Семьи с неработающими родителями

№ п/п	Фамилия, имя учащегося	Фамилия, имя, отчество родителей	Домашний адрес и телефон
1
2
3
4
5
6
7

ДНИ РОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ

(удобно для проведения Дня Именинника и поздравлений, висит и на стенде)

 

Месяц	Число	Фамилия и имя ребенка
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Июнь
Июль
Август

 

ОБЩЕСТВЕННЫЕ ПОРУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ

 

(висит на стенде)

 

«Сделайте так, чтобы человек чувствовал себя, счастливым,

выполняя то что ему поручили» Д.Карнеги

 

№	Поручения	Фамилия, имя
		ответственные	помощники

ГРАФИК ДЕЖУРСТВА ПО КЛАССУ

 

(висит на стенде)

 

День недели	Фамилия, имя
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница

 

 

Список учителей-предметников, работающих в ______ классе

 

«Посредственный учитель излагает, хороший учитель объясняет,

выдающийся учитель показывает, великий учитель вдохновляет» У. Уорд

 

Предмет	Фамилия, имя, отчество (телефон)

 

Расписание занятий ______ класса

«Помочь нам может не сам по себе полученный урок,

а умение извлечь из него пользу» Е. Каннинг

№ урока	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
1
2
3
4
5
6
Доп. Занятия

 

Расписание по личной учебной нагрузке

 

№ урока	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
1
2
3
4
5
6
Доп. занятия

 

 

Сведения об участии учеников в делах класса

 

«Общество – свод из камней, который обрушился бы,

если бы один не поддерживал другого» Сенека

 

№

Фамилия, имя

Список мероприятий

Сведения об участии учеников в делах школы

 

№

Фамилия, имя

Список мероприятий

 

НАШИ УСПЕХИ

 

«Для успеха не надо быть намного умнее других,

надо просто быть быстрее большинства» Л. Сцилард

 

№

Фамилия, имя

Олимпиады, интеллектуальные марафоны, творческие конкурсы, спортивные соревнования и т.д. (занятое место, участие)

 

 

ХАРАКТЕРИСТКА КЛАССА

 

«А нравственность, влеченья, знанья зависят лишь от воспитания» С. Брант

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Структура класса:

Количество микрогрупп: ___________________________________________________________

Основания для объединения в микрогруппы: __________________________________________

________________________________________________________________________________

Традиции класса:

1. _____________________________________________________________________________

 

2. _____________________________________________________________________________

 

3. _____________________________________________________________________________

 

4. _____________________________________________________________________________

Характеристика деятельности класса:

Какие виды деятельности предпочитают: _____________________________________________ ________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Могут ли учащиеся самостоятельно ставить цели своей деятельности: ________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Мотивы участия школьников в деятельности класса: ___________________________________ ________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Все ли дети включаются в дела класса: ______________________________________________ ______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Учебная деятельность класса:

 

Кол-во учащихся	Успевают на «4» и «5»	% успев. на «4» и «5»	Успевают на «5»	% успев. на «5»	Переведены в след. класс условно	Не успевают

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА В КЛАССЕ

 

«Воспитание – это наука, научающая наших детей обходиться без нас» Э. Легуве

ТЕМА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ: __________________________________________

________________________________________________________________________________

ЦЕЛЬ: _________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

ЗАДАЧИ:

1.  __________________________________________________________________________

 

1.  __________________________________________________________________________

1.  __________________________________________________________________________

1. __________________________________________________________________________

СРЕДСТВА ДЛЯ РЕШЕНИЯ ПОСТАВЛЕННЫХ ЗАДАЧ:

1. __________________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________________

4. __________________________________________________________________________

НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ:

1. __________________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________________

4. __________________________________________________________________________

5. __________________________________________________________________________

6. __________________________________________________________________________

ЦИКЛОГРАММА

 

«Мы знаем: время растяжимо. Оно зависит от того,

какого рода содержимым вы наполняете его» С. Маршак

Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница	Суббота

В течение первой четверти

1. Оформление классного журнала и составление списка класса.

2. Организация получения учебников в школьной библиотеке.

3. Изучение условий семейного воспитания учащихся.

4. Уточнение или составление социального списка класса и сдача его социальному педагогу.

5. Сбор информации об участии учащихся класса в учреждениях дополнительного образования.

6. Проведение работы по вовлечению учащихся в разнообразную деятельность в целях развития их способностей.

7. Организация коллективного планирования жизнедеятельности класса.

8. Составить план воспитательной работы  и сдача его на утверждение заместителю директора по воспитательной работе.

Ежедневно

1. Работа с опаздывающими учениками и выяснение причин отсутствия учеников на занятии.

2. Организация питания учащихся.

3. Организация дежурства в классном кабинете.

4. Индивидуальная работа с учащимися.

5. Контроль над внешним видом учащихся и наличием у них сменной обуви.

Еженедельно

1. Проверка дневников учащихся.

2. Проведение мероприятий в классе по плану.

3. Работа с родителями по ситуации.

4. Работа с учителями-предметниками по ситуации.

5. Встреча с медсестрой по справкам о болезни учеников.

6. Осуществление контроля над ведением классного журнала учителями-предметниками.

Ежемесячно

1. Посещение уроков в своем классе.

2. Консультации у школьного психолога.

3. Решение хозяйственных вопросов (питание, проездные билеты и т.д.).

4. Встреча с родительским активом.

5. Работа с активом класса.

6. Организация коллектива класса на участие в школьных делах.

7. Проведение занятий по ПДД и плановый инструктаж по технике безопасности.

8. Организация генеральной уборки кабинета и закрепленных за классом участков территории.

9. Дежурство на общешкольных мероприятиях.

Один раз в триместр

1. Оформление классного журнала.

2. Семинар классных руководителей.

3. Анализ выполнения плана работы за триместр

4. Коррекция плана воспитательной работы на каждый триместр

5. Проведение родительского собрания.

6. Контроль над состоянием школьных учебников.

7. Подготовка отчета об успеваемости класса.

Один раз в год

1. Проведение открытого мероприятия.

2. Оформление личных дел учащихся.

3. Анализ и составление плана работы с классным коллективом.

4. Сбор статистических данных о классе.

5. Организация ремонта классного помещения.

Во время каникул

1. Участие в каникулярной работе МО классных руководителей.

2. Организация каникулярных мероприятий своего класса.

Календарный план конкретных дел по основным направлениям

воспитательной работы

 (I триместр)

I триместр

сентябрь

ОМ

ОМ

ОМ

ОМ

РС

РС

РС

РС

КЧ

КЧ

КЧ

КЧ

ВМ

ВМ

ВМ

ВМ

ТД

ТД

ТД

ТД

октябрь

ОМ

ОМ

ОМ

ОМ

РС

РС

РС

РС

КЧ

КЧ

КЧ

КЧ

ВМ

ВМ

ВМ

ВМ

ТД

ТД

ТД

ТД

Условные символы: ОМ – общешкольные мероприятия; РС – родительские собрания; КЧ – классные часы; ВМ – внеклассные мероприятия; ТД – текущие дела

 

I триместр

ноябрь

ОМ

ОМ

ОМ

ОМ

РС

РС

РС

РС

КЧ

КЧ

КЧ

КЧ

ВМ

ВМ

ВМ

ВМ

ТД

ТД

ТД

ТД

 

Условные символы: ОМ – общешкольные мероприятия; РС – родительские собрания; КЧ – классные часы; ВМ – внеклассные мероприятия; ТД – текущие дела

II триместр

II триместр

декабрь

ОМ

ОМ

ОМ

ОМ

РС

РС

РС

РС

КЧ

КЧ

КЧ

КЧ

ВМ

ВМ

ВМ

ВМ

ТД

ТД

ТД

ТД

январь

ОМ

ОМ

ОМ

ОМ

РС

РС

РС

РС

КЧ

КЧ

КЧ

КЧ

ВМ

ВМ

ВМ

ВМ

ТД

ТД

ТД

ТД

февраль

ОМ

ОМ

ОМ

ОМ

РС

РС

РС

РС

КЧ

КЧ

КЧ

КЧ

ВМ

ВМ

ВМ

ВМ

ТД

ТД

ТД

⇐ Предыдущая123456Следующая ⇒ Поделиться:

Последнее изменение этой страницы: 2019-06-19; Просмотров: 217; Нарушение авторского права страницы