Методические указания к выполнению работы. Критерии оценОК

Физиолого-биохимические особенности микроорганизмов положены в

основу их систематики и являются отправной точкой в диагностике инфекций. Кроме того, они позволяют понять особенности патогенеза, а также используются для разработки принципов лечения и профилактики инфекционных заболеваний человек.

Для решения экспериментальной задачи вам необходимо воспользоваться следующим алгоритмом:

1. Из клинического материала больного приготовить мазки – препараты, позволяющие определить наличия грамотрицательных бактерий на основе морфологичских и тинкториальных свойств (занятие 2).

2. По результатам готовых посевов, выполненных лаборантами из клинического материала больного – мочи, определите наличие грамотрицательных бактерий, выросших на питательной среде исходя из культуральных свойств (занятие 3).

3. По результатам биохимического ряда, поставленного с чистой культурой грамотрицательной бактерий, определите биохимическую активность у выделенной культуры (занятие 4).

4. По результатам выполненных исследований определите род бактерий, используя схему, представленную на рисунке.

5. Оформить протокол исследования в рабочей тетради:

а) Сделать описание хода исследования

б) В таблицу, представленную в рабочей тетради внести результаты исследования

в) Опираясь на таблицу 7, представленную на рисунке 7, укажите ключ к результату исследования

 

 

 

 

Рисунок 7.- Схема дифференцировки микроорганизмов до семейства и рода

г) Сделать заключение по результатам выполненной работы

д) Защитить протокол исследования.

 

ЗАДАНИЕ 2. Решение ситуационных задач.

Задача 1.

При посеве исследуемого материала на МПА через сутки культивирования обнаружены колонии S-типа.

1. Перечислите признаки, характерные для колоний S-типа.

2. Назовите свойства микроорганизмов, используемые для их идентификации.

3. К какому типу сред относится МПА?

4. По каким свойствам будете описывать колонию микроорганизмов.

 

Задача 2.

При изучении посева на питательной среде обнаружены колонии R-типа, имеющие различные размеры и окраску. Для идентификации данной культуры

Вам необходимо изучить ее биохимические свойства.

1. Одного ли вида микробы находились в исследуемом материале?

2. Какие биохимические свойства будете исследовать?

3. Какие питательные среды могут быть использованы для изучения биохимических свойств?

Задача 3.

Вам предстоит культивировать анаэробные микроорганизмы.

1. Какие требования необходимо соблюдать?

2. Какие питательные среды могут быть использованы для культивирования анаэробных микроорганизмов?

3. Какие способы можно создать для их культивирования?

 

Задача 4.

    Для культивирования анаэробных бактерий был проведен посев исследуемого материала в столбик питательного агара.

1. Опишите характер роста, если это облигатные анаэробы

2. Опишите характер роста, если это микроаэрофилы

3. Опишите характер роста, если это факультативные анаэробы

4. Опишите характер роста, если это аэротолерантные анаэробы

Критерии оценОК

― оценка «отлично» выставляется студенту, если он грамотно, последовательно, логически стройно и исчерпывающе излагает материал, при этом в его ответе тесно увязывается теория и практика; не испытывает затруднения с ответом при видоизменении задания, свободно справляется с задачами, вопросами и другими видами применения знаний;

― оценка «хорошо» выставляется студенту, твердо знающему программный материал, грамотно и по существу его излагающему, который не допускает существенных неточностей в ответе на вопросы, правильно применяет теоретические положения при решении практических задач;

― оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, который имеет знания только основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения последовательности в изложении программного материала;

― оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки.

СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

1. Презентация по теме занятия.

2. Микроскоп.

3. Набор питательных сред для посева:

4. Демонстрационные посевы:

· для определения сахаролитических и протеолитических свойств кишечной палочки на средах Гисса

· рост анаэробов на среде Китта-Тароцци

·  рост анаэробов на МПА по методу Перетцу

· рост анаэробов на среде по Веньяль-Вейону

· рост анаэробов в глубине плотной питательной среды

 5. На рабочее место набор микробиологических инструментов: микробиологическая петля, спиртовка со спиртом, спички, карандаш по стеклу, банка с дезраствором

6. Анаэростат, эксикатор.

7. Микроскоп

8. Методические рекомендации для практических занятий

9. Рабочая тетрадь.

 

⇐ Предыдущая12345

Поделиться: