Основные лексические нормы современного русского литературного языка

· Основные выразительные средства лексики и фразеологии.

· Употребление лексических средств в соответствии со значением, сферой и ситуацией общения. Оценка своей и чужой речи с точки зрения точного, уместного и выразительного словоупотребления.

Морфология

· Система частей речи в русском языке.

· Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль.

 

· Служебные части речи.

· Междометия и звукоподражательные слова.

· Основные морфологические нормы русского литературного языка.

· Основные выразительные средства морфологии.

· Употребление форм слов различных частей речи в соответствии с нормами современного русского литературного языка.

 

· Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.

Синтаксис

· Словосочетание и предложение как основные единицы синтаксиса.

· Синтаксические связи слов в словосочетании и предложении.

· Виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске.

· Грамматическая (предикативная) основа предложения. Предложения простые и сложные.

 

· Главные и второстепенные члены предложения и способы их выражения.

· Предложения двусоставные и односоставные, распространённые и нераспространённые, полные и неполные.

 

· Однородные члены предложения. Обособленные члены предложения.

· Обращения. Вводные, вставные слова и конструкции.

· Предложения сложносочинённые, сложноподчинённые, бессоюзные.

· Сложные предложения с различными видами связи.

· Способы передачи чужой речи.

· Текст. Деление текста на смысловые части и основные средства связи между ними.

· Основные синтаксические нормы современного русского литературного языка.

· Основные выразительные средства синтаксиса.

· Употребление синтаксических конструкций в соответствии с нормами русского литературного языка.

 

· Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания.

Правописание: орфография и пунктуация

Орфография

· Правописание гласных и согласных в составе морфем.

· Правописание Ъ и Ь.

· Слитные, дефисные и раздельные написания.

· Прописная и строчная буквы.

· Перенос слов.

· Соблюдение основных орфографических норм.

Пунктуация

· Знаки препинания, их функции. Одиночные и парные знаки препинания.

· Знаки препинания в конце предложения, в простом и в сложном предложениях, при прямой речи, цитировании, диалоге.

 

· Сочетание знаков препинания.

· Употребление пунктуационных знаков.

 

Культуроведческая компетенция

· Отражение в языке культуры и истории народа.

· Русский речевой этикет.

· Выявление единиц языка с национально-культурным компонентом значения в произведениях устного народного творчества, в художественной литературе и исторических текстах; объяснение их значения с помощью лингвистических словарей (толковых, этимологических и др.)

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ

Для успешного обучения у школьников должны быть сформированы личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия (УУД) как основа умения учиться.

Блок личностных универсальных учебных действий

· смыслообразование на основе развития мотивации и целеполагания учения;

· развитие Я-концепции и самооценки;

· развитие морального сознания и ориентировки обучающегося в сфере нравственно-этических отношений.

 

Блок регулятивных универсальных учебных действий

· целеполагание и построение жизненных планов во временной перспективе;

· регуляция учебной деятельности;

· саморегуляция эмоциональных и функциональных состояний;

· самоконтроль и самооценивание.

Блок познавательных универсальных учебных действий

· общеучебные действия;

· универсальные логические действия;

· действия постановки и решения проблем.

⇐ Предыдущая12345678Следующая ⇒

Поделиться: