Результаты второго уровня:
Ценностное отношение кадетов к Родному Отечеству, к героическому прошлому России, к семье и её традициям, родной природе, к культуре, к труду, к другим людям, к здоровью и внутреннему миру; имеют навыки строевой и огневой подготовки.
Результаты третьего уровня:
Опыт организации кадетами совместной деятельности с другими детьми, с взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами и работы в команде; организации коллективно- творческих дел; участие в конкурсах, акциях на основе формирования патриотического самосознания; владеют азами строевой и огневой подготовки.
Оценка планируемых результатов
Для оценки планируемых результатов освоения программы «Юные кадеты» рекомендовано использовать диагностический инструментарий. Объективная оценка воспитательной работы возможна при использовании социологических и психолого-педагогических исследований (наблюдение, анкетирование, тестирование, ранжирование, недописанный тезис, ситуация выбора).
В ходе реализации программы предлагается использование ряда методик:
· методика изучения ценностных ориентаций (методика М. Рокича);
· методика изучения личностного роста (методика Д.В. Григорьева, И.В. Кулешова, П.В. Степанова);
· методика «Пословицы» (методика С.М. Петровой);
· методика выявления коммуникативных склонностей учащихся (методика на основе материалов пособия Р. В. Овчаровой);
· методика изучения социализированности личности учащегося (методика М.И. Рожкова);
· методика определения уровня развития самоуправления в коллективе (методика М.И. Рожкова);
· методика изучения мотивов участия подростков в деятельности (методика Л.В. Байбородовой);
· диагностика уровня воспитанности (Н.П. Капустина);
· диагностика уровня творческой активности учащихся (методика М.И. Рожкова, Ю.С. Тюнникова, Б.С. Алишева);
· диагностика семейных ценностей у обучающихся и их родителей;
· тест на выявление нравственной воспитанности подростков;
· анкета на выявление познавательной потребности подростков;
· анкета «Отечество моё – Россия» (анкета Д.В. Григорьева);
· анкета «Моя семья»;
· анкета «Патриот».
Программа включает в себя 5 разделов: гражданин, семьянин, хранитель веры и традиций, защитник, патриот. Каждый раздел формирует определенную систему моральных ценностей, объединяющих всех граждан Российской Федерации.
Совместная внеурочная деятельность учителя, учащихся и родителей - индивидуальные и групповые проекты учащихся, имеющие социальную значимость.
Темы проектов
Коллективный проект: «Жизнь казаков».
Коллективный проект: «Моя малая Родина».
Индивидуальный проект: «Моя семья».
Коллективная разработка литературно-музыкальной композиции:
«Стихи и песни Великой Отечественной войны»
Семейный проект «Генеалогическое древо».
Коллективный проект: «Никто не забыт, ничто не забыто»
Индивидуальный проект: «Традиции почитания икон»
Коллективный проект «Любовь стихами говорит..»
Семейный проект: «Бессмертный полк моей семьи»
Коллективный проект: «Этикет школьника».
Выход в социум
1. Невьянский историко-краеведческий музей
2. Музей боевой славы ЦМП НГО
3. Районная центральная детская библиотека
4. Центр ремесел декоративно-прикладного искусства
Работа с родителями
Тематика родительских собраний и индивидуальных бесед с детьми и родителями.
1. «Мы - кадеты»
2. «Устав и форма кадет»
3. «Казачьи заповеди»
4. «Семейный климат»
5. «Если скажут слово Родина…»
6. «Я познаю мир»
7. «Семейные традиции»
8. «Права и обязанности»
9. «Добра и зла житейские приметы»
10. «Культура религий»
11. «Отечества достойные сыны»
12. «Не делай другому того, чего себе не желаешь»
13. «В здоровой семье – здоровые дети»
14. «Беру ответственность на себя»
Учебно- тематическое планирование по курсу «Я – кадет»
Год
Всего 60 часа
Продолжительность 80 мин.
12-15 учащихся
| Тема занятия
| Кол-во часов
| Форма организации
УПД
| Результат
|
| Всего
| Теоретические
| Практические
|
| 1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
|
| Тема I.
История казачества и кадетства
1. История появления казаков на Руси.
История казаков в Самарской области.
2. Военная служба казаков.
3. Жизнь и семейные традиции казаков.
4. История кадетского образования.
5. Устав, кодекс чести и форма кадета. Казачьи заповеди.
Тема II.
Государственные символы России и казачества
1. История и значение гимна.
2.История и отличительные знаки герба.
3. История флага и геральдическое значение цветов флага: белого, синего, красного.
4. Герб и флаг Невьянского района и казачьего общества
Тема III.
Основы духовных традиций казачества
1.Православная культура
2.Религиозные праздники.
Тема IV.
Основы здорового образа жизни
1.Личная гигиена человека.
2. Привычки и здоровье.
3. В здоровом теле – здоровый дух.
Тема V.
Основы строевой подготовки
Строевые определения, приемы, команды, построения
|
12
8
12
7
21
|
6
2
1
1
2
6
1
1
2
2
4
2
2
1
1
3
3
|
6
6
2
2
8
8
6
4
2
18
18
|
Беседы, электронные презентации, сообщения
Электронные
презентации,
сообщения
Беседы, ролевые игры
Беседа,
Круглый стол,
Спортивное мероприятие
Лекция,
практические занятия по строевой подготовке
|
Викторина
Викторина
Участие в оформлении кадетского кабинета
Посещение церкви
Анкета «Здоровый образ жизни», «Веселые старты»
Участие в смотре строя и песни среди кадетских классов
|
| Всего часов
| 60
| 20
| 40
|
|
|
Содержание программного материала по курсу «Я – кадет»
Год
| №
| Тема
| Содержание
|
| 1
2
3
4
5
| Тема I.
История казачества и кадетства
Тема II.
Государственные символы России
Тема III.
Православная культура
Тема IV.
Основы здорового образа жизни
Тема V.
Основы строевой подготовки
| Теория:
Жизнь, семейные традиции русского казачества, военная служба казаков. Жизнь казаков в Самарской области. Кадетские корпуса царской России (с 18 века) как традиция воспитания будущих офицеров. Организация деятельности кадетского класса, права, обязанности и поведение кадет.
Заповеди и Кодекс чести кадета. Правила поведения кадета в классе, в школе, в общественных местах. Уважительное отношение к окружающим и почтительное отношение к старшему поколению.
Форма кадета. Описание предметов обмундирования. Описание кокард, погон, эмблем, нарукавных знаков различия. Правила ношения парадной и камуфляжной форм.
Практика: знать устав и кодекс чести кадет, казачьи заповеди; самостоятельное приведение в порядок ношения погон, шевронов и знаков различия на своей форме.
Теория:
История гимна, флага и герба Российской Федерации. Значение отличительных знаков символики. Герб и флаг Клявлинского района и Станичного казачьего общества «Клявлинское»
Практика: проведение викторины на знание символов России в 5 –х классах.
Теория:
Смысл и представление о православии. Духовная сущность религиозных праздников и традиций православия.
Практика: участие в ролевых играх на знание традиций религиозных праздников
Теория:
Ценность здоровья для человека. Здоровый образ жизни. Правила сохранения и укрепления здоровья.
Практика: участие в спортивном мероприятии «Веселые старты»
Теория:
Основные строевые определения (строй, шеренга, колонна, интервал, дистанция, фланг, фронт), строевые приемы (выход из строя и постановка в строй, движение строевым шагом), команды (становись, равняйсь, смирно, вольно, разойдись, повороты на месте).
Практика: участие в построениях в шеренги, умение выполнять команды и маршировать в строю.
|
Учебно- тематическое планирование по курсу «Я-гражданин»
Год
Всего 60 часа
Продолжительность 80 мин.
12-15 учащихся
| Тема занятия
| Кол-во часов
| Форма организации
УПД
| Результат
|
| Всего
| Теоретические
| Практические
|
| 1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
|
| Тема I.
Я – гражданин России.
1.Конституция Российской Федерации.
2.Государственные праздники РФ.
3. Высокая душа России
4. Труд красит человека
5.Берегите Землю
Тема II.
Кроме матери родной, Нету матери на свете. Кроме родины – иной Нет родной земли на свете.
1. История родного края
2. Моя малая Родина
3.Семья и семейные традиции
Тема III.
О подвигах, о доблести, о славе.
1. День героев Отечества
2. Города – герои
3. Никто не забыт, ничто не забыто
Тема IV.
Физическая и военная подготовка
1.Будь здоровым, сильным, смелым
2. Строевая подготовка
3.Основы военно-прикладного искусства
|
17
13
12
23
|
1
1
1
1
4
2
2
1
1
|
16
2
2
6
6
12
2
4
6
8
8
22
4
10
8
|
Познавательная игра
Беседа
Устный журнал
Викторина «Профессии»
КТД
Экскурсия в районный музей
Создание презентации «Моя малая Родина»
Беседа
Чтение книг о Великой Отечественной войне
|
Экскурсии в организации и предприятии района
Экологический спектакль
Экскурсия в районный музей
Выступление с презентацией среди кадетских классов района
Защита проекта «Моя семья»
Конкурс рисунков
Соревнования по баскетболу.
Участие в смотре строя.
Соревнования по стрельбе, разборке и сборке автомата.
|
| Всего часов
| 60
| 7
| 53
|
|
|
Содержание программного материала по курсу «Я – гражданин»
Год обучения
| №
| Тема
| Содержание
|
| 1
2
3
4
| Тема I.
Я – гражданин России.
Тема II.
Кроме матери родной, Нету матери на свете. Кроме родины – иной Нет родной земли на свете.
Тема III.
О подвигах, о доблести, о славе.
Тема IV.
Физическая и военная подготовка
| Теория:
Гражданская позиция каждого человека. Судьба Родины и её будущее. Культурные традиции. Главный Закон страны. Ценность Конституции. Основные статьи и их содержание.
Календарь государственных праздников. Праздничные дни и памятные даты. Суть праздников и памятных дат.
Знакомство с искусством. Мировое и отечественное искусство. Литература, живопись, музыка России. Имена великих русских поэтов, писателей, художников, композиторов.
Расширение представлений детей о значении труда в жизни общества. Знакомство с профессиями.
Экология. Экологические проблемы. Правила поведения в природе.
Практика:
знают основные статьи о правах и обязанностях граждан, даты и значение основных государственных праздников, имена и произведения великих русских поэтов, писателей, художников и т.д., правила поведения в природе, пропагандируют правила в природе, изучают особенности профессий на производстве.
Теория:
Свердловская область. Её история, символы, замечательные люди. Культура народов разных национальностей, живущих на территории НГО.
История своего села. Достопримечательности и традиции. Замечательные люди.
Ценность семьи. Уважение к родителям. История своей семьи. Генеалогическое древо. Семейные традиции и праздники.
Практика: умеют работать с информацией, отбирать основное, представить информацию в виде презентации, оформить проект.
Теория:
История возникновения Дня Героев Отечества. Имена великих полководцев и победы русской армии.
Великая Отечественная война. Особо отличившиеся города за массовое проявление мужества и героизма их защитников.
Высокое звание «Город-герой». Мемориал – памятник исторических подвигов.
Книги о Великой Отечественной войне.События и герои прочитанных книг.
Практика:
знают имена великих русских полководцев, города – герои. Умеют создать образ в рисунках содержание книг о Великой Отечественной войне.
Теория:
Военное искусство. Основы стрелковой подготовки.
Практика:
Занятия по строевой подготовке. Отрабатывание элементов строевой выучки, таких как строевая стойка, строевой шаг, повороты, прикладывание руки к головному убору. Умеют разбирать и собирать автомат, имеют навык стрельбы.
|
Учебно- тематическое планирование по курсу «Я-патриот»
Год
Всего 60 часа
Продолжительность 80 мин.
12-15 учащихся
| Тема занятия
| Кол-во часов
| Форма организации
УПД
| Результат
|
| Всего
| Теоретические
| Практические
|
| 1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
|
| Тема I.
Моя Родина – Россия.
1. Российское казачество
НГО.
(вчера, сегодня, завтра)
2. Чудесные места России
3. Знай и люби свой край
Тема II.
Охрана здоровья.
1. Вредные привычки и здоровье подростка
2. Мы выбираем жизнь! (антинаркотическая акция)
3. Спорт - это сила, ловкость, смелость
Тема III.
Мы помним, мы гордимся.
1. Слава Армии Российской.
2. Герои Великой Отечественной войны.
Герои ВОв Невьянского района.
3. Акция «Ветеран живет рядом».
Тема IV.
Культура – это память, культура – состояние души.
1. Могучий русский язык! (о культуре речи)
2. Азбука этикета
3. Акция «Добрые дела»
4. Акция «Чистота вокруг нас».
Тема V.
Строевая и огневая подготовка.
1. Строевая подготовка
2. Огневая подготовка
|
13
10
17
11
16
|
1
1
1
1
1
1
|
12
4
4
4
10
4
4
2
16
6
6
4
10
4
2
4
16
10
6
|
Видео и электронные презентации
Круглый стол
КТД
Сочинения, стихи и рисунки.
Уроки мужества.
Экскурсия в школьный музей
КТД
Дискуссия
КТД
КТД
|
Участие кадетов в Круге казаков НГО
Защита рефератов
Шефство в детском саду. Проведение мероприятия в средней группе «Моя малая Родина – Невьянск»
Анкета
Выпуск стенгазеты «Мы против наркотиков»
Участие в соревнованиях среди кадетских классов
Участие во Всероссийских конкурсах
Участие в беседах с ветеранами боевых действий в Афганистане, Чечне, в Вов.
Посещение ветеранов на дому. Помощь ветеранам ВОв.
Защита проекта «Этикет школьника»
Помощь детям приюта. Сбор вещей.
Уборка территории вокруг школы, улиц Невьянска.
Участие в параде Победы на центральной площади ст. участие в игре «Зарница».
|
| Всего часов
| 60
| 3
| 57
|
|
|
Содержание программного материала по курсу «Я- патриот»
Год обучения
| №
| Тема
| Содержание
|
| 1
2
3
4
5
| Тема I.
Моя Родина – Россия.
Тема II.
Охрана здоровья.
Тема III.
Мы помним, мы гордимся.
Тема IV.
Культура – это память, культура – состояние души.
Тема V.
Строевая и огневая подготовка.
| Теория:
История современного российского казачества и СКО НГО
Святые места и достопримечательности России и Невьянского района.
Практика:
знают историю современного российского казачества и взаимодействуют с штабом СКО «Невьянского» ВВКО, ведут шефскую работу над детьми детского сада, проводят мероприятия с детьми, участвуют в Круге казаков СКО «НЕвьянского», принимают участие в работе казаков в районных мероприятиях.
Теория:
Отрицательное отношение к курению и алкоголю. Укрепление волевых качеств. Пропаганда здорового образа жизни.
Практика:
Пропагандируют отрицательное отношение к вредным привычкам, наркотикам, участвуют в спортивных мероприятиях.
Теория:
Героические страницы истории. Великие полководцы. Герои ВОв.
Имена Героев Вов, прославивших Невьянскую землю. Биография Героев. История их подвига в годы Великой Отечественной войны.
Практика:
Владеют информацией о героических страницах истории страны и Невьянского района,
участвуют в творческих конкурсах патриотического направления, организуют КТД.
Теория:
Культура речи. Представление о современном состоянии русского языка. Бережное и уважительное отношение к слову. История этикета. Правила и культура поведения. Этикет школьника и кадета.
Нравственные качества человека. Доброта, отзывчивость, сострадание, терпимость, доброжелательное отношение к другим людям. Уважение к старшим. Помощь пожилым. Экологическая обстановка. Помощь природе. Здоровье окружающих.
Практика:
Умеют публично выступать, высказывать своё мнение, критически мыслить, понимают, что такое доброта, сострадание и отзывчивость. Организуют коллективно- творческие дела по наведению чистоты на улице, в природе, в помощи ветеранам и пожилым людям, являются помощниками в поддержании правопорядка, участвуют в мероприятиях, проводимых районным Отделом культуры. (концерты, фестивали и т.д.)
Теория:
День Победы. День памяти. Основы прохождения строя казаков и кадет на параде Победы на центральной площади Невьянска.
Практика:
Владеют правилами ношения кадетской формы, умением маршировать, выполнять команды в строю. Участвуют в митингах и парадах, посвященных дням Воинской Славы и в дне Победы; в мероприятиях, посвященных государственным праздникам (День России, День Народного Единства и т. д.), в игре «Зарница».
|
Список литературы для учителя:
1. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы». Постановление Правительства РФ от 5.10. 2010 г. № 795
2. А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков. «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России». Российская академия образования. Москва. «Просвещение», 2009 (Стандарты второго поколения)
3. Е.В. Усатова, Н.И. Еременко «Гражданско-патриотическое воспитание»
Волгоград 2006 г.
4. И.А. Пашкович. Патриотическое воспитание. Система работы, планирование, конспекты уроков, разработки занятий. Волгоград: «Учитель», 2006 г
6. А.А. Гордеев «История казачества», издательство «Вече» 2006 г.
7. Икона в жизни русского народа. М: Православный паломник, 1998 г.
8. Российское казачество Ежемесячный публицистический культурно-просветительский журнал, ООО «Типография КЕМ»
9..Л.Шевченко. Концепция и программа учебного предмета «Православная культура», Москва, 2002.
Список литературы для учащихся – кадетов:
1. А.А. Гордеев «История казачества» Издательство «Вече» 2006 г.
2. Н. С. Лесков «Кадетский монастырь», Издательство «Детская литература», Москва 2001 г.
3. В.М. Соловьев «История России для детей и взрослых» Издательство «Белый город, 2013 г.
4. О. Глаголева, Е. Щеголева «Православие» полная энциклопедия для новоначальных. Издательство «Эксмо» Москва 2011 г.
5. Е.В. Широнина «Чудеса света: Россия» Издательство «РОСМЭН» Москва 2011 г.
6. Н.В. Чудакова «Я познаю мир. Культура», детская энциклопедия Издательство «АСТ» Москва 1996 г.
7. Л.А. Багрова «Я познаю мир. Страны и народы», детская энциклопедия Издательство «АСТ» Москва 1996 г.
8. Н. Платонова «Искусство» энциклопедия Издательство «АСТ» Москва 2007 г.
9. В. Пивовар «Энциклопедия хороших манер» Издательство «Диамант» Санкт-Петербург 1998 г.
10. В. Воскобойников «Народная мудрость» Издательство «Респекс» Санкт-Петербург 1997 г.
11. С. Алексеев «Великие победы» Издательство «Великая Благозвонница» 2014 г.
И. Крючков «Вспомним, как учились в Киевской кадетке …»
