Конструювання «Виклади будиночок»

– На картинках намальована схема будиночка, який ви самі викладете -побудуєте. Беріть деталі і викладайте їх в потрібному місці на схемі. Де намальований трикутний дах — туди прикладіть кольоровий трикутник, де квадратне вікно — прикладіть квадрат.

 

Вправа «Які звуки ви чуєте вдома?»

Як свистить чайник? З-з-с.

Як капає вода з крана? Кап-кап-кап

Як тато працює дрилем? Ж-Ж-ж.

Як гуде пилосос? У-у-у.

Як гості стукають у двері? Тук-тук-тук.

 

Малювання пальчиками «Запали вогні у вікнах будинків»

– Ось і настав вечір, стало темно. Давайте увімкнемо світло, нехай запалають яскравим світлом вікна в будинках. Занурюйте пальчик в жовту фарбу і зафарбовуйте віконця на будинку.

Ліплення «Зійшов місяць»

– А ось і місяць на небі зійшов. (На тому ж аркуші, де малювали вогники у вікнах будинків). Давайте зліпимо його з жовтого пластиліну. Спочатку розкотимо тонку ковбаску. Потім загнемо її і докладемо до нічного неба. Притисніть пластилін. Місяць готовий!

 

Динамічна пауза «У ведмедя будинок великий»

У ведмедя будинок великий,

(Руки підняти вгору, встати на носки)

А у зайця — маленький.

(Присісти навпочіпки, руки опустити вниз)

Наш ведмідь пішов додому,

(Переступлення з ноги на ногу)

А за ним і зайченя.

(Стрибки)

Ми звіряток проводжаємо

(Прощальні махи рукою)

Займатися продовжуємо.

 

 

Дидактична гра «Підбери ключик до замочку»

Діти підбирають ключики до замків однакового кольору і відкривають їх.

 

Будиночок на лужочке,

Всі двері на замочку.

Ключики все підберемо

І хатинку отопрем.

 

- А тепер поговоримо про те, хто живе в будинку. (Діти відповідають, що мама, тато, брат, сестричка і т.д.)

Бесіда про маму і тата

Діти розповідають, із ким вони живуть, як звати їхніх батьків. Бажано, щоб діти розповіли: де і ким працюють батьки, які обов'язки мають у сім'ї.

 

Найрідніша мама

В. Сухомлинський

Маленька дівчинка приїхала з мамою до великого міста. Пішли вони на базар. Мама

тримала доньку за руку. Дівчинка побачила стільки цікавого, що від радощів заплескала

в долоні і... — загубилася в натовпі. Загубилася й заплакала.

— Мамо! Де моя мама?

Люди обступили дівчинку, питають:

— Як тебе звати, дівчинко?

— Олею.

— А як маму кличуть? Скажи, ми її зараз же знайдемо.

— Маму кличуть... мамою... мамусею...

Люди всміхалися, заспокоювали дівчинку й знову питали:

— Скажи, які у твоєї мами очі — карі, голубі?

— Очі у неї... найдобріші...

— А коси? Яке волосся у мами — чорне, русяве?

— Волосся... найкрасивіше...

Знову всміхнулися люди. Питають:

— Скажи, які в неї руки?.. Може, якась родимка у неї на руці?

— Руки у неї... найласкавіші...

Пішли люди й оголосили по радіо:

«Загубилася дівчинка. У її мами найдобріші очі, найкрасивіше волосся, найласкавіші

в світі руки».

І мама одразу знайшлася.

 

МОЯ СІМ’Я ЩАСЛИВА

Мета: розвивати здатність підтримувати щирі стосунки з членами своєї родини, логічне мислення; виховувати турботливе ставлення до близьких.

Хід гри

Вихователь пропонує поміркувати і обрати з пари слів логічно правильну відповідь.

Наприклад:

1. Якою б ви хотіли бачити свою маму: засмученою чи радісною?

сердитою чи лагідною? І т. ін.

2. Яким би ви хотіли бачити свого тата:

роздратованим чи спокійним?

стомленим чи бадьорим? І т. ін.

3. Якими б, на вашу думку, хотіли бачити вас батьки:

старанними чи недбалими?

слухняними чи вередливими? І т. ін.

⇐ Предыдущая123

Поделиться: