Тема 1. Социология как наука. «Социология» Стр 1 из 6Следующая ⇒ МОСКОВСКАЯ ФИНАНСОВО-ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ «Социология» Учебно-методический комплекс по дисциплине для студентов  по специальностям: 030500 –Юриспруденция (бакалавр) 030501 – Юриспруденция (магистр) 050402 – Юриспруденция (учитель права) 030201 - Политология Москва 2008   Учебно-методический комплекс рекомендован кафедрой Гуманитарных дисциплин МФЮА. Протокол № __ от «__» января 200_ г. Составитель: к.и.н. Клишина О. С.   Рецензент: Герасимова Л. Ю., к.и.н.   Клишина О. С. Социология: Учебно-методический комплекс по дисциплине. – М.: МФА, 2008,  с.   Ó Клишина О. С. Ó МФА, 2008 Пояснительная записка Учебно-методический комплекс состоит из нескольких разделов: 1) содержание курса; 2) тестовые задания для проверки и самопроверки усвоения учебного материала; 3) примерная тематика рефератов; 4) перечень вопросов к экзамену; 5) учебно-методическое обеспечение дисциплины. Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социология» составлен в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки бакалавров и дипломированных специалистов, обучающихся по специальностям: 030500 –Юриспруденция (бакалавр); 030501 – Юриспруденция (магистр); 050402 – Юриспруденция (учитель права); 030201 – Политология. Исходный уровень знаний и умений обучающегося: приступая к изучению материала курса обучающийся должен знать основные этапы и ключевые события истории социологической мысли, владеть умениями и навыками работы с различными социологическими, демографическими и статистическими источниками, владеть навыками логического мышления (анализ, синтез, выявления причинно-следственных связей, сравнение, сопоставление). Программа курса охватывает период от зарождения человеческого общества и знаний о нем до настоящего времени. Главное внимание уделяется проблемам современного общества, процессам глобализации и локализации, социальным конфликтам и их разрешению, процессу формирования и развития общества, истории социальных процессов, вопросам социодинамики современной жизни. Цель изучаемой дисциплины: сформировать у обучающихся целостное понимание науки об обществе, выработать представление о социальном изменении и прогрессе, что позволит определить свое место в существующем социуме. Основные задачи курса: · показать место социологии в обществе; функции социологического знания; · раскрыть основные этапы, факторы возникновения, становления и развития социологической мысли; · охарактеризовать место и роль социума в мировой истории, общее и особенное в истории социологии по сравнению с другими науками об обществе; · дать представление об особенностях, специфике условий развития общества и его частей; · выявить взаимосвязь основных сфер общества: экономической, социальной, политической, духовной, процессы и итоги их развития на различных исторических этапах; · проанализировать отношения между государством и обществом на различных этапах развития социально-общественной мысли; · охарактеризовать тенденции развития социологии как науки, важнейшие социологические школы, идеи, концепции крупнейших социологов и историков социологии. Показать - по каким проблемам отечественной социологии ведутся сегодня дискуссии. Требования к уровню освоения содержания дисциплины: В процессе изучения «Социологии» обучающийся должен: · иметь представление об социологии как науке, ее месте в системе гуманитарного знания; · знать основные этапы социологии, их хронологию; · усвоить основные исторические факты и события социально-экономической и политической жизни социологии на всех этапах её развития; · знать особенности общественно-политического и социального развития социума; · иметь представление о развитии национальных процессов в обществе; · понимать историческую роль общественно-политических движений, содержание деятельности политических партий и организаций; · иметь представление об общих культурно-ценностных ориентирах социологии, характерных для всего периода ее развития. Требования к умениям обучающегося: · владение основами социологического мышления; · владение методами работы с социологическими, демографическими, статистическими источниками; · умение ориентироваться в мировом социальном процессе; · выявление закономерностей развития общества; · умение связать теоретический материал с проблемами современности; · критически осмысливать общественные процессы; · умение выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к обществу. Форма обучения: лекции и практические занятия. В ходе изучения курса для обучающихся предполагаются следующие формы отчетности: - текущий контроль - на семинарских занятиях, - итоговый – экзамен или зачет.   Тематический план изучения дисциплины «Социология» Форма обучения: очная   № п/п Наименование тем	Всего	Аудиторные Занятия в т.ч.		Сам. работа
лекции		семинары
1.	Социология как наука		2	2	2
2.	Основные этапы развития социологии за рубежом		4	2	2
3.	Основные этапы развития социологии в России		2	2	2
4.	Социологическое исследование: методология проведения, этапы и процедуры		2	2	2
5.	Методы социологического исследования		2	2	2
6.	Социальная структура: основные категории		4	2	2
7.	Особенности социальной психологии		2	2	2
8.	Социология семьи		2	2	2
9.	Виды общностей Малые группы и коллективы Социология личности		2	2	2
10.	Социология управления Социальная организация		1	2	1
11.	Экономическая социология		1	2	1
12.	Социология города и деревни		2	2	2
13.	Социология культуры		2	2	2
14.	Социология религии		1	2	1
15.	Типология социального конфликта Мировая система и процессы глобализации		2	2	2
16.	Социальная экология		1	2	1
	Итого	90	32	32	26

 

 

Форма обучения: Очно-заочная

№ п/п	Наименование тем	Всего	Аудиторные Занятия в т.ч.		Сам. работа
			лекции	семинары
1.	Социология как наука		1	2	2
2.	Основные этапы развития социологии за рубежом		2	2	4
3.	Основные этапы развития социологии в России		1	2	4
4.	Социологическое исследование: методология проведения, этапы и процедуры		1	2	4
5.	Методы социологического исследования		1	2	4
6.	Социальная структура: основные категории		2	2	4
7.	Особенности социальной психологии		1	2	2
8.	Социология семьи		1	2	2
9.	Виды общностей Малые группы и коллективы Социология личности		1	2	2
10.	Социология управления Социальная организация		1	2	1
11.	Экономическая социология		1	2	1
12.	Социология города и деревни		1	2	2
13.	Социология культуры		1	2	2
14.	Социология религии		1	2	1
15.	Типология социального конфликта Мировая система и процессы глобализации		1	2	4
16.	Социальная экология		1	2	1
	Итого	90	20	32	38

 

 

Форма обучения: заочная

 

№ п/п	Наименование тем	Всего	Аудиторные Занятия в т.ч.		Сам. работа
			лекции	семинары
1.	Социология как наука		1	1	2
2.	Основные этапы развития социологии за рубежом		2	2	4
3.	Основные этапы развития социологии в России		1	1	4
4.	Социологическое исследование: методология проведения, этапы и процедуры		1	1	4
5.	Методы социологического исследования		1	1	4
6.	Социальная структура: основные категории		2	2	4
7.	Особенности социальной психологии		1	1	4
8.	Социология семьи		1	1	4
9.	Виды общностей Малые группы и коллективы Социология личности		1	1	4
10.	Социология управления Социальная организация		1	1	2
11.	Экономическая социология		1	1	2
12.	Социология города и деревни		1	1	2
13.	Социология культуры		1	1	2
14.	Социология религии		1	1	2
15.	Типология социального конфликта Мировая система и процессы глобализации		1	1	4
16.	Социальная экология		1	1	2
	Итого	90	20	20	50

 

Тезаурус:

«авторитарная личность», «географический детеринизм», «драматургический подход» в социологии, «еврокоммунизм», «телезис», акторы, анализ документов, антропология, ассоциация, базовые (первичные) потребности, бихейвиоризм, виды общностей, внушение, глобализация, город, государство, гражданские права, группа, группы давления, гуманитарные права, духовные потребности людей, идеологизация, иерархическая теория потребностей, индустриальная социология, индустриальное общество, инкультурация, интервьюеры, контркультура, конфликт, коллективы, культура, манипулирование, маргиналы, массовое общество, массовое сознание, межцивилизационные контакты, малая группа, мировая система, мифы, модернизация, мониторинг, мораль, наблюдение, народность, научная гипотеза, научно-техническая революция, нация, область, община, общность, объединение, Объект социологии, операционализия, опрос, племя, подгруппа, позитивизм, политические организации, политический климат, политическое участие, постструктурализм, право, правовое государство, предмет социологии, промышленный переворот, процессы глобализации, развитие, район, режимы власти, репрезентативность, респонденты, род, село, семья, сецессия, слой, социализация, социальная адаптация, социальная динамика, социальная жизнь, социальная интеграция, социальная организация, социальная психология, социальная роль, социальная система, социальная солидарность, социальная статика, социальная структура, социальная сфера, социальная эволюция, социальное взаимодествие, социальное государство, социальные единицы, социальные и политические партии, социальные институты, социальные институты, социальные отношения, социальные потребности, социальные ресурсы, социальный контроль, социальный контроль, социальный патронаж, социальный прогресс, социальный статус, социология культуры, социометрия, стереотипы, стили руководства, страта, структурализм, субкультура, теории происхождения государства, теории социального обмена, теория божественного происхождения человека, теория обмена, теория символического интеракционизма, теория феноменологической социологии, теория черт, типы социализации, трудовая мотивация, установки, франкфуртская школа, функционализм, ценности, ценностные ориентации, Чикагская школа, эволюционная теория, эксперимент, элита, этническое самосознание, этнометодология.

Содержание курса

Тема 8. Социология семьи

Мужчина и женщина с точки зрения социологии: биологический пол и гендер. Гендер и разделение труда. Гендер, власть и социальные изменения.

Сущность женского вопроса. Женщины в первобытной мифологии. Женщина в мировых религиях: христианская парадигма женщины, особенности отношения к женщине в православной и католической традициях. Ислам о женщине. Буддизм о женщине. Взгляд на женщин в Средневековье и в эпоху Возрождения. Женщина в гуманизме. Женщина в системе ценностей буржуазного общества. Западноевропейские мыслители XIX—XX вв. о природе и социальном предназначении женщины. Социалистическая парадигма решения женского вопроса.

Исторические типы брака. Брак и семья в доиндустриальную эпоху. Патриархальная семья как микромодель общества.

Оптимальный состав семьи по полу и возрасту. Характер распределения ролей в семье. Традиционные критерии выбора брачного партнера. Специфика отношения к браку у разных народов мира.

Основные функции семьи: продолжение рода; хозяйственно-экономическая деятельность; общение и воспитание; организация социального контроля, нормативного регулирования поведения; организация досуга, отдыха, репродуктивно-релаксационной деятельности.

Определение жизненного цикла семьи. Жизненный цикл личности и жизненный цикл семьи. Стадии жизненного цикла семьи.

Брачное поведение. Брачный выбор: демографические, экономические, социологические и социально-психологические аспекты. Мотивы вступления в брак. Теории брачного отбора. Средний возраст вступления в первый брак. Кросс-культурные различия и динамика брачного поведения. Современные особенности, тенденции и проблемы изменения брачного поведения населения России. Родительское поведение. Семейные события, маркирующие границы стадии социализационного родительства. Семейные социальные статусы и социальные роли. Внутрисемейпые отношения. Семейное единство и семейные конфликты. Семья и социализация. Структура семьи и результаты социализации. Семья и проблемное поведение подростков. Разводы, сепарации, разлуки, депривации. Причины и факторы развода. Социальные проблемы семьи.

 

Вопросы к семинару:

1. Пол и гендер.

2. Социальные позиции женщины и мужчины.

3. Типы и функции семьи.

 

Тема 9. Социология личности

Социология личности. Понятие личности. Социальные качества личности. Социальные роли и функции личности.

Личность как субъект общественной жизни, социальных отношений. Социализация личности, ее формы и способы осуществления (первичная и вторичная социализация). Проблемы формирования мотивационной структуры личности, ее потребностей и установок поведения, ценностных установок и мировоззренческих ориентаций. Основные факторы формирования личности. Макросреда и микросреда. Индивидуальное и групповое воспитание личности, его воздействие на процессы формирования социального сознания личности. Социальное поведение, личности, его влияние на макро- и микросреду общества, общественные отношения и процессы. Социокультурные параметры личности.

Особенности изучения личности как единицы социальной общности. Два основных подхода к изучению личности. Структуры личности принятые в социологии. Факторы, влияющие на формирование личности.

Биологическое, социальное и культурное в личности. Процесс социализации личности. Содержание процесса социализации. Индивидуальный опыт как фактор формирования личности. Личность и социальные общности.

Вхождение личности в социальные структуры и группы. Социальные статусы личности. Принцип статусного распределения. Социальная роль как динамическая характеристика статуса. Множественность социальных ролей личности в пределах социальной группы. Изменчивость ролей. Предписанные статусы и роли. Контроль за исполнением предписанных статусов и ролей. Ролевая несогласованность и ролевой конфликт. Виды ролевых конфликтов и особенности личностного поведения. Система социальных ролей в обществе.

Личность и стадии жизненного цикла. Детство. Социальные проблемы воспитания личности. Социализация и инкультурация. Семья как начальная ячейка инкультурации. Молодость. Социализация и выбор профессии. Проба гендерных статусов. Социологические проблемы обучения. Зрелость. Социологические проблемы карьерного роста. Социология семьи. Старость. Социальные проблемы геронтологии. Жизненный путь и историческая память.

 

Вопросы к семинару:

1. Жизненный цикл личности.

2. Социализация.

3. Инкульурация.

Тема 14. Социология религии

Социальные корни религии. Социологи о религии. Мировые и племенные религии в современном мире. Языческие культы в современном мире.

Понятие религиозного синкретизма и его социологическая значимость. 

Конфессии в современной России. Современное состояние религиозности в разных общественных группах. Традиционные и нетрадиционные религии. Секты и их значение в культуре современного общества. Политизация религии.

 

Вопросы к семинару:

1. Социология религии.

2. Политизация религии.

3. Религия как образ жизни.

Примером какого типа мобильности является падение ранга аристократии?

(A) Интергенерационная мобильность

(B) Групповая мобильность

(C) Горизонтальная мобильность

(D) Индивидуальная мобильность

Требования к написанию реферата

Реферат – это самостоятельная творческая работа, цель выполнения которой является совершенствование навыков работы с учебной, методической и научной литературой; закреплении знаний по курсу Отечественная история; выработка понимания и критического осмысления исторических процессов.

Реферат должен иметь следующую структуру:

- титульный лист;

- содержание;

- введение;

- основная часть;

- заключение;

- список использованных источников и литературы.

Реферат выполняется на компьютере в одном экземпляре и оформляется только на лицевой стороне белой бумаги:

- размер бумаги стандартного формата А4 (210 х 297 мм);

- поля: левое – 30 мм, верхнее – 20 мм, правое – 10 мм, нижнее – 20 мм;

- шрифт - 14 пт (пунктов) в основном тексте, 12 пт в сносках;

- междустрочный интервал: полуторный в основном тексте, одинарный в подстрочных ссылках;

- форматирование основного текста и ссылок – в параметре «по ширине»;

- красная строка – 1, 5 см.

Общий объем работы должен составлять примерно 15-20 страниц текста.

Список источников и литературы представляет собой перечень тех библиографических источников, которые использовались при написании реферата. Он включает в себя не менее 10 наименований, расположенных в алфавитном порядке по разделам в следующей последовательности:

1. Список источников.

- законодательные;

- делопроизводственные;

- источники личного происхождения ( мемуары, воспоминания, письма)

 2. Список литературы.

- монографии;

- диссертации и авторефераты диссертаций;

- периодические издания;

- электронные ресурсы

- справочные издания.

 

Перечень вопросов для подготовки к экзамену/ зачету

. Социология как наука.

2. Предмет, субъект и объект социологического знания.

3. Связь социологии с другими науками.

4. Функции социологии.

5. Методологические принципы социологического исследования.

6. Основные понятия и категории социологического знания.

7. Особенности понятийного аппарата социологии.

8. Основные методы социологического исследования.

9. особенности разработки программы и плана социологического исследования.

10. Этапы социологического исследования.

11. Источники социологической информации.

12. Качественный анализ основных этапов развития социологической мысли за рубежом.

13. Качественный анализ основных этапов развития социологической мысли в России.

14. Социологические знания в древности и средневековье.

15. Европейская социология в эпоху Нового времени.

16. Особенности восточной социологии.

17. Немецкая социология.

18. Британская социология.

19. Французская социология.

20. Американская социология.

21. Российская социология в 19 – начале 20 века.

22. Советская социология.

23. Современная российская и зарубежная социология: основные проблемы и тенденции развития.

24. Общество как социальная система.

25. Формационный и цивилизационный подходы к изучению общества.

26. Виды социальных структур.

27. Классификация социальных групп в обществе.

28. Особенности групповой психологии.

29. Социальная психология отдельных общественных групп.

30. Виды социального контроля.

31. Типология семьи в социологии.

32. Мужчина и женщина: социальные аспекты взаимодействия.

33. Социология детства и старости.

34. Понятие и социальные качества личности.

35. Формы и способы социализации личности.

36. Социальное поведение личности: норма и девиация.

37. Макросреда и микросреда личности.

38. Формы управления в современном обществе.

39. Политическое управление.

40. Социология труда.

41. Социология международных экономических отношений.

42. Специфика городского труда, быта и образа жизни.

43. Специфика сельского труда, быта и образа жизни.

44. Функции культуры как социальной системы.

45. Виды и формы культуры.

46. Социальный аспект межконфессионального взаимодействия.

47. Причины, особенности и типология социальных конфликтов.

48. Методы урегулирования социальных конфликтов.

49. Социальный аспект взаимодействия человека и природы.

50. Методы социального управления и прогнозирования.

Учебно-методическое обеспечение

Базовый учебник:

1. Кравченко А. И. Социология. М.: Академический проект, 2006.

Основная литература:

 

2. Волков А. И. Социология М., 2001.

3. Добреньков В. И. Социология М., 2003.

4. Радугин А. С. Социология М., 2002.

 

Дополнительная литература:

1. Бакунин М. А. Философия. Социология. Политика. М.: -Правда, 1989.

2. Бердяев Н. А. Истоки, смысл русского коммунизма. М.: Наука, 1990.

3. Биографии русских и советских социологов: В 2 т. М.: ИС АН СССР, 1987.

4. История становления советской социологической науки в 20—30-е гг / ИС АН СССР, М., 1989.

5. Кон И. С. Позитивизм в социологии: Л., 1964.

6. Кон И. С. Социология личности. М., 1967.

7. Кравченок А. И. Социология труда в XX веке. М., 1987.

8. Ленин В. И. Статистика и социология // ПСС. Т. 30. Марксистско-ленинская социология / МГУ. М.. 1989. Маркс К. Анкета для рабочих//Соч. 2-е изд. Т. 1.

9. Маркс К. Экономическо-философские рукописи 1844 г.//Соч. 2-е изд. Из ранних произведений. М.: 1956.

10. Морено Дж. Социология, экспериментальный метод и наука об обществе. М., 1958.

11. Медушевский А. Н. История русской социологии. М., 1993.

12. Геллнер Э. Нации и национализм. М., 1991.

13. Здравомыслов А. Г. Межнациональные конфликты в постсоветском пространстве. М., 1997.

14. Идентичность и конфликт в постсоветских государствах. М., 1997.

15. Конфликтная этничность и этнические конфликты. М., 1994.

16. Русские. Этносоциологические очерки / Отв. ред. Ю. В. Арутюнян. М., 1992.

17. Ханпшнгтон С. Столкновение цивилизаций // Политические исследования. 1994. № 1.

18. Этничность и власть в полиэтнических государствах. М., 1994.

19. Ядов В. А. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности. М., 1988.

20. Вирт Л. Урбанизм как образ жизни // Социальные и гуманитарные науки Сер. 11. Социология. 1997. № 3.

21. Парк Р. Э. Культурный конфликт и маргинальный человек. Личность и культурный конфликт. Понятие социальной дистанции // Социальные и гуманитарные науки. Сер. 11. Социология. 1998. № 2.

22. Шюц А. Чужак // Социальные и гуманитарные науки. Сер. 11. Социология. 1998. № 3.

23. Антонов А. И. Микросоциология семьи. М., 1998.

24. Бадинтер Э. Мужская сущность. М., 1995.

25. Бебель А. Женщина и социализм. М., 1959.

26. Де Бовуар С. Второй пол. СПб., 1997.

27. Вейнингер О. Пол и характер. М., 1990.

28. Воронина О.А. Женщина в “мужском обществе” // Социологические исследования. 1988. № 2.

29. Гендерные тетради. СПб., 1997.

30. Гурко Т.Л. Гсндериая социология // Социология в России. М., 1996.

31. Женщина. Гендер. Культура. М., 1999.

32. Лахова Е.Ф. Женское движение в годы реформ: проблемы и перспективы. М., 1998.

33. Мартынова Э.И. Женщина и насилие. Красноярск, 1993.

34. Мид М. Культура и мир детства // Избр. произв. М., 1988.

35. Миллет К. Теория сексуальной политики // Вопросы философии. 1994. № 9.

36. Русский Эрос или Философия любви в России. М., 1981.

37. Силасте Г. Г. Женские элиты в России и их особенности // Общественные науки и современность. 1994. № 1.

38. Семья, гендер, культура. М., 1997.

39. Философия, наука, религия. М., 1993.

40. Теория и история феминизма. Харьков, 1996.

41. Феминизм // 50/50: Опыт словаря нового мышления. М., 1989.

42. Фуко М. Говорящий пол // Современная философия. 1995. № 1.

43.  Фридан Б. Загадка женственности. М., 1994.

44. Хорнч К. Женская психология. СПб., 1993.

45. Авдеев Р. Ф. Философия информационной цивилизации. М., 1994.

46. Бойко В. И. Ценности и технологии устойчивого социального развития. Новосибирск, 1994.

47. Дубровский Д. И. Информация, сознание, мозг. М., 1980.

48. Иванов В.Н. Социальные технологии в современном мире. М., 1996.

49. Информационная культура личности: прошлое, настоящее, будущее. Краснодар, 1996.

50. Ионин Л. Г. Социология культуры. М., 1996.

51. Карлоф Б. Деловая стратегия: концепция, содержание, символы. М., 1991.

52. Колин К. К. Информационные проблемы социально-экономического развития общества. М., 1995.

53. Патрушев В. И. Информатизация и технологизация социального пространства. М., 1994.

54. Пригожин И., Стергерс И. Порядок из хаоса. М., 1986.

55. Социальные конфликты: экспертиза, прогнозирование, технологии разрешения. М., 1994.

56. Социальная антропология на пороге XXI века. М., 1998.

57. Тихомиров Ю.И. Техника социального анализа. СПб., 1992.

58. Журавлев В. В. Человек, культура, политика. М., 1998.

59. Искусство и действительность. М., 1992.

60. На грани тысячелетий: мир и человек в искусстве XX века. М., 1994.

61. Современное искусствознание: методологические проблемы. М., 1994.

62. Культура. Художник. Общество. М., 1992.

63. Мировая культура. Традиции и современность. М., 1991.

64. Никитина С. С. Слово и текст в средневековой культуре. М., 1994.

65. Разин В.М. Культурология. М., 1998.

66. Волкова Е. В. Произведение искусства в мире художественной культуры. М., 1993.

67. Гарсиа-Касалес К. К. Рынок и культура в России сегодня. М., 1998.

68. Разлогов К. Коммерция и творчество. М., 1992.

69. Художественная жизнь современного общества. Аудитория искусства в России вчера и сегодня. СПб., 1997.

 

 

Подписано в печать

Печать офсетная

Гарнитура Times New Roman

Усл. печ. 1, 6.

Тираж  экз.

Московская финансово-юридическая академия.

117607, Москва, Большая Черемушкинская, 17 А.

 

МОСКОВСКАЯ ФИНАНСОВО-ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ

«Социология»

Учебно-методический комплекс по дисциплине

для студентов  по специальностям:

030500 –Юриспруденция (бакалавр)

030501 – Юриспруденция (магистр)

050402 – Юриспруденция (учитель права)

030201 - Политология

Москва 2008

 

Учебно-методический комплекс рекомендован кафедрой Гуманитарных дисциплин МФЮА. Протокол № __ от «__» января 200_ г.

Составитель: к.и.н. Клишина О. С.

 

Рецензент: Герасимова Л. Ю., к.и.н.

 

Клишина О. С. Социология: Учебно-методический комплекс по дисциплине. – М.: МФА, 2008,  с.

 

Ó Клишина О. С.

Ó МФА, 2008

Пояснительная записка

Учебно-методический комплекс состоит из нескольких разделов: 1) содержание курса; 2) тестовые задания для проверки и самопроверки усвоения учебного материала; 3) примерная тематика рефератов; 4) перечень вопросов к экзамену; 5) учебно-методическое обеспечение дисциплины.

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социология» составлен в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки бакалавров и дипломированных специалистов, обучающихся по специальностям: 030500 –Юриспруденция (бакалавр); 030501 – Юриспруденция (магистр); 050402 – Юриспруденция (учитель права); 030201 – Политология.

Исходный уровень знаний и умений обучающегося: приступая к изучению материала курса обучающийся должен знать основные этапы и ключевые события истории социологической мысли, владеть умениями и навыками работы с различными социологическими, демографическими и статистическими источниками, владеть навыками логического мышления (анализ, синтез, выявления причинно-следственных связей, сравнение, сопоставление).

Программа курса охватывает период от зарождения человеческого общества и знаний о нем до настоящего времени. Главное внимание уделяется проблемам современного общества, процессам глобализации и локализации, социальным конфликтам и их разрешению, процессу формирования и развития общества, истории социальных процессов, вопросам социодинамики современной жизни.

Цель изучаемой дисциплины: сформировать у обучающихся целостное понимание науки об обществе, выработать представление о социальном изменении и прогрессе, что позволит определить свое место в существующем социуме.

Основные задачи курса:

· показать место социологии в обществе; функции социологического знания;

· раскрыть основные этапы, факторы возникновения, становления и развития социологической мысли;

· охарактеризовать место и роль социума в мировой истории, общее и особенное в истории социологии по сравнению с другими науками об обществе;

· дать представление об особенностях, специфике условий развития общества и его частей;

· выявить взаимосвязь основных сфер общества: экономической, социальной, политической, духовной, процессы и итоги их развития на различных исторических этапах;

· проанализировать отношения между государством и обществом на различных этапах развития социально-общественной мысли;

· охарактеризовать тенденции развития социологии как науки, важнейшие социологические школы, идеи, концепции крупнейших социологов и историков социологии. Показать - по каким проблемам отечественной социологии ведутся сегодня дискуссии.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

В процессе изучения «Социологии» обучающийся должен:

· иметь представление об социологии как науке, ее месте в системе гуманитарного знания;

· знать основные этапы социологии, их хронологию;

· усвоить основные исторические факты и события социально-экономической и политической жизни социологии на всех этапах её развития;

· знать особенности общественно-политического и социального развития социума;

· иметь представление о развитии национальных процессов в обществе;

· понимать историческую роль общественно-политических движений, содержание деятельности политических партий и организаций;

· иметь представление об общих культурно-ценностных ориентирах социологии, характерных для всего периода ее развития.

Требования к умениям обучающегося:

· владение основами социологического мышления;

· владение методами работы с социологическими, демографическими, статистическими источниками;

· умение ориентироваться в мировом социальном процессе;

· выявление закономерностей развития общества;

· умение связать теоретический материал с проблемами современности;

· критически осмысливать общественные процессы;

· умение выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к обществу.

Форма обучения: лекции и практические занятия.

В ходе изучения курса для обучающихся предполагаются следующие формы отчетности:

- текущий контроль - на семинарских занятиях,

- итоговый – экзамен или зачет.

 

Тематический план изучения дисциплины

«Социология»

Форма обучения: очная

 

№ п/п

Наименование тем

Всего

Аудиторные

Занятия в т.ч.

Сам. работа

лекции семинары 1. Социология как наука   2 2 2 2. Основные этапы развития социологии за рубежом   4 2 2 3. Основные этапы развития социологии в России   2 2 2 4. Социологическое исследование: методология проведения, этапы и процедуры   2 2 2 5. Методы социологического исследования   2 2 2 6. Социальная структура: основные категории   4 2 2 7. Особенности социальной психологии   2 2 2 8. Социология семьи   2 2 2 9. Виды общностей Малые группы и коллективы Социология личности   2 2 2 10. Социология управления Социальная организация   1 2 1 11. Экономическая социология   1 2 1 12. Социология города и деревни   2 2 2 13. Социология культуры   2 2 2 14. Социология религии   1 2 1 15. Типология социального конфликта Мировая система и процессы глобализации   2 2 2 16. Социальная экология   1 2 1 Итого 90 32 32 26

 

 

Форма обучения: Очно-заочная

№ п/п	Наименование тем	Всего	Аудиторные Занятия в т.ч.		Сам. работа
			лекции	семинары
1.	Социология как наука		1	2	2
2.	Основные этапы развития социологии за рубежом		2	2	4
3.	Основные этапы развития социологии в России		1	2	4
4.	Социологическое исследование: методология проведения, этапы и процедуры		1	2	4
5.	Методы социологического исследования		1	2	4
6.	Социальная структура: основные категории		2	2	4
7.	Особенности социальной психологии		1	2	2
8.	Социология семьи		1	2	2
9.	Виды общностей Малые группы и коллективы Социология личности		1	2	2
10.	Социология управления Социальная организация		1	2	1
11.	Экономическая социология		1	2	1
12.	Социология города и деревни		1	2	2
13.	Социология культуры		1	2	2
14.	Социология религии		1	2	1
15.	Типология социального конфликта Мировая система и процессы глобализации		1	2	4
16.	Социальная экология		1	2	1
	Итого	90	20	32	38

 

 

Форма обучения: заочная

 

№ п/п	Наименование тем	Всего	Аудиторные Занятия в т.ч.		Сам. работа
			лекции	семинары
1.	Социология как наука		1	1	2
2.	Основные этапы развития социологии за рубежом		2	2	4
3.	Основные этапы развития социологии в России		1	1	4
4.	Социологическое исследование: методология проведения, этапы и процедуры		1	1	4
5.	Методы социологического исследования		1	1	4
6.	Социальная структура: основные категории		2	2	4
7.	Особенности социальной психологии		1	1	4
8.	Социология семьи		1	1	4
9.	Виды общностей Малые группы и коллективы Социология личности		1	1	4
10.	Социология управления Социальная организация		1	1	2
11.	Экономическая социология		1	1	2
12.	Социология города и деревни		1	1	2
13.	Социология культуры		1	1	2
14.	Социология религии		1	1	2
15.	Типология социального конфликта Мировая система и процессы глобализации		1	1	4
16.	Социальная экология		1	1	2
	Итого	90	20	20	50

 

Тезаурус:

«авторитарная личность», «географический детеринизм», «драматургический подход» в социологии, «еврокоммунизм», «телезис», акторы, анализ документов, антропология, ассоциация, базовые (первичные) потребности, бихейвиоризм, виды общностей, внушение, глобализация, город, государство, гражданские права, группа, группы давления, гуманитарные права, духовные потребности людей, идеологизация, иерархическая теория потребностей, индустриальная социология, индустриальное общество, инкультурация, интервьюеры, контркультура, конфликт, коллективы, культура, манипулирование, маргиналы, массовое общество, массовое сознание, межцивилизационные контакты, малая группа, мировая система, мифы, модернизация, мониторинг, мораль, наблюдение, народность, научная гипотеза, научно-техническая революция, нация, область, община, общность, объединение, Объект социологии, операционализия, опрос, племя, подгруппа, позитивизм, политические организации, политический климат, политическое участие, постструктурализм, право, правовое государство, предмет социологии, промышленный переворот, процессы глобализации, развитие, район, режимы власти, репрезентативность, респонденты, род, село, семья, сецессия, слой, социализация, социальная адаптация, социальная динамика, социальная жизнь, социальная интеграция, социальная организация, социальная психология, социальная роль, социальная система, социальная солидарность, социальная статика, социальная структура, социальная сфера, социальная эволюция, социальное взаимодествие, социальное государство, социальные единицы, социальные и политические партии, социальные институты, социальные институты, социальные отношения, социальные потребности, социальные ресурсы, социальный контроль, социальный контроль, социальный патронаж, социальный прогресс, социальный статус, социология культуры, социометрия, стереотипы, стили руководства, страта, структурализм, субкультура, теории происхождения государства, теории социального обмена, теория божественного происхождения человека, теория обмена, теория символического интеракционизма, теория феноменологической социологии, теория черт, типы социализации, трудовая мотивация, установки, франкфуртская школа, функционализм, ценности, ценностные ориентации, Чикагская школа, эволюционная теория, эксперимент, элита, этническое самосознание, этнометодология.

Содержание курса

Тема 1. Социология как наука

Появление социологии как науки. Объект исследования социологии. Субъект исследования социологии. Предмет исследования в социологии. Специфика предмета ее исследования. Объекты социологии как определенные формы функционирования людей в рамках различных социальных групп, сфере отношений, видов деятельности. Предмет социологии как совокупность проблем социальной сферы повседневной жизни.

Место социологии в ряду других наук. Социология и естественнонаучные дисциплины. Социология и гуманитарные дисциплины. Социология и философия. Социология и психология. Социология и политология. Социология и экономическая теория. Социология и демография. Социология и журналистика. Социология и культурология. Социология и управление. Социология и лингвистика.

Социология как наука о закономерностях развития и функционирования социальных систем общества. Социология как исследование взаимосвязи различных социальных явлений, закономерностей и элементов социального поведения людей. Социологический подход как системный подход к изучению общества. Структура традиционного и современного общества и способы ее изучения. Взгляд на общество с точки зрения социальной структуры и процесса. Структура социологического знания.

Функции социологии. Гносеологическая функция. Мировоззренческая функция. Социально-критическая функция. Функция социального конструирования. Функция социального управления. Прогностическая функция.

Терминология социологии. Социальные отношения. Социальные процессы. Социальная структура. Социальные действия и взаимодействия. Социальные институты. Социальные организации. Социальные общности разного порядка.

Системный подход социологии. Структура социологии, уровни социологического исследования общества: макросоциологический, средний и микросоциологический. Связи трех уровней социологического исследования. Методы дедуктивного и индуктивного анализа в социологии. Виды социологических теорий: общесоциологические, специальные социологические теории и эмпирические исследования социальных фактов. Взаимосвязь теоретического и эмпирического в социологии.

Социологический факт. Проблема интерпретации фактов, объяснения свойств, особенностей объекта изучения, зависимость интерпретации от уровня теоретической подготовки, социального опыта, идейно-нравственной позиции социолога.

Мировая система и процессы глобализации. Виды общностей. Малые группы и коллективы. Социальная организация.

 

Вопросы к семинару:

1. Что изучает социология?

2. Уровни и функции социологического знания.

3. Соотношение социологии и других общественных наук.

 

123456Следующая ⇒

Поделиться: