекомендовать немедикаментозную терапию, провести реабилитационные мероприятия при заболеваниях органа зрения; - проводить работу по пропаганде офтальмологического здоровья, направленную на предупреждение наследственных и врожденных заболеваний; - осуществлять приемы реанимации и первой помощи при неотложных состояниях, в офтальмологической практике и других экстренных ситуациях. Владеть: - алгоритмом выполнения основных врачебных диагностических и лечебных мероприятий по оказанию первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях; - методами профилактики и лечения ошибок и осложнений, возникающих при проведении мероприятий по оказанию неотложной помощи.		Тесты, ситуационные задачи
		Лучевая диагностика и терапия	Знать: - основные принципы лучевого обследования больных с заболеваниями органа зрения и придаточного аппарата. Знать особенности различных методов лучевой диагностики в выявлении патологии органа зрения и придаточного аппарата. Уметь: собирать и анализировать информацию о состоянии здоровья пациента с заболеванием органа зрения и придаточного аппарата. Уметь проводить расспрос пациента и его родственников, выявлять жалобы, анамнез жизни, анамнез болезни. Владеть: методами и методиками лучевого обследования больных. Владеть методами анализа результатов рентгенологических исследований, компьютерной томографии, магнитно-резонансной томографии, ультразвукового исследования и дополнительной информации о состоянии больных.
ПК-6	готовность к ведению и лечению пациентов, нуждающихся в офтальмологической помощи	Офтальмология терапевтическая	Знать: - причины ятрогенных осложнений и ошибки в терапевтической практике при лечении заболеваний органа зрения и его придаточного аппарата, способы их предупреждения - -показания к применению методов лечения с учетом этиотропных и патогенетических факторов; -методы лечения заболеваний органа зрения; - - лекарственные средства, используемые на каждом этапе лечения заболеваний органа зрения. - -алгоритм лечения заболеваний органа зрения Уметь: - предпринимать меры профилактики осложнений при лечении органа зрения; - информировать пациента об осложнениях - установить эмоционально-психологический контакт с пациентом, мотивировать пациента к осмотру - оценить влияние лекарственной терапии, назначаемой при заболеваниях органа зрения при течении соматических заболеваний - осуществить выбор, обосновать необходимость применения лекарственных средств при лечении заболеваний органа зрения - составить план лечения пациентов с заболеваниями органа зрения с учетом имеющихся соматических заболеваний; Владеть: - навыками работы: на стандартном и высокотехнологическом офтальмологическом оборудовании  - навыками работы в глобальных компьютерных сетях - методами ведения медицинской учетно-отчетной документации в медицинских орга­низациях - алгоритмом лечения пациентов с заболеванием органа зрения; - мануальными навыками и техниками проведения обследования и лечения заболеваний органа зрения и его придаточного аппарата - навыками заполнения учетно-отчетной документации врача-офтальмолога		Тесты, ситуационные задачи
		Обществен ное здоровье и здравоохра нение	Знать: -методики анализа деятельности (организации, качества и эффективности) медицинских организаций; -методы оценки качества медицинской помощи в медицинской организации и деятельности медицинского персонала; -вопросы организации экспертизы временной и стойкой утраты трудоспособности. Уметь: -оценить результаты деятельности медицинской организации на основе медико-статистических показателей; -оценить качество оказания медицинской помощи на уровне медицинской организации, структурного подразделения; -применять основные теоретические положения, методические подходы к анализу и оценке качества медицинской помощи для выбора адекватных управленческих решений; -применять знания по нормативному, финансовому, ресурсному, методическому обеспечению качества медицинской помощи при решении ситуационных зада;. -анализировать и оценивать качество медицинской помощи на примере ситуационных задач; -применять стандарты для оценки и совершенствования качества медицинской помощи. Владеть: -методами оценки качества медицинской помощи.
ПК-7	готовность к оказанию медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе участию в медицинской эвакуации	Офтальмология терапевтическая	Знать: -основы лечебно-эвакуационного обеспечения населения при чрезвычайных ситуациях (назначение и виды медицинской сортировки; виды, объем и порядок оказания медицинской помощи; медицинская эвакуация пострадавших в чрезвычайных ситуациях); -основы медико-санитарного обеспечения населения при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций природного характера, химической и радиационной природы; -современные методы, средства, способы проведения лечебно-эвакуационных мероприятий при оказании медицинской помощи пострадавшим в чрезвычайных ситуациях; -организацию медико-санитарного обеспечения населения при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций; -особенности организации оказания медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях; - патологию, основные клинические проявления поражений аварийно-опасными химическими веществами (АОХВ) и ионизирующими излучениями; - организацию лечебно-эвакуационных мероприятий при оказании медицинской помощи в чрезвычайных ситуациях, типичные диагностические и лечебные мероприятия первой врачебной помощи; -принципы организации и медико-санитарное обеспечение эвакуации населения; - организация медицинской помощи при эвакуации населения; санитарно-гигиенические и противоэпидемиологические мероприятий при эвакуации населения. Уметь: - оказывать медицинскую помощь пострадавшим при несчастных случаях, травмах, отравлениях и других состояниях угрожающих их жизни и здоровью; -выполнять лечебно-эвакуационные мероприятия по оказанию медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, определять вид и объем оказываемой медицинской помощи пострадавшим при ликвидации чрезвычайных ситуаций в зависимости от медицинской обстановки; - пользоваться медицинским и другими видами имущества, находящимися на обеспечении формирований и учреждений службы медицины катастроф; - оказывать врачебную помощь пострадавшим в очагах поражения при чрезвычайных ситуациях и на этапах медицинской эвакуации; - проводить сердечно-легочную реанимацию при терминальных состояниях; -проводить мероприятия противошоковой терапии; -выполнять функциональные обязанности в составе формирований и учреждений службы медицины катастроф. Владеть: - методикой оценки состояний угрожающих жизни; - алгоритмом проведения медицинской сортировки, способами оказания медицинской помощи и медицинской эвакуации пострадавших в условиях чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени; -алгоритмом постановки предварительного диагноза с последующими лечебно-эвакуационными мероприятиями; -способами применения антидотов и радиопротекторов в объеме оказания врачебной помощи; -алгоритмом выполнения основных врачебных диагностических и лечебных мероприятий по оказанию врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях.		Тесты, ситуационные задачи
		Лучевая диагностика и терапия	Знать: этапы исследования, методику лучевой диагностики, понимать взаимосвязь проводимых методов диагностики с полученными результатами и окончательной постановкой диагноза. Знать организацию планового и неотложного лучевого обследования, правила ведения медицинской документации. Знать взаимосвязь патологии органа зрения и придаточного аппарата с заболеваниями организма в целом. Знать о возможностях отечественной и зарубежной техники для диагностики состояния органа зрения и придаточного аппарата. Знать основные принципы лучевой терапии злокачественных опухолей. Знать цели и задачи предоперационной, интра- и послеоперационной лучевой терапии. Знать режимы фракционирования дозы излучения во времени. Знать принципы пространственного распределения дозы излучения. Знать основные виды ионизирующих излучений применяемых для лечения злокачественных опухолей. Знать особенности распределения дозы различных видов ионизирующих излучений в тканях. Знать способы облучения больных. Знать принципы предлучевой подготовки. Уметь: составлять план лучевого обследования органа зрения и придаточного аппарата пациента; анализировать результаты лучевого обследования пациента; ставить предварительный диагноз с последующим направлением к врачу-специалисту при болезнях органа зрения и придаточного аппарата; определить показания к предоперационному, интра- и послеоперационному облучению онкологических больных; определить показания к использованию лучевой терапии как основного метода лечения злокачественных опухолей; выбрать оптимальный режим распределения дозы излучения во времени; установить оптимальный объем облучения; выбрать вид ионизирующего излучения, методику облучения; Владеть: алгоритмом постановки предварительного диагноза с последующим направлением пациента к соответствующему врачу-специалисту; основными врачебными диагностическими и лечебными мероприятиями по оказанию первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях
ПК-8	готовность к применению природных лечебных факторов, лекарственной, немедикаментозной терапии и других методов у пациентов, нуждающихся в медицинской реабилитации и санаторно-курортном лечении	Обществен ное здоровье и здравоохра нение	Знать: - сущность, основные понятия и методы экономики здравоохранения; - перспективы экономического развития отрасли здравоохранения и медицинской организации; - особенности рынка услуг здравоохранения; - основные источники финансирования отрасли здравоохранения и медицинской организации;  -методы оплаты медицинской помощи. Уметь: -анализировать научную и публицистическую литературу, нормативно-правовую базу по вопросам экономики здравоохранения. Владеть: -навыками обоснования оптимальных методов оплаты медицинской помощи, оплаты труда в медицинской организации.		Тесты, ситуационные задачи
		Медицина чрезвычай ных ситуаций	Знать: -основы лечебно-эвакуационного обеспечения населения при чрезвычайных ситуациях (назначение и виды медицинской сортировки; виды, объем и порядок оказания медицинской помощи; медицинская эвакуация пострадавших в чрезвычайных ситуациях); - основы медико-санитарного обеспечения населения при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций природного характера, химической и радиационной природы;   - современные методы, средства, способы проведения лечебно-эвакуационных мероприятий при оказании медицинской помощи пострадавшим в чрезвычайных ситуациях; - организацию медико-санитарного обеспечения населения при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций; особенности организации оказания медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях; - патологию, основные клинические проявления поражений аварийно-опасными химическими веществами (АОХВ) и ионизирующими излучениями; - организацию лечебно-эвакуационных мероприятий при оказании медицинской помощи в чрезвычайных ситуациях, типичные диагностические и лечебные мероприятия первой врачебной помощи; - принципы организации и медико-санитарное обеспечение эвакуации населения; - организация медицинской помощи при эвакуации населения; санитарно-гигиенические и противоэпидемиологические мероприятий при эвакуации населения. Уметь: - оказывать медицинскую помощь пострадавшим при несчастных случаях, травмах, отравлениях и других состояниях угрожающих их жизни и здоровью; - выполнять лечебно-эвакуационные мероприятия по оказанию медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, определять вид и объем оказываемой медицинской помощи пострадавшим при ликвидации чрезвычайных ситуаций в зависимости от медицинской обстановки; - пользоваться медицинским и другими видами имущества, находящимися на обеспечении формирований и учреждений службы медицины катастроф; - оказывать врачебную помощь пострадавшим в очагах поражения при чрезвычайных ситуациях и на этапах медицинской эвакуации; - проводить сердечно-легочную реанимацию при терминальных состояниях; - проводить мероприятия противошоковой терапии; - выполнять функциональные обязанности в составе формирований и учреждений службы медицины катастроф. Владеть: - методикой оценки состояний угрожающих жизни; - алгоритмом проведения медицинской сортировки, способами оказания медицинской помощи и медицинской эвакуации пострадавших в условиях чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени; - алгоритмом постановки предварительного диагноза с последующими лечебно-эвакуационными мероприятиями; - способами применения антидотов и радиопротекторов в объеме оказания врачебной помощи; - алгоритмом выполнения основных врачебных диагностических и лечебных мероприятий по оказанию врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях.
ПК-9	готовность к формированию у населения, пациентов и членов их семей мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих	Офтальмология терапевтическая	Знать: - фармакологические эффекты лекарственных препаратов, назначаемых до, во время и после лечения заболеваний органа зрения; - показания к применению антибактериальных, антисептических, противовоспалительных препаратов для лечения различных заболеваний органа зрения - методы обезболивания, использующиеся при лечении заболеваний органа зрения - лекарственные средства, используемые на каждом этапе лечения заболеваний органа зрения - показания к назначению санаторно-курортного лечения у пациентов с заболеваниями органа зрения Уметь: - оценить влияние лекарственной терапии, назначаемой при заболеваниях органа зрения на течение соматических заболеваниях; - осуществить выбор, обосновать необходимость применения лекарственных средств при лечении заболеваний органа зрения на течение соматических заболеваниях - проводить отбор пациентов для проведения санаторно-курортного лечения Владеть: - алгоритмом использования лекарственные средств на каждом этапе лечения заболеваний органа зрения - алгоритмом выбора лекарственных средств при лечении заболеваний органа зрения - навыками заполнения учетно-отчетной документации при направлении пациента на санаторно-курортное лечение		Тесты, ситуационные задачи
ПК-10	готовность к применению основных принципов организации и управления в сфере охраны здоровья граждан, в медицинских организациях и их структурных подразделениях	Общественное здоровье и здравоохране ние	Знать: - системы здравоохранения (государственная система здравоохранения, система медицинское страхование и др.). - основные принципы организации первичной медико-санитарной, специализированной, скорой и неотложной помощи. - структуру амбулаторно-поликлинических и стационарных медицинских организаций, оказывающих медицинскую помощь различным группам населения. - международный опыт организации и управления здравоохранением. - основные принципы организации лекарственного обеспечения населения. Уметь: -организовать деятельность медицинской организации и их структурных подразделений в соответствии с действующим законодательством. Владеть: - алгоритмом организации диспансерного наблюдения декретированных контингентов населения и пациентов с хроническими заболеваниями.		Тесты, ситуационные задачи
		Медицина чрезвычай ных ситуаций	Знать: - нормативно-правовые основы создания и функционирования Всероссийской службы медицины катастроф (ВСМК), службы медицины катастроф Тюменской области, Федеральной медицинской службы гражданской обороны, медицинской службы гражданской обороны Тюменской области; - организацию, порядок и структуру взаимодействия формирований и учреждений службы медицины катастроф и медицинской службы гражданской обороны с другими службами РСЧС и ГО при ликвидации медико-санитарных последствий в мирное и военное время; - принципы организации и медико-санитарное обеспечение эвакуации населения; -организация медицинской помощи при эвакуации населения; -санитарно-гигиенические и противоэпидемиологические мероприятий при эвакуации населения. Уметь: - ориентироваться в правовой базе Российской Федерации, регламентирующей вопросы медико-санитарного обеспечения населения при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций; - принимать управленческие решения по организации этапности оказания медицинской помощи в чрезвычайных ситуациях; - осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач Владеть: - навыками анализа понятийно-терминологических знаний в области медицины катастроф; -навыками использования нормативных документов в сфере профессиональной деятельности; способностями аргументированно принимать обоснованные решения с точки зрения безопасности и самостоятельно организовать их выполнение; -методами оценки медико-тактической обстановки в очагах чрезвычайных ситуаций и очагах массового поражения; способностями оценить эффективность выполнения мероприятий по защите населения от воздействия поражающих факторов чрезвычайных ситуаций; - алгоритмом проведения медицинской сортировки, способами оказания медицинской помощи и медицинской эвакуации пострадавших в чрезвычайных ситуациях; -навыками организации и проведения основных мероприятий по сани-тарной и специальной обработке медицинского персонала, больных, территории, продуктов питания, воды и медицинского имущества в лечебно-профилактических учреждениях при возникновении чрезвычайных ситуаций; - алгоритмом взаимодействия при проведении санитарно-гигиенических и противоэпидемических мероприятий в очагах массового поражения в составе формирований и учреждений службы медицины катастроф с другими службами РСЧС; -методами ведения отчетной документации службы медицины катастроф; - основами управления силами и средствами Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС) при ликвидации медико-санитарных последствий чрезвычайных ситуаций; -способностями оценивать эффективность взаимодействия при ликвидации медико-санитарных последствий чрезвычайной ситуации в составе формирований и учреждений службы медицины катастроф с другими службами РСЧС.
		Педагогика	Знать: - нормативные акты в области охраны здоровья граждан и профилактики заболеваний; -современные технологии обучения пациентов; Уметь: - организовать школу здоровья; -подготовить методический материал для обучения пациентов; -организовать учебный процесс; Владеть: - индивидуальными и групповыми методами консультирования пациентов; -современными методами обучения пациентов; -нормативной и распорядительной документацией
		Практика «Профилактика офтальмологических заболеваний»	Знать: методы и средства профилактики офтальмогических заболеваний Уметь: выбирать методы терапии и профилактики патологии органа зрения Владеть: проведением этапов диспансеризации и проф.осмотров пациентов различных возрастных групп
ПК-11	готовность к участию в оценке качества оказания медицинской помощи с использованием основных медико-статистических показателей	Общественное здоровье и здравоохра нение	Знать: - методики анализа деятельности (организации, качества и эффективности) медицинских организаций. - методы оценки качества медицинской помощи в медицинской организации и деятельности медицинского персонала. - вопросы организации экспертизы временной и стойкой утраты трудоспособности. Уметь: - оценить результаты деятельности медицинской организации на основе медико-статистических показателей. - оценить качество оказания медицинской помощи на уровне медицинской организации, структурного подразделения. - применять основные теоретические положения, методические подходы к анализу и оценке качества медицинской помощи для выбора адекватных управленческих решений. - применять знания по нормативному, финансовому, ресурсному, методическому обеспечению качества медицинской помощи при решении ситуационных задач. - анализировать и оценивать качество медицинской помощи на примере ситуационных задач. - применять стандарты для оценки и совершенствования качества медицинской помощи. Владеть: - методами оценки качества медицинской помощи.		Тесты, ситуационные задачи
ПК-12	готовность к организации медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе медицинской эвакуации	Общественное здоровье и здравоохра нение	Знать: - сущность, основные понятия чрезвычайных ситуаций. - сущность, основные понятия и методы медицинской эвакуации. -нормативно-правовое регулирование вопросов организации медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях. Уметь: -ставить цели, формировать и решать задачи, связанные с выполнением профессиональных обязанностей в экстремальных и чрезвычайных ситуациях. Владеть: - методами организации медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях.		Тесты, ситуационные задачи
ДПК-1	готовность к определению тактики ведения пациентов, нуждающих ся в офтальмоло гической помощи, оказанию неотложной офтальмологической помощи	Офтальмология терапевтичес кая	Знать: - причины ятрогенных осложнений и ошибки в терапевтической практике при лечении заболеваний органа зрения и его придаточного аппарата, способы их предупреждения - -показания к применению методов лечения с учетом этиотропных и патогенетических факторов; -методы лечения заболеваний органа зрения; - - лекарственные средства, используемые на каждом этапе лечения заболеваний органа зрения. - -алгоритм лечения заболеваний органа зрения Уметь: - предпринимать меры профилактики осложнений при лечении органа зрения; - информировать пациента об осложнениях - установить эмоционально-психологический контакт с пациентом, мотивировать пациента к осмотру - оценить влияние лекарственной терапии, назначаемой при заболеваниях органа зрения при течении соматических заболеваний - осуществить выбор, обосновать необходимость применения лекарственных средств при лечении заболеваний органа зрения - составить план лечения пациентов с заболеваниями органа зрения с учетом имеющихся соматических заболеваний; Владеть: - навыками работы: на стандартном и высокотехнологическом офтальмологическом оборудовании  - навыками работы в глобальных компьютерных сетях - методами ведения медицинской учетно-отчетной документации в медицинских орга­низациях - алгоритмом лечения пациентов с заболеванием органа зрения; - мануальными навыками и техниками проведения обследования и лечения заболеваний органа зрения и его придаточного аппарата - навыками заполнения учетно-отчетной документации врача-офтальмолога		Тесты, ситуационные задачи
		Неотложные состояния в офтальмоло гии	Знать: - стандарты и алгоритмы оказания неотложной офтальмологической помощи; Уметь: -определить состояние, требующее неотложной хирургической офтальмологической помощи; - предупреждать возникновение ошибок и осложнений при проведении офтальмологических хирургических манипуляций, - оказывать первую помощь при их возникновении Владеть: -методами и алгоритмами оказания неотложной хирургической офтальмологической помощи		Тесты, ситуационные задачи
		Практика «Профилактика офтальмологических заболева ний»	Знать: основные принципы диспансеризации офтальмологических больных и лиц, не имеющих офтальмологической патологии. Проведение эпидемиологического офтальмологического обследования населения; планировать программы профилактики офтальмологических заболеваний на индивидуальном, групповом и популяционном уровнях; Уметь: заполнять медицинскую карту офтальмологического больного; определять этапность диспансерного наблюдения; выявлять состояния, угрожающие жизни больного, связанные с тяжестью проявлений основного заболевания Владеть: клиническим интегрированным мышлением		Тесты, ситуационные задачи
ДПК-2	готовность к определению тактики ведения пациентов, нуждающих ся в хирургичес кой офтальмоло гической помощи, оказанию неотложной хирургичес кой офтальмологической помощи	Офтальмология хирургичес кая	Знать: -этапы операций, развитие возможных местных осложнений на различных этапах операций, их профилактика и методы устранения, возникновение возможных осложнений после операций в раннем и позднем послеоперационном периоде, их профилактика и методы лечения; Уметь: - остановить кровотечение различными методами в зависимости от источника -осуществлять профилактику развития болевого синдрома в области лица, оказывать первую врачебную помощь при развитии болевого синдрома Владеть: методиками остановки кровотечение; -методами профилактики развития болевого синдрома в области лица и оказания первой врачебной помощи при развитии болевого синдрома		Тесты, ситуационные задачи
		Неотложные состояния в офтальмоло гии	Знать: - стандарты и алгоритмы оказания неотложной хирургической офтальмологической помощи; Уметь: -определить состояние, требующее неотложной хирургической офтальмологической помощи; - предупреждать возникновение ошибок и осложнений при проведении офтальмологических хирургических манипуляций, - оказывать первую помощь при их возникновении Владеть: -методами и алгоритмами оказания неотложной хирургической офтальмологической помощи		Тесты, ситуационные задачи
ДПК-3	готовность к определению тактики ведения пациентов детского возраста, нуждающих ся в офтальмологической помощи, оказанию неотложной офтальмологической помощи детям	Офтальмология детская	Знать: - причины ятрогенных осложнений и ошибки в педиатрической практике при лечении заболеваний органа зрения и его придаточного аппарата в детском возрасте,  -особенности течения заболеваний в детском возрасте, способы их предупреждения - -показания к применению методов лечения с учетом этиотропных и патогенетических факторов; -методы лечения у детей заболеваний органа зрения; - - лекарственные средства, используемые на каждом этапе лечения заболеваний органа зрения у детей. - -алгоритм лечения в детском возрасте заболеваний органа зрения Уметь: - предпринимать меры профилактики осложнений при лечении органа зрения у детей и подростков; - информировать представителей пациента и пациента об осложнениях - установить эмоционально-психологический контакт с пациентом и его представителями, мотивировать пациента к осмотру. - оценить влияние лекарственной терапии, назначаемой при заболеваниях органа зрения у детей при течении соматических заболеваний - осуществить выбор, обосновать необходимость применения лекарственных средств при лечении заболеваний органа зрения - составить план лечения пациентов детского возраста с заболеваниями органа зрения с учетом имеющихся соматических заболеваний; Владеть: - навыками работы: на стандартном и высокотехнологическом офтальмологическом оборудовании, используемом в детской практике.  - методами ведения медицинской учетно-отчетной документации в медицинских орга­низациях - алгоритмом лечения пациентов детского возраста с заболеванием органа зрения; - мануальными навыками и техниками проведения обследования и лечения детей с заболеваниями органа зрения и его придаточного аппарата - навыками заполнения учетно-отчетной документации врача-офтальмолога		Тесты, ситуационные задачи
		Неотложные состояния в офтальмоло гии	Знать: - стандарты и алгоритмы оказания неотложной детской офтальмологической помощи Уметь: - определить состояние, требующее неотложной офтальмологической помощи в детском возрасте; - предупреждать возникновение ошибок и осложнений при проведении офтальмологических хирургических манипуляций детям и оказывать первую помощь при их возникновении Владеть: - методами и алгоритмами оказания неотложной офтальмологической помощи детям.		Тесты, ситуационные задачи

 

3. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП специальности

В ординатуру принимаются врачи, имеющие высшее профессиональное образование по одной из специальностей: «Лечебное дело», «Педиатрия». Обучение очное.

Содержание программы ординатуры по специальности 31.08.59 «Офтальмология» включает обязательную часть (базовую) и часть, формируемую участниками образовательных отношений (вариативную).

Содержание программы ординатуры по специальности 31.08.59 «Офтальмология» состоит из следующих блоков:

Блок 1 «Дисциплины (модули)», включает дисциплины (модули), относящиеся к базовой части программы, и дисциплины (модули), относящиеся к вариативной части.

Блок 2 «Практики», относящиеся как к базовой части программы, так и к ее вариативной части.

Блок 3 «Государственная итоговая аттестация», который в полном объеме относится к базовой части программы и завершается присвоением квалификации «Врач-офтальмолог».

 

3.1. Учебный план

Приложение 1

Календарный учебный график

Приложение 2

Приложение3

 

Программы практики

Приложение 4

 

Условия реализации ПО подготовки специалиста

(ресурсное обеспечение ОП)

Кадровое обеспечение ООП

Реализация программы ординатуры обеспечивается руководящими и научно-педагогическими работниками организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации программы ординатуры на условиях гражданско-правового договора.

 Доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля), в общем числе научно-педагогических работников, реализующих программу ординатуры, составляет не менее 70 процентов.

Доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих ученую степень (в том числе ученую степень, присвоенную за рубежом и признаваемую в Российской Федерации) и (или) ученое звание (в том числе ученое звание, полученное за рубежом и признаваемое в Российской Федерации), в общем числе научно-педагогических работников, реализующих программу ординатуры, составляет не менее 65 процентов.

Доля работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок) из числа руководителей и работников организаций, деятельность которых связана с направленностью (спецификой) реализуемой программы ординатуры (имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет), в общем числе работников, реализующих программу ординатуры, не менее 10 процентов.

Кадровое обеспечение ПО

Таблица 2

№	Дисциплина	Ф.И.О.	Занимаемая должность	Ученая степень, ученое звание	Вид работы	Специализация	Стаж научно-педагог. работы	Учебная нагрузка в часах
Б1.	Дисциплины (модули)
	Базовая часть
1	Офтальмология	Коновалова Наталья Александровна   Пономарева Мария Николаевна   Коновалова Ольга Станиславовна	Заведую-щий кафедрой Профессор     Доцент	ДМН Профес-сор ДМН     КМН	Основная     Основная   Внешний совместитель	Офтальмоло-гия   Офтальмоло-гия   Офтальмоло-гия	25 лет     10 лет   11 лет	300     102   300
2	Общественное здоровье и здравоохранение	Дюльдин Василий Алексеевич	Профессор	ДМН	Основная	Организация здравоохранения	4 года	27
3	Педагогика	Приленский Борис Юрьевич	Заведую-щий кафедрой	ДМН., Профес сор	Основная	Психотерапия	24 года	27
4	Медицина чрезвычайных ситуаций	Шидин Александр Владимирович	Заведую- щий кафедрой	КМН., доцент	Основная	Организация здравоохране-ния	10 лет	27
5	Патология	Жданова Екатерина Васильевна	Заведую-щий кафедрой	Д.М.Н., доцент	Основная	Патофизиоло-гия	33 года	27
6	Неотложные состояния в офтальмотрав-ме	Сахарова Светлана Викторовна	Ассистент	КМН	Внешний совмести-тель	Офтальмоло-гия	1 года	27
	Вариативная часть
1	Офтальмологиятерапевтичес-кая	Коновалова Ольга Станиславовна	Доцент	КМН	Внешний совмести-тель	Офтальмоло-гия	11лет	54
2	Офтальмологияхирургическая	Пономарева Мария Николаевна	Профессор	ДМН	Основная	Офтальмоло-гия	10 лет	54
3	Офтальмологиядетская	Починок Елена Михайловна Фомина Елена Викторовна	Доцент   Доцент	КМН   КМН	Основная   Основная	Офтальмоло-гия Офтальмоло-гия	14 лет   14 лет	27   27
4	Лучевая диагностика и терапия	Марченко Александр Николаевич	Заведую-щий кафедрой	ДМН	Основная	Эпидемиоло-гия	4года	90
5	Неврология	Левитина Елена Владиславовна	Заведую-щий кафедрой	ДМН Профес сор	Основная	Неврология	30 лет	90
6	Профилактическая офтальмо-логия (адаптацион-ный модуль)	Фомина Елена Викторовна	Доцент	КМН	Основная	Офтальмоло-гия	14лет	90
Б2.	Практики
	Базовая часть
1	Производственная (клиническая) практика                                           Офтальмология (в т.ч. Симуляцион-ный курс)	Коновалова Ольга Станиславовна   Сахарова Светлана Викторовна   Коновалова Н.А.	Доцент     Ассистент     Заведую-щий кафедрой	КМН     КМН     ДМН Профес-сор	Внешний совместитель Внешний совместитель Основная	Офтальмоло-гия   Офтальмоло-гия   Офтальмоло-гия	11 лет      1год     25 лет	150     150     78
	Вариативная часть
1	Офтальмология детского возраста	Бедаш Калинка Иванова	Доцент	КМН	Внешний совмести-тель	Офтальмоло-гия	15 лет	72

Таблица 3

№	Наименование согласно библиографическим требованиям	Количество экземпляров
		На кафедре	В библиотеке
Основная литература
1.	Клиническая анатомия органа зрения человека. Сомов Е.Е. 3-е издание, перераб., доп М.: Медпресс-информ, 2005 – 136 стр., илл.		50
2.	Клиническая офтальмология Сомов Е.Е. М.: МЕДпресс-информ, 2005 – 392 стр., илл.		20
3.	Рухлова С.А. Основы офтальмологии: Учебная литература для студентов медицинских ВУЗов.- 2-е дополненное издание.- Тюмень: ООО «Сити-пресс», 2006, 200 с.		200
Дополнительная литература
1.	Национальное руководство по офтальмологии. Под ред. Аветисова С.Э. М.: 2008г.	10
2.	Клиническая физиология зрения. Под ред. Шамшиновой А.М., Яковлева А.А., Романовой Е.В., Андреевой Т.А. М.: «ПБОЮЛ», 2006. – 572 стр.	5
3.	Глаукомная оптическая нейропатия. Курышева Н.И. М.: «МЕДпресс-информ», 2006 – 136 стр	20
4.	Зрительные функции и их коррекция у детей.                                                                 Под ред. Аветисова С.Э., Кащенко Т.П., Шамшиновой А.М. М.: ОАО «Издательство «Медицина», 2005 – 872 стр., илл.	10
5.	Клиническая офтальмология. Кански Д.Дж. пер. с англ. Под общ. Ред. Еричева В.П. М.: «Логосфера», 2006 – 733 стр.	5
6.	Клинический атлас травмы глаза (иллюстрированный справочник). Гундорова Р.А., Кашников В.В., Неров В.В. М.: 2005г.	5
7.	Офтальмология/ Вильгельм Хаппе/ Под ред. Хамирова А.Н. М.: МЕДпресс-информ,, 2004 – 352 стр.	10

 

.

 

Таблица 4

№ п/п	Наименование дисциплины в соответствии с учебным планом	Наименование оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий с перечнем основного оборудования	Фактический адрес учебных кабинетов и объектов
1	2	3	4
1.	Педагогика	мультимедийный проектор ACER X1261 в комплекте 1 шт; ноутбук Dell Inspiron 3521 1 шт; оверхед-проектор Geha 1 шт; компьютер в комплекте 2 шт; МФУ HP LaserJet M 1522 n 1 шт	ГБУЗ ТО «Областная психиатрическая больница» детское психоневрологическое отделение г. Тюмень, ул. Герцена 74
2.	Медицина чрезвычайных ситуаций	компьютер в комплекте -7 шт; мультимедийный проектор ACER X1261 в комплекте – 1 шт; ноутбук ASUS K50 HD в комплекте – 1 шт; проектор ACER Х1240 – 1 шт; экран на треноге 125х125 белый матовый; дозиметр Радэкс РД1706 – 1 шт; рентгенметр ДП-5В – 2 шт; копировальный аппарат Canon MF3228 – 1 шт; МФУ HP LaserJet M 1522 n – 1 шт; оверхед-проектор Geha – 1 шт; принтер HP LaserJet P1006 в комплекте – 2 шт.	г. Тюмень, ул.Одесская 52 учебный корпус № 3
3.	Общественное здоровье и здравоохранение	ноутбук Dell Inspiron 3521 1шт; принтер лазерный 1 шт; проектор ACER Х1240 1шт; телевизор CVC 1 шт; компьютер в комплекте 10 шт; информационный стенд 1 шт; МФУ HP LaserJet M 1522 n 1 шт; принтер HP LaserJet P1006 1 шт; мультимедийный проектор ACER X1261P 1 шт; МФУ НР LaserJet М2727 1 шт; ноутбук ASUS K42JY 1 шт; телевизор Самсунг 1 шт; оверхэд-проектор 1 шт; принтер НР LJ 1100 1 шт; принтер НР LJ 1200 1 шт; проектор слайдов 1 шт; МФУ HP LaserJetM1120N 1 шт. видеокамера 1 шт; видеомагнитафон HITACHI 1 шт; лазерный принтер 1 шт; ноутбук Dell Inspiron 3521 3 шт; проектор ACER Х1240 3 шт; сканер 1 шт; ксерокс Canon PC 860 1 шт; МФУ лазерный 1 шт; Canon LaserBase 1 шт; велоэргометр 1 шт; видеомагнитофон1 шт; компьютер в комплекте 5 шт; ксерокс Canon PC 860 1 шт; мультимедийный проектор ASK Proxima 1 шт; ноутбук Brava 4215 1 шт; персональный ксерокс WorkCentre 1 шт; принтер HPLaserJet P1006 1 шт; принтер HP LJ 1020 1 шт; сканер HP ScanJet 3770C 1 шт; телевизор 1 шт; телевизор DAEWOO 20 1 шт	г. Тюмень, ул.Одесская 52 учебный корпус № 3
4.	Патология	аппарат для определения мутности суспензии Денси-ЛА-Метр 1 шт; комплект лекционного оборудования 1 шт; микроскоп бинокулярный Микмед-5 30шт; РН-метр 410 1 шт; видеомагнитафон HITACHI 1 шт; компьютер в комплекте 4 шт; копировальный аппарат 1шт; принтер лазерный 1 шт; слайд-проектор 1 шт; телевизор 1 шт; цифровой копировальный аппарат Sharp AR -5320 1 шт; микроскоп 12 шт; Микроскоп " Биолам" 1 шт; прибор ШЧ-4310 1 шт; рециркулятор-облучатель CH-211 Армед 4 шт; телевизор DAEWOO 20 1шт; термостат ТВЛ-К-150 1шт; термостат ТС-1/20 СПУ 1 шт	г. Тюмень, ул.Одесская 52 главный учебный корпус
5.	Лучевая диагностика	Ноутбук -3 шт., проекторы -3 шт., принтеры – 4 щт: HP Laser Jet 1020 (2), HP 9струйный, HP Laserjet. Сканеры – 2шт: компьютеры-7 мониторы, входит в комплекте поставки, негатоскопы-13 шт.	г. Тюмень, ул. Барнаульская, 32 Областной онкодиспансер
6	Офтальмология	информационный стенд 1 шт; принтер лазерный 1 шт; проектор ACER Х1240 1шт; телевизор CVC 1 шт; компьютер в комплекте 6 шт; МФУ HP LaserJet M 1522 n 1 шт; принтер HP LaserJet P1006 1 шт; мультимедийный проектор ACER X1261P 1 шт; МФУ НР LaserJet М2727 1 шт; ноутбук ASUS K42JY 1 шт; оверхэд-проектор 1 шт; принтер НР LJ 1100 2 шт; принтер НР LJ 1200 1 шт; проектор слайдов 1 шт; МФУ HP LaserJetM1120N 1 шт. видеокамера 1 шт; лазерный принтер 1 шт; ноутбук Dell Inspiron 3521 3 шт; проектор ACER Х1240 3 шт; сканер 1 шт; ксерокс Canon PC 860 1 шт; МФУ лазерный 1 шт; Canon LaserBase 1 шт;; ксерокс Canon PC 860 1 шт; мультимедийный проектор ASK Proxima 1 шт; ноутбук Brava 4215 1 шт; принтер HPLaserJet P1006 1 шт; принтер HP LJ 1020 1 шт; сканер HP ScanJet 3770C 1 шт;	г. Тюмень, ул.Мельникайте 75 ОКБ№2

Фонды оценочных средств

Для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации кафедрой созданы фонды оценочных средств по дисциплине «Офтальмология».

Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, зачетов и экзаменов; ситуационные задачи; перечень практических навыков и умений с критериями их оценки; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень освоения дисциплин образовательной программы.

Фонды оценочных средств разработаны в соответствии с Положением о порядке формирования фонда оценочных средств в ТюмГМА и представляют совокупность контрольно-измерительных материалов (тесты, ситуационные задачи, экзаменационные вопросы).

Фонды оценочных средств разработаны профильной кафедрой и полностью соответствуют видам учебной и производственной деятельности обучающихся. ФОС содержат титульный лист, паспорт фонда оценочных средств с указанием оцениваемых компетенций, комплект оценочных средств. Комплекты оценочных средств по указанным дисциплинам соответствуют содержанию дисциплин, достаточны для оценки уровня знаний и практических умений обучающихся, сформированности компетенций в соответствии с ФГОС ВО. К комплектам экзаменационных билетов прилагаются критерии оценки по дисциплине.

 

Список разработчиков ПО

 

Состав разработчиков образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности «офтальмология »

Таблица 5

№ пп.	Фамилия, имя, отчество	Ученая степень, звание	Занимаемая должность	Место работы
	Коновалова Наталья Александраровна	Д.м.н., профессор	Зав. кафедрой	ГБОУ ВПО ТюмГМА
	Фомина Елена Викторовна	К.м.н., доцент	доцент кафедры	ГБОУ ВПО ТюмГМА
	Бедаш Калинка Иванова	К.м.н.	доцент кафедры	ГБОУ ВПО ТюмГМА
	Левитина Елена Владиславовна	Д.м.н., профессор	Заведующая кафедрой нервных болезней с курсом детской неврологии	ГБОУ ВПО ТюмГМА
	Жданова Екатерина Васильевна	Д.м.н., доцент	Заведующая кафедрой патологической физиологии	ГБОУ ВПО ТюмГМА
	Ортенберг Эдуард Анатольевич	Д.м.н., профессор	Заведующий кафедрой клинической фармакологии	ГБОУ ВПО ТюмГМА
	Галян Сергей Леонидович	Д.м.н., профессор	Заведующий кафедрой клинической биохимии	ГБОУ ВПО ТюмГМА
	Брынза Наталья Семеновна	Д.м.н., доцент	Кафедра организации здравоохранения и общественного здоровья	ГБОУ ВПО ТюмГМА

По методическим вопросам