Тема: «Эти правила важны, соблюдать мы их должны»

Стр 1 из 2Следующая ⇒

В соответствии с ФГОС.

Тема: «Эти правила важны, соблюдать мы их должны»

Воспитатель: С. Ю. Мамончикова

г. Череповец. 2019

Образовательная область: социально - коммуникативное развитие

Интеграция областей: художественно – эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие

Цель: становление осознанного отношения к выполнению норм и правил поведения в группе.

Детская цель: научиться соблюдать правила безопасного поведения в группе

Задачи:

Образовательные:

- продолжать формировать навыки правильного поведения (во время приема пищи, в помещении, в группе, во время передвижения по детскому саду, во время игр);

- способствовать проявлению потребности в выполнении норм и правил поведения в группе и самостоятельному применению полученных знаний в игровой деятельности;

- совершенствовать умение работать с бумагой, создавать наглядные пособия; способствовать овладению.

создавать наглядные пособия; способствовать овладению композиционными

умениями: учить располагать предмет на листе с учетом его пропорций,

закреплять способы и приемы рисования различными изобразительными

материалами

Развивающие: развивать чувство безопасности и самосохранения, познавательный интерес, композиционные умения: учить располагать предмет на листе с учетом его пропорций, закреплять способы и приемы рисования различными изобразительными материалами.

Воспитательные: воспитывать потребность вести себя в соответствии с правилами безопасности.

Материал и оборудование:

знаки опасности, следы, картинки к игре «Правильно — неправильно», карандаш, книга Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо», знаки «Правильно», «Не правильно», цветная бумага, ножницы, цветные карандаши, гуашь, кисточки клеевые и художественные, салфетки, клеенки, стаканчики для воды

Предварительная работа:

- чтение книги Г. П. Шалаевой «Правила поведения для воспитанных детей»,

- разучивание отрывка из стихотворения В. Маяковского "Что такое хорошо и что такое плохо";

- беседы о правилах поведения;

- рассматривание иллюстраций и сюжетных картинок

Ход:

Процесс вовлечения в деятельность (эффект неожиданности):

В раздевальной комнате, группе, спальне, в умывальной комнате разложены следы.

Игровая мотивация.

Воспитатель: Дети, кто-то в наше отсутствие путешествовал по нашей группе. Пойдемте и посмотрим, в каких помещениях ходил незнакомец. (Дети называют помещения.)

Следы приводят к столам, на которых разложены конверты с разрезными картинками «Правила безопасного поведения в группе».

Создание проблемной ситуации

Воспитатель: О чем рассказывают нам картинки? (О правилах безопасного поведения в группе)

Целевая установка:

Воспитатель: Сейчас произнесу слова: «правильно», «правила», «править». Когда мы говорим «правильно», что имеем в виду? (Поступать правильно — значит поступать по правилам.)

Проектирование решений проблемной ситуации:

Воспитатель. Для чего дети в группе выполняют определенные правила поведения? (Чтобы быть приятным другим, относиться к другим по-доброму, чтобы в группе было безопасно находиться.)

Воспитатель: Вот мы и поговорим с вами о безопасности в нашей группе. Я предлагаю игру «Хорошо — плохо»

- В раздевалке находятся шкафчики. Ответьте, что в этом хорошего, а что плохого.

- При входе в помещения есть двери. Как вы считаете, что в этом хорошего и что плохого?

- На столе находятся столовые принадлежности, что в этом хорошего и что плохого? И т.д.

В каждом помещении есть предметы, которые нам помогают и, в то же время, представляют опасность, если не соблюдать правила безопасности.

Воспитатель: Мне бы очень хотелось узнать, все ли вы делаете правильно в группе. А для этого я приготовила для вас задание.

Рефлексия:

Воспитатель: Возьмите тот смайлик, какое настроение у вас после выполнения работы

Ваня, взял веселый смайлик. С помощью твоего знака дети будут помнить, что бегать по группе запрещается. А ты Кира рада тому, что помогаешь детям запомнить правила безопасности в группе?

Или

Почему, Ксюша, ты взяла веселый смайлик?

Воспитатель: Конечно, у нас все задуманное получилось.

Дети выкладывают свои работы стенд детского творчества

Каждый пальчик покручу,