Тема 1.1. Воздух родного поселка

Возникновение Оренбуржья. Особенность воздуха Оренбургского воздуха. Причины особенностей воздуха оренбургской области. Отличия современного воздуха от воздуха других эпох. Описание воздуха в книгах различных писателей. Свойства воздуха. Значение воздуха.

Дидактическая игра: «Земля, вода, огонь, воздух» (закрепить названия разных стихий и место обитания животных. Развивать быстроту реакции, внимание, мышление)

Опыты с воздухом:

· Опыт с воздухом и шариком (показать детям, что воздух может заполнить сосуд любой формы и размера, то есть воздух не имеет формы);

·   Опыт с воздухом и водой, бутылкой (показать детям, что воздух содержится во всех сосудах);

·   Опыт с воздухом и духами (показать детям, что воздух не имеет запаха).

Материалы и оборудование:

Зрительный ряд: видео опытов, фотографии города Оренбурга;

Музыка: звуки ветра;

Литературный ряд: описание воздуха у разных писателей Оренбуржья;

Вид деятельности: игровая, коммуникативная, трудовая, познавательно-исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная, чтение

Интеграция образовательных областей: познание, музыка, коммуникация, социализация, труд.

Продукт: заполнение карты наблюдения.

Тема 1.2.Вода родного поселка

Реки и озера Оренбуржья. Особенность воды Оренбуржья. Причины особенностей воды. Значения воды.

Дидактическая игра: «Земля, вода, огонь, воздух» (закрепить названия разных стихий и место обитания животных. Развивать быстроту реакции, внимание, мышление)

Опыты с водой:

· Опыт с водой и краской (показать детям, что вода не имеет цвета);

·   Опыт с маслом и водой (показать детям, что вода не смешивается с маслом);

·   Опыт с водой и ароматическим маслом (показать детям, что вода не имеет запаха);

·   Опыт с водой и сосудами разной формы (показать детям, что вода не имеет формы).

Материалы и оборудование:

Зрительный ряд: видео опытов, фотографии рек и озер Оренбуржья;

Музыка: звуки воды;

Литературный ряд: стихи и загадки о воде;

Вид деятельности: игровая, коммуникативная, трудовая, познавательно-исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная, чтение.

Интеграция образовательных областей: познание, музыка, коммуникация, социализация, труд, безопасность.

Продукт: заполнение карты наблюдения.

Тема 1.3. Климат родного поселка

Климатические зоны Оренбуржья. Климатические явленья Оренбуржья. Причины климата в Оренбуржья. Протекание времен года в оренбургской области.

Дидактическая игра: «Четвертый лишний» (сравнительный анализ явлений природы).

Подвижная игра: «Солнце и дождик» (закрепить знание разных природных явлений; развивать ловкость, внимание, быстроту)

Материалы и оборудование:

Зрительный ряд: видеофрагменты, фотографии явлений природы, времен года;

Музыка: звуки явлений природы, фрагменты музыкальных произведений о временах года;

Литературный ряд: стихи и загадки о временах года и природных явлениях;

Вид деятельности: игровая, физическая культура, коммуникативная, трудовая, познавательно-исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная, чтение.

Интеграция образовательных областей: физическая культура, познание, музыка, коммуникация, социализация, труд.

Продукт: заполнение карты наблюдения.

Тема 1.4. Ландшафт родного поселка

Ландшафт Оренбуржья. Горы Оренбуржья. Равнины Оренбуржья. Степи Оренбуржья.

Дидактическая игра: «Четвертый лишний» (сравнительный анализ ландшафта).

Материалы и оборудование:

Зрительный ряд: видеофрагменты, фотографии ландшафта Оренбуржья;

Литературный ряд: стихи и загадки о горах, равнинах, степях;

Вид деятельности: игровая, коммуникативная, трудовая, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная, чтение.

Интеграция образовательных областей: познание, музыка, коммуникация, социализация, труд, безопасность.

Модуль 2. Живая природа родного поселка

Тема 2.1. Животные родного поселка

Домашние животные Оренбуржья. Дикие животные Оренбуржья. Животные красной книги Оренбуржья. Наземные животные Оренбуржья. Рыбы Оренбуржья. Земноводные Оренбуржья.

Дидактическая игра:

· «Четвёртый лишний» (развивать у детей познавательный интерес к жизни пернатых друзей, учить понимать образный смысл загадок.)

·   «Летает, плавает, бегает» (продолжать закреплять знания детей о природе, развивать интерес к жизни пернатых)

Материалы и оборудование:

Зрительный ряд: видеофрагменты, фотографии животных;

Музыка: звуки животных, пение птиц;

Литературный ряд: стихи и загадки о животных.

Вид деятельности: игровая, коммуникативная, трудовая, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная, чтение.

Интеграция образовательных областей: познание, музыка, коммуникация, социализация, труд, безопасность.

Тема 2.2. Растения родного поселка

Культурные растения Оренбуржья. Лекарственные растения Оренбуржья. Сорные растения Оренбуржья. Леса Оренбуржья. Озерные растения Оренбуржья. Растения из красной книги Оренбуржья.

Дидактическая игра: «Четвёртый лишний» (развивать у детей познавательный интерес к жизни пернатых друзей, учить понимать образный смысл загадок.)

Материалы и оборудование:

Зрительный ряд: фотографии растений;

Музыка: звуки шумящего леса;

Литературный ряд: стихи и загадки о растениях, лесе.

Вид деятельности: игровая, коммуникативная, трудовая, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная, чтение.

Интеграция образовательных областей: познание, музыка, коммуникация, социализация, труд, безопасность.

Тема 2.3. Насекомые родного поселка

Насекомые из красной книги Оренбуржья. Одомашненные насекомые. Насекомые-вредители.

Дидактическая игра: «Четвёртый лишний» (развивать у детей познавательный интерес к жизни пернатых друзей, учить понимать образный смысл загадок.)

Материалы и оборудование:

Зрительный ряд: фотографии насекомых;

Музыка: песенки о насекомых;

Литературный ряд: стихи и загадки о насекомых.

Вид деятельности: игровая, коммуникативная, трудовая, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная, чтение.

Интеграция образовательных областей: познание, музыка, коммуникация, социализация, труд, безопасность.

Модуль 3. Природа родного поселка и человек

Тема 3.1. Человек и живая природа родного поселка

Человек и животноводство Оренбуржья. Человек и растениеводство Оренбуржья. Способы использования человеком растений в Оренбуржье. Способы использования человеком животных в Оренбуржье.

Материалы и оборудование:

Зрительный ряд: фотографии взаимодействия человека и растений, фотографии взаимодействия человека и животных;

Литературный ряд: стихи и загадки о растениях, лесе, животных.

Вид деятельности: игровая, коммуникативная, трудовая, познавательно-исследовательская, чтение.

Интеграция образовательных областей: познание, музыка, коммуникация, социализация, труд, безопасность.

Тема 3.2. Человек и неживая природа родного поселка

Использование человеком неживой природы Оренбуржья.

Материалы и оборудование:

Зрительный ряд: фотографии полезных ископаемых Оренбуржья;

Вид деятельности: игровая, коммуникативная, трудовая, познавательно-исследовательская, чтение.

Интеграция образовательных областей: познание, музыка, коммуникация, социализация, труд, безопасность.

Модуль 4. Охрана природы родного поселка

Тема 4.1. Охрана живой природы родного поселка

Способы защиты и охраны человеком животных Оренбуржья. Способы защиты и охраны человеком растительного мира Оренбуржья. Способы защиты и охраны человеком насекомых Оренбуржья. Понятие «заповедник». Понятие «Красная книга».

Материалы и оборудование:

Зрительный ряд: видеофрагменты, фотографии с методами защиты живой природы Оренбуржья.

Вид деятельности: игровая, коммуникативная, трудовая, познавательно-исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная, чтение

Интеграция образовательных областей: художественное творчество, познание, коммуникация, социализация, труд, безопасность.

Продукт: Создание поделок рисунков на тему защиты живой природы.

⇐ Предыдущая123Следующая ⇒

Поделиться: