Тема: In the wild. Мир природы Стр 1 из 2Следующая ⇒ УМК « Academy Stars 2» Й год обучения № п/п Тема	Количество Часов		Всего
Теория	Практика
1	In the wild. Мир природы	1	6	7
2	My busy week. Рабочая неделя	1	6	7
3	Our things. Мир вокруг нас	1	6	7
4	Out and about. Прогулка по городу	1	6	7
5	Sun and snow. Погода	1	6	7
6	Stay safe. Транспорт	1	6	7
7	Seasons of fun. Времена года	1	6	7
8	How food grows. Фрукты и овощи	1	6	7
9	Let’s look inside. Мой дом	1	6	7
10	Fantastic weekends. Мой выходной день	1	6	7
11	Итоговая диагностическая работа			2
	Итого:	10	60	72 часа

 

Содержание программы

Тема: In the wild. Мир природы

Задачи раздела. Развитие и совершенствование лексико-грамматических навыков. Развитие и совершенствование умений в чтении. Развитие и совершенствование фонетических и орфографических навыков. Развитие и совершенствование умений в устной речи. Развитие и совершенствование умений в аудировании и устной речи. Развитие и совершенствование умений в письменной речи.

Языковая компетенция. Знакомство с английским алфавитом. Отработка произношения слов по теме Интонация предложений. Отработка произношения букв а, e, i, o, u. Интонация вопросительных предложений. Правила написания слов с заглавной буквы. Отработка правильного написания слов по теме.

Речевая компетенция. Чтение с пониманием основного содержания. Чтение с выборочным пониманием интересующей информации. Обсуждение информации прочитанного текста. Аудирование с выборочным пониманием интересующей информации. Аудирование с общим пониманием информации. Разыгрывание диалога по образцу.  Диалог-интервью. Описание животного.

Социокультурная компетенция и универсальные учебные действия. Формирование умения работать в парах. Формирование умения работать в группе. Развитие социально-этических навыков. Развитие академических навыков. Развитие навыков критического мышления. Развитие навыков фонемно-буквенного анализа слов. Развитие навыков самостоятельной работы. Развитие презентационных навыков. Развитие навыков самоконтроля и рефлексии. Развитие навыков выполнения заданий экзаменационного образца. Формирование научной картины мира.

 

Тема: My busy week. Рабочая неделя

Задачи раздела. Развитие и совершенствование лексико-грамматических навыков. Развитие и совершенствование умений в чтении. Развитие и совершенствование фонетических и орфографических навыков. Развитие и совершенствование умений в устной речи. Развитие и совершенствование умений в аудировании и устной речи. Развитие и совершенствование умений в письменной речи. Подготовка к экзамену Cambridge Exam: Young Learners Starters, Listening, Part 2.

Языковая компетенция. Интонация вопросительных предложений. Отработка произношения слов по теме. Отработка произношения буквосочетаний cr, gr, dr. Отработка правильного написания слов по теме.

Речевая компетенция. Чтение с пониманием основного содержания. Чтение с выборочным пониманием интересующей информации. Обсуждение информации прочитанного текста. Аудирование с выборочным пониманием интересующей информации. Аудирование с общим пониманием информации. Разыгрывание диалога по образцу. Описание рабочей недели. Диалог-расспрос. Написание рассказа о себе.

Социокультурная компетенция и универсальные учебные действия. Формирование умения работать в парах. Формирование умения работать в группе. Развитие социально-этических навыков. Развитие академических навыков. Развитие навыков критического мышления. Развитие навыков фонемно-буквенного анализа слов. Развитие навыков самостоятельной работы. Развитие презентационных навыков. Развитие навыков самоконтроля и рефлексии. Развитие навыков выполнения заданий экзаменационного образца.

Тема: Sun and snow. Погода

Задачи раздела. Развитие и совершенствование лексико-грамматических навыков. Развитие и совершенствование умений в чтении. Развитие и совершенствование фонетических и орфографических навыков. Развитие и совершенствование умений в устной речи. Развитие и совершенствование умений в аудировании и устной речи. Развитие и совершенствование умений в письменной речи.

Языковая компетенция. Интонация вопросительных предложений. Отработка произношения слов по теме. Отработка произношения буквосочетаний sk, sm, sn, st. Правила пунктуации, восклицательный знак. Отработка правильного написания слов по теме.

Речевая компетенция. Чтение с пониманием основного содержания. Чтение с выборочным пониманием интересующей информации. Обсуждение информации прочитанного текста. Аудирование с выборочным пониманием интересующей информации. Аудирование с общим пониманием информации. Разыгрывание диалога по образцу. Обсуждение процесса изготовления анемометра. Написание инструкций изготовления анемометра.

Социокультурная компетенция и универсальные учебные действия. Формирование умения работать в парах. Формирование умения работать в группе. Развитие социально-этических навыков. Развитие академических навыков. Развитие навыков критического мышления. Развитие навыков фонемно-буквенного анализа слов. Развитие навыков самостоятельной работы. Развитие презентационных навыков. Развитие навыков самоконтроля и рефлексии. Развитие навыков выполнения заданий экзаменационного образца. Формирование ценностно-смысловых ориентаций.

Тема: Stay safe. Транспорт

Задачи раздела. Развитие и совершенствование лексико-грамматических навыков. Развитие и совершенствование умений в чтении. Развитие и совершенствование фонетических и орфографических навыков. Развитие и совершенствование умений в устной речи. Развитие и совершенствование умений в аудировании и устной речи. Развитие и совершенствование умений в письменной речи. Подготовка к экзамену Cambridge Exam: Young Learners Starters, Reading and Writing, Part 4.

Языковая компетенция. Интонация предложений. Отработка произношения слов по теме. Отработка произношения буквосочетаний cl, gl, sl. Отработка правильного написания слов по теме.

Речевая компетенция. Чтение с пониманием основного содержания. Чтение с выборочным пониманием интересующей информации. Обсуждение информации прочитанного текста. Аудирование с выборочным пониманием интересующей информации. Аудирование с общим пониманием информации. Разыгрывание диалога по образцу. Написание правил поведения в классе.

Социокультурная компетенция и универсальные учебные действия. Формирование умения работать в парах. Формирование умения работать в группе. Развитие социально-этических навыков. Развитие академических навыков. Развитие навыков критического мышления. Развитие навыков фонемно-буквенного анализа слов. Развитие навыков самостоятельной работы. Развитие презентационных навыков. Развитие навыков самоконтроля и рефлексии. Развитие навыков выполнения заданий экзаменационного образца.

 

Урок

Задачи уроков

Языковая компетенция

Речевая компетенция

Лексика

Грамматика

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо и письменная речь

Unit 1. In the wild. Мир природы. Количество часов: 7

1

Развитие и совершенствование лексических навыков,

с. 8-9

Отработка произношения слов по теме

 

Отработка правильного написания слов по теме

Bear, camel, crocodile, kangaroo, panda, wolf

 

 

Чтение текста песни

 

 

 

Описание картинки

 

Формирование умения работать в парах

 

Формирование научной картины мира

2

Развитие и совершенствование лексико-грамматических навыков,

с. 10-11

 

 

 

 

There are some / There aren’t any  

Чтение диалога

 

Чтение с пониманием запрашиваемой информации

Прослушивание диалога

Разыгрывание диалога  

 

Описание картинки

Написание предложений к картинке

Развитие навыков критического мышления

 

Формирование умения работать в группе

3

Развитие и совершенствование умений в чтении,

с. 12-13

Отработка интонации предложений

Счет до 100

 

Чтение с пониманием запрашиваемой информации

 

 

Беседа на основе содержания прочитанного текста

 

Формирование научной картины мира

4

Развитие и совершенствование фонетических и орфографических навыков,

с. 14

 

Отработка произношения букв а, e, i, o, u

Отработка правильного написания слов по теме

 

 

Аудирование с выборочным пониманием интересующей информации

 

 

Развитие навыков фонемно-буквенного анализа слов

5

Развитие и совершенствование умений в устной речи. Диалог, с. 15

Отработка интонации вопросительных предложений

 

Отработка правильного написания слов по теме

 

 

Аудирование с общим пониманием информации

Диалог-интервью

 

Развитие социально-этических навыков

 

Развитие навыков работы в парах

6

Развитие и совершенствование умений в аудировании и устной речи,

с. 16

 

Forest, tongue

 

Чтение с пониманием основного содержания

Аудирование с общим пониманием информации

Разыгрывание диалога по образцу

 

Формирование умения работать в парах

 

Развитие социально-этических навыков

7

Развитие и совершенствование умений в письменной речи, с. 17

Отработка написания слов с заглавной буквы

Чтение с пониманием запрашиваемой информации

 

Обсуждение содержания письменного текста

Описание животного

Развитие академических навыков

 

Развитие навыков критического мышления

Unit 2. My busy week. Рабочая неделя. Количество часов: 7

8

Развитие и совершенствование лексических навыков,

с. 18-19

Отработка произношения слов по теме

 

Отработка правильного написания слов по теме

Дни недели, do gymnastic, go to school, have a music lesson, play basketball

 

 

Чтение с общим пониманием содержания

 

Описание картинки

 

Формирование умения работать в парах

 

 

9

Развитие и совершенствование лексико-грамматических навыков,

с. 20-21

 

 

 

 

They play / they don’t  

Чтение с общим пониманием содержания

Аудирование с выборочным пониманием интересующей информации

Разыгрывание истории

 

Описание рабочей недели

Составление предложений

Развитие навыков работы в группе

 

Развитие критического мышления

10

Развитие и совершенствование умений в чтении,

с. 22-23

 

Cook, fly a kite, visit, write

 

 

Чтение с пониманием запрашиваемой информации

 

Беседа на основе содержания текста

 

Развитие социально-этических навыков

11

Развитие и совершенствование фонетических и орфографических навыков,

с. 24

 

Отработка произношения буквосочетаний cr, gr, dr

Отработка правильного написания слов по теме

Crab, drink, grandma

 

Чтение с общим пониманием содержания

Аудирование с выборочным пониманием интересующей информации

 

 

Развитие академических навыков

 

Развитие навыков фонемно-буквенного анализа слов

12

Развитие и совершенствование умений в аудировании и устной речи,

с. 25-26

Интонация вопросительных предложений

 

Чтение с общим пониманием содержания

Аудирование с выборочным пониманием интересующей информации

Разыгрывание диалога по образцу

Составление предложений

Формирование умения работать в парах

 

Развитие социально-этических навыков

13

Развитие и совершенствование умений в письменной речи, с. 27

Правила написания слов с заглавными буквами

Чтение с общим пониманием содержания

 

Обсуждение содержания текста

Написание рассказа о себе

Развитие академических навыков

 

Развитие навыков критического мышления

14

Активизация лексико-грамматических навыков,

Подготовка к экзамену Cambridge Exam: Young Learners Starters, Listening, Part 2

с. 28-29

 

Чтение с общим пониманием содержания

Аудирование с выборочным пониманием интересующей информации

Диалог-опрос

Написание слов к картинкам

Развитие навыков самостоятельной работы

 

Развитие навыков самоконтроля и рефлексии.

 

Развитие навыков выполнения заданий экзаменационного образца

Unit 3. Our things. Мир вокруг нас. Количество часов: 7

15

Развитие и совершенствование лексических навыков,

с. 30-31

Отработка произношения слов по теме

 

Отработка правильного написания слов по теме

Camera, computer, glasses, guitar, phone, radio, TV, watch

 

Чтение с общим пониманием содержания

Аудирование с общим пониманием информации

Описание картинки

 

Формирование умения работать в группе

 

16

Развитие и совершенствование лексико-грамматических навыков,

с. 32-33

 

 

 

Our / their

Чтение с общим пониманием содержания

 

Чтение с выборочным пониманием интересующей информации

Аудирование с выборочным пониманием интересующей информации

Разыгрывание диалога на основе содержания рассказа

 

Описание картинки

Написание слов к картинкам

Развитие навыков критического мышления

 

Формирование умения работать в группе

17

Развитие и совершенствование умений в чтении,

с. 34-35

 

Children, game, tablet, talk

 

 

Чтение с выборочным пониманием интересующей информации

 

Беседа на основе содержания рассказа

 

Развитие социально-этических навыков

18

Развитие и совершенствование фонетических и орфографических навыков,

с. 36

 

Отработка произношения буквосочетаний fr, br, tr

Отработка правильного написания слов по теме

Bring, fruit, trousers

 

 

Чтение с выборочным пониманием интересующей информации

 

 

 

Развитие академических навыков

 

Развитие навыков фонемно-буквенного анализа слов

19

Развитие и совершенствование умений в аудировании и устной речи,

с. 37-38

Формирование навыка логического ударения в предложении

headphones

 

Чтение с общим пониманием содержания

Аудирование с выборочным пониманием интересующей информации

Разыгрывание диалога по образцу

Составление предложений

Формирование умения работать в парах

 

Развитие социально-этических навыков

20

Развитие и совершенствование умений в письменной речи, с. 39

 

Порядок слов в предложении

Чтение с общим пониманием содержания

 

Обсуждение содержания текста

Описание электронного прибора

Развитие академических навыков

 

Развитие навыков критического мышления

21

Развитие и совершенствование умений в чтении,

с. 40-42

 

Чтение с выборочным пониманием интересующей информации

 

Обсуждение содержания текста

Описание героя сказки

Развитие социально-этических навыков

 

Развитие навыков критического мышления

Unit 4. Out and about. Прогулка по городу. Количество часов: 7

22

Развитие и совершенствование лексических навыков,

с. 44-45

Отработка произношения слов по теме

 

Отработка правильного написания слов по теме

Building, flat, garden, house, park, restaurant, shop, street

 

Чтение с общим пониманием содержания

Аудирование с общим пониманием информации

Описание картинки

 

Формирование умения работать в группе

 

23

Развитие и совершенствование лексико-грамматических навыков,

с. 46-47

 

 

 

 

She lives / she doesn’t live  

Чтение с общим пониманием содержания

 

Чтение с выборочным пониманием интересующей информации

Аудирование с выборочным пониманием интересующей информации

Разыгрывание диалога на основе содержания рассказа

Написание слов к картинкам

Развитие навыков критического мышления

 

Формирование умения работать в группе

24

Развитие и совершенствование умений в чтении,

с. 48-49

Интонация предложений

Firefighter, key, woman, man

 

Чтение с выборочным пониманием интересующей информации

 

Беседа на основе содержания рассказа

Описание героев рассказа

Формирование ценностно-смысловых ориентаций

25

Развитие и совершенствование фонетических и орфографических навыков,

с. 50

 

Отработка произношения буквосочетаний fl, bl, pl

Отработка правильного написания слов по теме

Blue, flat, plant

 

Чтение с выборочным пониманием интересующей информации

 

 

 

Развитие академических навыков

 

Развитие навыков фонемно-буквенного анализа слов

26

Развитие и совершенствование умений в аудировании и устной речи,

с. 51-52

 

trampoline

 

Чтение с общим пониманием содержания

Аудирование с выборочным пониманием интересующей информации

Разыгрывание диалога по образцу

Составление предложений

Формирование умения работать в парах

 

Развитие социально-этических навыков

27

Развитие и совершенствование умений в письменной речи, с. 53

 

But, and

Чтение с общим пониманием содержания

 

Обсуждение содержания текста

Написание рассказа о друге

Развитие академических навыков

 

Развитие творческих навыков

28

Активизация лексико-грамматических навыков,

Подготовка к экзамену Cambridge Exam: Young Learners Starters, Listening, Part 1

с. 54-55

 

Чтение с общим пониманием содержания

Аудирование с выборочным пониманием интересующей информации

Описание картинки

Описание картинки

Развитие навыков самостоятельной работы

 

Развитие навыков самоконтроля и рефлексии.

 

Развитие навыков выполнения заданий экзаменационного образца

Unit 5. Sun and snow. Погода. Количество часов: 7

29

Развитие и совершенствование лексических навыков,

с. 56-57

Отработка произношения слов по теме

 

Отработка правильного написания слов по теме

Cloud, rain, snow, sun, wind, beach, mountains, sea

 

Чтение с общим пониманием содержания

Аудирование с общим пониманием информации

Описание картинки

 

Формирование умения работать в группе

 

30

Развитие и совершенствование лексико-грамматических навыков,

с. 58-59

 

 

 

I am doing He is doing They are doing

Чтение с выборочным пониманием интересующей информации

 

Разыгрывание диалога на основе содержания рассказа

 

Развитие навыков критического мышления

 

Формирование умения работать в группе

31

Развитие и совершенствование умений в чтении,

с. 60-61

 

Boots, coat, jumper, skate, smile

 

 

Чтение с выборочным пониманием интересующей информации

 

Беседа на основе содержания рассказа

 

Развитие социально-этических навыков

 

Формирование ценностно-смысловых ориентаций

32

Развитие и совершенствование фонетических и орфографических навыков,

с. 62

 

Отработка произношения буквосочетаний sk, sm, sn, st

Отработка правильного написания слов по теме

Skate, smile, snow, story

 

 

Чтение с выборочным пониманием интересующей информации

 

 

 

Развитие академических навыков

 

Развитие навыков фонемно-буквенного анализа слов

33

Развитие и совершенствование умений в аудировании и устной речи,

с. 63-64

Отработка интонации вопросительных предложений

Horse, flower, frog, baby, warm

 

Чтение с общим пониманием содержания

Аудирование с выборочным пониманием интересующей информации

Разыгрывание диалога по образцу

Составление предложений

Формирование умения работать в парах

 

Развитие социально-этических навыков

34

Развитие и совершенствование умений в письменной речи, с. 65

Отработка навыков пунктуации: восклицательный знак

Чтение с общим пониманием содержания

 

Обсуждение содержания текста

Написание диалога

Развитие академических навыков

 

Развитие навыков критического мышления

35

Развитие и совершенствование умений в чтении,

с. 66-68

 

Чтение с выборочным пониманием интересующей информации

 

Обсуждение содержания текста

 

Формирование ценностно-смысловых ориентаций

Unit 6. Stay safe. Транспорт. Количество часов: 7

36

Развитие и совершенствование лексических навыков,

с. 70-71

Отработка произношения слов по теме

 

Отработка правильного написания слов по теме

Bus, helicopter, lorry, motorbike, plane, train, traffic light, left, right

 

Чтение с общим пониманием содержания

Аудирование с общим пониманием информации

Описание картинки

 

Формирование умения работать в группе

 

37

Развитие и совершенствование грамматических навыков,

с. 72-73

 

Повелительное наклонение

Чтение с выборочным пониманием интересующей информации

Аудирование с выборочным пониманием интересующей информации

Описание картинки

Написание слов к картинкам

Развитие критического мышления

 

Формирование ценностно-смысловых ориентаций

38

Развитие и совершенствование умений в чтении,

с. 74-75

Отработка интонации предложений

Helmet, pavement, seat belt, shout  

Чтение с выборочным пониманием интересующей информации

 

Беседа на основе содержания рассказа

 

Формирование ценностно-смысловых ориентаций

39

Развитие и совершенствование фонетических и орфографических навыков,

с. 76

 

Отработка произношения буквосочетаний cl, gl, sl

Отработка правильного написания слов по теме

Clothes, glue, sleep

 

Чтение с выборочным пониманием интересующей информации

 

 

 

Развитие академических навыков

 

Развитие навыков фонемно-буквенного анализа слов

40

Развитие и совершенствование умений в аудировании и устной речи,

с. 77-78

 

Back, front, floor, stairs, driver, door, wheelchairs, upstairs, downstairs

 

Чтение с общим пониманием содержания

Аудирование с выборочным пониманием интересующей информации

Разыгрывание диалога по образцу

Составление предложений

Формирование умения работать в парах

 

Формирование ценностно-смысловых ориентаций

41

Развитие и совершенствование умений в письменной речи, с. 79

Отработка навыков пунктуации: восклицательный знак

Чтение с общим пониманием содержания

 

Обсуждение содержания текста

Написание правил поведения в классе

Развитие академических навыков

 

Развитие творческих навыков

42

Активизация лексико-грамматических навыков,

Подготовка к экзамену Cambridge Exam: Young Learners Starters, Reading and Writing, Part 4

с. 80-81

 

Чтение с общим пониманием содержания

Аудирование с выборочным пониманием интересующей информации

Описание  картинки

Описание картинки

Развитие навыков самостоятельной работы

 

Развитие навыков самоконтроля и рефлексии.

 

Развитие навыков выполнения заданий экзаменационного образца

Unit 7 Тема:   Seasons of fun. Времена года. Количество часов: 7

43

Развитие и совершенствование лексических навыков,

с. 82-83

Отработка произношения слов по теме

 

Отработка правильного написания слов по теме

Spring, summer, autumn, winter, have a picnic, make a snowman, plant flowers, play outside

 

Чтение с общим пониманием содержания

Аудирование с общим пониманием информации

Описание картинки

 

Формирование умения работать в группе   44

Развитие и совершенствование грамматических навыков,

с. 84-85

 

 

 

Like doing

Чтение с выборочным пониманием интересующей информации

Аудирование с выборочным пониманием интересующей информации

Беседа на основе картинки

 

Разыгрывание диалога на основе содержания рассказа

Написание предложений к картинке

Развитие критического мышления 45

Развитие и совершенствование умений в чтении,

с. 86-87

 

Airport, fly, holiday, sunglasses

 

 

Чтение с выборочным пониманием интересующей информации

 

Беседа на основе содержания текста

 

Формирование научной картины мира 46

Развитие и совершенствование фонетических и орфографических навыков,

с. 88

 

Отработка произношения буквы a

Отработка правильного написания слов по теме

Plane, lake, make

 

 

Чтение с выборочным пониманием интересующей информации

 

 

 

Развитие академических навыков   Развитие навыков фонемно-буквенного анализа слов 47

Развитие и совершенствование умений в аудировании и устной речи,

с. 89-90

Отработка постановки логического ударения в предложении

Leaf / leaves, go sailing, lamb, sheep

 

Чтение с общим пониманием содержания

Аудирование с выборочным пониманием интересующей информации

Диалог-обсуждение планов

Составление предложений

Формирование умения работать в парах   Развитие социально-этических навыков 48

Развитие и совершенствование умений в письменной речи, с. 91

 

Чтение с общим пониманием содержания

 

Обсуждение содержания текста

Написание информационной карты страны

Развитие академических навыков   Развитие творческих навыков 49

Развитие и совершенствование умений в чтении,

с. 92-94

 

Чтение с выборочным пониманием интересующей информации

 

Обсуждение содержания текста

Написание продолжения истории

Развитие социально-этических навыков   Развитие творческих навыков

Unit 8. How food grows. Фрукты и овощи. Количество часов: 7

50

Развитие и совершенствование лексических навыков,

с. 96-97

Отработка произношения слов по теме

 

Отработка правильного написания слов по теме

Beans, coconut, grapes, lemon, peas, pepper, potato, watermelon

 

Чтение с общим пониманием содержания

Аудирование с общим пониманием информации

Описание картинки

 

Формирование умения работать в группе

 

51

Развитие и совершенствование грамматических навыков,

с. 98-99

 

I’d like / would you like

Чтение с выборочным пониманием интересующей информации

Аудирование с выборочным пониманием интересующей информации

Разыгрывание диалога на основе содержания рассказа

 

Диалог-опрос

Написание предложений к картинкам

Развитие критического мышления

 

Формирование умения работать в группе

52

Развитие и совершенствование умений в чтении,

с. 100-101

 

Bee, grow, seeds

 

Чтение с выборочным пониманием интересующей информации

 

Беседа на основе содержания рассказа

 

Формирование научной картины мира

53

Развитие и совершенствование фонетических и орфографических навыков,

с. 102

 

Отработка произношения буквы i

Отработка правильного написания слов по теме

White, mice, rice

 

Чтение с выборочным пониманием интересующей информации

 

 

 

Развитие академических навыков

 

Развитие навыков фонемно-буквенного анализа слов

54

Развитие и совершенствование умений в аудировании и устной речи,

с. 103-104

 

Fruit, market, vegetables

 

Чтение с общим пониманием содержания

Аудирование с выборочным пониманием интересующей информации

Разыгрывание диалога по образцу

Составление предложений

Формирование умения работать в парах

 

 

Развитие социально-этических навыков

55

Развитие и совершенствование умений в письменной речи, с. 105

Отработка навыков пунктуации в предложениях с однородными членами предложения

Однородные члены предложения

Чтение с общим пониманием содержания

 

Обсуждение содержания текста

Написание приглашения

Развитие академических навыков

 

Развитие творческих навыков

56

Активизация лексико-грамматических навыков,

Подготовка к экзамену Cambridge Exam: Young Learners Starters,  Reading and Writing, Part 2

с. 106-107

 

Чтение с выборочным пониманием интересующей информации

Аудирование с выборочным пониманием интересующей информации

Диалог-обмен информацией

Описание картинки

Развитие навыков самостоятельной работы

 

Развитие навыков самоконтроля и рефлексии.

 

Развитие навыков выполнения заданий экзаменационного образца

Unit 9. Let’s look inside. Мой дом. Количество часов: 7

57

Развитие и совершенствование лексических навыков,

с. 108-109

Отработка произношения слов по теме

 

Отработка правильного написания слов по теме

Bathroom, dining room, hall, kitchen, living room, bookcase, shower, sofa

 

Чтение с общим пониманием содержания

Аудирование с общим пониманием информации

Описание дома

 

Формирование умения работать в группе

 

58

Развитие и совершенствование грамматических навыков,

с. 110-111

 

 

 

Was / wasn’t Were / weren’t

Чтение с выборочным пониманием интересующей информации

Аудирование с выборочным пониманием интересующей информации

Разыгрывание диалога на основе содержания рассказа

 

Рассказ о вчерашнем дне

Написание предложений к картинкам

Развитие критического мышления

 

Формирование умения работать в группе

59

Развитие и совершенствование умений в чтении,

с. 112-113

 

Asleep, astronaut, space, towel, wash

 

 

Чтение с выборочным пониманием интересующей информации

 

Беседа на основе содержания текста

 

Развитие социально-этических навыков

60

Развитие и совершенствование фонетических и орфографических навыков,

с. 114

 

Отработка произношения букв o, u

Отработка правильного написания слов по теме

Home, nose, tube, flute

 

 

Чтение с выборочным пониманием интересующей информации

 

 

 

Развитие академических навыков

 

Развитие навыков фонемно-буквенного анализа слов

61

Развитие и совершенствование умений в аудировании и устной речи,

с. 115-116

Отработка интонации вопросительных предложений

 

 

Чтение с общим пониманием содержания

Аудирование с выборочным пониманием интересующей информации

Разыгрывание диалога по образцу

Составление предложений

Формирование умения работать в парах

 

Развитие социально-этических навыков

62

Развитие и совершенствование умений в письменной речи, с. 117

 

Чтение с общим пониманием содержания

 

Обсуждение содержания текста

Написание письма

Развитие академических навыков

 

Развитие творческих навыков

63

Развитие и совершенствование умений в чтении,

с. 118-120

 

Чтение с выборочным пониманием интересующей информации

 

Обсуждение содержания текста

Написание истории

Развитие социально-этических навыков

 

Развитие творческих навыков

Unit 10. Fantastic weekends. Мой выходной день. Количество часов: 7

64

Развитие и совершенствование лексических навыков, с. 122-123

Отработка произношения слов по теме

 

Отработка правильного написания слов по теме

Aquarium, art gallery, bowling alley, campsite, concert, skate park, theme park, zoo

 

Чтение с общим пониманием содержания

Аудирование с общим пониманием информации

Описание картинки

 

Формирование умения работать в группе

 

65

Развитие и совершенствование грамматических навыков, с. 124-125

 

Прошедшее простое время

Чтение с выборочным пониманием интересующей информации

Аудирование с выборочным пониманием интересующей информации

Диалог-опрос

Написание предложений к картинке

Развитие критического мышления

66

Развитие и совершенствование умений в чтении, с. 126-127

Отработка интонационных навыков

 

Чтение с выборочным пониманием интересующей информации

 

Беседа на основе содержания рассказа

 

Формирование научной картины мира

67

Развитие и совершенствование фонетических и орфографических навыков, с. 128  

Отработка произношения буквосочетания ее

Отработка правильного написания слов по теме

Weekend, tree, bee

 

Чтение с выборочным пониманием интересующей информации

 

 

 

Развитие академических навыков

 

Развитие навыков фонемно-буквенного анализа слов

68

Развитие и совершенствование умений в аудировании и устной речи, с. 129-130

Развитие интонационных навыков

Afternoon, evening, morning, rock, shell, a ride, water park

Where were you?

Чтение с общим пониманием содержания

Аудирование с выборочным пониманием интересующей информации

Разыгрывание диалога по образцу

Составление предложений

Формирование умения работать в парах

 

 

69

Развитие и совершенствование умений в письменной речи, с. 131

 

Чтение с общим пониманием содержания

 

Обсуждение содержания текста

Написание рассказа

Развитие академических навыков

 

Развитие творческих навыков

70

Активизация лексико-грамматических навыков, Подготовка к экзамену Cambridge Exam: Young Learners Starters, Reading and Writing, Part 4 с. 132-133

 

Чтение с выборочным пониманием интересующей информации

Аудирование с выборочным пониманием интересующей информации

Диалог-обмен информацией

Описание картинки

Развитие навыков самостоятельной работы

 

Развитие навыков самоконтроля и рефлексии.

 

Развитие навыков выполнения заданий экзаменационного образца

71-72

Итоговая диагностическая работа

                                   

 

УМК « Academy Stars 2»

Й год обучения

№ п/п

Тема

Количество

Часов

Всего

Теория Практика 1 In the wild. Мир природы 1 6 7 2 My busy week. Рабочая неделя 1 6 7 3 Our things. Мир вокруг нас 1 6 7 4 Out and about. Прогулка по городу 1 6 7 5 Sun and snow. Погода 1 6 7 6 Stay safe. Транспорт 1 6 7 7 Seasons of fun. Времена года 1 6 7 8 How food grows. Фрукты и овощи 1 6 7 9 Let’s look inside. Мой дом 1 6 7 10 Fantastic weekends. Мой выходной день 1 6 7 11 Итоговая диагностическая работа     2   Итого: 10 60 72 часа

 

Содержание программы

Тема: In the wild. Мир природы

Задачи раздела. Развитие и совершенствование лексико-грамматических навыков. Развитие и совершенствование умений в чтении. Развитие и совершенствование фонетических и орфографических навыков. Развитие и совершенствование умений в устной речи. Развитие и совершенствование умений в аудировании и устной речи. Развитие и совершенствование умений в письменной речи.

Языковая компетенция. Знакомство с английским алфавитом. Отработка произношения слов по теме Интонация предложений. Отработка произношения букв а, e, i, o, u. Интонация вопросительных предложений. Правила написания слов с заглавной буквы. Отработка правильного написания слов по теме.

Речевая компетенция. Чтение с пониманием основного содержания. Чтение с выборочным пониманием интересующей информации. Обсуждение информации прочитанного текста. Аудирование с выборочным пониманием интересующей информации. Аудирование с общим пониманием информации. Разыгрывание диалога по образцу.  Диалог-интервью. Описание животного.

Социокультурная компетенция и универсальные учебные действия. Формирование умения работать в парах. Формирование умения работать в группе. Развитие социально-этических навыков. Развитие академических навыков. Развитие навыков критического мышления. Развитие навыков фонемно-буквенного анализа слов. Развитие навыков самостоятельной работы. Развитие презентационных навыков. Развитие навыков самоконтроля и рефлексии. Развитие навыков выполнения заданий экзаменационного образца. Формирование научной картины мира.

 

12Следующая ⇒

Поделиться: