Информация для человека – это те знания, которые он получает из различных источников.

Мы можем назвать информацией все данные, которые получает человек при помощи органов чувств, а также выводы, которые он делает на основании полученных данных и при помощи опыта.

С информацией мы сталкиваемся на каждом шагу. Цвет морковки, запах корицы и вкус яблока, результат решения задачи, а заодно и текст этой задачи, и знание о том, как ее решать - все это информация. Как видно, она довольно разнородна, мы, например, можем выделить отдельно зрительную, слуховую информацию, абстрактные понятия, которые мы учим в школе и еще многое, многое другое.

 

 

Информация может существовать в разнообразных формах:

 

• в форме световых, звуковых или радиоволн;

• в форме электрического тока или напряжения;

• в форме магнитных полей;

• в виде знаков на бумаге и т.д.

 

Информатика - это наука о получении, хранении и обработке информации.

Исходя из этого определения информатика – это наука и область практической деятельности человека.

Информатика как наука опирается на несколько фундаментальных наук – физику, электронику, радиотехнику, математику, кибернетику и др., а также имеет свои собственные разделы: операционные системы, архитектура ЭВМ, теоретическое программирование и другие.

Информатика как область практической деятельности людей оформилась с появлением  компьютеров и учит применять информационные технологии в современном обществе. Сейчас мы уже не сможем представить себе жизнь без компьютера.

Вся информатика делится на теоретическую и прикладную.

Наверняка, многие из вас считают, что достаточно научиться работать за компьютером практически. И совсем необязательно знать, как работает процессор, как он «думает», как в памяти храниться информация. Но не зная теоретические основы информатики, невозможно понять, что же такое компьютер, в каких областях своей деятельности можно его применить. Действительно ли он помогает вам интересно жить и реализовывать свои замыслы.

При помощи компьютера мы можем решить школьную задачу или смоделировать сложный физический процесс, нарисовать смешную рожицу и подретушировать фотографию, поиграть в игру, похожую на интерактивный фильм или запрограммировать "крестики-нолики".

Не так давно компьютеры называли электронно-вычислительными машинами (ЭВМ). Действительно, тогдашний компьютер мог только считать, хотя делал это гораздо быстрее человека и не способен был самостоятельно "потерять" запятую или перепутать плюс с минусом. Сейчас вместо плохонького монохромного экрана в нашем распоряжении многоцветный монитор с высоким разрешением, на компьютере можно смотреть телепередачи, слушать музыкальные записи, а о современных компьютерных играх можно говорить до бесконечности.

 

Пользованием (от англ. using) называются навыки обработки информации на компьютере.

 

Пользователь - человек, выполняющий работу при помощи компьютера.

Иногда используется сленговое слово юзер (от англ. user - пользователь).

 

Информационные процессы

 

В разных научных дисциплинах и в разных областях техники существуют разные понятия информации. Но есть общие черты, которые объединяют эти разные подходы. (презентация)

 

Упражнение 1.

Найдите общие черты, используя наводящие вопросы:

1. Что нужно сделать с информацией, чтобы она появилась? (создать, найти, искать, собрать)

2. У меня есть некоторая информация. Что я могу с ней сделать (передать, распространить, использовать, копировать.)

3. Что можно сделать с информацией, находящейся у вашего друга? (Получить, разрушить)

4. Что нужно сделать, чтобы сопоставить несколько информаций (сложить два числа, перевести текст с английского на русский)? (Обработать, преобразовать)

Вывод: понятие информации во всех без исключения сферах предполагает создание, передачу, обработку и хранение информации. Все эти процессы называют информационными

 

Передача, обработка и хранение информации происходит в форме сигналов или знаков. (презентация)

Роль информации: Человек всегда обрабатывает информацию: узнает новые данные(из газет, книг, по радио, телевидению), использует известные данные на работе и в повседневной жизни (например, вы знаете что пойдет дождь, возьмете зонтик), создает новую информацию (например, в науке, искусстве, литературе).

 

III. Итог урока.

IV. Домашнее задание.

Знать определения информации, информационных процессов. Выучить основные ключевые понятия

 

Вопросы и задания:
1. Приведи примеры информации.

2. В чем сходство и различие информации в примерах урока.

3. Картина, билет в кино. Какую информацию можно получить из этих предметов?

4. Соедини точки с помощью цифр. Какую информацию ты получишь после
этой работы?

3.	4.	5.
2.		6.
1.		7.

 

 

Тема: Информатизация общества. Информационная культура человека. Свойства информации.

 

Цели: сформировать у учащихся понятие «информационная культура», «информатизация общества»;

Выявить свойства информации

 

Программно – дидактическое обеспечение:

О.Л. Соколова «Поурочные разработки по информатике 10 кл.» урок 2 стр. 16-17; урок 4 стр. 28-29

Презентация

 

 

Ход урока.

 

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: