ВМЕСТО ЗАКЛЮЧЕНИЯ, ИЛИ ЧЕГО БЫ НЕ ХОТЕЛ АВТОР

Автор не хотел бы, дорогой читатель, чтобы у тебя сложилось впечатление, что, прочитав эту книгу, ты теперь все знаешь о дактильной и жестовой речи. Это совсем не так. Конечно, автор стремился сообщить тебе все основные факты, известные сегодня науке, поставить проблемы, волнующие специалистов, обсудить возможные пути решения некоторых вопросов. Но, во-первых, автор ведь ограничен размерами пособия. А во-вторых, к тому времени, когда ты будешь держать в руках эту книгу, исследователи получат новые данные, появятся свежие публикации. Автор не хотел бы, чтобы ты их игнорировал. Но автор не хотел бы также, чтобы ты был знаком с дактильной и жестовой речью только или преимущественно теоретически. Внимательно изучая литературу, добросовестно работая на занятиях, не забудь, что лучший способ овладеть дактильной речью и русским жестовым языком — общение с глухими: в школе, в клубе, в летнем лагере. И автор от души желает тебе интересных встреч и увлекательных бесед (с использованием дактильной и жестовой речи), дорогой читатель!

Глухие с удовольствием покажут новые жесты, постараются объяснить значение незнакомых жестовых высказываний, на которые ты, читатель, обратил внимание, участвуя в их разговорах. Ведь стремление слышащих как можно лучше знать жестовый язык — это уважение к глухим, предпочитающим РЖЯ как средство межличностного общения, стремление к наиболее полному взаимопониманию.

Дактилология (др.-греч. δάκτυλος — палец + др.-греч. λόγος — учение) — своеобразная форма речи (общения), воспроизводящая посредством пальцев рук орфографическую форму слова речи, поскольку использует дактильную азбуку. Тем самым дактилология сочетает в себе признаки как устной речи, поскольку используется для оперативного общения, так и письменной, поскольку имеет форму последовательности знаков в соответствии с нормами орфографии.

Иногда слышащие люди принимают пальцевый алфавит за жестовый язык. Однако это разные вещи: в то время как пальцевым алфавитом передают звуки речи (буква за буквой), жестовые знаки представляют целые слова.

Описание

Элементы дактильной азбуки аналогичны буквам письменного языка.

Дактилемы (буквы из дактильного алфавита) — различные положения пальцев воспроизводят знаки, функционально аналогичные буквенному алфавиту; и по очертанию многие из них отдалённо напоминают буквы печатного шрифта (в частности, «о», «м», «г», «ш»). Каждое положение пальцев при этом означает букву.

Процесс общения на дактиле (дактилология) происходит таким образом, что говорящий показывает буквы на дактиле, а воспринимающий следит за движением руки визуально. Если же зрение человека не позволяет ему видеть знаки, и он воспринимает их осязательно, то такое общение называется дактильно-контактной речью (ДКР)^[1]. Если же при общении со слепоглухими людьми на ладони другого человека пальцами воспроизводят очертание букв, то это уже не дактилология, а письмо на ладони, или так называемая дермография. Она используется, если говорящий не владеет специальной азбукой.

В настоящее время в мире существует более 40 таких алфавитов и систем. Количество знаков в «пальцевом алфавите» зависит от знаков в алфавите языка, хотя не всегда они равны. В России, к примеру, 30 знаков передают 33 буквы кириллицы. В Китае 30 знаков передают символы фонетического алфавита «пиньинь», которым пользуются в наше время.

Хотя пальцевые алфавиты могут служить довольно приемлемым средством общения, ни один из них не предусматривает заглавных букв, знаков пунктуации или знака пробела между словами. Использование таких алфавитов также ограничено по части передачи названий и имён, иностранных слов и слов, выражающих эмоции; если только оба собеседника не знают хорошо, о чем идёт речь.

При использовании дактилологии овладение письменными нормами речи значительно облегчается. Усвоенная детьми дактильная речь может быть использована в качестве первой речевой формы (до овладения устной и письменной формами речи). Может использоваться как основное средство обучения словесной речи в специализированных учебных заведениях. В старших классах этих заведений менее употребительно.

Типы

⇐ Предыдущая1234567Следующая ⇒

Поделиться: