Распределение часов по семестрам и видам занятий

Институт права и управления

Кафедра правосудия и правоохранительной деятельности

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины (модуля)

«Криминалистика»

Уровень профессионального образования: высшее образование - бакалавриат

Направление подготовки: 40.03.01 Юриспруденция

Профиль подготовки: Общий

Квалификация выпускника: бакалавр

Форма обучения: очная

Тула 2015 г.

Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) «Криминалистика» разработана д.ю.н.., проф. А.Ю. Головиным и обсуждена на заседании кафедры правосудия и правоохранительной деятельности института права и управления(протокол заседания кафедры №_7__ от «_10__» _марта_2015 г.)

Разработчик(и) рабочей программы дисциплины (модуля) ____________________________.

^{личная подпись(и)}

СОДЕРЖАНИЕ

1 Цель и задачи освоения учебной дисциплины (модуля) 4

2 Место учебной дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы.. 4

3 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю) 4

4 Содержание и структура учебной дисциплины (модуля) 5

4.1 Содержание разделов учебной дисциплины (модуля) 5

4.2 Распределение часов по семестрам и видам занятий. 14

4.3 Темы, выносимые на лекционные занятия. 14

4.4 Лабораторные работы.. 15

4.5 Практические занятия (семинары) 15

4.6 Самостоятельная работа студента. 26

5 Образовательные технологии. 26

6 Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) 27

6.1 Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий. 27

6.2 Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся. 28

6.3 Требования к специализированному оборудованию.. 28

6.4 Требования к программному обеспечению учебного процесса. 28

7 Порядок проведения текущего контроля и промежуточных аттестаций. Шкалы оценок. 28

7.1 Шкала академических оценок освоения дисциплины (модуля) 28

7.2 Система оценки достижений обучающегося по дисциплине (модулю) 29

7.3 Система оценки компетенций или их элементов, сформированных у обучающихся в ходе освоения дисциплины (модуля) 30

8 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточных аттестаций обучающихся 38

9 Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля) 39

9.1 Основная литература. 39

9.2 Дополнительная литература. 39

9.3 Периодические издания. 40

9.4 Интернет-ресурсы.. 40

9.5 Методические указания к лабораторным занятиям.. 40

9.6 Методические указания к практическим занятиям.. 40

9.7 Методические указания к курсовому проектированию и другим видам самостоятельной работы 41

1. Цель и задачи освоения учебной дисциплины (модуля)

Целью изучения дисциплины является усвоение студентами системы теоретических знаний, научных рекомендаций и приобретение на их основе умений и практических навыков по расследованию преступлений. Преподавание криминалистики направлено на формирование у студентов системы социальных, инструментальных, общепрофессиональных и специальных профессиональных компетенций, лежащих в основе подготовки нового поколения выпускников. Владение портфелем этих компетенций является обязательным условием успешной карьеры как в государственных организациях, так и в бизнесе.

Задачами изучения дисциплины являются:

- формирование у обучающихся системы знаний о закономерностях механизма преступной деятельности, механизма совершения преступлений отдельных видов;

- формирование у обучающихся знаний о технико-криминалистических средствах и методах собирания и исследования доказательств;

- изучение системы тактических средств, применяемых в деятельности по расследованию преступлений;

- изучение частных криминалистических методик расследования преступлений отдельных видов;

- выработка умений и навыков применения технико-криминалистических и тактических средств, криминалистических методик в практической деятельности по расследованию преступлений.

2. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы

Учебная дисциплина (модуль) «Криминалистика» относится к базовой части профессионального цикла – Б 3 Профессиональный цикл.

Для успешного освоения учебной дисциплины (модуля) и приобретения необходимых знаний, умений и навыков студенты уже должны овладеть такими дисциплинами как уголовное право, уголовно-процессуальное право, уголовно-исполнительное право.

Знания, умения и владения, сформированные при изучении данной учебной дисциплины (модуля), необходимы для успешного освоения последующих дисциплин (модулей): «Криминалистические средства и методы борьбы с преступностью», «Использование специальных знаний в раскрытии и расследовании преступлений», а также для успешного выполнения выпускной квалификационной работы и прохождения итоговой государственной аттестации.

3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю)

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению подготовки:

- общекультурных компетенций (ОК):

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

- профессиональных компетенций (ПК):

в нормотворческой деятельности:

способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);

в правоприменительной деятельности:

способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);

способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);

способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);

способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

1.приемы и способы обнаружения, изъятия и исследования объектов преступления, приемы и методы производства следственных действий, организации раскрытия и расследования преступлений, методики раскрытия и расследования отдельных видов преступлений, технико-криминалистические средства и методы, тактику производства следственных действий (ОК-1, ОК-2, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6);

Уметь:

1. оперировать юридическими понятиями и категориями (ОК-2, ПК-1, ПК-2);

2. анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения (ПК-6);

3. анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы (ПК-5);

4. принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ОК-2, ПК-4);

5. давать квалифицированные, юридические заключения и консультации (ПК-5, ПК-6);

6. применять технико-криминалистические средства и методы; правильно ставить вопросы, подлежащие разрешению, при назначении судебных экспертиз и предварительных исследований; анализировать и правильно оценивать содержание заключений эксперта (специалиста); использовать тактические приемы при производстве следственных действий и тактических операций; выявлять обстоятельства, способствующие совершению преступлений; планировать и осуществлять деятельность по предупреждению и профилактике правонарушений; выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения(ОК-1, ОК-2, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6);

Владеть:

1. навыками работы с правовыми актами, навыками применения технико-криминалистических средств и методов обнаружения, фиксации и изъятия следов и вещественных доказательств; методикой квалификации и разграничения различных видов правонарушений (ПК-4, ПК-5);

2. навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности (ОК-2, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-6);

3. навыками разрешения правовых проблем и коллизий (ПК-1);

4. навыками реализации норм материального и процессуального права (ОК-2, ПК-5).

4. Содержание и структура учебной дисциплины (модуля)

4.1. Содержание разделов учебной дисциплины (модуля)

Шестой семестр:

1. Криминалистическая методология.

1.1. Криминалистическая систематика, природа криминалистики и тенденция ее развития.

1.2. Предмет криминалистики, методы криминалистики.

1.3. Взаимосвязь криминалистики с другими правовыми дисциплинами, а также судебной медициной, судебной психиатрией и психологией.

1.4. Специфические аспекты криминалистического изучения преступной деятельности и деятельности по расследованию отдельных видов преступлений.

2. Частные криминалистические теории и учения.

2.1. Учение о способе преступления. Понятие и структура способа преступления как элемента механизма преступления. Данные о способе преступления как информационная основа в раскрытии и расследовании преступлений.

2.2. Теория криминалистической профилактики.

3. Теория криминалистической идентификации и диагностики.

3.1. Формирование теории криминалистической идентификации и диагностики.

3.2. Терминологический аппарат теории криминалистической идентификации и диагностики.

3.3. Формы (виды) криминалистической идентификации.

3.4. Установление групповой (родовой) принадлежности объектов.

3.5. Установление единичного тождества

3.6. Понятие образцов для сравнительного исследования и их классификация.

4. Криминалистическая техника.

4.1. Общие положения криминалистической техники.

4.2. Важнейшие методы технико-криминалистического исследования.

4.3. Криминалистическая фотография, видео- и звукозапись.

4.4. Определение места компьютеров в структуре средств криминалистической техники и методы решения криминалистических задач с их использованием.

4.5. Информационно-справочное обеспечение криминалистической деятельности. Взаимодействие следователя и оперативных подразделений; информационная основа расследования.

5. Трасология.

5.1. Понятие и содержание трасологии.

5.2. Классификация следов.

5.3. Механизм следообразования.

5.4. Следы человека.

5.5. Следы орудий и инструментов.

5.6. Следы животных.

5.7. Следы транспортных средств.

5.8. Криминалистические исследование холодного оружия.

5.9. Установление целого по частям.

6. Криминалистическая баллистика.

6.1. Криминалистическое исследование огнестрельного оружия.

6.2. боеприпасов.

6.3. Криминалистическое исследование следов выстрела.

6.4. Идентификация оружия по следам выстрела.

7. Криминалистическое исследование документов (почерковедение и автороведение).

7.1. Криминалистическое исследование почерка.

7.2. Криминалистическое автороведение.

7.3. Технико-криминалистическое исследование документов.

8. Криминалистическая идентификация человека по признакам внешности.

8.1. Криминалистическая идентификация человека по признакам внешности.

8.2. Фотопортретная экспертиза.

9. Общие положения криминалистической тактики.

9.1. Основные понятия криминалистической тактики.

9.2. Планирование расследования и криминалистические версии.

9.3. Тактические приемы, тактические комбинации.

10. Тактика следственного осмотра и освидетельствования.

10.1. Сущность и виды следственного осмотра

10.2. Тактика осмотра места происшествия.

10.3. Наружный осмотр труппа на месте его обнаружения

10.4. Фиксация результатов осмотра места происшествия

10.5. Другие виды следственного осмотра.

10.6. Тактические особенности проведения освидетельствования.

11. Тактика обыска и выемки.

11.1. Понятие обыска и подготовка к его проведению.

11.2. Стадии обыска, тактические особенности их проведения.

11.3. Особенности производства отдельных видов обыска.

11.4. Производство выемки.

12. Тактика допроса.

12.1. Понятие, значение и виды допроса.

12.2. Подготовка к допросу.

12.3. Общие положения тактики допроса свидетелей и потерпевших.

12.4. Общие положения тактики допроса подозреваемых и обвиняемых.

12.5. Общие положения тактики допроса при изобличении допрашиваемого во лжи.

12.6. Особенности тактики допроса при изобличении допрашиваемого во лжи.

12.7. Особенности тактики допроса несовершеннолетних.

12.8. Тактика иных видов допроса.

12.9. Фиксация хода и результатов допроса.

Седьмой семестр:

13. Тактика проверки показаний на месте.

13.1. Понятие проверки показаний на месте.

13.2. Подготовка к проверке показаний на месте.

13.3. Тактические приемы проверки показаний на месте.

13.4. Фиксация процесса и результатов проверки показаний на месте.

14. Тактика проведения следственного эксперимента.

14.1. Понятие и виды следственного эксперимента.

14.2. Общие положения проведения следственного эксперимента.

14.3. Особенности проведения следственного эксперимента.

14.4. Фиксация хода следственного эксперимента и его результатов.

14.5. Оценка результатов следственного эксперимента.

15. Тактика проведения опознания.

15.1. Тактические приемы проведения предъявления для опознания.

15.2. Фиксация хода и результатов опознания.

16. Тактика использования специальных знаний в раскрытии и расследовании преступлений.

16.1. Формы и цели использования специальных познаний в раскрытии и расследовании преступлений.

16.2. Тактика назначения экспертизы, ее виды.

16.3. Образцы для сравнительного исследования. Виды образцов.

16.4. Процесс экспертного исследования.

16.5. Оценка заключения эксперта.

17. Основные направления использования современных компьютерных технологий в раскрытии и расследовании преступлений.

17.1. Использование универсальных программных средств в раскрытии и расследовании преступлений.

17.2. Автоматизация учетов.

17.3. Автоматизация экспертиз и исследований.

17.4. Автоматизация процесса расследования преступлений.

18. Криминалистическая методика расследования отдельных видов преступлений.

18.1. Принципы формирования частных криминалистических методик.

18.2. Структура и содержание частных криминалистических методик.

18.3. Понятие криминалистической характеристики вида преступления.

18.4. Общие положения криминалистической методики расследования преступлений.

18.5. Расследование убийств.

18.6. Расследование изнасилований.

18.7. Расследование преступлений, совершаемых организованными преступными группами.

18.8. Расследование хищений и чужого имущества путем присвоения, растраты, мошенничества, кражи, грабежа, разбоя.

18.9. Расследование вымогательства.

18.10. Расследование взяточничества.

18.11. Расследование поджогов и преступных нарушений правил противопожарной безопасности.

18.12. Расследование экологических преступлений.

18.13. Расследование преступных нарушений правил безопасности труда.

19. Расследование незаконного оборота наркотических веществ, психотропных веществ и их аналогов.

19.1. Расследование бандитизма.

19.2. Расследование хищений в сфере банковской деятельности.

Лабораторные работы

Примерная тематика курсовых проектов (работ)

Семестр № 7

1. Криминалистическая систематика, природа криминалистики и тенденция ее развития.

2. Предмет криминалистики, методы криминалистики.

3. Взаимосвязь криминалистики с другими правовыми дисциплинами, а также судебной медициной, судебной психиатрией и психологией.

4. Специфические аспекты криминалистического изучения преступной деятельности и деятельности по расследованию отдельных видов преступлений.

5. Частные криминалистические теории и учения.

Образовательные технологии

Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерные симуляции, деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в активных и интерактивных формах, определяется главной целью ООП бакалавриата и особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин в целом. В учебном процессе они должны составлять не менее 20 процентов аудиторных занятий. Занятия лекционного типа не могут составлять более 40 процентов аудиторных занятий.

При реализации различных видов учебной работы могут быть использованы следующие виды интерактивных образовательных технологий: дискуссия; деловая игра; мозговой штурм; ситуационный подход.

Деловая игра - это моделирование реальных условий профессиональной деятельности специалиста во всем многообразии служебных, социальных и личностных связей. Она является основой методов интерактивного обучения и представляет собой имитацию принятия решений в различных областях, осуществляемую по заданным правилам группой людей или человеком с ЭВМ в диалоговом режиме, при наличии конфликтных ситуаций или информационной неопределенности. Деловая игра способна породить творческую работу. Всестороннее коллективное обсуждение учебного материала студентами позволяет добиться комплексного представления ими профессионально значимых процессов и деятельности.

Разбор конкретных ситуаций (метод кейс-стади) - это интерактивный метод организации обучения на основе описания и решения конкретных проблемных ситуаций (от английского «case» - случай). Студентам предлагают осмыслить реальную жизненную ситуацию, описание которой одновременно отражает не только какую-либо практическую проблему, но и актуализирует определенный комплекс знаний, который необходимо усвоить при разрешении данной проблемы. При этом сама проблема не имеет однозначных решений. Этот метод дает возможность проявить инициативу, почувствовать самостоятельность в освоении теоретических положений и овладении практическими навыками. Не менее важно и то, что анализ ситуаций довольно сильно воздействует на профессионализацию студентов, способствует их взрослению, формирует интерес и позитивную мотивацию к учебе.

Групповая дискуссия - это совместное обсуждение и анализ проблемной ситуации, вопроса или задачи. Групповая дискуссия может быть структурированной (то есть управляемой педагогом с помощью поставленных вопросов или тем для обсуждения) или неструктурированной (ее течение зависит от участников группового обсуждения).

Мозговой штурм - это один из наиболее эффективных методов стимулирования творческой активности. Позволяет найти решение сложных проблем путем применения специальных правил: сначала участникам предлагается высказывать как можно больше вариантов и идей, в том числе самых фантастических. Затем из общего числа высказанных идей отбирают наиболее удачные, которые могут быть использованы на практике.

Помимо этого для формирования профессиональных и общекультурных компетенций в рамках учебной дисциплины «Криминалистика» должны быть предусмотрены встречи и мастер-классы с представителями правоохранительных органов, государственных и общественных организаций.

Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях

6. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)

Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий

- Для проведения лекционных занятий по дисциплине требуется аудитория оснащенная видеопроектором, настенным экраном;

- Для проведения лабораторных занятий требуется специализированная аудитория, оборудованная для проведения занятий по криминалистике.

Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся

- Рабочее место преподавателя должно быть оснащено видеопроектором, ноутбуком;

Требования к специализированному оборудованию

Специализированное оборудование не требуется

Требования к программному обеспечению учебного процесса

- программа табличный процессор MS Excel;

- текстовый редактор MS Word;

- программа создания презентаций PowerPoint.

Примеры оценочных средств для промежуточных аттестаций

1. К частным признакам следов обуви можно отнести:

а) признаки, возникающие в процессе изготовления обуви;

б) наличие на подошве фабричных клейм и обозначений;

в) форма и размеры подошвы.

2. Что не относится к частным признакам следов обуви:

а) наличие стежков шва после ремонта;

б) конфигурация участков износа;

в) форма носка, внутреннего и внешнего срезов подошвы, заднего среза подметки, переднего и заднего среза каблука; наличие пропусков стежков на участках строчки.

3.Выберите неправильный вариант ответа. Прогнозирование в судебной экспертизе может развиваться в следующих направлениях:

а) прогнозирование научных исследований и их результатов;

б) прогнозирование тенденций развития методик решения экспертных задач;

в) прогнозирование поведения участников судебно-экспертной деятельности.

9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля)

9.1 Основная литература

1 Адельханян Р.А. Криминалистика [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Адельханян Р.А., Аминов Д.И., Федотов П.В.— Электрон.текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011.— 240 c.— Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/8764.— ЭБС «IPRbooks», по паролю.

2 Криминалистика [Электронный ресурс]: учебник/ Н.И. Порубов [и др.].— Электрон.текстовые данные.— Минск: Вышэйшая школа, 2011.— 639 c.— Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/20221.— ЭБС «IPRbooks», по паролю.

3 Криминалистика. Полный курс: учебник для вузов / В.В. Агафонов [и др.]; под общ. ред. А. Г. Филиппова.— 5-е изд., перераб. и доп. — Москва: Юрайт, 2013.— 856 с.: ил. — (Бакалавр. Углубленный курс).— Дар Изд-ва " Юрайт" ТулГУ: 1340205.— Библиогр. в конце гл. — Алф.-предм. указ.: с.845-855.— ISBN 978-5-9916-2487-9 (в пер.) (6 экз.)

4 Криминалистика: учебник / О. В. Волохова [и др.]; под ред. Е. П. Ищенко.— Москва: Проспект, 2011.— 501 с.: ил. — ISBN 978-5-392-01883-3 (в пер.) (1 экз.).

5 Савельева, М. В. Следственные действия: учебник для вузов / М. В. Савельева, А. Б. Смушкин.— М.: Юрайт, 2011.— 274 с.— (Магистр).— Дар Изд-ва " Юрайт" ТулГУ: 1325427.— Библиогр.: с. 264-273.— ISBN 978-5-9916-1028-5 (в пер.).(1 экз.)

6 Тюнис И.О. Криминалистика [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Тюнис И.О.— Электрон.текстовые данные.— М.: Московский финансово-промышленный университет «Синергия», 2012.— 232 c.— Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/17020.— ЭБС «IPRbooks», по паролю.

7 Шурухнов, Н. Г. Криминалистика: учебное пособие в схемах / Н. Г. Шурухнов; РПА Минюста России, Тул. фил. — Москва: РПА Минюста России, 2013.— 404 с.: ил. — (Учебное пособие) (В помощь студенту).— Дар ТФ РПА ТулГУ: 1348786-1348800. (15 экз.).

8 Чепурнов А.А. Криминалистика [Электронный ресурс]: учебно-практическое пособие/ Чепурнов А.А.— Электрон.текстовые данные.— М.: Евразийский открытый институт, 2012.— 88 c.— Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/14640.— ЭБС «IPRbooks», по паролю.

9 Яблоков, Н. П. Криминалистика: учебник для сред. проф. образования / Н. П. Яблоков.— М.: Юрайт, 2011.— 281 с.— (Основы наук).— Дар Изд-ва " Юрайт" ТулГУ: 1325414.— ISBN 978-5-9916-1005-6 (Изд-во Юрайт).— ISBN 978-5-9692-1049-3 (ИД Юрайт). (1 экз.)

9.2 Дополнительная литература

1. Дубоносов Е. С. Оперативно-розыскная деятельность: учебник для вузов / Е. С. Дубоносов.— 3-е изд., перераб. и доп.— М.: Юрайт, 2012.— 416 с.— (Бакалавр).— Дар автора ТулГУ: 1332554; 1334175-1334176.— Библиогр.: с. 406-415.— ISBN 978-5-9916-1624-9 (Изд-во Юрайт). (3 экз.)

2. Дубоносов Е. С. Оперативно-розыскная деятельность: учебник для вузов / Е. С. Дубоносов.— 4-е изд., перераб. и доп. — Москва: Юрайт, 2013.— 443 с. — (Бакалавр. Базовый курс).— Библиогр. в конце кн. — ISBN 978-5-9916-2559-3 (в пер.).

3. Дяблова Юлия Львовна. Криминалистическое изучение личности преступника в расследовании неочевидных преступлений с помощью метода моделирования: монография / Ю. Л. Дяблова; под ред. Т. В. Толстухиной; ТулГУ.— Тула: Издательство ТулГУ, 2013.— 146 с.: схемы.— Дар кафедры СЭиТД ТулГУ: 1347173.— Библиогр.: с. 106 -136 и в подстр. примеч.

3. Сорокотягин, И. Н. Юридическая психология: учебник для бакалавров / И. Н. Сорокотягин, Д. А. Сорокотягина; УрГЮА.— 2-е изд., перераб. и доп. — Москва: Юрайт, 2013.— 457 с. — (Бакалавр. Базовый курс).— УрГЮА - 80 лет.— Дар Изд-ва " Юрайт" ТулГУ: 1340186.— Библиогр. в конце кн. — ISBN 978-5-9916-2318-6 (в пер.).

5. Толстухина, Татьяна Викторовна. Использование специальных знаний при расследовании неосторожных преступлений, связанных с аварийными взрывами: монография / Т. В. Толстухина.— Тула: Изд-во ТулГУ, 2012.— 188 с. — Дар автора ТулГУ: 1334067.— Библиогр. в конце кн. — ISBN 978-5-7679-2259-8.

9.3 Периодические издания

1. Юрист: научно-практическое и информационное издание.— М.: " Юрист", 1996 -.— ISSN 1812-3929.

2. Право и государство: теория и практика: Научно-практический и информационно-аналитический ежемесячный журнал.— М.: ИД " Право и государство", .— На рус.яз.-Выходит 6 раз в полугодие.-Россия.— ЧЗГЛ.— 1 раз в месяц.— ISSN 1815-1337.

3. Юридическая газета: Правовая и общественно-политическая еженедельная газета: газета / " Союз юристов", редакция " Юридической газеты" .— 2001 — еженедельно.

4. Вестник высшего арбитражного суда РФ.— М.: " ЮРИТ-вестник", .— ISSN 0869-7426.

5. Вестник МГУ.Серия 11.Право: Научный журнал.— М.: Изд-во МГУ, .— один раз в два месяца.— ISSN 0201-7385.— ISSN 0130-0113.