Раздел I. Введение. Основы курса.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

В соответствие с целью и задачами курса весь лекционный материал распределен по пяти тематическим разделам, каждый из которых содержит от одной до четырех тем. Это представляется целесообразным с методической точки зрения, т. к. способствует последовательному и систематическому усвоению объемного (и весьма разнородного для восприятия первокурсников) материала курса.

РАЗДЕЛ I. ВВЕДЕНИЕ. ОСНОВЫ КУРСА. (ТЕМЫ 1-3)

РАЗДЕЛ II. СПЕЦИАЛИСТ-МЕЖДУНАРОДНИК: СФЕРЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ТЕМА 4).

РАЗДЕЛ III. МИР В НАЧАЛЕ XXI в. (ТЕМЫ 5-7).

РАЗДЕЛ IV. ПОЛИТИЧЕСКАЯ КАРТА МИРА. ОСОБЕННОСТИ МО В РЕГИОНАХ МИРА И ИХ СВЯЗЬ С ВОПРОСАМИ МИРОВОЙ ПОЛИТИКИ (ТЕМЫ 8-11).

РАЗДЕЛ V.  РОССИЯ В СОВРЕМЕННЫХ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЯХ (ТЕМА 12).

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Курс “Введение в международные отношения” разработан для двух типов аудиторной работы (лекции и семинары) и предполагает довольно большое число часов самостоятельной работы студентов. При этом курс построен таким образом, чтобы на семинарских занятиях более обстоятельно рассматривались темы, освещенные в лекциях. При этом в рамках самостоятельной работы, включающей подготовку к семинарам по предложенным вопросам и подготовку к докладам, материалы лекций берутся за основу, к которой добавляются сведения, почерпнутые из рекомендованных к теме каждого раздела источников, литературы и дополнительных материалов.

       Предложенный план семинарских занятий является образцом. С учетом особенностей организации учебного процесса в разных группах и собственных предпочтений, преподаватели, ведущие семинары, могут предложить свой план семинаров. Изменения могут касаться распределения видов работы (уменьшение или увеличение количества вопросов или тем докладов), последовательности в изучении тем и т. д. Главное, чтобы содержание семинаров отражало проблематику лекций и в целом соответствовало основной цели и задачам курса. Доклады являются факультативной составляющей семинарских занятий.

       Список источников и литературы по курсу используется как для самостоятельной работы над более глубоким освоением разделов курса, так и при подготовке к семинарским занятиям и итоговой аттестации. Большинство из рекомендованных документов имеются в электронных версиях на интернет-сайтах, приведенных в конце списка.

       Для успешного усвоения курса студентам необходимо усвоить несколько основных положений, касающихся специфики международных отношений в их академическом измерении, особенностей объекта и предмета науки о международных отношениях, а также получить представление об основных методах, используемых в современных международно-политических исследованиях.

       Одной из сущностных черт международных отношений является неоднозначность их места в системе современного гуманитарного знания. В этом плане, с учетом всего многообразия подходов и интерпретаций международных отношений, можно выделить два основных объяснения. Согласно первому из них, международные отношения являются составной частью политической науки. В центре внимания международных отношений (мировой политики) наряду с другими направлениями политологии, оказываются проблемы политических, т. е. властных отношений между субъектами, но они имеют специфическое “географическое поле” – т. е. систему межгосударсвтенных, надгосударственных и транснациональных связей.

Согласно другому подходу, международные отношения – самостоятельная наука, находящаяся в стадии формирования. В основе такой интерпретации лежит убежденность в том, что предметное поле международных отношений и комплекс методов, используемых для международных исследований, формируются в результате синтеза соответствующих разделов социальной философии, политической науки, истории, права, экономики, социально-экономической географии, т. е. на основе междисциплинарности.  

В современных международных исследованиях чаще всего используются наработки политологической методологии, т. к. междисциплинарное знание пока не обрело единой, самостоятельной системы методов. В этом смысле для международных отношений характерна такая же периодизация этапов развития методов:

1. Классический период (до XIX в.), связанный с дедуктивным, логико-философским и морально-аксиологическими методами;

2. Инстутициональный период (XIX-нач. XX), характеризующийся доминированием историко-сравнительного и нормативно-институционального методов;

3. Бихевиоралистский период (20-70 гг. XX в), отмеченный значительным привнесением количественных методов в систему гуманитарных наук;

4. Постбихевиористский период (последняя четверть XX в.), характеризующийся сочетанием традиционных и новых методов.

Методология международных исследований использует единую для всего научного знания систему базовых категорий:

Алгоритм (лат. транслитерация арабск. algorismus ) – правило проведения операции, стандартизированная последовательность действий. 

Анализ (греч. analysis – разложение, расчленение) – процедура мысленного, иногда – реального, расчленения предмета исследования, свойств предмета или отношений между предметами на части (признаки, свойства, отношения).

Гипотеза (греч. hypotheis – основа, предположение) утверждение, предсказывающее существование некоторой зависимости между показателями и характеристиками переменной.   

Доказательства – система обоснования гипотезы о связях зависимых и независимых переменных.

Категория (греч. kategoria  - высказывание, обвинение, признак) понятие, принятое в качестве исходного, неопределяемого через другие понятия. Каждая наука опирается на соответствующую систему взаимосвязанных категорий.

Концепция (лат. conceptio – понимание, система) – определенный способ трактовки каких-либо явлений, процессов, руководящая идея для их систематического освещения.

Критерий (греч. - ) решающее правило, определяющее выбор альтернатив.

Метод (греч. methodos – путь исследования) - способ достижения какой-либо цели, совокупность приемов или операций практического или теоретического познания действительности.

Методика – целенаправленно создаваемый на базе логики и научных методологических положений комплекс средств (методов), предназначенный для решения определенных задач (научных, практических, образовательных и т. д.).

Методология – особый тип рационального сознания и образ действий, направленный на разработку и совершенствования методов познания.

Наука – сфера человеческой деятельности, функцией которой является выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности с использованием рациональных методов.

Парадигма (греч. paradeigma – пример, образец) – теоретическая модель постановки проблемы, принятая в качестве образца решения исследовательских задач.

Проблема (греч. problema – преграда, трудность) – объективно возникающий в ходе развития познания вопрос или целостный комплекс вопросов, решение которых представляет существенный теоретический или практический интерес.

Рефлексия (позднелат. reflexio – обращение назад) – принцип человеческого мышления, направляющий его на осмысление и осознание собственных форм и предпосылок, а также критический анализ, предметное рассмотрение самого знания и методов познания.

Синтез (греч.synthesis – соединение, сочленение) – соединение различных элементов, сторон предмета в единое целое (систему), осуществляемое в процессе познания или практической деятельности.

Теория (греч. theorie – наблюдение, исследование) – 1) система основных идей в той или иной области знания, дающая целостное представление о закономерностях и существенных связях различных элементов действительности.

       Проблема метода в международных исследованиях довольно продолжительное время обсуждается в рамках дискуссии о соотношении классических (историко-описательных) методов с аналитико-прогностическими или модернистскими, заимствованными из точных наук с целью четкой формализации, квантификации и верифицируемости полученных результатов. Основу этой дискуссии, продолжающейся с 50-х. гг. ХХ в., составляет с одной стороны, убежденность сторонников классических методов в том, что социальная (в том числе, международная) реальность и ее специфические феномены (власть, сила, конфликт и т. д.) не поддаются строгой формализации; с другой стороны – с точки зрения модернистов – применение математических, игровых методов, использование специфических психологических методик и т. д. повышает достоверность и усиливает прогностическую функцию, в первую очередь, прикладных международных исследований. Большинство отечественных исследователей сегодня сходятся на необходимости комбинирования классических и модернистских методов, т. к. видят в этом естественный эволюционный путь развития науки о международных отношениях.

       Ниже приводится краткая характеристика, основных методов в современных международных исследованиях:

 

Методы анализа ситуации – использование суммы междисциплинарных методов и процедур для накопления и первичной систематизации исходных данных

1.                                  

 

 

Изучение документов

Наблюдение  

Сравнение  

 

 

 

2.                                 Контент-анализ – прикладная методика изучения содержания документов, выступлений и других коммуникативно значимых материалов

Ивент-анализ – прикладная методика изучения динамики событий или последовательности событийных данных

Когнитивное картирование – прикладная аналитическая методика изучения особенностей индивидуального мышления.

Экспликативные (объяснительные) методы – набор специфических методик, помогающих выявлять и интерпретировать количественные элементы содержания политических текстов или событий   

 

 

3.                                                  Прогностические методы – набор методик, используемых для анализа развития будущих или предполагаемых событий, явлений, поступков и т. д.   

Дельфийский метод – систематическое и контролируемое обсуждение какой-либо проблемы несколькими экспертами

Построение сценариев – создание идеальных моделей вероятного развития событий

Системный анализ – совокупность методик, приемов и способов, использование которых позволяет рассматривать объект исследования в его взаимодействии со всеми другими элементами системы

Моделирование – изучение реальности посредством построения ее упрощенных образов при соблюдении правил проведения этой процедуры

 

Разумеется, выше представлены не все из общих и прикладных методов, используемых в современных международных исследованиях. Специфические задачи при обращении к различным проблемам и ограничивающие факторы в каждом конкретном случае ставят исследователя перед выбором адекватной и непротиворечивой системы методов для получения нового, достоверного научного результата.

 

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

В соответствие с целью и задачами курса весь лекционный материал распределен по пяти тематическим разделам, каждый из которых содержит от одной до четырех тем. Это представляется целесообразным с методической точки зрения, т. к. способствует последовательному и систематическому усвоению объемного (и весьма разнородного для восприятия первокурсников) материала курса.

РАЗДЕЛ I. ВВЕДЕНИЕ. ОСНОВЫ КУРСА. (ТЕМЫ 1-3)

РАЗДЕЛ II. СПЕЦИАЛИСТ-МЕЖДУНАРОДНИК: СФЕРЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ТЕМА 4).

РАЗДЕЛ III. МИР В НАЧАЛЕ XXI в. (ТЕМЫ 5-7).

РАЗДЕЛ IV. ПОЛИТИЧЕСКАЯ КАРТА МИРА. ОСОБЕННОСТИ МО В РЕГИОНАХ МИРА И ИХ СВЯЗЬ С ВОПРОСАМИ МИРОВОЙ ПОЛИТИКИ (ТЕМЫ 8-11).

РАЗДЕЛ V.  РОССИЯ В СОВРЕМЕННЫХ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЯХ (ТЕМА 12).

 

Раздел I. Введение. Основы курса.

ТЕМА 1. ВВЕДЕНИЕ. Международные отношения, их место роль в современном гуманитарном образовании. Особенности международных отношений в их академическом измерении, обусловленные спецификой самого феномена международные отношения.

История формирования международных отношений как учебной дисциплины. Создание первых центров исследования и преподавания международных отношений в Великобритании и США в 20-40 гг. XX в. Развитие международных отношений в учебных заведениях континентальной Европы (Германия, Франция) и отличия от англосаксонских школ. Преподавание международных отношений в современном мире, история создания и деятельность APSIA. Крупнейшие западные университеты и специальные высшие учебные заведения – центры подготовки специалистов-международников. 

Международные отношения в истории отечественного образования. Монополия марксистско-ленинской идеологии на гуманитарное образование в СССР в период холодной войны. Преподавание международных отношений в МИМО, Дипломатической Академии МИД и других полузакрытых вузах СССР. Международные отношения в современном российском образовании. Крупнейшие российские вузы – центры подготовки специалистов-международников (МГИМО, Дипломатическая Академия, МГУ, СПбГУ, ННГУ и др.). Крупнейшие отечественные исследователи и авторы учебных пособий в области международных отношений.

Исследования в области международных отношений. Объективные трудности при классификации направлений и школ в современных международных исследованиях. Российская Ассоциация международных исследований. Крупнейшие отечественные и зарубежные научно-исследовательские центры в области международных отношений, архивные и библиотечные ресурсы.    

Факультет международных отношений СПбГУ и его роль в подготовке специалистов по международным отношениям. История создания ФМО СПбГУ, взаимодействие факультета с российскими и зарубежными партнерами в области профессионального образования. Структура ФМО СПбГУ, специфика кафедр факультета, обслуживающих направление международные отношения. 

 Курс “Введение в международные отношения”. Предмет и задачи курса, место курса в системе подготовки бакалавра по направлению. Связь курса с другими дисциплинами цикла ОПД и дисциплинами специализаций. Структура лекционного курса и требования, предъявляемые к студентам. Семинарские занятия по “Введению в международные отношения” – назначение и взаимосвязь с курсом лекций. Обзор источников и литературы по курсу, рекомендации по подготовке к семинарским занятиям с использованием дополнительной литературы. Подготовка и проведение промежуточной аттестации по курсу в середине семестра. Экзамен по “Введению в международные отношения” - требования и общие рекомендации по подготовке.

 

ТЕМА 2. ОСНОВНЫЕ КАТЕГОРИИ И ПОНЯТИЯ МО КАК ФОРМИРУЮЩЕЙСЯ ДИСЦИПЛИНЫ. Международные отношения как социально-политический феномен (МО1) и область научного знания (МО2). МО1 – совокупность политических, экономических, военных и культурных связей между акторами. Понятие актора международных отношений, виды акторов и сложность их классификации. МО2 – автономный раздел политической науки или самостоятельная область научного знания, формирующаяся на междисциплинарной основе: аргументы и представители обоих подходов. Взаимосвязь МО2 с общественными науками - право, история, география, социология, политическая наука, экономика. МО2 и специальные дисциплины – политическая психология, теория и практика переговоров,

       Мировая политика как социально-политический феномен (МП1) и область научного знания (МП2). Соотношение МО1 и МП1: подходы и интерпретации. Акторы МО1 и участники МП1. МП2 – дисциплина, формирующаяся на основе МО2, особенности объекта изучения и методологии. Уровни анализа в МП2.

       Международное право как система юридических норм и принципов, регулирующих МО1. Принципы, нормы и отрасли современного международного права. Понятие и признаки субъекта международного права, понятие первичного и вторичного субъекта международного права. Актор МО1 и субъект международного права – соотношение понятий. Кто есть кто в современных МО1 и МП1 (субъекты международного права, акторы МО1). Субъекты международного права и акторы мировой политики в условиях трансформации системы международных отношений в начале XXI в.

       Теоретические основы МО1 и МП1. Политический реализм, либерализм, глобализм, постпозитивизм – основные школы в теории международных отношений. Отечественные и зарубежные теоретики МО. Проблема теории в МП1. Проблема метода в современных международных исследованиях. Взаимосвязь теории и истории международных отношений. 

Внутренняя и внешняя политика: эволюция понятий и примеры трансформации. Изучение внешней и внутренней политики современных государств: взаимозависимость и разграничение сфер ведения. Видные российские и зарубежные политики, дипломаты, исследователи международных отношений. 

           

ТЕМА 3. СОВРЕМЕННАЯ СИСТЕМА МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ. ПРОБЛЕМА АКТОРА В МО. Понятие системы международных отношений. Основы системного подхода, понятия элементов и структуры системы международных отношений. Типы и структуры международных систем. Среда системы международных отношений, “внутренний” и “внешний” виды среды, социальная и внесоциальная среда современных международных отношений. Глобализация международной среды.

Проблема актора в международных отношениях. Суверенные государства - основные акторы в системе международных отношений. Основной признак суверенного государства – триединство территории, населения и политической организации.

Территория государства как его главный материальный признак. Типы территорий в современном международном праве – государственная территория, территории с международным статусом, территории со смешанным режимом, особые территориальные режимы. Территория суверенного государства и понятие государственной границы, типы границ (орографическая, геометрическая, астрономическая). Демаркация и делимитация. Элементы государственной территории и основные международно-правовые нормы, регламентирующие статус территорий. Географический императив и проблема территориальной целостности государств в современном мире.

Население как обязательный признак государства – совокупность физических лиц, проживающих на территории определенного государства и подчиненных его юрисдикции. Граждане, иностранцы, бипатриды и апатриды – категории населения, их политико-правовой статус, права и обязанности в различных государствах мира. Проблема беженцев, вынужденных мигрантов и перемещенных лиц в современном мире. Понятие нации. Субъективистская (французская) и объективистская (германская) концепции нации. Этапы эволюции этноса: род – племя – народность – нация. Проблема национализма, национального самоопределения и национальных меньшинств в современном мире. Этнический фактор в современных международных отношениях. Проблемы демографии и развития в современном мире. Регулирование прироста населения в развивающихся странах и международное сотрудничество.

Политическая организация – третий признак суверенного государства. Политическая организация как совокупность легитимных властных полномочий на ограниченной территории и институтов управления. Эффективность государственного управления и проблема легитимности. Форма правления и международное признание государства. Проблема суверенитета в современном мире. Национальный и государственный суверенитет.

Негосударственные акторы международных отношений – международные правительственные организации (МПО), международные неправительственные организации (МНПО), транснациональные корпорации (ТНК) и другие акторы бизнес-сектора, акторы в личном качестве (Папа Римский, Далай Лама). Международные организации как акторы международных отношений – происхождение и типология. МПО – их международно-правовой статус, полномочия, правовые, политические, экономические и гуманитарные аспекты деятельности. Особенности МНПО, рост их международного влияние и участие в строительстве мирового гражданского общества. Примеры деятельности МНПО (Green Peace, Международная Амнистия). Особенности правового статуса и влияние бизнес акторов - ТНК, Международных банков и др. Нелегальные акторы (радикальные военизированные группировки, террористические организации, международные преступные синдикаты) и их влияние на систему международных отношений. 

123456Следующая ⇒

Поделиться: