Программа летнего оздоровительного лагеря «Теремок»

Стр 1 из 4Следующая ⇒

Программа летнего оздоровительного лагеря «Теремок»

для детей и подростков от 7 до 15 лет в количестве 50 человек

сроком реализации июнь 2018 г.

Составители:

старший методист В.В. Наквасина,

педагог-организатор Авилова И.В.

Иловля

2018 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Лето – это время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей. Пребывание ребенка в детском летнем лагере дневного пребывания целесообразно рассматривать как этап его жизни, предполагающий не только создание условий для организации отдыха, физического оздоровления, но и для личностного роста. А также летний организованный отдых выполняет компенсаторную функцию по отношению к учебным занятиям, так как позволяет школьникам отдохнуть, набраться сил, реализовать свои потребности и раскрыть творческие возможности. В основу организации лагеря «Теремок» закладываются здоровьесберегающие технологии, реализующиеся в игровой форме.

Актуальность открытия лагеря дневного пребывания обусловлена:

– повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников в условиях поселка;

– необходимостью использования богатого творческого потенциала детей и педагогов в летний период.

Основная идея программы ЛОЛ «Теремок» - создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценный отдых детей, их оздоровление и творческое развитие, создание условий для самореализации потенциала детей и подростков в результате общественно полезной деятельности.

Программа « Теремок» по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.

По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение лагерной смены, продолжительностью 18 дней. В лагере 50 детей объединены в 3 разновозрастные группы по 15-17 человек.

При комплектовании групп особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, из семей, имеющих родителей-опекунов, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации.

Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:

· Конвенцией ООН о правах ребенка;

· Конституцией РФ;

· Законом РФ «Об образовании»;

· Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. № 124-Ф3.

В основу программы разнообразная общественно - значимая досуговая деятельность, общение с природой, укрепление здоровья.

Исходя из этого, педагогический коллектив Центра детского творчества ставит перед собой следующие цель и задачи:

Цель: создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценный отдых детей, их оздоровление и творческое развитие.

Задачи:

1. Проведение работы с детьми, сочетающей развитие и воспитание ребят с оздоровительным отдыхом; привитие навыков здорового образа жизни.

2. Развитие творческих способностей.

3. Воспитание культуры поведения в природе и обществе.

4. Формирование у ребят навыков общения и толерантности.

СОДЕРЖАНИЕ И ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ

Работа ЛОЛ «Теремок» строится по четырем направлениям:

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

ЗАДАЧИ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

· формирование целостного взгляда на природу и место человека в ней;

· выработка первых навыков экологически грамотного поведения в природе и в быту.

Экологическое воспитание осуществлялось такими средствами как:

1) проведение Дня туризма;

2) расширение информационной экологической грамотности детей.

Принцип экологического воспитания:

· сочетание обучающего (первоначальные сведения о природе) и воспитывающего компонента (понимание значения природы, ее эстетическая оценка, бережное к ней отношение)

ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ:

1) занятия на экологической тропе при проведении Дня туризма;

2) вторичное использование предметов обихода (конкурсы декоративно-прикладного творчества);

3) экологические игры;

4) театральная деятельность (конкурс сказок о природе);

6) выпуск Экологической газеты «Береги природу».

IV. Заключительный этап.

Психолого-социально-педагогический анализ результатов.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

1. Наличие программы оздоровительного центра, планов работы отрядов, плана- сетки.

2. Должностные инструкции всех участников процесса.

3. Проведение установочного семинара для всех работающих в течение лагерной смены.

4. Подбор методических разработок в соответствии с планом работы.

5. Проведение ежедневных планёрок.

6. Разработка системы отслеживания результатов и подведения итогов.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ

1. Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей.

2. Организация различных видов деятельности.

3. Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря.

4. Создание ситуации успеха.

5. Систематическое информирование о результатах прожитого дня.

6. Организация различных видов стимулирования.

КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

В реализации программы участвуют:

· начальник лагеря;

· педагог – организатор;

· педагоги дополнительного образования;

· методисты;

· технический персонал.

Подбор и расстановка кадров осуществляется директором МБОУ ДО ЦДТ. Перед началом работы ЛОЛ проводится установочный семинар для всех участников программы. На каждом отряде работает по одному педагогу. Все остальные участники воспитательного процесса проводят работу по плану. Педагоги несут ответственность за жизнь и здоровье детей, выполнение учебно – воспитательного плана, проведение отрядных и общих дел.

Учебно-методическое обеспечение

Методическое обеспечение предусматривает наличие необходимой документации:

· программы деятельности

· плана работы на смену

· сценарии мероприятий, разработанные педагогами и методистами МБОУ ДО ЦДТ.

Оценка результативности данной воспитательной деятельности будет осуществляться:

1. На уровне педагогов: по критериям удовлетворенности достигнутыми результатами и повышения уровня профессиональной компетенции.

2. На уровне воспитанников: по критериям сформированности положительных качеств и свойств личности ребенка.

Содержание и формы реализации программы.

Программа рассчитана на период с 4 июня по 29 июня 2018 года. По продолжительности программа является краткосрочной (в течение лагерной смены). Реализация программы возможна с помощью обеспечения педагогическими кадрами, квалифицированными педагогами дополнительного образования, организации качественного питания и медицинской помощи.

Формирование духовно-нравственных и толерантных качеств является одним из основных направлений деятельности лагеря. Работа по патриотическому и гражданственному воспитанию ведётся в течение всей смены. В форме конкретной помощи проводится социальная работа. В течение смены педагогический коллектив организует следующие виды деятельности: праздники, конкурсы, викторины, спортивные соревнования и мероприятия.

Программа предполагает следующее:

1. Разрядка и восстановление (отдых, восстановление физических и психологических сил, снятие напряженности, избавление от учебных программ).

2. Развлечения и любимые занятия.

3. Саморазвитие и самореализация (развитие творческих и физических сил).

4. Образовательная компенсация (получение знаний вне школьных программ).

Для оздоровления детей созданы следующие условия:

1. Игровой зал.

2. Учебные кабинеты.

3. Медицинский кабинет.

Физическое здоровье детей укрепляется следующими средствами:

1. Полноценное питание детей;

2. Режим дня;

3. Рациональная организация труда и отдыха;

4. Утренняя гимнастика на свежем воздухе;

5. Вынос основной деятельности в лагере на свежий воздух;

По итогам смены самых активных ребят награждаем грамотами.

Условия реализации программы.

Для успешной реализации программы необходимо выполнение ряда условий:

1. Чёткое представление целей и постановка задач.

2. Конкретное планирование деятельности.

3. Кадровое обеспечение программы.

4. Методическое обеспечение программы.

5. Педагогические условия.

6. Материально-техническое обеспечение.

Реализация программы проходит с помощью коммуникативных, творческих, развивающих и подвижных игр; организации коллективных творческих дел, выполнению заданий по рефлексии лагерных дел.

Методическое обеспечение.

1. Наличие программы лагеря, планов работы отрядов, плана-сетки.

2. Должностные инструкции всех участников процесса.

3. Проведение установочного семинара для всех работающих в течение лагерной смены.

4. Подбор методических разработок в соответствии с планом работы.

5. Проведение ежедневных планёрок.

6. Разработка системы отслеживания результатов и подведения итогов.

Педагогические условия.

2. Организация различных видов деятельности.

3. Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря.

4. Создание ситуации успеха.

5. Систематическое информирование о результатах прожитого дня.

6. Организация различных видов стимулирования.

Материально-техническое обеспечение.

1. Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий.

2. Материалы для оформления и творчества детей.

3. Наличие канцелярских принадлежностей.

4. Аудиоматериалы и видеотехника.

5. Призы и награды для стимулирования.

Режим дня

1	8.45 – 9.00	Прием детей. Солнышко встает – спать ребятам не дает.
2	9.00 – 9.15	Зарядка. Чтобы быть весь день в порядке, надо сделать нам зарядку.
3	9.20 – 10.00	Завтрак. Каша, чай, кусочек сыра – вкусно, сытно и красиво.
5	10.00 – 12.55	Культурно-массовые и спортивные мероприятия. Лишь заслышим зов игры, быстро на улицу выбежим мы. Ждет нас здесь много забав интересных, соревнований, прогулок чудесных.
6	13.00 – 13.30	Обед. Нас столовая зовет, суп отличный и компот.
7	13.30 – 15.00	Работа по плану и кружковая работа. Кто-то любит танцевать, кто-то петь и рисовать, только бездельники час этот маются, а все ребята в кружках занимаются.

Приложение 1.

I. Общие положения

1. По желанию и запросам родителей (законных представителей) и с учётом финансовых возможностей образовательного учреждения в летний период на базе МБОУ ДО Центр детского творчества Иловлинского муниципального района Волгоградской области создаётся оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей.

2. Деятельность лагеря регламентируется Уставом учреждения, Правилами поведения обучающихся, настоящим Положением.

II. Организация и содержание деятельности

1. Летний оздоровительный лагерь открывается на основании приказа по учреждению и комплектуется из детей и подростков 7-15 лет. Зачисление производится на основании заявления родителей (законных представителей) при наличии медицинской справки от педиатра о состоянии здоровья ребенка.

2. В лагере организуются отряды с учётом возрастных особенностей и интересов обучающихся, строго соблюдаются требования санитарно-гигиенических норм и правил, правил техники безопасности.

3. Содержание работы лагеря строится по его плану на принципах демократии и гуманизма, развития инициативы и самостоятельности, привития норм здорового образа жизни.

4. В лагере создаются условия для осуществления спортивно-оздоровительной работы, трудового воспитания, развития творческих способностей детей.

5. Коллектив лагеря самостоятельно определяет программу деятельности, распорядок дня.

III. Кадровое обеспечение

1. Приказом по учреждению назначаются начальник лагеря, методист по воспитательной работе, педагоги из числа педагогических работников учреждения.

2. Начальник лагеря руководит его деятельностью, несёт ответственность за жизнь и здоровье детей, ведёт документацию.

3. Методист лагеря организует воспитательную деятельность, осуществляет связь с государственными учреждениями поселка.

4. Педагог-организатор, педагоги дополнительного образования, методисты осуществляют воспитательную деятельность по плану лагеря, проводят мероприятия, следят за соблюдением режима дня, правил безопасного поведения, правил пожарной безопасности.

V. Финансовое обеспечение

1. Лагерь содержится за счёт муниципальных бюджетных средств. Для содержания лагеря могут быть привлечены спонсорские средства

Приложение 2.

Законы лагеря.

1. Закон «Наше имя-отряд!» Отряд живет и работает по программе лагеря и режиму дня.

2. Закон «Здоровый образ жизни!» Береги свое здоровье.

3. Закон «Чистота и красота». Соблюдай личную гигиену, содержи личные вещи и полученное имущество лагеря в чистоте и порядке. Относись бережно к имуществу лагеря.

4. Закон «Уважение». Если хочешь, чтобы уважали тебя, относись с уважением к другим.

5. Закон «Территория». Без разрешения не покидай лагерь. Будь хозяином своего лагеря и помни, что рядом соседи: не надо мешать друг другу.

6. Закон «Зелень». Ни одной сломанной ветки. Сохраним наш поселок зеленым!

7. Закон «Правая рука». Если педагог поднимает правую руку – все замолкают.

8. Закон «Рука молчания». Если человек поднимает руку, ему необходимо сообщить людям что-то очень нужное, поэтому каждому поднявшему руку – слово!

9. Закон «За свой отряд». Всегда и везде старайся стоять за честь отряда. Никогда не компрометируй его в глазах окружающих. Поскольку от каждого зависит, каков будет отряд, то приложи все силы для его улучшения.

10. Закон «00». Время дорого у нас: берегите каждый час.
Чтобы не опаздывать, изволь выполнять закон 00.

11. Закон «Распорядок дня». Никому в лагере нельзя нарушать распорядка (опаздывать на зарядку, общелагерные сборы)

12. Закон «Мотор». Долой скуку!

13. Закон «Выносливость». Будь вынослив.

14. Закон «Дружба». Один за всех и все за одного! за друзей стой горой!

15. Закон «Творчество». Творить всегда, творить везде, творить на радость людям!