|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Кременецька обласна гуманітарно-педагогічна академіяСтр 1 из 8Следующая ⇒
Кременецька обласна гуманітарно-педагогічна академія Ім. Тараса Шевченка Кафедра біології, екології та методики їх викладання Робочий зошит Для лабораторних робіт Із зоології безхребетних Студента (ки)_____________________________курсу Групи_________________________________________ Спеціальність__________________________________ П.І.Б.__________________________________________ Кременець -2018 ВИМОВА ЛАТИНСЬКИХ ЛІТЕР ТА ЇХ СПОЛУЧЕНЬ БУДОВА МІКРОСКОПА
1 – підставка; 2 – коробка з механізмом мікрометричного фокусування; 3 – мікрогвинт; 4 – предметний столик; 5, 6 – гвинти для переміщення столика; 7 – тубусотримач; 8 – макрогвинт; 9 – головка; 10 – насадка монокулярна (тубус з окуляром); 11 – гвинт для кріплення насадки; 12 – револьвер з об’єктивами; 13 – гвинт, фіксуючий револьвер відносно осі тубуса; 14, 15 – кронштейн конденсору і його руків’я; 16 – конденсор з ірисовою діафрагмою; 17 – гвинт для фіксації конденсора; 18 – додаткова лінза; 19 – дзеркало
Лабораторне заняття №1 Тема: ЗОВНІШНЯ І ВНУТРІШНЯ БУДОВА САРКОДОВИХ (НА ПРИКЛАДІ АМЕБИ ПРОТЕЙ). БУДОВА ЧЕРЕПАШКОВИХ АМЕБ (НА ПРИКЛАДІ АРЦЕЛИ, ДИФЛЮГІЇ ТА ФОРАМІНІФЕР) Систематичне положення Тип Саркомастигофори - Sarcomastigophora Підтип Саркодові - Sarcodina Надклас Корененіжки - Rhizopoda Клас Справжні амеби - Lobozea Підклас Голі амеби - Gvmnamoebia Ряд Амеби - Amoebida Представник - Амеба протей - ______________________ Тип Саркомастиґофори - Sarcomastigophora Підтип Саркодові - Sarcodina Надклас Корененіжки - Rhizopoda Клас Справжні амеби - Lobozea Підклас Черепашкові амеби - Testacealobosia Представники: Арцела -__________________________ Дифлюґія - ___________________________ Клас Зернястосітчасті - Granuloreticulosea Ряд Форамініфери -Foraminiferida Представник: Ґлобігерина - _______________________ ОСНОВНІ ТЕРМІНИ І ПОНЯТТЯ Вустя - ___________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Аксоподії - ________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Ризоподії - ________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Циста - ___________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Цитоплазма - _____________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Гаменти - _________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Гамонти - ________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Метагенез - _______________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ВИКОНАННЯ ЗАВДАНЬ Завдання 1. Культуру амеби протей розглянути під мікроскопом. Розгляньте, як пересувається амеба ______________________________________________________ _, як утворюються псевдоніжки ________________________________________________. Амеби живуть ______________________, живляться ___________________________ Функції скоротливої вакуолі _______________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________. Завдання 2. Зарисувати зовнішній вигляд амеби протей. На рисунку відмітити: 1) ектоплазму; 2) ендоплазму; 3) псевдоподії; 4) ядро; 5) травні вакуолі, 6) скоротливу вакуолю.
Завдання 3. При великому збільшенні мікроскопа розглянути постійні мікропрепарати різних видів прісноводних черепашкових амеб. Звернути увагу на ядра, їх кількість, форму та розташування. Результати запишіть: Черепашки фораменіфер містять________________________, який просочений ________________. Розрізняють ____________________ та ________________________ фораменіфери. Псевдоподії фораменіфер тонкі, ________________________, легко переплітаються і утворюють _______________________________, що сприяє _______________________. Часто трапляються такі види фораменіфер: _____________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Завдання 4. Зробити підписи до рисунку
Завдання 5. Заповнити таблицю «Порівняльна характеристика представників підтипу Саркодові»
Завдання 6. Схематично записати життєвий цикл фораменіфер.
Питання для самостійної роботи 1. Загальна будова тіла амеби, її особливості. 2. Які є види псевдоподій за формою будови? 3. Види розмноження амеб та утворення цист. 4. Роль фагоцитозу та піноцитозу в житті амеб. 5. Відмінності в будові черепашкових амеб. 6. Які основні складники черепашок форамініфер? 7. Особливості і відмінності в будові тіла арцели, дифлюґіїта форамініфер. 8. Які форми цитоплазматичних псевдоподій мають черепашкові амеби, їх роль і принцип функціонування?
Лабораторне заняття №2 Систематичне положення Тип Саркомастигофори – Sarcomastigophora Підтип Джгутикові - Mastigophora Клас Рослинні джгутикові - Phytomastigophora Ряд Евгленові - Euglenida Рід Евгленові - Euglena Представник - Евглена зелена - ____________________ Ряд Вольвоксові - Volvacida Представник - Вольвокс - ________________________ Клас Тваринні джгутикові - Zoomastigophora Ряд Кінетопластиди – Kinetoplastida Рід Трипанози - Trypanosoma Представник - Трипанозома - _____________________ ОСНОВНІ ТЕРМІНИ І ПОНЯТТЯ Кінетосома - ______________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Кінетопласт - _____________________________________________________________ Монотомічний поділ - _____________________________________________________ Синтомічни поділ - ________________________________________________________ Палінтомічний поділ - _____________________________________________________ Парабазальне тіло - ________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Ундулююча мембрана - ____________________________________________________ __________________________________________________________________________ ВИКОНАННЯ ЗАВДАНЬ Завдання 1. Зарисувати зовнішній вигляд евглени зеленої. На рисунку позначити: 1) джгутик, 2) пелікулу, 3) цитоплазму, 4) ядро, 5) скоротливу вакуолю, 6) резервуар скоротливої вакуолі, 7) стигму, 8) зерна парамілу, 9) хромотафори. Завдання 2. Ознайомтесь з будовою вольвокса на готовому препараті при малому збільшенні мікроскопа. Підпишіть рисунок. Рис. Будова колонії вольвоксу (а) та її ділянки (б): 1 – ___________________________________; 2 – _____________________ 3 – ________________________; 4 – ______________________; 5 – ______________________________; 6 – __________________________.
Завдання 3. Розглянути тотальні препарати трипанозоми кінської. Зробити підписи до рисунку Трипаносоми – видовжені, ___________________ форми. Тіло _________________ кольору, сплющене і ____________________ з _______________________________. У трипанозом відсутні ________________________________, їх живлення відбувається шляхом ______________________________________________________________________.
б – 1 –
2 –
3 –
4 –
5 – 6 – 7 – Завдання 5. Заповнити порівняльно-анатомічну таблицю організації різних рядів джгутикових.
Завдання 6. Заповнити таблицю «Кінетопластиди – паразити людини»
Питання для самостійної роботи 1. Які основні відмінності будови і життєвого циклу представників підтипу Джгутикові (рослинні і тваринні)? 2. Які особливості будови тіла евглени зеленої, вольвокса та трипанозоми? 3. Чому евглена зелена за типом обміну речовин займає проміжне становище між рослинним і тваринним організмом? Яка характерна властивість живої культури евглени зеленої? 4. Способи розмноження джгутикових. 5. Роль цитоплазматичних містків у колоніях вольвокса. Лабораторне заняття №3 Систематичне положення Тип Інфузорії (Війчасті) - Ciliophora Клас Олігогіменофореї - Oligohymenophorea Ряд Гіменостоматиди -Hymenostomatida Представник - Інфузорія туфелька - _______________________________ ОСНОВНІ ТЕРМІНИ І ПОНЯТТЯ Ціліатура - _______________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Цитостом - ________________________________________________________________ Перистом - ________________________________________________________________ Порошиця - _______________________________________________________________ Кон’ югація - ______________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Амітоз - __________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Синкаріон - _______________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Цитофаринкс - ____________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ВИКОНАННЯ ЗАВДАНЬ Завдання 1. Розгляньте під мікроскопом будову інфузорії. З’ясуйте, скільки в тілі інфузорії травних вакуолей ____________________________ Чому форма тіла у туфельки є сталою? _______________________________________ ________________________________________________________________________ Які органели руху для них характерні? ______________________________________ Яке значення мають ядра інфузорії _________________________________________ ________________________________________________________________________ Яке значення вона має? ___________________________________________________ _______________________________________________________________________ У чому проявляється складність організації інфузорій у порівнянні з іншими найпростішими_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Яке значення мають скоротливі вакуолі у інфузорії туфельки? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Завдання 2. Підпишіть рисунок
Завдання 3. Доопрацюйте таблицю
Питання для самостійної роботи 1. Що така партеногенез? Яке його біологічне значення? 1. Які інфузорії здатні вступати в симбіоз з іншими організмами? 2. Що собою становить цитоскелет в інфузорій? 3. Які інфузорії паразитують в організмі людини й тварини? 4. Які типи живлення притаманні інфузоріям, наведіть приклади
Лабораторне заняття №4 Тема: Будова тіла губки (на прикладі Сиконів і Бодяги). Зовнішня і внутрішня будова гідроїдних на прикладі довгостеблистої гідри(Hydra oligactis), гідрополіпа обелії (Obelia geniculate) та статевої генерації гідромедузи. Зовнішня і внутрішня будова сцифоїдних медуз (на прикладі Аурелії і Люцернарії). Систематичне положення Тип Губки - Spongia Клас Звичайні губки - Demospongiae Рід Спонгіла - Spongilla Представники - Туалетна губка - _________________ Бодяга - ____________________ Тип Кишковопорожнинні - Cnidaria Клас Гїдроїдні - Hydrozoa Ряд Гідри - Hydrida Представник -Довгостеблиста гідра -________________________ Клас Сцифоїдні (сцифомедузи) - Scyphozoa Представник - Аурелія - ________________________
ОСНОВНІ ТЕРМІНИ І ПОНЯТТЯ Пінакодерма – ______________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Хоанодерма – ______________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Парагастральна (атріальна) порожнина – _______________________________________ __________________________________________________________________________ Пінакоцити – ______________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Пороцити – ________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Спонгін – _________________________________________________________________ Гастральна порожнина – ____________________________________________________ __________________________________________________________________________ Кнідоцити – _______________________________________________________________ Ексумбрела – ______________________________________________________________ Субумбрела – ______________________________________________________________ Планула – _________________________________________________________________ Ефіри – ___________________________________________________________________ ВИКОНАННЯ ЗАВДАНЬ Завдання 1. Заповніть таблицю будови тіла губок.
Завдання 2. Розгляньте на малюнку будову губки типу аскон. Зробіть відповідні підписи. Завдання 3. Вивчіть внутрішню будову тіла гідри, використовуючи постійні мікропрепарати (мале та велике збільшення). Замалюйте побачене.
Завдання 4. Заповніть таблицю «Будова тіла гідри».
Завдання 5. Розгляньте на малюнках будову сцифомедузи. Зробіть відповідні підписи.
Схема будови сцифомедузи Aurelia aurita — вигляд з орального боку (а), розріз через середину тіла (б). 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 — 8 — 9 — 10 — 11 — 12 — Завдання 6. Заповнити порівняльно-анатомічну таблицю «Організація кишковопорожнинних».
Питання для самостійної роботи 1. Які основні характерні риси будови губок? 2. Чим відрізняється будова тіла вапнякових, скляних та звичайних губок? 3. Що є характерною рисою гідроїдних медуз і відрізняє їх від сцифомедуз? 4. Органи рівноваги у медуз, їх розташування. Лабораторне заняття №5 Тема: Зовнішня і внутрішня будова війчастих червів (на прикладі молочної планарії). Будова печінкового присисня. Зовнішня і внутрішня будова аскариди. Зовнішній вигляд та внутрішня будова дощового черв’яка. Зовнішній вигляд та внутрішня будова п’явки медичної Систематичне положення Тип Плоскі черви - Plathelminthes Клас Війчасті черви - Turbellaria Вид - Молочна планарія - _________________________ Клас Трематоди - Trematoda Вид - Печінковий присисень - ______________________ Тип Первиннопорожнинні, або Круглі черви (Netfiathelminthes) Клас Нематоди (Nematoda) Представник: Свиняча аскарида _____________________ Представник: Гострик дитячий _______________________ Тип Кільчасті черви (Annelida ) Клас Малощетинкові (Oligochaeta ) Представник: Дощовий черв'як ______________________ Клас П'явки (Hirudinea ) Представник: Медична п 'явка ________________________
ОСНОВНІ ТЕРМІНИ І ПОНЯТТЯ Паренхіма – _______________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Рабдити – _________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Тегумент – ________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Протонефидії – ____________________________________________________________ Фіна – ____________________________________________________________________ Неотонія – ________________________________________________________________ Вторинна порожнина тіла або целом – _________________________________________ __________________________________________________________________________ ВИКОНАННЯ ЗАВДАНЬ Завдання 1. Замалюйте молочно-білу планарію та підпишіть її основні частини тіла.
Завдання 2. Розгляньте внутрішню будову печінкового сисуна. Зробіть підписи.
Завдання 3. Розгляньте схему циклу розвитку печінкового сисуна. Зробіть відповідні позначення
Завдання 4. Розгляньте на малюнках зовнішню і внутрішню будову аскариди, поперечний розріз. Зробити відповідні підписи. Завдання 5 . Заповнити порівняльно-анатомічну таблицю по організації типу Плоскі і типу Круглі черви.
Завдання 6. Розглянути при малому збільшенні мікроскопа поперечний розріз тіла дощового черва. Замалювати побачене.
Завдання 7. Заповніть порівняльно-анатомічну таблицю організації різних класів кільчаків.
Питання для самостійної роботи 1. Виділіть істотні ознаки типу Плоскі черви. 2. Які пристосування до паразитичного способу життя виникли у стьожкових червів? 3. Яка роль дощових червів у грунтоутворенні? 4. Як пристосувалися п’явки до напівпаразитичного способу життя? Лабораторне заняття №6 Тема: Зовнішній вигляд та внутрішня будова дафнії (водяної блохи). Зовнішня будова циклопа. Зовнішній і внутрішня будова річкового рака. Систематичне положення Тип Членистоногі - Arthropoda Підтип Зябродишні, або Ракоподібні - Branchiata , або Crustacea Клас Зяброногі ракоподібні -Branchiopoda Ряд Гіллястовусі - Cladocera Представник: Дафнія - _______________________ Клас Максилоподи - Maxillopoda Підклас Веслоногі - Copepoda Представник: Циклоп - ________________________ Клас Вищі раки - Malacostraca Ряд Десятиногі - Decapoda Представники: Річковий рак - ____________________________
ОСНОВНІ ТЕРМІНИ І ПОНЯТТЯ Хітин – ___________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Мальпігієві судини – _______________________________________________________ __________________________________________________________________________ Жирове тіло – _____________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Фасеточні очі – ____________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ВИКОНАННЯ ЗАВДАНЬ Завдання 1. Замалюйте дафнію та підпишіть її основні частини тіла.
Завдання 2. Розгляньте рисунок циклопа. Зробіть відповідні підписи
Завдання 3. Розгляньте кінцівки річкового рака. Зробіть підписи до рисунку та опишіть функції, які вони виконують.
Завдання 4. Заповніть порівняльно-анатомічну таблицю організації основних класів Зябродихаючих або Ракоподібних
Питання для самостійної робот и 1. Особливості організації ракоподібних, пов'язані з умовами їхнього життя. 2. Найбільш поширені види десятиногих раків, їх характеристика. 3. Риси подібності в організації зяброногих ракоподібних. 4. Значення циклопів у природі та житті людини. Лабораторне заняття №7 Тема: Будова ротових апаратів, кінцівок та вусиків комах. Морфоанатомія тіла комах (на прикладі жука-плавунця та таргана). Ряди комах з неповним та повним перетворенням. Систематичне положення Тип Членистоногі – Arthropoda Підтип Трахейнодишні – Tracheata Клас Комахи, або Відкритощелепні – Insecta Підклас Крилаті – Pterygota Відділ Комахи з неповним перетворенням – Hemimetabola Відділ Комахи з повним перетворенням – Holometabola ОСНОВНІ ТЕРМІНИ І ПОНЯТТЯ Антен – ___________________________________________________________________ Дзижчальця – ______________________________________________________________ Німфа – __________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Наяда – ___________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ВИКОНАННЯ ЗАВДАНЬ Завдання 1. Вивчити зовнішню і внутрішню будову комах на прикладі хруща, таргана. Завдання 2. Розглянути на препаратах і малюнку будову кінцівки, зробити відповідні підписи.
Завдання 3. Розглянути на малюнку типи вусиків комах та зробити відповідні підписи. Завдання 4. Розглянути на малюнку будову ротового апарату чорного таргана і зробити відповідні позначення. Завдання 5. Розглянути на малюнку внутрішню будову чорного таргана і зробити відповідні підписи. Завдання 6. Заповнити порівняльно-анатомічну таблицю організації комах і кільчастих червів.
Завдання 7. Замалювати основні форми лялечок комах і зробити відповідні підписи.
Завдання 8. Розгляньте представників різних рядів комах, свої спостереження запишіть у таблицю:
Питання для самостійної роботи 1. Особливості будови і поведінки представників ряду Тарганових і Богомолових. 2. Ряд Терміти і Прямокрилі. 3. Особливості біології Рівнокрилих і Бабок.
Лабораторне заняття №8 Тема: Підклас Павуки і Кліщі. Морфоанатомія павука-хрестовика та іксодового, або собачого кліща Систематичне положення Тип Членистоногі - Arthropoda Підтип Хеліцерові - Chelicerata Клас Павукоподібні - Arachnidae Підклас Павуки - Аrапеі Представник: Павук-хрестовик - ________________________ Підклас Кліщі - Аса r іпа Представник: Собачий кліщ - _________________________ ОСНОВНІ ТЕРМІНИ І ПОНЯТТЯ Гнатосома – _______________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Хеліцери – ________________________________________________________________ Педипальпи – ____________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Тельсон – _________________________________________________________________ ВИКОНАННЯ ЗАВДАНЬ Завдання 1. Замалюйте зовнішній вигляд павукоподібних. Зробіть позначення.
Завдання 2. Розгляньте та позначте основні частини гнатосоми (ротового апарату) собачого кліща
Завдання 3. Заповніть таблицю: «Порівняльна характеристика основних підкласів Павукоподібних»
Лабораторне заняття №9 Тема: Зовнішня і внутрішня будова Пластинчастозябрових на прикладі беззубки. Внутрішня і зовнішня будова черевоногих молюсків на прикладі виноградного слимака.
Систематичне положення Тип Молюски - Mollusca Клас Пластинчатозяброві, або Двостулкові - Lamellibranchia , або Bivalvia Ряд Уніоніди - Unionida Представник: Беззубка лебедина - ___________________________ Клас Черевоногі молюски - Gastropoda Підклас Легеневі - Pulmonata Ряд Стебельчастоокі - Stylommatophora Представник: Виноградний слимак - ___________________________ ОСНОВНІ ТЕРМІНИ І ПОНЯТТЯ Мантія – __________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Печінка – _________________________________________________________________ Перикард – _______________________________________________________________ Сифон – __________________________________________________________________ ВИКОНАННЯ ЗАВДАНЬ Завдання 1. Розглянути внутрішню будову жабурниці. Зробити відповідні підписи.
Завдання 2. Замалювати зовнішній вигляд виноградного слимака та позначити основні відділи тіла.
Завдання 3. Заповніть таблицю: «Порівняльна характеристика основних класів Молюсків»
Лабораторне заняття №1 0 Тема: Підтип безчерепні. Клас Головохордові. Будова Ланцетника. Зовнішня і внутрішня будова Круглоротих на прикладі міноги Систематичне положення Тип Хордові — Chordata Підтип Безчерепні — Acrania Клас Головохордові — Cephalochordata Родина Ланцетникові – Branchiostomidae Представник Ланцетник — ________________________ Підтип Хребетні — Vertebrata Відділ Безщелепні – Agnatha Клас Круглороті — Cyclostomata Підклас Міноги — Petromyzones Представник: Річкова мінога —_________________________________ ОСНОВНІ ТЕРМІНИ І ПОНЯТТЯ Міомери –_________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Нефридії –________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Хорда –___________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Целом –___________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ВИКОНАННЯ РОБОТИ Завдання 1. Підпишіть основні відділи зовнішньої будови ланцетника
Завдання 2. Визначте різноманіття та функції органів чуття ланцетника. Складіть схему.
Завдання 3. Підпишіть основні відділи зовнішньої будови міноги
1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9 – 10 – 11 – Завдання 4. Визначте основні риси будови ланцетника, внесіть отримані результати у таблицю «Порівняльно-анатомічна будова хордових – мешканців водойм» «Порівняльно-анатомічна будова хордових – мешканців водойм»
Лабораторне заняття №1 1 Тема: Зовнішня та внутрішня будова хрящових риб. Скелет акули. Зовнішня і внутрішня будова кісткових риб. Скелет костистих риб Систематичне положення Підтип Хребетні — Vertebrata Надклас Риби — Pisces Клас Хрящові риби — Chondrichthyes Ряд Катраноподібні — Squaliformes Представник: Акула-катран — _____________________________ Клас Кісткові риби – Osteichthyes Ряд Коропоподібні – Cypriniformes Представник: Короп звичайний _____________________________ ОСНОВНІ ТЕРМІНИ І ПОНЯТТЯ Бризкальце –______________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Рострум або рило –_________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Бічна лінія – _____________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Плавальний міхур –________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ВИКОНАННЯ РОБОТИ Завдання 1. Розгляньте зовнішній вигляд акули, зверніть увагу на будову та розмір луски, підпишіть особливості будови акули-катрана. Зовнішній вигляд колючої акули (катрана): Завдання 2. Підпишіть загальне розташування внутрішніх органів акули
Завдання 3. Розгляньте хребет хрящових риб. Порівняйте будову хребців тулубового та хвостового відділів. Підпишіть рисунок
Завдання 4. Користуючись рисунком назвіть основні відділи тіла щуки
Завдання 5. Порівняйте особливості внутрішньої будови хрящових та кісткових риб. Заповніть таблицю «Порівняльно-анатомічна характеристика хрящових та кісткових риб»
Лабораторне заняття №1 2 Тема: Зовнішня і внутрішня будова земноводних. Скелет земноводних. Систематика земноводних Систематичне положення Підтип Хребетні – Vertebrata seu Craniata Надклас Чотириногі – Tetrapoda Клас Земноводні – Amphibia Ряд Безхвості – Anura seu Ecaudata Представник: Жаба озерна –_____________________________ ОСНОВНІ ТЕРМІНИ І ПОНЯТТЯ Метаморфоз –_____________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Неотенія –_________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Пуголовок –_______________________________________________________________ Уростиль –________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ВИКОНАННЯ РОБОТИ Завдання 1. Розгляньте зовнішній будову жаби. Знайдіть парні ніздрі та очі, розташовані за ними. Відшукайте верхню та нижню повіку та миготливу перетинку. По боках голови, за очима знайдіть барабанну перетинку. Завдання 2. Назвіть основні відділи зовнішньої будови тіла жаби. Зробіть підписи до рисунку.
1. 2. 3. 4. 5.
Завдання 2. Назвіть основні елементи хребта земноводних. Опишіть хребець. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Завдання 3. Вивчити будову нервової системи амфібій. Зробити підписи до рисунка. Замалювати різними кольорами відділи головного мозку (передній – синій, середній – білий, проміжний – жовтий, довгастий – зелений, мозочок – червоний):
А – зверху, Б – знизу:
______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ Завдання 4. На підставі розглянутого матеріалу заповніть таблицю «Порівняльна характеристика зовнішньої та внутрішньої будови в різних класах у групі анамній». Порівняльна характеристика зовнішньої та внутрішньої будови в різних класах у групі анамній
ПИТАННЯ ДЛЯ КОНТРОЛЮ 1. Назвіть основні відмінності між анамніями і амніотами. Які класи формують ці групи тварин? 2. Назвіть характерні риси будови представників класу Земноводні. 3. Розподіл крові в тілі жаби під час сплячки і в активний період життя. 4. Пристосування земноводних до водного і наземного способу життя. 5. Риси будови черепа земноводних в зв’язку з наземним способом життя. 6. Риси спеціалізації земноводних в зв’язку із способом пересування. 7. Визначте характерні ознаки будови дихальної та кровоносної систем земноводних.
Лабораторне заняття №1 3 Тема: Зовнішня і внутрішня будова плазунів. Скелет плазунів Систематичне положення Підтип Хребетні – Vertebrata seu Craniata Надклас Чотириногі – Tetrapoda Клас Плазуни — Reptilia Ряд Лускаті — Squamata Представник: Ящірка прудка — ___________________________________ ОСНОВНІ ТЕРМІНИ І ПОНЯТТЯ Амніоти – _______________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Остеон –__________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Рухомий суглоб –__________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Якобсонів орган –_________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ВИКОНАННЯ РОБОТИ Завдання 1. Назвіть основні складові частини шкіри плазунів. Підпишіть рисунок. ПИТАННЯ ДЛЯ КОНТРОЛЮ 1. Прогресивні риси організації плазунів в порівнянні з земноводними. 2. Морфологічні особливості ящірок і змій. 3. Особливості будови скелету черепа. 4. Утворення і значення твердого піднебіння. 5. Утворення інтеркарпального та інтертарзального зчленування. Лабораторне заняття №14 Систематичне положення Тип Хордові - Chordata Підтип Хребетні — Vertebrata Надклас Чотириногі –Tetrapoda Клас Птахи — Aves Ряд Голубоподібні — Columbiformes Представник: Голуб сизий – ____________________ ОСНОВНІ ТЕРМІНИ І ПОНЯТТЯ Аптерії – ________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Восковиця –_______________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Контурне перо –___________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Куприкова залоза –________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Опахало –_________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Очин –___________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Перо –____________________________________________________________________ Рамфотека - ______________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ВИКОНАННЯ РОБОТИ Питання для контролю 1. Визначте особливості будови осьового скелету. 2. Встановіть специфічні риси будови вільних кінцівок птахів. 3. Назвіть риси будови, які є пристосуванням до польоту Кременецька обласна гуманітарно-педагогічна академія Ім. Тараса Шевченка |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2019-06-10; Просмотров: 539; Нарушение авторского права страницы
Зовнішній вигляд жаби
Головний мозок жаби: