Сопоставительный анализ результатов ВПР в 4, 5, 6 классах

Класс	Предмет	Количество участников			Средняя отметка
		2016	2017	2018		2016	2017	2018
4	Русский язык	5	9	3			3, 5	3
	Математика	5	9	3			3, 7	3, 7
	Окружающий мир	5	9	3			4	3, 7

 

Класс	Предмет	Количество участников		Средняя отметка
		2017 г.	2018 г.		2017 г.	2018 г.
5	Русский язык	4	8		3, 2	3
	Математика	4	8		3, 8	3, 3
	История	4	7		3, 8	4, 1
	Биология	4	9		3, 8	3, 6

 

Класс	Предмет	Количество участников	Средняя отметка
		2018 г.	2018 г.
6	Русский язык	4	3, 8
	Математика	4	3, 5
	История	4	3, 5
	Биология	4	3, 8
	География	3	3, 3
	Обществознание	4	3, 5

 

Вывод:

1. Организовать на уроках учебную деятельность школьников, направленную на освоение определённых способов действий в области языкознания.

2. Использовать в образовательной практике различные методы и приёмы развития навыков синтаксического, морфологического, грамматико-интонационного анализа.

3. Внедрить в образовательную практику различные методы и приёмы освоения математического материала для решения практических задач, задач на проценты, проводить логические обоснования, доказательства математических утверждений. Развивать пространственные представления учащихся.

4. Организовать систематическую содержательную работу над ошибками, направленную на исследование ошибки, на поиски её причины.

9. Использовать предметные знания в практической деятельности и повседневной жизни, устанавливать и объяснять причинно-следственные связи, объяснять сущность и зависимости изучаемых свойств веществ, реакций.

10. Оценивать индивидуальные результаты обучения каждого конкретного ученика и учитывать при построении его индивидуальной образовательной траектории.

11. Выявлять проблемные зоны, планировать коррекционную работу, совершенствовать методику преподавания предмета.

12. Проводить обмен опытом работы на ШМО, РМО. 

 

В результате анализа эффективности управления, образовательной деятельности и развития школьной культуры определены проблемы, связанные с повышением качества образования в МБОУ «СОШ » с.Шошка:  

1. Конкурентными преимуществами школы являются:

· наличие квалифицированных педагогов;

· разумное сочетание традиционных методик и инноваций в обучении и воспитании;

· использование в образовательной деятельности современных образовательных технологий, позволяющих выстраивать отношения сотрудничества и партнерства между учащимися и педагогами;

· благоприятный психологический климат в педагогическом коллективе, способствующий созданию общей положительной эмоциональной атмосферы в школе;

· следование принципам государственно-общественного управления школой, что позволяет учитывать общественные запросы на качество и условия образования, а также привлекать в школу дополнительные ресурсы, одновременно увеличивая общественную прозрачность их использования;

· информационная открытость школы для родителей и общественности.

Однако имеется еще ряд нерешенных проблем:

· снижение качества знаний.

· низкая социальная активность родителей;

· недостаточная профориентационная работа;

· низкий уровень сетевого взаимодействия с организациями и предприятиями района, республики;

· низкая активность участия педагогов в конкурсах профессионального мастерства (Учитель года, Воспитатель года, самый классный классный и т.д.)

 

Анализ положения дел в школе, наличие обозначенных выше проблем в ее деятельности поставили педагогический коллектив перед необходимостью разработки мероприятий по повышению качества образования. Для реализации данных мероприятий разработана программа повышения качества образования в школе.

 

 

План мероприятий по реализации Программы повышения качества образования
в МБОУ «СОШ» с.Шошка (на 2018-2020 годы)

 

№

Задачи / мероприятия

Исполнитель

Срок

⇐ Предыдущая123Следующая ⇒

Поделиться: