Основные направления физкультурно-оздоровительной работы

1. Создание условий  организация здоровье сберегающей среды в ДОУ  обеспечение благоприятного течения адаптации  выполнение санитарно-гигиенического режима

2. Организационно-методическое и педагогическое направление  

3. пропаганда ЗОЖ и методов оздоровления в коллективе детей, родителей и педагогов   изучение передового педагогического, медицинского и социального опыта по оздоровлению технологий и методик

 систематическое повышение квалификации педагогических и медицинских кадров   составление планов оздоровления

 определение показателей физического развития, двигательной подготовленности, объективных и субъективных критериев здоровья методами диагностики.

4. Физкультурно-оздоровительное направление  решение оздоровительных задач всеми средствами физической культуры  коррекция отдельных отклонений в физическом и психическом здоровье

Региональный компонент

Основной целью работы является развитие духовно-нравственной культуры ребенка, формирование ценностных ориентаций средствами традиционной народной культуры родного края.

Принципы работы:

Системность и непрерывность.

Личностно-ориентированный гуманистический характер взаимодействия детей и взрослых.

 Свобода индивидуального личностного развития.

 Признание приоритета ценностей внутреннего мира ребенка, опоры на позитивный внутренний потенциал развития ребенка.

 Принцип регионализации (учет специфики региона)

Способы и направления поддержки детской инициативы

Программа обеспечивает полноценное развитие личности детей во всех основных образовательных областях, а именно: в сферах социально-коммуникативного, познавательного, речевого, художественно-эстетического и физического развития личности детей на фоне их эмоционального благополучия и положительного отношения к миру, к себе и к другим людям. Указанные требования направлены на создание социальной ситуации развития для участников образовательных отношений, включая создание образовательной среды, которая:

1) гарантирует охрану и укрепление физического и психического здоровья детей;

2) обеспечивает эмоциональное благополучие детей;

3) способствует профессиональному развитию педагогических работников;

4) создает условия для развивающего вариативного дошкольного образования;

5) обеспечивает открытость дошкольного образования;

6) создает условия для участия родителей (законных представителей) в образовательной деятельности.

⇐ Предыдущая1234567Следующая ⇒

Поделиться: