Смысл научно - технического прогресса

Вопрос 1. В чем состоит смысл научно- технического прогресса?

Ответ:

Смысл научно - технического прогресса

Научно- технический прогресс может изменить общественный строй, политические формы и во- вторых все формы человеческого существования.

Научно технический прогресс можно рассматривать как результат деятельности человечества, как ценность, это совершенствование способов деятельности, степень развитости духовной составляющей личности, это явление культуры. Техника, как определенная социокультурная ценность, рассматривается как объект, имеющий определенную значимость для жизнедеятельности человека, сберегающей его ресурсы.

Социокультурный смысл техники заключается в основе совершенства способа деятельности человека, в его мастерстве, в технологическом совершенстве. Техника расширяет человеческие возможности, создает условия для развития творческих способностей личности. Такими смыслами техника вписывается в культурное пространство. Источником технического развития является интеллект, с помощью которого сознательно проектируется рациональное действие.

Вопрос 2. Определите понятие информатики.

Ответ:

Впервые термин информатики ( I INFORMATIQUE) Был предложен в 1962г. Во Франции Ф. Дрейфусом для обозначения теории, методов и средств обработки данных при помощи ЭВМ, поэтому в дальнейшем при описании знаний в области информации в эпоху применения компьютерной техники стали все чаще и чаще применять термин информатика.

Информатика – область научных знаний, изучающих природу, структуру, и свойства информации а также методы и средства сбора, обработки, хранения передачи, обмена защиты с целью удовлетворения информационных потребностей.

 

Информатика - техническая наука, систематизирующая приемы создания, хранения, воспроизведения обработки и передачей данных средствами вычислительной техники, а также принципы функционирования этих средств и методы управления ими.

Вопрос 3. Назовите предмет информатики.

Ответ:

Предмет информатики представляет:

1)аппаратное обеспечение средств техники

2)программное обеспечение вычислительной техники

3)средства взаимодействия человека с аппаратами и программными средствами

4)средства взаимодействия аппаратного и программного процесса

Вопрос 4. Охарактеризуйте основные этапы развития знаний об информации.

Ответ:

· I этап – связан с изобретением письменности. Гигантский и количественный скачек в развитии общества. Знания стало возможно накапливать и передавать последующим поколениям, т.е. появились средства и методы накопления информации. В некоторых источниках считается, что содержание первой информационной революции составляет распространение и внедрение в деятельность, и сознание человека языка.

· II этап – изобретение книгопечатания. Это дало в руки человечеству новый способ хранения информации, а так же сделало более доступным культурные ценности.

· III этап - изобретение электричества. Появились телеграф, телефон и радио, позволяющие быстро передавать и накапливать информацию в любом объеме. Появились средства информационных коммуникаций.

· IV этап – изобретение микропроцессорной технологии и персональных компьютеров. Толчком к этой революции послужило создание в середине 40-х годов ЭВМ. Эта последняя революция дала толчок человеческой цивилизации для перехода от индустриального общества к информационному обществу- обществу, в котором большинство работающего занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей ее формой – знанием. Началом этого послужило внедрение в различные сферы деятельности человека современных средств обработки и передачи информации – этот процесс называется информатизацией

Вопрос 5. Расскажите об информатике как комплексной системе научных знаний об информации.

Ответ:

Важно отметить, что комплексный характер информа­ционных знаний заключается в том, что, с одной сторо­ны, они формируются на основе знаний об информации, с другой — информатика сама является основой для фор­мирования и развития знаний во многих областях человеческой деятельности. Поэтому информационные знания носят междисциплинарный и многоуровневый характер. Информатика как комплексная система научных знаний об информации и информационных процессах, как уже от­мечалось, формируется на основе фундаментальных зна­ний в области философии, физико-математических, тех­нических, биологических, гуманитарных и общественных наук.

На первом уровне информатика является вторичной по отношению к фундаментальным знаниям математических, естественных и технических наук. На втором уровне фун­даментальные знания в области информатики формируют теоретическую основу для формирования знаний в отрас­левых науках и в различных видах информационной про­фессиональной деятельности.

Физико-математические наукиформируют теоретика - методологическую основу информатики. К ним относят­ся, прежде всего, статистическая теория информации (она определяет количественные закономерности природы ин­ формации как меры снижения неопределенности), теории алгоритмов и языков программирования, теория искус­ственного интеллекта, теория связи и др. Теоретические основы информатики определяют природу информации и информационных процессов в вычислительных системах, они формируют технологическую основу информационной человеческой деятельности.

Вопрос 6. Что такое коэволюция информатики и юриспруденции?

Ответ:

Знания о природе информации дают возможность познать закономерности правовой информации ее свойства, а также ее место в правовой системе, влияние различных факторов на ее формирование.

В результате были оформлены основы одного из направлений юриспруденции - правовой кибернетики, предметом которой являлись закономерности движения информации в правовых процессах особенно в области влияния права как управляющей системы на общественные отношения, а также прикладные аспекты информации в ходе раскрытия и расследования преступлений. Юриспруденция находит свое место только в прикладных правовых научных отраслях.

Вопрос 7. Перечислите критерии разграничения информатики как науки и учебной дисциплины

Ответ:

Главный критерий заключается в характере предмета информатики как науки и учебной дисциплины. В состав предмета науки входят существующие проблемы и вопросы, решение которых является задачами исследования ученого или научного работника.

Второй критерий разграничения заключается в характере цели и задач изучения знаний в области информатики.

Третьим критерием является содержание самой деятельности (научной, или образовательной) в области информатики.

Глава 2

Вопрос 1. Определите сущность политики.

Ответ:

Сущность государственной политики в информационной сфере человеческой деятельности позволяет выявить качественные признаки этого важного явления социальной и политической жизни общества, определить некоторые закономерности в содержании и форме данной политики

Глава 3

Вопрос 2. Охарактеризуйте проблемы развития информационного общества.

Ответ:

В информационном обществе обострились и  проблемы защиты авторского права . Они стали проявляться осо­бенно серьезно в  связи с возможностями копирования ин­ формационных продуктов, массовым использованием сети Интернет и  применением технологий электронных форм библиотечной деятельности.

Глава 4

Глава 5

Вопрос 3. Перечислите приоритетные направления информатизации федеральных органов государственных власти.

Ответ:

Вопрос 1. В чем состоит смысл научно- технического прогресса?

Ответ:

Смысл научно - технического прогресса

Научно- технический прогресс может изменить общественный строй, политические формы и во- вторых все формы человеческого существования.

Научно технический прогресс можно рассматривать как результат деятельности человечества, как ценность, это совершенствование способов деятельности, степень развитости духовной составляющей личности, это явление культуры. Техника, как определенная социокультурная ценность, рассматривается как объект, имеющий определенную значимость для жизнедеятельности человека, сберегающей его ресурсы.

Социокультурный смысл техники заключается в основе совершенства способа деятельности человека, в его мастерстве, в технологическом совершенстве. Техника расширяет человеческие возможности, создает условия для развития творческих способностей личности. Такими смыслами техника вписывается в культурное пространство. Источником технического развития является интеллект, с помощью которого сознательно проектируется рациональное действие.

Поделиться:

Популярное:

1. I. Бессмыслица существования
2. II. Поставьте глаголы, стоящие в скобках, в зависимости от смысла в Present Perfect или Past Simple. Переведите предложения на русский язык.
3. IV Всероссийской студенческой научной конференции
4. IV Всероссийской студенческой научной конференции
5. Автор научного труда о происхождении семьи, частной собственности и государства
6. Буквальное толкование предполагает истолкование смысла закона в точном соответствии с его буквой. Именно оно и является, по нашему мнению, единственно верным и приемлемым с точки зрения принципов
7. В чем смысл выражения «три источника экспериментальной психологии»?
8. В чем смысл названия поэмы Н. В. Гоголя «Мертвые души»?
9. В чем состоит и в чем должна состоять роль научной культуры в жизни общества
10. В чем состоит смысл научно-технического прогресса?
11. В чем состоит смысл научно-технического прогресса?
12. В чем состоит смысл научно-технического прогресса?