Экспрессивно-стилистической.

1. Изучите тему, использовав следующую учебную литературу:

Фомина М.И. Современный русский язык. Лексикология. М., 1990, с.241-270.

Шанский Н.М., Иванов В.В. Современный русский язык. В 3-х частях. Ч.-1. Введение. Лексика. Фразеология. Фонетика. Графика и орфография. М., Просвещение, 1987, с.47-53.

2. Выполните следующие упражнения:

Упр. 115 из учебника М.И.Фоминой, с. 271-272.

Упр. 123 из учебника М.И.Фоминой, с. 280-281.

Из сборника упражнений Р.С. Астриной:

Упр. 78., часть 1, с. 48.

Упр. 80, с. 49-50.

Упр. 82, с.51-53.

ЗАДАНИЕ № 10

Тема: Лексика современного русского языка с точки зрения её употребления.

1. Изучить тему, использовав следующую учебную литературу:

Фомина М.И. Современный русский язык. Лексикология. М., 1990, с.210-230.

Шанский Н.М., Иванов В.В. Современный русский язык. В 3-х частях. Ч.1. Введение. Лексика. Фразеология.-М., Просвещение, 1987, с.42-47.

Шмелев Д.Н. Современный русский язык. Лексика. М., Просвещение, 1977, с.272-280

2. Выполните упражнения:

а) из учебника Фоминой М.И.:

- упр. № 104, с. 230-231;

- упр. №108, с.234.

б) из сборника Астриной Р.С.:

- упр. № 71 (часть 1), с. 39;

- упр. № 72, с. 40.

ЗАДАНИЕ № 11

Тема: Структурно-семантическая характеристика фразеологизмов

Современного русского языка.

1. Изучите тему, использовав следующую учебную литературу:

Жуков В.П. Русская фразеология. – М., 1986. – С. 5-31; 133-202.

Крысин Л. П. Современный русский язык. Лексическая семантика. Лексикология. Фразеология. Лексикография. – М., 2007. – С. 167-178.

Валгина Н.С., Розенталь Д. Э., Фомина М. И. Современный русский язык. – М., 2001. – С. 42-57.

Розенталь Д. Э., Голуб И. Б., Теленкова М. А. Современный русский язык. – М., 2002. – С. 110-125.

Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц: в 2 ч. Ч. 1 / Е. И. Диброва и др.; под ред. Е. И. Дибровой. – 3-е изд., стер. – М., 2008. – С. 322-380 (по изд. 2001 г. – с. 358-424).

Фомина М. И. Современный русский язык. Лексикология. – М., 2001. – С. 304-370.

Шмелев Д. Н. Современный русский язык. Лексика. – М., 1977. – С. 288-320.

Козырев В. А., Черняк В. Д. Русская лексикография. – М., 2004. – С. 109-125.

Козырев В. А., Черняк В. Д. Вселенная в алфавитном порядке: Очерки о словарях русского языка. – СПб., 2000. – С. 127-143.

2. Выполните упражнения:

а) из учеб. пособия Н.С. Болотновой:

- задание I. – С. 134-135 (устно);

- задание II (вариант – по выбору). – С. 135-136;

- задание III (вариант – по выбору). – С. 137-138.

б) из учебника М.И. Фоминой:

- упр. № 136. – С. 341;

в) из пособия под ред. В.Д. Черняк:

- упр. № 1. – С. 49.

ЗАДАНИЕ № 12

Тема: Системные связи фразеологизмов. Стилистические функции фразеологизмов.

1. Составить краткий конспект по теме, использовав следующую учебную литературу:

Фомина М.И. Современный русский язык. Лексикология.- М., «Высшая школа», 1990, с. 346-370.

Шмелёв Д.Н. Современный русский язык. Лексика. - М., «Просвещение», 1977, с. 320-330.

Шанский Н.М. Фразеология современного русского языка. - М., «Высшая школа», 1985, с. 88-107, с. 143-155.

Шанский Н.М., Иванов В.В. Современный русский язык. В 3-х частях.Ч.1. Введение. Лексика. Фразеология._- М., «Просвещение», 1987, с. 78-90.

2. Выполните упражнения:

а) из учебника М.И.Фоминой:

-упр. 164, с, 371;

-упр. 165, с. 371-372;

-упр. 166, с. 372-373;

-упр. 167, с. 373.

б) из сборника упражнений Р.С. Астриной:

-упр. 118 (часть 1), с. 71.

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

Шмелёв Д.Н. Современный русский язык. Лексика. М., 1977.с. 233-272.

Шанский Н.М. Лексикология современного русского языка. М., 1972, с. 70- 114.

Фомина М.И. Современный русский язык. Лексикология. М., 1990, с. 161-200.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

Крысин Л.П. Иноязычные слова в современном русском языке. М., 1986.

Лексика русского литературного языка 19 – начала 20 века. Под ред. Ф.П. Филина. М., 1981.

Лабораторная работа № 1

Основные типы словарей

I. Ответьте на контрольные вопросы:

1. Какие основные группы словарей представлены в современной лексикографии?

2. Чем различаются лингвистические и энциклопедические словари? Проиллюстрируйте свой ответ примерами из словарей.

3. Какой тип словаря является основным среди лингвистических словарей? Почему? Охарактеризуйте основные и аспектные словари.

4. Что представляют собой двуязычные словари? Каково их назначение?

5. Как называются словари, в которых содержится информация о происхождении слов? С какими из этих словарей вы знакомы?

6. Каковы основные способы толкования значений слов? Как меняется способ характеристики слова в зависимости от типа словаря?

7. В каких словарях и каким образом отражаются динамические процессы в русской лексике?

8. В чем своеобразие электронных словарей?

9. Каковы особенности идеографических словарей?

10. Перечислите и охарактеризуйте школьные словари. Каково их место в практике преподавания русского языка?

Основная литература:

1. Бобунова М. А. Русская лексикография XXI века. – М., 2009.

2. Введенская Л. А. Русская лексикография. – М., Ростов н/Д, 2007.

3. Козырев В. А., Черняк В. Д. Русская лексикография. – М., 2004.

4. Крысин Л. П. Современный русский язык. Лексическая семантика. Лексикология. Фразеология. Лексикография. – М., 2007. – С. 179-236.

5. Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц: В 2 ч. Ч. 1: Фонетика и орфоэпия. Графика и орфография. Лексикология, фразеология. Лексикография. Морфемика. Словообразование / Е. И. Диброва и др.; под ред. Е. И. Дибровой. – М., 2008. – С. 382-394. (по изд. 2001 г. – с. 426-441).

6. Современный русский язык / под ред. П. А. Леканта. – М., 2007.

7. Современный русский язык / под ред. Л. А. Новикова. – СПб., 2004.

8. Фомина М.И. Современный русский язык. Лексикология. – М., 2004. – С. 17-26; 82-84; 111-112; 131-132; 152-154; 197-200; 228-230; 295-298; 338-341.

9. Шмелев Д.Н. Современный русский язык. Лексика. – М., 1977, с. 20-48.

Дополнительная литература:

5. Арбатский Д. И. Основные способы толкования значений слов // РЯШ. – 1970. – № 3.

6. Введенская Л. А., Колесников Н. П. Этимология. – СПб., 2004. – С. 76-98.

7. Потиха З.А., Розенталь Д.Э. Лингвистические словари и работа с ними в школе. – М., 1987.

8. Сергеев В.Н. Словари – наши друзья и помощники. – М., 1984.

9. Козырев В.А., Черняк В.Д. Вселенная в алфавитном порядке: Очерки о словарях русского языка. – СПб., 2000.

II. Выполните следующие задания:

1. Задания I-VII из уч. пособия «Современный русский язык: Лексикология. Фразеология. Лексикография: контрольно-тренировочные задания» Н. С. Болотновой (М., 2009. – С. 141-168).

2. Раскройте значения приведенных ниже слов. Объясните способ толкования лексических значений.

Морской, оригинальный, лиса, кедр, водитель, борьба, очаровательный, хохотунья, невзначай, нежность, обход, рыба.

Выполните упр. 5 (Современный русский язык. Сборник заданий и упражнений / Л. В. Балахонская и др.; под ред. В. Д. Черняк. – М., 2005. – С. 18-19).

3. Проанализируйте материалы словариков, приведенных в учебниках для 5 и 6 классов. Какие способы толкования значений слов здесь представлены? Приведите примеры (2-3), демонстрирующие тот или иной способ.

4. Составьте 3-4 упражнения и несколько занимательных заданий для учащихся с использованием лингвистических словарей.

О методике использования словарей в школе см.:

1. Баранов М.Т. Методика лексики и фразеологии на уроках русского языка. – М.: Просвещение, 1988, с. 46-47; 49-50; 55; 62-63; 67; 107-108; 116-117; 120; 128; 134-135; 171-172.

2. Подгаецкая И.М. Воспитание у учащихся интереса к изучению русского языка. – М.: Просвещение, 1985, с. 201-201; образцы заданий см. в разделе «Лексика», с. 31-78.

3. Подгаецкая И.М. Активизация познавательной деятельности учащихся при работе над словарями // РЯШ. – 1982. –№ 6.

4. Потиха З.А., Розенталь Д.Э. Лингвистические словари и работа с ними в школе. – М.: Просвещение, 1987.

5. Скороход Л.К. Словарная работа на уроках русского языка. – М.: Просвещение, 1990.

6. Федотова Ю.Г. Лексический разбор в школе // Русская словесность. – 2000. – № 2. – с. 46-51.

Лабораторная работа № 2

Толковые словари

Словари:

1. Даль В. И. Толковый словарь живого великорусского языка. – М., 1955 (и последующие издания).

2. Словарь современного русского литературного языка: в 17 т. – М.; Л., 1950-1965.

3. Словарь современного русского литературного языка: в 20 т. / РАН. Ин-т русского языка; гл. ред. К. С. Горбачевич. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Рус. яз., 1991. – Т. 1, 2; 1992. – Т. 3; 1993. – Т. 4; 1994. – Т. 5-6.

4. Словарь русского языка: в 4 т. / под ред. А. П. Евгеньевой. – М.; Л., 1957-1961.

5. Словарь русского языка: в 4 т. / под ред. А. П. Евгеньевой. – 2-е изд. испр. и доп. – М.: Рус. яз., 1981-1984 (и последующие издания).

6. Ожегов С. И. Словарь русского языка / под ред. Н. Ю. Шведовой. – 21-е изд., перераб. и доп. – М., 1989 (и любое последующее изд.).

7. Ожегов С. И. Толковый словарь русского языка / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: АЗЪ, 1994.

8. Большой толковый словарь русского языка / сост. и гл. ред. С. А. Кузнецов. – СПб., 2000.

9. Современный толковый словарь русского языка / авт. проекта и гл. ред. С. А. Кузнецов. – М., 2004.

10. Толковый словарь русского языка конца XX века: языковые изменения / под ред. Г. Н. Скляревской. – СПб., 1998.

11. Толковый словарь русского языка начала XXI века. Актуальная лексика / под ред. Г. Н. Скляревской. – М., 2006.

12. Толковый словарь современного русского языка: языковые изменения конца XX столетия / под ред. Г. Н. Скляревской. – М., 2001.

13. Быстрова, Е. А. Школьный толковый словарь русского языка / Е. А. Быстрова, А. И. Окунева, Н. В. Карашева. – М., 1998.

14. Семенюк, А. А. Школьный толковый словарь русского языка / А. А. Семенюк, М. А. Матюшина. – 3-е изд. – М., 2007.

15. Скорлуповская, Е. В. Школьный толковый словарь русского языка с лексико-грамматическими формами / Е. В. Скорлуповская, Г. П. Снетова. – М., 2000.

Литература:

1. Вступительная статья и ключ «Как пользоваться словарем» к каждому из указанных выше словарей.

2. Бобунова М. А. Русская лексикография XXI века. – М., 2009. – С. 8-25.

3. Введенская Л. А. Русская лексикография. – М., Ростов н/Д, 2007. – С. 93-111.

4. Козырев В. А., Черняк В. Д. Русская лексикография. – М., 2004. – С. 52-68.

5. Крысин Л. П. Современный русский язык. Лексическая семантика. Лексикология. Фразеология. Лексикография. – М., 2007. – С. 187-211.

6. Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц: В 2 ч. Ч. 1: Фонетика и орфоэпия. Графика и орфография. Лексикология, фразеология. Лексикография. Морфемика. Словообразование / Е. И. Диброва и др.; под ред. Е. И. Дибровой. – М., 2008. – С. 382-394. (по изд. 2001 г. – с. 426-441).

7. Ожегов С. И. О трех типах толковых словарей современного русского языка // Лексикология. Лексикография. Культура речи. – М., 1974. – С. 158-181.

8. Потиха З. А., Розенталь Д. Э. Лингвистические словари и работа с ними в школе: пособие для учителя. – М., 1987. – С. 3-21.

Задание № 1

В четырех толковых словарях проанализировать по одной словарной статье с общей вокабулой (по выбору). Сравнить: принцип расположения слов (гнездовой, алфавитный), объем и характер информации в каждой из статей. Отметить общее и различное: грамматические сведения, структура лексического значения, условные знаки, пометы. Иллюстративный материал.

Задание № 2

В «Словаре русского языка» (тт. 1-4) выбрать слово, описать и прокомментировать:

а) грамматические признаки слова;

б) особенности лексического значения (количество значений, оттенки значений, главное значение, переносные значения, указать вид переноса);

в) способ толкования значения данного слова, избранный словарем;

г) стилистические пометы и их значение;

д) иллюстративный материал;

е) условные знаки.

Задание № 3

Ответьте на вопросы:

1. Как подается в толковых словарях полисемия? Раскройте на отдельных примерах особенности словарного описания многозначных слов.

2. Как подается в толковых словарях омонимия? Пример.

3. Для чего используются знаки || и |? Примеры.

4. Какие сведения дают словари по орфоэпии? Пример.

5. Объясните значение знака à. Примеры.

6. Для чего используются в словарях знаки, - - -? (объясните на примере БАС и МАС).

7. Какой графический знак указывает на динамический статус слова? (см.: Толковый словарь современного русского языка: языковые изменения конца XX столетия / под ред. Г. Н. Скляревской. – М., 2001).

8. Как обозначается в словарях принадлежность к данной части речи? Покажите на примере связок и частиц.

9. Какая лексика не включается в академические словари?

10. Найдите два примера слов, при которых в словарях даются этимологические справки.

Задание № 4

1. Раскройте принцип построения словарной статьи «Школьного толкового словаря русского языка» (приведите 1 пример). Какую информацию можно получить, пользуясь школьным толковым словарем?

2. Как можно использовать «Школьный толковый словарь…» на уроках русского языка? Составьте 2-3 задания (упражнения) на использование указанного словаря в школе.

Лабораторная работа № 3

Словари омонимов

Словарь

Ахманова О. С. Словарь омонимов русского языка. – М.: Рус. яз., 1986. – 448 с.

Литература для подготовки к лабораторной работе

1. Ахманова О. С. Словарь омонимов русского языка («Предисловие», «Как пользоваться словарем»). – М., 1986. – С. 3-17.

2. Введенская Л. А. Русская лексикография. – М., Ростов н/Д, 2007. – С. 181-187.

3. Козырев В. А., Черняк В. Д. Русская лексикография. – М., 2004. – С. 106-107.

4. Козырев В. А., Черняк В. Д. Вселенная в алфавитном порядке: Очерки о словарях русского языка. – СПб., 2000.

5. Крысин Л. П. Современный русский язык. Лексическая семантика. Лексикология. Фразеология. Лексикография. – М., 2007. – С. 219-220.

6. Розенталь Д. Э, Голуб И. Б., Теленкова М. А. Современный русский язык. – М., 2002. – С. 130-131.

7. Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц: в 2 ч. Ч. 1 / Е. И. Диброва и др.; под ред. Е. И. Дибровой. – 3-е изд., стер. – М., 2008. – С. 214-218; (по изд. 2001 г. – с. 234-238).

8. Фомина М. И. Современный русский язык. Лексикология. – М., 2001. – С. 68-94.

9. Шмелев Д. Н. Современный русский язык. Лексика. – М., 1977. – С. 65-73.

Задание № 1

Ответить на вопросы:

1. Привести два примера омонимии основ (см. стр. 6-15).

2. Привести два примера омонимии аффиксов (см. там же).

3. Привести два примера омонимии, не имеющей открытого выражения в структуре слова (там же).

4. Привести два примера омонимии разных частей речи.

5. Привести два примера омонимии, основанной на разной членимости слова.

6. Привести два примера омонимии, в основе которой исконно разные слова.

7. Привести два примера омонимии как результата распада полисемии.

8. На примере одной словарной статьи показать, какая информация об омонимах содержится в «Словаре».

9. Привести два примера использования словообразовательных связей как распространенный прием разграничения омонимии и полисемии (см. стр. 16). В чем сущность этого приема?

10. Растолковать, как пользоваться «Указателями». В чем их ценность? Ответ должен опираться на примеры.

11. В чем существенное отличие вокабулы «Словаря омонимов» от вокабулы толкового словаря? Как различаются словники каждого из этих словарей? Сопоставьте 2-3 примера.

Задание № 2

На примере одной словарной статьи дать полное описание данного случая омонимии. В описании необходимо учесть весь объем информации, содержащейся в словаре, т.е. в словарной статье и указателях: лексическая семантика, грамматическое значение, образование или происхождение, разряды, варианты, словообразовательные связи, иллюстративный материал и т.д.

Лабораторная работа № 4

Словари синонимов

Словари:

Александрова З.Е. Словарь синонимов русского языка. М., 1968.

Словарь синонимов русского языка / Под ред. А.П. Евгеньевой.

Литература:

1. 1.Чешко Л.А. О синонимах и словаре синонимов русского языка. В кн.: З.Е.Александрова. Словарь синонимов русского языка.

2. Александрова З.Е. От автора (там же).

3. Евгеньева А.П. Введение. Словари синонимов русского языка. В кн.: Словарь синонимов русского языка/ Под ред А.П.Евгеньевой.

4. Евгеньева А.П. Построение словаря (там же).

5. Русский язык. Энциклопедия. (Словарь синонимов.)

Задание № 1 (по словарю З.Е.Александровой)

Ответьте на вопросы:

1. Какие слова (сочетания слов) размещаются в словаре З.Е.Алекандровой? Привести 5-6 примеров.

2. Перечислите основные требования, предъявляемые в Словаре к доминанте синонимического ряда.

3. Как учитывается и как отражается в Словаре полисемия? Приведите 4-5 примеров.

4. Как обозначается в Словаре омонимия? Приведите 4-5 примеров.

5. В каких случаях при доминанте оказывается несколько синонимических рядов? Приведите примеры.

6. Что означает понятие «факультативный компонент синонима» и как он отражается Словарем?

7. Объясните значение знаков

8. Как, где и с какой целью подаются в словаре фразеологизмы? Приведите примеры.

Задание 2 (по Словарю под ред. А.П.Евгеньевой)

1. Каково содержание знака *? Приведите примеры.

2. На каких условиях включается в словарь фразеология? Приведите 2 синонимические группы с фразеологизмами.

3. Как учитывает словарь полисемичность слов. Приведите примеры.

4. Даются ли в словаре синонимы к каждому значению многозначного слова или лишь к некоторым? Как в связи с этим строится словарная статья?

5. Чем обусловлен в словаре выбор опорного слова? Приведите 2-3 примера словарных статей с комментарием доминанты.

6. На примере двух синонимических рядов покажите, как располагаются слова-синонимы в синонимическом ряду по какому принципу.

7. Что имеется в виду подпонятием «легенда» в словаре? Приведите примеры (описания) двух легенд в словарных статьях.

8. Покажите, как дается в словаре различите (семантическое, стилистическое и пр.) членов синонимического ряда? В чем это различие заключается?

9. Приведите примеры различных помет к членам синонимического ряда. Каково их содержание и назначение? Что означает отсутствие пометы? Примеры.

10. Приведите примеры омонимов и омографов в словарных статьях. Охарактеризуйте их (Являются ли омонимы опорными словами в своих синонимических рядах? Как они обозначаются? )

11. В каких случаях словарь содержит грамматическую характеристику слова-синонима (или ряда). Приведите примеры.

12. С какой целью помещен в словаре словоуказатель? Что он содержит? Как им пользоваться?

Задание 3.

Сделайте сравнительный анализ Словаря З.Е.Александровой и Словаря под ред. А.П.Евгеньевой на примере одной словарной статьи. При сопоставлении словарных статей учитывайте особенности построения синонимических рядов в словарях, указания общего значения, значения данного слова, его отличительных особенностей в семантическом стилистическом, функционально-экспрессивном отношении.

Лабораторная работа № 5

Словари антонимов

Словарь

Львов М.Р. Словарь антонимов русского языка / М. Р. Львов. – 9-е стер. изд. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2008. – 592 с.

Литература

1. Новиков Л.А. Русская антонимия и ее лексикографическое описание // Львов М.Р. Словарь антонимов русского языка. – М., 2008. – С. 3-32.

2. Новиков Л.А. Русская антонимия и ее лексикографическое описание // Львов М.Р. Словарь антонимов русского языка. – М., 1988. – С. 5-30.

3. Статьи «От автора», «Как пользоваться словарем», «Условные сокращения и знаки, принятые в словаре» (с. 31-36).

4. Введенская Л.А. Русская лексикография: учеб. пособие. – М., 2007. – С. 167-180.

5. Введенская Л.А. Словарь антонимов русского языка. – М., 2003. – С. 5-32.

6. Козырев В. А., Черняк В. Д. Русская лексикография. – М., 2004. – С. 103-105.

7. Козырев В.А., Черняк В.Д. Вселенная в алфавитном порядке: Очерки о словарях русского языка. – СПб., 2000. – С. 122-124.

8. Крысин Л. П. Современный русский язык. Лексическая семантика. Лексикология. Фразеология. Лексикография. – М., 2007. – С. 218-219.

9. Бобунова М.А. Русская лексикография XXI века. – М., 2009. – С. 45-59 [53-55].

10. Фомина М. И. Современный русский язык. Лексикология. – М., 2001. – С. 152-154.

11. Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц: в 2 ч. Ч. 1 / Е. И. Диброва и др.; под ред. Е. И. Дибровой. – 3-е изд., стер. – М., 2008. – С. 223-227 (по изд. 2001 г. – с. 244-248).

12. Львов М.Р. Школьный словарь антонимов русского языка. – М., 1981.

Задание № 1

Дайте полные ответы на вопросы:

1. Как понимается явление антонимии составителем Словаря антонимов М.Р.Львовым (содержание явления; круг слов, вступающие в антонимические отношения; определение)?

2. Как учитывается в словаре многозначность слова, вступающего в антонимические отношения? Показать на 2-3 примерах.

3. Какая классификация антонимов предлагается словарем? Чем отличается эта классификация от той, которая дана в учебнике М.И.Фоминой? Выписать типы антонимов по М.Р.Львову и снабдить их примерами из словарных статей словаря.

4. Как практически отражается в словаре способность одного слова иметь несколько синонимичных антонимов? Показать на 2-3 примерах.

5. Как относится словарь к проблеме языковых и речевых антонимов? Какие включены в данный словарь, какие – нет и почему? В какой справочной литературе следует искать контекстуальные противопоставления (антитезы)?

6. К какому из трех типов словарей следует отнести Словарь М.Р.Львова? Как растолковать его характеристику «нормативный словарь-справочник»?

7. Каков основной принцип расположения антонимических пар в словаре вообще и его словарной статье в частности?

8. Какая лексема избирается в качестве вокабулы словарной статьи? Какая антонимическая пара используется как доминанта? Объясните на примере одной словарной статьи.

9. С какой целью словарь снабжен указателем? Как им пользоваться? Как расположены слова в нем?

10. Выпишите из словаря по две антонимические пары а) разнокорневые, б) однокорневые, в) с энантиосемией.

11. Приведите 3 примера полисемичных слов, каждое значение которых вступает в антонимические отношения с разными словами.

Задание № 2

Сделайте полный анализ одной словарной статьи, охарактеризуйте антонимические возможности заголовочного слова: антонимы, их отличительные свойства, противопоставление основных или второстепенных значений, структурный тип антонимии, стилистическая окраска, варианты, иллюстрации и т.д.

Задание № 3

Изучите «Приложение 1» и «Приложение 2» к словарю. Приведите по два примера антонимических пар разных способов словообразования. Отметьте те антонимические пары, которые содержат противопоставляемые словообразовательные элементы.

Задание № 4

Выполните следующее задание, представленное в учеб. пособии «Русская лексикография» Л.А. Введенской:

«Задание 7. Выпишите из пословиц вначале языковые антонимы, а затем контекстуальные.

1. Не дорого начало, а похвален конец.

2. Много шума, да мало толку.

3. Сморчком глядит, а богатырем кашу уплетает.

4. Высоко поднял, да низко опустил.

5. Всякая ссора красна миром.

6. Труд всегда дает, а лень только берет.

7. Кто хочет много знать, тому надо мало спать.

В какие словарные статьи вы бы поместили выписанные контекстуальные антонимы? Мотивируйте ваш выбор» (с. 246).

Лабораторная работа № 6

Фразеологический словарь

Словари и справочники

1. Фразеологический словарь русского языка / Под ред. А.И.Молоткова. М., 1967.

10. Ашукин Н.С., Ашукина М.Г. Крылатые слова. М., 1966.

11. Жуков В.П. Школьный фразеологический словарь русского языка. М., 198…

Литература

1. Вступительные статьи к указанным словарям.

2. Шмелев Д.Н. Современный русский язык. Лексика. («Фразеологические единицы…», «О различных критериях выделения фразеологических единиц»).

3. Шанский Н.М. Лексикология современного русского языка.

4. Ожегов С.И. О крылатых словах (по поводу книги Н.С. и М.Г.Ашукиных «Крылатые слова»). – В кн.: Ожегов С.И. Лексикология. Лексикография. Культура речи. М., 1974.

5. Ожегов С.И. О структуре фразеологии (в связи с проектом фразеологического словаря русского языка).- Там же.

6. Молотков А.И. Основы русской лексикографии русского языка. Л., 1977 («Фразеологизмы русского языка как объект лексикографии»).

Задание № 1

Опираясь на конкретные примеры (по выбору) из книги Ашукиных и из «Фразеологического словаря» покажите различия помещенного там материала («крылатые слова» и «фразеологизмы»: чем они отличаются? ), различие источников для такого материала.

В чем отличие словарных статей обеих книг (содержание, структура). Из книги Ашукиных приведите по 2-3 примера «крылатых слов», которые могут считаться фразеологизмами и которые таковыми не являются. Объясните, почему?

Задание № 2

Выпишите по два фразеологизма со значениями из «Фразеологического словаря русского языка» и «Школьного фразеологического словаря русского языка».

Прокомментируйте сведения, полученные в словарях: моносемия или полисемия характеризует семантику данной единицы; при полисемии объясните последовательность расположения толкований значений и оттенков. Раскройте грамматические свойства данных фразеологических единиц. Отметьте наличие вариантов, синонимов в словарных статьях. Укажите общее и различное в характере информации в каждой из статей.

Задание № 3

1. Какова последовательность расположения информации в словарной статье словаря?

2. Что значит «факультативный компонент фразеологизма и как он подается в словаре?

3. Чем отличается подача фразеологизма во «Фразеологических словарях» и толковых словарях? Цели?

4. Что значит «обязательное словесное окружение» фразеологизма и как оно дается в словаре?

5. Для чего используются в словаре следующие знаки: < …>, […], (…). Приведите примеры.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1

1. Найти в любом толковом словаре словарную статью к выделенным словам и проанализировать её по вопросам:

а) сколько значений выделено у слова?

б) какой способ толкования значения используется в данном словаре?

в) как сцеплены значения многозначного слова? Определите тип многозначности.

⇐ Предыдущая 123 Следующая ⇒