Объект и предмет исследования

Объект исследования – это то социальное явление (процесс), которое содержит противоречие и порождает проблемную ситуацию. Не следует стремиться вместить в дипломную работе все, что известно об объекте исследования. Необходимо придерживаться четко определенных границ исследования, заданных во введении, пользоваться ссылками на другие работы, в которых подробно анализируется явление, только упоминаемые в дипломной работе. Это придаст труду необходимую солидность, позволит продемонстрировать осведомленность автора о научных разработках по смежным темам.

Объектом лингвистического исследования, как правило, выступают лингвистические явления, процессы и категории: словарный состав, морфологические средства, грамматические категории, стилистические средства и т.п.

Предмет исследования – это прежде всего в какой-то мере уточнение «места и времени» действия. Исследователь как бы заявляет — да, я знаю, что существу­ют другие свойства и другие отношения, другие связи и другие отно­шения, но мои " интересы — здесь", и я избрал именно эту сферу (этот предмет) и здесь будет проходить все действие.

Другими словами, предмет исследования — это избранные для анализа некоторые свойства, стороны, особенности объекта. Предметом исследования могут выступать: особенности функционирования лексических единиц, значения и свойства аффиксов, особенности функционирования и стилистические потенции грамматических категорий, структура и стилистические функции метафор, сравнений, повторов и других стилистических средств; язык, стиль или творчество писателя или отдельного произведения; фразеологические средства языка и их особенности и т.д.

Объект исследования всегда шире, чем его предмет.

Если объект — это область деятельности, то предмет — это изуча­емый процесс в рамках объекта исследования.

 

Примеры взаимосвязи темы, объекта и предмета исследования

Тема исследования	Объект исследования	Предмет исследования
Экспрессивность средств выражения отрицания в современном английском языке.	Средства выражения отрицания в современном английском языке.	Особенности возникновения экспрессивности при выражении отрицания в современном английском языке и его стилистические функции.
Окказионализмы в поэзии Огдена Нэша.	Окказиональные средства языка.	Особенности структуры и стилистические функции окказионализмов в поэзии Огдена Нэша.
ФЕ с числительными в английском языке.	Фразеологические единицы.	Особенности структуры и функционирования ФЕ с числительными в английском языке.
Прагматический аспект газетного текста.	Газетный стиль.	Лексические и грамматические особенности газетного стиля и их коммуникативная направленность.

Справочно. Именно на предмет исследования направлено основное внимание студента-выпускника, именно предмет определяет тему квалифика­ционной (дипломной) работы. Для его исследования (предмета) фор­мулируются цель и задачи.

Рис. 2. Примерная структура квалификационной (дипломной работы) студента-выпускника

Тема(наименование)

Содержание(план)

Введение(обоснование выбора темы, степень разработанности, объект, предмет, цель, задачи, методы, научная новизна, практическая значимость)

Глава 1.Наименование (теоретическое обоснование состояния проблемы исследования)

§1Наименование

§2 Наименование

§3 Наименование

Глава 2.Наименование (состояние проблемы в современной практике)

§1Наименование

§2 Наименование

§3 Наименование

Глава 3.Наименование (предложения, рекомендации основы методики)

§1Наименование

§2 Наименование

§3 Наименование

Заключение (основные выводы, дальнейшие перспективы разработки проблемы)

Список литературы

Приложения

Задачи исследования

Задачи исследования квалификационной (дипломной) работы оп­ределяются поставленной целью и представляют собой конкретные последовательные этапы (пути) решения проблемы исследования по достижению основной цели (приложение 5).

 

Пример конкретизации цели исследования в его задачах

Цель исследования	Задачи исследования
Вскрытие лингвистического механизма возникновения экспрессивности средств выражения отрицания и рассмотрение его действия в художественных текстах.	1. Изучить экспрессивные возможности отрицания в парадигматике. 2. Установить механизм его возникновения. 3. Изучить возможность появления окказиональных средств выражения отрицания. 4. Изучить возможность появления контекстуально обусловленной экспрессивности средств выражения отрицания. 5. Установить механизм ее возникновения. 6. Рассмотреть функции экспрессивного отрицания в тексте.
Изучение прагматической направленности употребления окказионализмов в поэзии Огдена Нэша.	1. Изучить способы создания окказионализмов. 2. Установить причины появления окказионализмов. 3. Ознакомиться с творчеством О. Нэша и особенностями его языка. 4. Установить прагматическую функцию окказиональных слов в произведениях О. Нэша.
Изучение структуры и функций ФЕ с числительными.	1. Изучить структуру ФЕ с числительными в парадигматике. 2. Изучить структуру ФЕ с числительными в синтагматике. 3. Сравнить парадигматический и синтагматический аспекты. 4. Установить функции ФЕ с числительными в тексте.

Примеры взаимосвязи методов исследования с поставленными

Задачами

Задача исследования	Методы исследования
Изучить экспрессивные возможности отрицания в парадигматике.	Анализ научной литературы, наблюдение, обобщение.
Установить механизм его возникновения.	Трансформационный и компонентный методы анализа.
Изучить возможности появления окказиональных средств выражения отрицания.	Метод сплошной выборки, наблюдение, обобщение.
Изучить возможность появления контекстуально обусловленной экспрессивности средств выражения отрицания.	Контекстологический анализ.
Установить механизм ее возникновения.	Наблюдение, обобщение. Контекстологический анализ, трансформационный метод, метод моделирования, абстрагирования.
Рассмотреть функции экспрессивного отрицания в тексте.	Контекстологический анализ.

 

Научная новизна

Определение научной новизны относится ко всему исследованию в целом.

Научная новизна в зависимости от характера и сущности исследова­ния может формулироваться по-разному. Так, для теоретических работ научная новизна определяется тем, что нового внесено в теорию и ме­тодику исследуемого предмета. Для работ практической направленности научная новизна определяется результатом, который был получен впер­вые, возможно подтвержден и обновлен или развивает и уточняет сло­жившиеся ранее научные представления и практические достижения.

Важнейшее значение в определении научной новизны исследова­ния при подготовке квалификационной (дипломной) работы имеет также прогнозирование результата (цели исследования).

 

Примерные рекомендации

12Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. E) Методический совет, предметные методические объединения, проблемный семинар, единый методический день.
2. E) может быть необъективным, сохраняя беспристрастность
3. I. Понятие и система криминалистического исследования оружия, взрывных устройств, взрывчатых веществ и следов их применения.
4. II. Идентификационные признаки сравниваемых объектов.
5. II. ХАРАКТЕРИСТИКА ИССЛЕДОВАНИЯ
6. II.2 Проблемы организации подросткового досуга и творческой деятельности (по результатам социологического исследования в КДЦ «Рассвет»)
7. IX. Производственные объекты
8. V1: Понятие, объект, предмет и система криминологии
9. X. Объекты сельскохозяйственного производства
10. XI. Объекты транспортной инфраструктуры
11. XIX. Обеспечение объектов первичными средствами пожаротушения
12. АБСОЛЮТНО ОБЪЕКТИВНОЕ И НЕПРЕДВЗЯТОЕ СРАВНЕНИЕ ЗАМЕЧАТЕЛЬНОГО И ПЕРСПЕКТИВНОГО СНАРЯДА СНОУБОРДА С ТАКИМ ОТСТАЛЫМ И ЗАСТОЙНЫМ ЯВЛЕНИЕМ, КАК ГОРНЫЕ ЛЫЖИ