Определите собственную мотивацию учения

САМОТЕСТ  “ОЦЕНКА МОТИВАЦИИ”

Цель: определение уровня собственной мотивации учения.

Инструкция: ответьте на вопросы, выбрав один из предложенных вариантов ответов.

 

Вопросы	Возможные ответы	Баллы
1. Нравится ли тебе учиться?	а) не очень б) нравится в) не нравится	1 3 0
2. Утром ты всегда с радостью идешь на занятия?	а) всегда хочется поспать б) бывает по-разному в) иду с радостью	0   1   3
3. Если бы тебе сказали, что завтра на занятия не обязательно приходить всем студентам, желающие могут остаться дома, ты пошел бы в университет или остался бы дома?	а) не знаю б) остался бы дома в) пошел бы в университет	1 0 3
4. Тебе нравится, когда у вас отменяют какие-нибудь занятия?	а) не нравится б) зависит от настроения в) нравится	3 1   0
5. Ты хотел бы, чтобы не задавали домашних заданий?	а) хотел бы б) не хотел бы в) не знаю	0 3 1
6. Ты хотел бы, чтобы в университете ввели дополнительные каникулы?	а) не знаю б) не хотел бы в) хотел	1 3 0
7. Ты часто рассказываешь об университете родителям?	а) часто б) редко в) не рассказываю	3 1 0
8. Ты хотел бы, чтобы у тебя были менее строгие преподаватели?	а) точно не знаю б) хотел бы в) не хотел бы	1 0 3
9. У тебя много друзей в университете?	а) мало б) много в) нет друзей	1 3 0
10. Тебе нравятся твои одногруппники?	а) нравятся б) не очень в) не нравятся	3 1 0

Обработка полученных данных:

· от 25 до 30 баллов (максимально высокий уровень) – у вас высокий уровень учебной мотивации;

· 20-24 балла – у вас наблюдается хорошая учебная мотивация;

· 15- 19 баллов – положительное отношение к обучению, но университет привлекает вас больше внеучебными сторонами;

· 10 – 14 баллов – низкая мотивация учения;

· ниже 10 баллов – негативное отношение к занятиям, учебная дезадаптация.

 

 

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОТИВАЦИИ УЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ

Необходимо внимательно прочитать каждое незаконченное предложение и все варианты ответов к нему. Подчеркнуте два варианта ответов, которые совпадают с твоим собственным мнением.

1. Обучение в университете и знания необходимы мне для…

а) дальнейшей жизни;

в) моего общего развития, совершенствования;

г) будущей профессии;

д) ориентировки в обществе (вообще в жизни);

е) создания карьеры;

ж) получения стартовой квалификации и устройства на работу.

2. Я бы не учился, если бы…

а) не заставляли родители;

б) не было необходимости в этом;

в) не было желания общаться с хорошими ребятами;

г) не чувствовал, что это надо;

д) не думал о том, что будет дальше.

3.Мне нравиться, когда меня хвалят за…

а) знания;

б) успехи в учебе;

в) хорошую успеваемость и хорошо сделанную работу;

г) способности и ум;

д) трудолюбие и работоспособность;

е) хорошие отметки;

4. Мне кажется, что цель моей жизни…

а) получить хорошее образование;

б) создать семью;

в) сделать карьеру;

г) в развитии и самосовершенствовании;

д) быть счастливым;

е) быть полезным;

ж) принять достойное участие в эволюции человеческого общества;

з) пока не определена.

5. Моя цель на занятии…

а) получение информации;

б) получение знаний;

в) попытаться понять и усвоить как можно больше;

г) выбрать для себя необходимое;

д) внимательно слушать преподавателя;

е) получить хорошую отметку;

ж) пообщаться с друзьями;

6. При планировании своей работы, я…

а) обдумываю ее, вникаю в условия;

б) сначала отдыхаю;

в) стараюсь сделать все прилежно;

г) выполняю самое сложное сначала;

д) стараюсь сделать ее побыстрее.

7. Самое интересное на учебном занятии…

а) обсуждение интересного мне вопроса;

б) малоизвестные факты;

в) практика, выполнение заданий;

г) интересное сообщение педагога;

д) диалог, обсуждение, дискуссия;

е) получить отметку ”9-10”;

ж) общение с друзьями.

8. Я изучаю материал добросовестно, если…

а) он мне очень интересен;

б) он мне нужен;

в) мне нужна хорошая отметка;

г) стараюсь всегда;

д) меня заставляют;

е) у меня хорошее настроение.

9. Мне нравится выполнять домашние задания, когда…

а) их мало и они не трудные;

б) когда я знаю, как их делать и у меня все получается;

в) они мне потребуются;

г) они требуют усердия;

д) отдохну после занятий в университете;

е) у меня есть настроение;

ж) материал или задание интересны;

з) всегда, так как это необходимо для глубоких знаний.

 

Обработка результатов:

Варианты	Номера предложений и баллы, им соответствующие
ответов	1	2	3	4	5	6	7	8	9
а	4	0	5	5	3	5	3	3	0
б	5	4	2	4	5	1	3	3	3
в	5	4	3	3	5	0	5	2	3
г	4	5	3	5	3	3	0	5	5
д	3	4	5	3	0	3	5	0	3
е	3	-	2	4	2	-	2	1	1
ж	3	-	3	4	1	-	1	-	3
з	-	-	-	-	0	-	-	-	5
		1			2			3
Показатели мотивации

 

Чтобы исключить случайность выборов и получить более объективные результаты, студентам предлагается выбрать два варианта ответов. Баллы выбранных вариантов суммируются.

Выделяются следующие итоговые уровни мотивации студентов:

I – очень высокий уровень мотивации учения (72-85);

II – высокий уровень мотивации учения (55-71);

III – нормальный (средний) уровень мотивации учения (42-54);

IV – низкий уровень мотивации учения (30-41);

V – очень низкий уровень мотивации учения (до 29).

 

КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

А. Внутреннее побуждение личности к тому или иному виду активности (деятельности, общению, поведению), связанное с удовлетворением определенной потребности, – это …

1. Цель.

2. Интерес.

3. Мотив.

4. Мотивация.

5. Потребность.

 

Б. Сущность процесса формирования мотивации учения заключается…

1. В концентрации внимания ученика на изучаемом учебном материале как на личностно значимом.

2. В целенаправленном стимулировании активной мыследеятельности обучаемого.

3. В развитии у школьников направленности на учебную деятельность.

4. Все три предыдущие утверждения составляют сущность процесса формирования мотивации учения школьников.

5. Нет правильного ответа.

 

В. Потребность в самовыражении А. Маслоу характеризует как…

1. Потребность в самосовершенствовании, успехах, потребность в оценке, уважении, статусе, престиже, признании

2. Потребность в знании

3. Потребность в коммуникации, социальном объединении, привязанности, любви

4. Потребность в организации, стабильности, защите

5. Потребность в пище, воде, сне, тепле, одежде, жилье и т.п.

             

⇐ Предыдущая1234Следующая ⇒

Поделиться: