Раздел II. Фундаментальные законы и концепции современного естествознания.

 

Тема 6. Научные картины мира и научные революции в истории естествознания. Понятие научной картины мира и её типы. Статус научной парадигмы. Специфика естественнонаучной картины мира, её эволюция. Научные революции в естествознании и механизмы их возникновения. Глобальные научные революции в естествознании и типы научной рациональности.

Тема 7. Физическая картина мира в её становлении и развитии. Понятие и статус физической картины мира. Классическая механика и формирование механистической научной картины мира (МКМ). Неклассическое естествознание и этапы становления современной физической картины мира. Основные концепции современной квантово-релятивистской картины мира: теория относительности (СТО и ОТО); законы сохранения и концепции пространства времени; концепция атомизма и корпускулярно-волнового дуализма; фундаментальные взаимодействия природы и концепция Супервзаимодействия.

Тема 8. Современная космологическая картина мира и модели Вселенной. Понятие Вселенной и предмет космологии. Основы космологии об эволюции, строении и будущем Вселенной. Концепции глобального эволюционизма о начале и будущем Вселенной: концепция «Большого взрыва» и инфляционная. Сущность концепций самоорганизации Вселенной, «пульсирующей», «горячей» Вселенной. Эволюция материи Вселенной на уровне микро- и мегамира. Антропный космологический принцип. Проблема существования и поиска жизни и цивилизаций во Вселенной.

 

Тема 9. Концепции самоорганизации и управления: синергетика и кибернетика. Сущность идеи самоорганизации материи и особенности синергетической парадигмы как нового мировидения. Основные понятия и идеи синергетики и кибернетики как концепций самоорганизации и управления. Синергетическая парадигма в современном естествознании. Основные понятия и идеи синергетики как общенаучной теории самоорганизации. Варианты концепций самоорганизации (Г. Хакена, И. Пригожина, М. Эйгена, А. Руденко). Синергетика и поиск общих механизмов развития природного и социального мира. Кибернетика: концептуально-понятийная характеристика. Сущность понятий «управление», «поведение», «обратная связь», «гомеостаз», «энтропия», «негэнтропия», «информация», «инфодинамика».

Тема 10. Современная химическая картина мира и её основные концептуальные уровни. Предмет химии как науки. Эволюция химических знаний и современная химическая картина мира. Периодический закон Д. И. Менделеева и его значение для современной науки. Теория химического строения вещества. Учения о химических процессах. Эволюционная химия. Самоорганизация эволюционных химических систем. Химические основы жизни: субстратный и функциональный подходы. Перспективные химические процессы и материалы. Роль химии в современном обществе.

Тема 11. Биологические концепции современного естествознания. Биологи, её исторические типы и место в структуре естествознания. Современные концепции эволюции живой природы и сущности жизни. Критерии жизни. Фундаментальные свойства и функции живого. Концепции возникновения жизни на Земле. Гипотезы А. Опарина и Дж. Холдейна. Эволюционная теория Ч. Дарвина. Современные трактовки эволюционной теории. Спорные вопросы концепций происхождения жизни. Современные представления о происхождении жизни: поиски целостной концепции, проблемы и решения. Концепция уровней организации живых систем. Живой организм как система. Уровни организации живой природы. Понятия популяции, биоценоза, биосферы. Идея трансформации биосферы в ноосферу.

Тема 12. Человек как биосоциальное существо. Его место и роль в социоприродном комплексе. Существенные различия человека и животных. Загадки человеческого мозга. Проблема генезиса человека. Современная наука о факторах, закономерностях и этапах антропосоциогенеза. Природные и социальные факторы становления и развития человека. Человек и биосфера. Учение В. И. Вернадского о биосфере и ноосфере. Биология человека и современная цивилизация. Модель устойчивого развития. Концепция этногенеза Л. Гумилёва. Гелиобиология А. Чижевского. Биоритмология и её практическая ценность. Проблемы генной инженерии и клонирования. Биоэтика, естествознание и нравственность.

 

 

Раздел III. Прикладные проблемы естествознания.

Тема 12. Естественнонаучные основы современных технологий. Понятие техники и технологии, их исторические этапы развития. Особенности прикладных проблем современного естествознания. Основные концепции развития современных наукоёмких технологий. Современные биотехнологии. Информационные технологии. Мультимедийные системы и виртуальный мир. Лазерные технологии. Перспективные материалы и технологии.

 

 

ТЕМАТИКА И ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Занятие 1. Естествознание как феномен культуры и комплекс наук о природе.

Вопросы для обсуждения на семинаре

1. Предмет и задачи курса «Концепции современного естествознания». Специфика концептуального подхода к изучению естествознания.

2. Естествознание какфеномен культуры, его отличие от натурфилософии.

3. Понятие науки. Особенности научного познания.

4. Структура научного знания. Классификация наук.

5. Фундаментальная и прикладная науки.

6. Исторические этапы познания природы.

7. Естествознание как комплекс наук о природе.

8. Особенности современного естествознания и его социокультурный статус.

9. Естествознание в системе научного знания.

10. Специфика гуманитарного и естественнонаучного познаний.

 

Темы рефератов и выступлений

1. Исторические этапы становления естествознания как науки.

2. Картина мира и стиль мышления в восточной и западной культурной традициях.

3. Развитие естественнонаучных знаний в эпоху Средневековья. Научная революция XVII века. Становление классического естествознания.

4. Научная революция конца XIX – начала XX. Становление неклассического естествознания.

 

 

Литература:

1.Али-Заде А. А. Границы науки: о возможности альтернативных моделей познания. – М., 1991.

2. Гайденко П. П. Эволюция понятия науки (XVII – XVIII в.в.). – М., 1987.

3. Горелов А.А. Концепции современного естествознания: Уч. пособ. – М., 1997.

4. Дубнищева Т. Я. Концепции современного естествознания. М., 2001.

5. Дынич В. И., Толкачев Е. А., Томильчик Л. М. Формирование адекватного образа науки как необходимый элемент гуманитарного образования. – Мн., 1996.

6. Гачев Г. Д. Книга удивлений, или Естествознание глазами гуманитария, или Образы в науке. М., 1991.

7.Кузнецов В. И. Идлис Г. М., Гутина В. Н. Естествознание.- М., 1996.

8. Мамардашвили М. К. Классический и неклассический идеалы рациональности. – М., 1995.

9. Мамзин А. С., Носов В. П. Естественнонаучное и социогуманитарное знание, методологические аспекты взаимодействия. Л., 1990.

10. Моисеев Н. Н. Современный рационализм. – М., 1995.

11. Наука в системе научных ценностей. – М., 1995.

12. Наука и её место в культуре. – Новосибирск, 1990.

13. Рузавин Г. И. Концепции современного естествознания. – М., 1999.

14. Сноу Ч. Две культуры. – Л., 1973.

15. Современное естествознание в системе науки и практики. – М., 1990.

Занятие 2. Структура и динамика естественнонаучного знания.

Вопросы для обсуждения на семинаре

1. Основные уровни и формы естественнонаучного познания. Специфика эмпирического и теоретического знаний.

2. Основные принципы и методы научного исследования в современном естествознании.

3. Научный эксперимент в структуре естественнонаучного исследования.

4. Математика как язык и метод современного естествознания. Суть математизации.

5. Системный подход – важнейшая парадигма современного естествознания.

6. Метатеоретические основания естественнонаучного знания.

 

Темы рефератов и выступлений

1. Универсальные принципы естественнонаучного познания.

2. Мысленный эксперимент и его роль в современном естествознании.

3. проблемы реальности и наглядности теоретических конструктов и моделей.

4. Специфика методов и критериев истинности естественнонаучного знания.

Литература:

1. Капица П. Л. Эксперимент, теория, практика. – М., 1981.

2. Клайн М. Математика. Поиск истины. – М., 1988.

3. Мотылёва Л. С., Скоробогатов В. А., Судариков А. М. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов. – СПб., 2000.

4. Проблемы методологии системного исследования. – М., 1970.

5. Степин В. С. Теоретическое знание. – М., 2000.

6. Степин В. С., Елсуков А. Н. Методы научного познания. – Мн., 1974.

7. Структура и развитие науки. – М., 1978.

8. Философия и методология науки: Учебник для вузов / Под ред. В. И. Купцова. – М., 1996.

9. Штофф В. А. Введение в методологию научного познания. – Л., 1972.

10. Эйнштейн А. Физика и реальность // Эйнштейн А. Собр. науч. трудов. Т.4. – М., 1967.

 

⇐ Предыдущая123Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. I На пути построения единой теории поля 6.1. Теорема Нетер и законы сохранения
2. VI. Святое мгновение и Законы Божьи
3. Автор концепции Rimland — Николае Спайкмен
4. Автор концепции Rimland — Николас Спайкмен
5. Автор концепции «анаконды» в отношениях США с СССР, Китаем?Мэхэн
6. Анна Михайловна Панкратова (1897 - 1957) и формирование официальной концепции истории рабочего класса.
7. Бгава 3. Функциональные стили современного
8. Вероятностные законы и вероятностные отношения
9. Вклад Герда А.Я. в разработку содержания и методики начального естествознания.
10. Вопрос 11. Понятие о диалоге. Структура диалога. Особенности диалога. Основные правила ведения диалога. Понятие о внимательном молчании. Законы риторики диалога.
11. Вопрос 13. Система органов современного Российского государства.
12. ВОПРОС. 41 Концепции правового государства