Лист согласования. Масленников Павел Владимирович

 

 

по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»

 

 

для студентов 1 курса очной формы обучения

направления 020100.62 - химия

 

Профиль - физиология

Квалификация - бакалавр

 

 

Калининград 2013

Лист согласования

Составитель: доцент, кандидат биологических наук, доцент кафедры молекулярной физиологии и биофизики

Масленников Павел Владимирович

 

 

УМК обсужден и утвержден на заседании молекулярной физиологии и биофизики

Протокол №____от «____»__________ 20__ г.

Зав. кафедрой: ___________/Ваколюк И.А./

 

 

УМК одобрен методическим советом химико-биологического института, реализующего ООП по указанной специальности (направлению)

Протокол №_____от «____»_______________20__ г.

Председатель методического совета _________________ /В.К. Ванаг/

 

«Утверждаю»

Директор Химико-Биологического Института

_________________В.К. Ванаг

 

«Утверждаю»

Начальник Управления образовательных программ _________________Д.Г. Житиневич

 

 

Рекомендован к открытой печати

Председатель экспертного совета_________________

 

 

Содержание УМК дисциплины

«Безопасность жизнедеятельности»

I. ПРОГРАММНО-ПЛАНИРУЮЩИЙ БЛОК

1. Пояснительная записка

2. Тематический план

3. Содержание учебной дисциплины

4. Тематика самостоятельных, контрольных, курсовых работ и рефератов

5. Система оценки результатов освоения дисциплины

5.1. Промежуточный контроль

5.1.1. Вопросы для промежуточного контроля

5.1.2. Критерии оценки знаний на этапе промежуточного контроля

5.2. Итоговый контроль

5.2.1. Вопросы для итогового контроля

5.2.2. Критерии оценки знаний на этапе итогового контроля

6. Список основной и дополнительной литературы, Интернет-ресурсы

 

II. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ БЛОК

1. Теоретическая часть

2. Практикум

3. Методические рекомендации по преподаванию и изучению дисциплины

3.1. Методические рекомендации преподавателям

3.2. Методические рекомендации студентам

4. Глоссарий

 

III. ДИАГНОСТИКО-КОНТРОЛИРУЮЩИЙ БЛОК

1. Комплекс тестовых заданий

2. Сборник заданий, упражнений и т.д.

 

IV. БЛОК НАГЛЯДНО-ДИДАКТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА

1. Демонстрационные материалы

1.1. Презентации, слайды.

1.2. Обучающие фильмы.

2. Обучающие программы (CD-источники)

1. Программно-планирующий блок

 

Министерство образования и науки Российской Федерации

ФГАОУ ВПО «Балтийский федеральный университет им. И. Канта»

Химико-биологический институт

 

 

«Согласовано» Директор института _________________ (Ванаг В.К.) «___» ____________ 2013 г.

«Утверждаю» Начальник УОП ________________(Житиневич Д.Г.) «___» ____________ 2013 г.

 

Рабочая программа учебной дисциплины

«Безопасность жизнедеятельности»

для студентов 1 курса очной формы обучения

направления 020100.62 - химия

 

Профиль - физиология

Квалификация - бакалавр

 

 

Калининград 2013

 

Лист согласования

Составители:

Доцент кафедры медицинской экологии, к. б. н., доцент

Масленников Павел Владимирович.

 

Рабочая программа обсуждена и утверждена на заседании молекулярной физиологии и биофизики

Протокол №____от «____»__________ 2010 г.

Зав. кафедрой: ___________/Ваколюк И.А./

 

Рабочая программа одобрена методическим советом химико-биологического института

Протокол № _____ от «____» _______________ 2013 г.

 

Председатель методического совета _________________ /Ванаг В.К. /

 

Программа пересмотрена на заседании кафедры _______________

Внесены следующие изменения (или изменений не внесено): _______________________

___________________________________________________________________________

Протокол № ____ от «____» __________ 20__ г.

Зав. кафедрой: ___________ /Ваколюк И.А./

 

 

Менеджер ООП _________________ /Куркина М.В./

 

 1.Пояснительная записка

 

Статус дисциплины

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» является основной в системе дисциплин предметной подготовки, направленных на формирование у студентов системы научных знаний по проблемам безопасности. Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» является обязательной, общепрофессиональной дисциплиной, входящей в базовую часть профессионального цикла Б3.Б.8.

1.2. Требования к начальной подготовке

Для успешного изучения дисциплины необходимо знание следующих дисциплин:

· школьная программа (т.к. дисциплина читается в первом семестре)

 

1.3. Перечень дисциплин, для которых освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее:

· Химические основы биологических процессов,

· Экологическая химия,

· Техногенные системы и экологический риск,

· Экологическая токсикология

 

Цель и задачи

Цель курса – формирование представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека, формирование навыков безопасного поведения в повседневной жизни и в экстремальных условиях.

 

Задачи курса:

 

· дать студенту знания позволяющие принимать решения по защите производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;

· освоить методы прогнозирования чрезвычайных ситуаций и предотвращения их негативных последствий;

· изучить поражающие факторы стихийных бедствий, крупных производственных аварий и катастроф с выходом в атмосферу радиоактивных веществ (РВ) и аварийно-химически опасных веществ (АХОВ), современных средств поражения;

· помочь студенту сформировать навыки контроля параметров и уровня негативных воздействий на их соответствие нормативным требованиям.

 

Формируемые компетенции

В результате освоения дисциплины формируются следующие общекультурные и профессиональные компетенции:

· уметь работать в коллективе, быть готовым к сотрудничеству с коллегами, быть способным к разрешению конфликтов и социальной адаптации (ОК- 14);

· владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий (ПК-18).

 

1.6. Перечень знаний, умений и навыков студента в результате освоения дисциплины

 

В результате освоения дисциплины студент должен

 

знать:

- правовые, нормативно-технические и организационные основы «Безопасности жизнедеятельности»;

-поражающие факторы стихийных бедствий, крупных производственных аварий и катастроф с выходом в атмосферу радиоактивных веществ (РВ) и аварийно-химически опасных веществ (АХОВ), современных средств поражения;

- анатомо-физиологические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и опасных производственных факторов;

- методы прогнозирования и оценки чрезвычайных ситуаций (ЧС);

- сигналы оповещения гражданской обороны (ГО) и порядок действий населения по сигналам;

- порядок и содержание работ руководителей предприятий, учреждений, организаций, независимо от их организационно-правовой формы, а также их подразделений по управлению действиями подчиненных в ЧС в соответствии с получаемой специальностью;

- средства и методы повышения безопасности, экологичности и устойчивости технических средств и технологических процессов.

уметь:

- проводить контроль параметров и уровня негативных воздействий на их соответствие нормативным требованиям;

- эффективно применять средства защиты от негативных воздействий;
- разрабатывать мероприятия по повышению безопасности и экологичности производственной деятельности;

-планировать мероприятия по защите производственного персонала и населения в чрезвычайных ситуациях и при необходимости принимать участие в проведении спасательных и других неотложных работ при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций;

- составлять планы мероприятий по повышению собственной адаптивности;

- анализировать, выявлять и конструировать собственные адаптивные стратегии;

- четко действовать по сигналам оповещения, практически выполнять основные мероприятия защиты от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий, а так же от ЧС природного и техногенного характера.

владеть:

-методами прогнозирования чрезвычайных ситуаций и предотвращения их негативных последствий.

-методами повышения безопасности, экологичности и устойчивости технических средств и технологических процессов.

-некоторыми методами повышения стрессоустойчивости. Способами управления эмоциями в экстремальных ситуациях.

2.Тематический план

Очная форма обучения

Семестр

Темы