Петрикова Алина Вячеславовна.  социальный педагог МБОУ Новомеловатская СОШ

Руководитель  – Котова Елена Ивановна

 социальный педагог МБОУ Новомеловатская СОШ

Содержание (оглавление)

I. Введение…………………………………………………………………………………. 3 стр.

 Проблема ………………………………………………………………………………….. 3 стр.

Актуальность и значимость тем………………………………………………………….. 4 стр.

Объект и предмет исследования…………………………………………………………...4 стр.

Цели и задачи …………………………………………………………………..…………...5 стр.

Гипотеза или ведущая идея ……………………………………………………………… 5 стр.

Обзор используемой литературы и источников…………………………………………..5 стр.

Описание степени изученности данного вопроса и собственного опыта работы

в решении избранной проблемы…………………………………………………………...6 стр.

II. Основная часть………………………………………..………………………………....6 стр.

Глава 1. Описание объекта и предмета исследования…………………………………....6 стр.

Глава 2. Краткий обзор сведений, имеющихся по данной теме…………………………7 стр.

Основные термины и определения……………………………….………………………..7 стр.

Немного истории…………………………………………………………………….………7стр.

Виды фартуков…………………………………………………………………………...…7 стр.

Фасоны ………..…………………………………………………………………………….8 стр.

Цвет ……………………………..…………………………………………………………...8 стр.

Ткань для фартуков…………………………………………………………………………8 стр.

Глава 3. Методика и техника исследования…………………………………..……….… 9 стр.

Социологический опрос……………………………………………………...…………...10 стр.

Предложение об осуществлении проекта………………………………………………..10 стр.

Работа над идеей пошива фартуков………………………………………………………10 стр.

Выбор ткани для фартуков………………………………………………………………..11 стр.

Предварительный расчёт затрат……………………………………………………..…...12 стр.

Выбор стиля фартуков и рисование эскизов………………………………….................12 стр.

Окончательный расчёт необходимых материалов и финансовых затрат……………..12 стр.

Приобретение ткани и фурнитуры для пошива фартуков …..………………….….... 13 стр.

Построение выкроек и пошив фартуков ………………………………………………. 13 стр.

Заключительный этап ……………………………………..………………………….…..13 стр.

Глава 4. Обоснование выбранного варианта решения .…………………...…...….…...14 стр.

Эффективность. …………………………………………………………………………...15 стр.

Точность …………………………………………………………………………………..15 стр.

Простота …………………………………………………………………………………..15 стр.

Наглядность………………………………………………………………………...…….. 15 стр.

Практическая значимость…………………………………………………………………15 стр.

Глава 5. Результаты, полученные исследователем .…………………………………….16 стр.

Глава 6. Анализ .…………………………………………………………………………...16 стр.

III. Заключение ..……………………………………………...……………………….….17 стр.

Выводы………………………………………………………………………………….….17 стр.

Итог исследования………………………………………………………………...………17 стр.

IV. Список использованных источников.………………………………………..……... 17 стр.

V. Приложения …………………………………………………………………………...…1стр.

Приложение1. Методы, используемые для работы над проектом………………………..2стр.

Приложение 2. Опросный лист…………………………………………………...……….. 4 стр.

Приложение 3. Книги по пошиву фартуков .………………………………….………….5 стр.

Приложение 4. Немного истории .………………………………………………………...7 стр.

Приложение 5. Виды фартуков ………………………………………………………..…11 стр.

Приложение 6. Расчёт материалов и денежных затрат ……………………………...…17 стр.

Приложение 7. Изготовление фартуков………………………………………….………17 стр.

Приложение 8. Влияние цвета одежды на людей………………………………….....…20 стр.

Приложение 9. Санитарные требования к одежде повара …………………………..…21 стр.

Приложение 10. Инструктаж по технике безопасности. Правила работы на швейной

машине с электрическим приводом ……………………….…………………..…………23 стр.

Приложение 11. Технологическая последовательность изготовления фартуков .....…26 стр.

Приложение 12. Фотоиллюстрации работы над проектом ….………..…………..……27 стр.

I . Введение

Проблема

Пропаганда деятельности по профилактике злоупотребления психоактивных веществ в детско-подростковой среде заключается не только в проведении бесед и внеклассных мероприятий, но и в постоянном вовлечении в ежедневные общественно-полезные дела, где каждый ребёнок будет чувствовать свою важность и значимость, ответственность перед товарищами за порученную ему часть общей работы. А формирование позитивного отношения обучающихся к здоровому и безопасному образу жизни и создание условий для их включения в творческую деятельность по созданию привлекательного имиджа здорового и безопасного образа жизни – это одна из составляющих такой работы.

Для своего прикладного проекта мы выбрали тему: «Азбука питания» (пропаганда здорового образа жизни, здорового питания) «Создаём одежду для школьных поваров».

Создание положительного отношения к культуре питания – одна из составляющих «Азбуки питания». Важно всё: не только приготовленные блюда, но и интерьер, посуда, имидж людей, занятых приготовлением пищи и обслуживанием. Хочется, чтобы у обучающихся нашей школы было стремление и потребность к обучению культуре питания.

Мы подумали и решили, что сможем сшить оригинальную одежду для школьных поваров, создав команду единомышленников. При этом постараться изготовить фартуки с минимальными затратами с учётом мнения поваров и, соблюдая все необходимые нормы и правила.

В настоящее время приобрести готовые фартуки просто. Проблема в том, что понравившиеся могут стоить достаточно дорого, а изготовив их самостоятельно, мы сможем изготовить красивый наряд для поваров из более качественной ткани.

⇐ Предыдущая12345Следующая ⇒

Поделиться: