Проблема личности в психологии.Структура личности по С.Л.Рубинштейну.

Личность-В общественных науках личность рассматривается как особое качество человека, приобретаемое им в социокультурной среде в процессе совместной деятельности и общения.

В разрезе социальной психологии проявление личности может быть с нескольких сторон:

• Личность характеризуется не только психологической, но и социальной составляющей.

• Человек обязательно проходит этап социализации.

• У индивидуальности есть своя структура, именно она чаще всего становится предметом исследования.

• Постоянно ведется работа над новыми методами для того, чтобы диагностировать социальное устройство человека.

В своих работах Зигмунд Фрейд выделял такие типы личности как «Я», «Оно», «Сверх Я».В подсознании homo sapiens лежат первые два типа. Последний вырабатывается посредством жизни в обществе. Человек учится позиционироваться, взаимодействовать с другими людьми, принимать на себя социальные роли.Чувство гармонии для человека приносит активное конструктивное взаимодействие с социумом. Важно осознавать себя как личность. Такой эффект дает сочетание сознательного и бессознательного фактора. Они в какой-то мере противоположны друг другу, и составляют основную проблему развития индивидуума. На каждом этапе развития homo sapiens вопрос становится все сложнее. В современной психологии выделяются следующие ступени:

1.Человек не воспринимает себя в полной мере в качестве индивидуальности. Он видит свое место в мире в целом, считает, что все неразделимо. Индивидуальность размыта.

2.С развитием первых половых признаков человек начинает задумываться о собственном определении.Формируются знания об устройстве окружающего мира и моделях взаимодействия.

3.После личность учится расставлять жизненные приоритеты.

Леонтьев доказывал, что личность может родиться дважды. Первый раз приходится на школьный возраст, второй раз — в подростковом периоде. В этот возрастной промежуток формируется отношение к миру, появляются собственные ценностные ориентиры. Они определяют, как человек будет вести себя по отношению к другим людям, какие нормы поведения он принимает за основу.

Структура личности по Рубинштейну: ЛИЧНОСТЬ: 1.Направленность(проявляется в потребностях, интересах, идеалах, убиждениях, доминирующих мотивах деятильности и поведения и мировозрения)2.Знания, умения, навыки(приобритаются в процессе жизни и позноватеьной деятельности) 3.Индивидуально-типологические особенности (проявляются в темпераменте, характере, способностях)

44)Индивид и личность.Два рождения личности по А.Н.Леонтьеву и их критерии.  

В школе А.Н.Леонтьева настаивают на разведении понятий «индивид» и «личность».Индивид – носитель биологической составляющей в человеке. Люди как индивиды представляют собой комплекс природных генетически зависимых качеств, формирование которых реализуется в период онтогенеза, итогом чего делается биологическая зрелость людей. Отсюда следует, что в понятии индивид выражается видовая принадлежность человека. Таким образом, каждый человек рождается индивидом. Человек как индивид существует от его рождения и до самой смерти.

Личность - это человек, обладающий определённым набором психологических свойств, на которых основываются его поступки, имеющие значение для общества; внутреннее отличие одного человека от остальных. личность есть особое качество, «которое приобретается индивидом в обществе в совокупности отношений, общественных по своей природе, в которые индивид вовлекается».

Личность «рождается» в онтогенезе «дважды», говорил А. Н.Леонтьев. Первое рождение личности начинается в возрасте около 3 лет и продолжается фактически все дошкольное детство. Критерием произошедшего рождения является принятие субъектом социальных норм и ценностей как мотивов своего собственного поведения. Внешне это проявляется, например, в способности ребенка «не взять» понравившийся ему предмет только потому, что «мама запретила его трогать». Даже когда его никто не видит, ребенок не будет троготь предмет. Значит, социальная норма, выступавшая внешним регулятором поведения ребенка, теперь становится внутренней формой регуляции.

Второе рождение личности, по А.Н.Леонтьеву, происходит в подростковом возрасте, когда ребенок, у которого сложилась уже в результате предшествующей деятельности определенная более или менее устойчивая иерархия мотивов, оказывается вдруг перед необходимостью ее пересмотра.Критерием может быть первый в жизни самостоятельный и ответственный поступок. Обсуждая этот критерий, В. В. Петухов и В. В.Столин еще больше сужают объем понятия «личность» и считают, что в подлинном смысле личностью может быть назван субъект, способный на подобного рода поступок. Согласно этой точке зрения, в результате «первого рождения» рождается не личность, а социальный индивид. Социальный индивид может так и не превратиться в личность: ведь становление субъекта личностью предполагает повышение его ответственности и самостоятельности, которое часто имеет своим следствием появление новых проблем для субъекта. Особой проблемой, например, может выступить появление большей свободы деятельности, к которой субъект не привык (он привык к тому, чтобы все решали за него другие, а теперь надо решать самому) — и потому бежит от нее.

⇐ Предыдущая16171819202122232425Следующая ⇒

Поделиться: