Коррекции ринолалии открытой

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

 

КАРТА ОБСЛЕДОВАНИЯ РЕБЕНКА С ОТКРЫТОЙ РИНОЛАЛИЕЙ

I. Общие сведения

1. Дата обследования:______________________

2. ФИО ребенка:___________________________

3. Возраст:_______________________________

4. Домашний адрес:________________________

5. Наличие двуязычия в семье:_______________

6. Посещал ли дошкольное учреждение:_______

7. Данные специалистов (психоневролога, невропатолога, отоларинголога, окулиста):__________________________________

8. Наличие сопутствующих заболеваний:_______

9. Жалобы родителей:______________________

10. Данные о родителях:

—возраст________________________________

—здоровье_______________________________

—профессия, условия работы________________

—социальные условия______________________

—сколько детей в семье, какой по счету обследуемый ребе­нок, нет ли других детей с аномалией________________________________

1. От какой беременности ребенок:____________

2.Наследственность по прямой (косвенной) линии:         

3. Характер течения беременности:

—заболевания во время беременности, травмы, токсикозы, угроза прерывания беременности (нужное подчеркнуть)____________

—применяла ли мать лекарственные препараты (какие)          

—место работы во время беременности________

—питание________________________________

—физические нагрузки_____________________

—психологическая обстановка в семье_________

—психический стресс_______________________

резус-фактор        

II. Данные анамнеза

4. Характер течения родов (стремительные, затяжные, сти­мулирование, обвитие пуповиной, кесарево сечение, асфиксия, гипоксия и т.п.): 

5. Крик (сразу, после реанимационных мероприятий):    

6.Рост, вес при рождении:___________________

7.На какие сутки принесли кормить:___________

8. Сколько времени продолжалось грудное вскармливание:

9. Особенности питания ребенка:_____________

10. Перенесенные заболевания, травмы, интоксикации:

—до года________________________________

—после года_____________________________

11. Хирургическое вмешательство (в каком возрасте):

—хейлопластика__________________________

—стафилопластика________________________

—уранопластика__________________________

—косметические операции__________________

12. Лечение у ортодонта:____________________

III. Раннее психомоторное развитие

1. Начал держать голову:____________________

2. Стал самостоятельно сидеть:_______________

3. Стал самостоятельно ходить:_______________

4. Время появления первых зубов:____________

5. Поведение ребенка до года (спокойный, беспокойный, как ребенок спал):    

6. Появление навыков самообслуживания:______

IV . Данные о ходе раннего речевого развития

1.Гуление:________________________________

2.Лепет:_______________________________

3.Первые слова:___________________________

4.Первые фразы:__________________________

 

5. Протекание речевого развития (скачкообразно, посте­пенно, с перерывами): 

6. Занятия с логопедом (с какого возраста, сколько време­ни, результаты занятий):     

V . Обследование органов артикуляции

1. Строение органов артикуляции.

А. Твердое нёбо (нужное подчеркнуть):

—форма (нормальное, узкое высокое, куполообразное, низкое уплощенное)         

— врожденная несквозная расщелина нёба___

—субмукозная расщелина нёба____________

—врожденная сквозная левосторонняя расщелина нёба     

— врожденная сквозная правосторонняя расщелина нёба

—врожденная сквозная двусторонняя расщелина нёба       

—частичная расщелина нёба______________

Б. Длина мягкого нёба:___________________

В. Состояние альвеолярного отростка (норма, расщелина):

Г. Зубочелюстная система:

—ортогнатический прикус_________________

—дистальный прикус_____________________

— мезиальный прикус____________________

—передний открытый прикус______________

—боковой открытый прикус (левосторонний, правосто­ронний, двусторонний)       

—наличие диастемы___ ._________________

—неправильное строение зубов (редкие, кривые, мелкие, лишние, вне челюстной дуги)__________________________________

2. Функции органов артикуляции:

—подвижность мягкого нёба (подвижно, ограничено, не­подвижно)         

—состояние нёбно-глоточного затвора________

—подвижность и активность губ______________

—подвижность и активность языка____________

—подвижность и активность нижней челюсти___

3. Моторика языка:

—сила, объем движений____________________

— переключаемость с одной артикуляционной позы на
другую____________________________________

—умение удержать позу____________________

—наличие синкинезий______________________

4. Тип и характер дыхания:

— тип дыхания (верхнеключичное, грудное, диафрагмальное

— частота дыхания, ритмичность и сила

— возможность дифференциации носового и ротового
дыхания___________________________________

—ротовая воздушная струя (сформирована, слабая, корот­кая, достаточной длины, отсутствует)________________________________

—координация вдоха и выдоха______________

5. Особенности голоса:

—сила звучания___________________________

—тембр _________________________________

—высота________________________________

—степень назализации_____________________

VI. Состояние звукопроизношения

Заполнить звуковую карту .

VII . Состояние фонематического слуха

VIII . Словарь

1. Пассивный:_____________________________

2. Активный:______________________________

⇐ Предыдущая12345Следующая ⇒

Поделиться: