Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

(базовый уровень подготовки)

 

Санкт-Петербург

2019

Методические рекомендации по выполнению внеаудиторных самостоятельных работ составлены в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям среднего профессионального образования (далее – СПО) 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений, базовый уровень подготовки и на основе рабочей программы дисциплины ОГСЭ.02 История. Методические рекомендации предназначены для подготовки самостоятельных работ обучающимися по очной форме обучения.

Данная учебно-методическая разработка ориентирована на оказание педагогической поддержки студенту при выполнении этого вида учебной деятельности. В ней определены цели и задачи внеаудиторной самостоятельной работы, объем в часах по учебной дисциплине в соответствии с программой, формы самостоятельной работы, разработанные преподавателем, а также методические рекомендации для выполнения каждого задания соответственно теме.

 

Разработчик:

преподаватель СПбТОТФиП                                                            Л.В. Антонюк

преподаватель СПбТОТФиП                                                            Т.В.Британова            

 

СОГЛАСОВАНО

На заседании цикловой комиссии 40.02.01 Право и организация социального обеспечения

Протокол №     от                 2019 г.

Председатель ЦК 40.02.01                                                                 Н.В. Заваткина  

 

СОГЛАСОВАНО

На заседании цикловой комиссии 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

 

Протокол №     от                 2019 г.

Председатель ЦК 08.02.01                                                                       И.Ю.Лапина

 

 

УТВЕРЖДЕНО

Приказ №       от                  2019г.

Заместитель директора по учебной работе, д.с.н., проф.                Р.А.Костин

СОДЕРЖАНИЕ

 

 

1. Пояснительная записка                                                                       4

2. Перечень самостоятельных работ                                                      6

3. Критерии оценки результатов самостоятельной

(внеаудиторной) работы студентов работ                                         6

4. Методика выполнения самостоятельных работ                                8

Пояснительная записка

 

Методические рекомендации для организации самостоятельной (внеаудиторной) работы по дисциплине ОГСЭ.02 «История» предназначены для студентов 2 курса специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений.

Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы составлены в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений и программы учебной дисциплины ОГСЭ.02 «История».

Основная задача образования заключается в формировании творческой личности специалиста, способного к саморазвитию, самообразованию, инновационной деятельности.

Предлагаемая система методических рекомендаций призвана помочь студентам сформировать умения и навыки самостоятельной работы с учебной литературой, нормативно-правовыми актами, электронными ресурсами и т.д.

 В методические указания включены цели, задачи, формы и методы, тематика, задания самостоятельной работы.

Самостоятельная работа студентов проводится с целью:

- систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

- углубления и расширения теоретических знаний;

- развития познавательных способностей и активности студентов: самостоятельности, ответственности и организованности, творческой инициативы;

- формирования самостоятельности мышления, способности к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.

Учебная дисциплина История относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу основной профессиональной образовательной программы.

Целями освоения дисциплины является формирование у студентов системных знаний по истории, а также формирование у будущих специалистов общих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя, ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

- выявлять взаимосвязь российских, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);

- сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI вв.;

- основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

- назначение ООН, НАТО, ЕС и др. организаций и основные направления их деятельности;

- роль науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

Показателем оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы студента являются:

- уровень освоения студентом учебного материала;

- умение студента использовать теоретические знания при выполнении

практических заданий;

- оформление рефератов, докладов и сообщений;

- качество, созданных презентаций и проектов.

 

Формы самостоятельной работы

1. Поиск информации в различных источниках и ее практическая обработка.

2. Подготовка сообщений, докладов, рефератов.

3. Написание опорно-логических конспектов.

4. Составление кроссвордов.

5. Исследовательская работа.

6. Создание презентации в MS Power Point.

2. Перечень самостоятельных работ

 

№ п/п	Название работы	Объем часов
1.	Россия эпохи переходного периода (основные реформы)	2
2.	Человек у власти: Портрет политика на фоне эпохи	2
3.	Отображение Второй мировой войны в культуре	2
4.	Современное музейно-выставочное пространство	2
5.	«ООН: история создания, структура, деятельность и значение на современном этапе	2
	ИТОГО	10

 

3. Критерии оценки результатов самостоятельной

(внеаудиторной) работы студентов.

 

Критериями оценки результатов самостоятельной (внеаудиторной) работы обучающегося являются:

- уровень освоения студентов учебного материала;

- умения обучающегося использовать теоретические знания при выполнении практических задач;

- умения обучающегося активно использовать электронные

образовательные ресурсы, находить требующуюся информацию, изучать ее и применять на практике;

- обоснованность и четкость изложения ответа;

- оформление материала в соответствии с требованиями;

- умение ориентироваться в потоке информации, выделять главное;

- умение четко сформулировать проблему, предложив ее решение, критически оценить решение и его последствия;

- умение показать, проанализировать альтернативные возможности, варианты действий;

- умение сформировать свою позицию, оценку и аргументировать ее.

 

Оценка «5» отлично	Ставиться в том случае, когда студент исчерпывающе знает весь программный материал, отлично понимает и прочно усвоил его. На вопросы дает правильные, сознательные и уверенные ответы.
Оценка «4» хорошо	Ставится в том случае, когда студент знает весь требуемый материал, хорошо понимает и прочно усвоил его. На вопросы отвечает без затруднений, не делает грубых ошибок.
Оценка «3» удовлетворительно	Ставится в том случае, когда студент обнаруживает знание основного программного материала, делает ошибки.
Оценка «2» неудовлетворительно	Ставится, если студент обнаруживает незнание материала, не выполняет поставленную задачу, делает грубые ошибки, отвечает только на наводящие вопросы.

 

Контроль выполненной самостоятельной работы осуществляется индивидуально, на занятии при тестировании, при защите рефератов и проектов.

 

4. Методика выполнения самостоятельных работ

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №1.

«Россия эпохи переходного периода (основные реформы)»

Задание студентам:

1. Изучить экономические и политические реформы России 1991-1999 гг. и составить конспект.

2. Записать в тетрадь определения терминов, указанных в разделе «Основные понятия и термины».

3. Подготовиться к коллоквиуму по изученному материалу.

 

Изучить социально-экономические реформы в России первой половины 90-х гг. XX в. Программа перехода к рыночной экономике. Указ Президента РФ о либерализации цен и реорганизации торговли от 2 января 1992 г. Политика «шоковой терапии». С.С.Шаталин и Г.А.Явлинский. Ваучерная приватизация. Галопирующая инфляция. Проблемы сбора налогов.

Создание рыночной инфраструктуры. Становление финансового рынка. Дефолт: замораживание выплат по государственному внутреннему долгу и временное невыполнение обязательств по внешнему, «обвал» рубля, угроза гиперинфляции, снижение покупательной способности и уровня жизни населения РФ. Преодоление последствий кризиса.

 

Основные понятия и термины

Акция. Биржа. «Шоковая терапия». Дефолт. Ваучер. Залоговый аукцион. Либерализация цен. Приватизация. Международный валютный фонд (МВФ). Конституционный суд. Импичмент. Олигархи. Вертикаль власти. Стабилизационный фонд. «Челноки» (челночная торговля). «Финансовые пирамиды». «Потребительская корзина». Естественная монополия. Диверсификация производства. Мажоритарная и пропорциональная избирательная системы. Исламский радикализм (фундаментализм).

12Следующая ⇒

Поделиться: