Психическая деятельность человека, определяющая его целеустремленные действия и поступки, связанные с преодолением трудностей и препятствий.

А) потребность

В) способности

С) талант

Д) воля

Е) восприятие

Совокупность врожденных или приобретенных при жизни общих умственных способностей, от которых зависит успешность освоения человеком различных видов деятельности.

A) интеллект

B) логика

C) интуиция

Д) знания
Е) инсайт

Индивидуальное сочетание существенных свойств личности, показывающих отношение человека к окружающему миру и выражающихся в его поведении, поступках.

A) интересы

B) темперамент

С) способности
Д) мировоззрение
Е) характер

Наука, выявляющая зависимости между историческими и психологическими феноменами и описывающая закономерности формирования личности как объекта и субъекта исторического процесса.

A) дифференциальная психология

B) социальная психология
С) этнопсихология

Д) историческая психология

Е) когнитивная психология

Выдающийся русский физиолог, лауреат Нобелевской премии, вошел в историю как создатель о высшей нервной деятельности.

A) Г. И. Челпанов

B) И.П. Павлов

C) С. Л. Рубинштейн

Д) Л. С. Выготский
Е) П.К. Анохин

Отрасль психологии, изучающая возрастную динамику психических процессов.

А) психология личности

В) социальная психология

С) возрастная психология

Д) медицинская психология

Е) сравнительная психология

73. Основоположник бихевиоризма.
А) Давид Юм

B) Дж. Уотсон

C) Д. Гартли
Д) Дж. Локк
Е) Декарт

Сознательная, систематическая работа школьников по формированию у себя общественно-ценных качеств личности, преодолению недостатков поведения, отрицательных черт и качеств.

А) самовоспитание

В) перевоспитание

С) воспитание

Д) подражание

Е) упражнение

Способность находить наиболее целесообразные меры воздействия на учащихся, принимая во внимание их возрастные и индивидуальные особенности, и в зависимости от конкретной ситуации.

A) организаторские способности

B) педагогическое воображение

C) педагогическая наблюдательность

Д) педагогический такт

Е) педагогические способности

Основные пути и приемы научного познания психических явлений и их закономерностей.   

А) методы педагогики

B) методы психологии

C) методы биологии

Д) методы социологии
Е) методы философии

Рыбы пинагоры откладывают икру на границе отлива, если икра оказывается без воды, то охраняющий икру самец время от времени поливает ее изо рта водой, чтобы она не пересохла. Что это?

A) навык

B) разум

C) привычка
Д) умение

Е) инстинкт  

Отрасль психологии, изучающая психику животных.

А) психология труда

В) патопсихология

С) парапсихология

Д) психология личности     

Е) зоопсихология

79. Активность человека, направленная на достижение сознательно поставленных целей, связанных с удовлетворением его потребностей и интересов, на выполнение требований к нему со стороны общества и государства.

A) деятельность

B) движение

C) действия
Д) поступки
Е) мотив

80. Внимание, возникающее вследствие сознательно поставленной цели, требующее
определенных волевых усилий.

А) внутреннее внимание

B) непроизвольное

C) внешнее внимание
Д) произвольное
Е) послепроизвольное

81. Одновременное внимание к двум или нескольким объектам при одновременном выполнении
действий с ними.

A) переключение

B) устойчивость

C) распределение
Д) объем

Е) сосредоточенность

Свойство нервной системы выдерживать длительные и большие нагрузки.

A) подвижность нервной системы

B) сила нервной системы

C) активность
Д) устойчивость

Е.) уравновешенность

Ощущение, возникающее в результате воздействия световых лучей (электромагнитных волн) на чувствительную часть нашего глаза.

А) осязательные

В) слуховые

С) двигательные

Д) зрительные

Е) органические

⇐ Предыдущая12345

Поделиться: