Программы внеурочной деятельности

 

Личностными результатами программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению является формирование следующих умений:

 

· целостный, социально ориентированный взгляд на мир;

· ориентация на успех в учебной деятельности и понимание его причин;

· способность к самооценке на основе критерия успешной деятельности;

· активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

· проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

· освоение моральных норм помощи тем, кто в ней нуждается, готовности принять на себя ответственность;

· развитие мотивации достижения и готовности к преодолению трудностей на основе конструктивных стратегий совладания и умения мобилизовать свои личностные и физические ресурсы стрессоустойчивости;

· освоение правил здорового и безопасного образа жизни.

 

   Метапредметными результатами программы внеурочной деятельности является формирование следующих универсальных учебных действий (БУД):

 

1. Регулятивные БУД:

· умения планировать, регулировать, контролировать и оценивать свои действия;

· планирование общей цели и пути её достижения;

· распределение функций и ролей в совместной деятельности;

· конструктивное разрешение конфликтов;

· осуществление взаимного контроля;

· оценка собственного поведения и поведения партнёра и внесение необходимых коррективов;

· принимать и сохранять учебную задачу;

· планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

· учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения;

· адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;

· различать способ и результат действия;

· вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата.

 

2. Познавательные БУД:

· добывать новые знания: находить дополнительную информацию по содержанию курса, используя дополнительную литературу, свой жизненный опыт;

· перерабатывать полученную информацию, делать выводы;

· преобразовывать информацию из одной формы в другую: предлагать свои правила игры на основе знакомых игр;

· устанавливать причинно-следственные связи.

 

3. Коммуникативные БУД:

· взаимодействие, ориентация на партнёра, сотрудничество и кооперация (в командных видах игры);

· адекватно использовать коммуникативные средства для решения различных коммуникативных задач;

· допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;

· учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

· формулировать собственное мнение и позицию;

· договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

· совместно договариваться о правилах общения и поведения и следовать им;

· учиться выполнять различные роли в группе.

 

Оздоровительные результаты программы внеурочной деятельности:

  Первостепенным результатом реализации программы внеурочной деятельности является физическая подготовленность и степень совершенства двигательных умений, высокий уровень развития жизненных сил, нравственное, эстетическое, интеллектуальное развитие.

· двигательная подготовленность как важный компонент здоровья учащихся;

· развитие физических способностей;

· освоение правил здорового и безопасного образа жизни;

· развитие психических и нравственных качеств;

· повышение социальной и трудовой активности; планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической активности;

· организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры;

· взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;

· применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

 

Тематическое планирование

Внеурочной деятельности

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: