|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Тема 2. Возникновение и развитие психикиСтр 1 из 6Следующая ⇒
Тема 2. Возникновение и развитие психики 1. Понятие психики. Характеристика и особенности форм психических явлений. 2. Факторы развития психики человека. 3. Механизмы психологической защиты. 4. Практическая часть (тест «Самооценка психических состояний»).
В практической части следует изучить методику Айзенка исследования, провести тестирование, проанализировать полученные данные (у 3-4 человек), в соответствии с этим сформулировать выводы и рекомендации. Тест «Самооценка психических состояний» (Айзенк) Инструкция: Предлагаем вам описание различных психических состояний. Если вам это состояние часто присуще, ставится 2 балла, если это состояние бывает, но изредка, то ставится 1 балл, если совсем не подходит — 0 баллов. Текст опросника I. 1) Не чувствую в себе уверенности. 2) Часто из-за пустяков краснею. 3) Мой сон беспокоен. 4) Легко впадаю в уныние. 5) Беспокоюсь о только воображаемых еще неприятностях. 6) Меня пугают трудности- 7) Люблю копаться в своих недостатках. 8) Меня легко убедить. 9)Я мнительный. 10)Я с трудом переношу время ожидания. II. 11) Нередко мне кажутся безвыходными положения, из которых все-таки можно найти выход. 12) Неприятности меня сильно расстраивают, я падаю духом. 13) При больших неприятностях я склонен без достаточных оснований винить себя. 14) Несчастья и неудачи ничему меня не учат. 15) Я часто отказываюсь от борьбы, считая ее бесплодной. 16) Я нередко чувствую себя беззащитным. 17) Иногда у меня бывает состояние отчаяния. 18) Я чувствую растерянность перед трудностями. 19)В трудные минуты жизни иногда веду себя по-детски, хочу, чтобы меня пожалели. 20)Считаю недостатки своего характера неисправимыми. III. 21) Оставляю за собой последнее слово. 22) Нередко в разговоре перебиваю собеседника, 23) Меня легко рассердить. 24) Люблю делать замечания другим. 25) Хочу быть авторитетом для других. 26) Не довольствуюсь малым, хочу наибольшего. 27) Когда разгневаюсь, плохо себя сдерживаю. 28) Предпочитаю лучше руководить, чем подчиняться. 29) У меня резкая, грубоватая жестикуляция. 30) Я мстителен. IV. 31) Мне трудно менять привычки. 32) Нелегко переключать внимание. 33) Очень настороженно отношусь ко всему новому. 34) Меня трудно переубедить. 35) Нередко у меня не выходит из головы мысль, от которой следовало бы освободиться. 36) Нелегко сближаюсь с людьми. 37) Меня расстраивают даже незначительные нарушения плана. 38) Нередко я проявляю упрямство. 39) Неохотно иду на риск. 40) 40)Резко переживаю отклонения от принятого мною режима дня Обработка результатов 1) Подсчитайте сумму баллов за каждую группу вопросов: I. 1...10 вопрос — тревожность; II. 11...20 вопрос — фрустрация; III. 21...29 вопрос — агрессивность; IV. 31...40 вопрос — ригидность. Оценка и интерпретация баллов: I. Тревожность. 0…7 - вы не тревожны. 8...14 баллов — тревожность средняя, допустимого уровня 15...20 баллов — высокий уровень тревожности. II. Фрустрация: 0...7 баллов — вы не имеете высокой самооценки, при этом устойчивы к неудачам, не боитесь трудностей; 8...14 баллов — средний уровень, фрустрация имеет место; 15...20 баллов — у вас низкая самооценка, вы избегаете трудностей, боитесь неудач, фрустрированы III. Агрессивность: 0...7 баллов — вы спокойны, выдержаны; 8... 14 баллов — средний уровень агрессии; 15...20 баллов — вы агрессивны, не выдержаны, есть трудности при общении и работе с людьми. IV. Ригидность: 0...7 баллов — ригидности нет, легкая переключаемость, 8...14 баллов — средний уровень; 15…20 баллов — сильно выраженная ригидность, неизменность поведения, убеждений, взглядов, даже если они расходятся, не соответствуют реальной обстановке, жизни. Вам противопоказаны смена работы, изменения в семы Тема 3. Личность 1.Индивид, личность, субъект, индивидуальность. 2.Психологическая структура личности. 3.Самосознание личности. «Я - концепция». 4.Практическая часть (тест «Исследование уровня субъективного контроля»). Обработка результатов Обработку проводят по ключам, суммируя ответы на пункты по столбцам (+) и ответы с обратным знаком (-). Шкалы опросника I. Шкала общей интернальности (Ио) – максимальное количество 44 балла. Высокий показатель Ио соответствует высокому уровню субъективного контроля над любыми значимыми ситуациями. Такие люди считают, что большинство важных событий в их жизни является результатом их собственных действий и чувствуют свою собственную ответственность за эти события и за то, как складывается их жизнь в целом. Низкий показатель - низкий уровень субъективного контроля (УСК). Такие люди не видят связи между своими действиями и значимыми для них событиями их жизни, не считают себя способными контролировать их развитие и полагают, что большинство событий является результатом случая или действий других людей. II. Шкала интернальности в области достижений (Ид) – максимальное количество 12 баллов. Высокие показатели соответствуют высокому УСК над эмоционально-положительными событиями и ситуациями. Такие люди считают, что они добились сами всего хорошего, что было и есть в их жизни, и что они способны с успехом достигать своих целей в будущем. Низкие показатели демонстрируют люди, которые приписывают свои успехи, достижения и радости внешним обстоятельствам: везению, счастливой судьбе или помощи; людей. III. Шкала интернальности в области неудач (Ин) – максимальное количество 12 баллов. Высокие показатели говорят о развитом чувстве субъективного контроля по отношению к отрицательным событиям и ситуациям, что проявляется в склонности обвинять себя в неудачах, неприятностях и страданиях. Низкие показатели - человек склонен приписывать ответственность за подобные события другим людям или считать их результатом невезения. IV. Шкала интернальности в области производственных отношений (Ип) – максимальное количество 8 баллов. Высокие показатели — человек считает свои действия важным фактором в организации собственного производства, в складывающихся отношениях в коллективе, в своих продвижениях. Низкие показатели — склонность придавать важное значение внешним обстоятельствам — руководству, товарищам по работе, везению — невезению. V. Шкала интернальности в семейных отношениях (Ис) - максимальное количество 10 баллов. Высокие показатели — человек считает себя ответственным за события семейной жизни. Низкие показатели — человек считает не себя, а своего партнера причиной значимых ситуаций, возникающих в семье. VI. Шкала интернальности в области межличностных отношений (Им) - максимальное количество 4 балла. Высокие показатели — человек считает себя в силах контролировать свои неформальные отношения с другими людьми, вызывать к себе уважение, симпатию и т. д. Низкие показатели — он не считает себя способным активно формировать свой круг общения, и склонен считать себя, свои отношения результатом действия своих партнеров. VII. Шкала интернальности в отношении здоровья и болезни (Из) - максимальное количество 4 балла. Высокие показатели у тех, кто считает себя во многом ответственным за свое здоровье. В болезни обвиняет самого себя и полагает, что выздоровление во многом зависит от его действий. Низкие показатели — считает здоровье и болезнь результатом случая и надеется, что выздоровление придет в результате действия других людей, прежде всего врачей.
Тема 4. Темперамент 1.Биологические основы темперамента. 2.Типы темперамента. 3.Современные характеристики типов темперамента. 4.Практическая часть (тест «Определение типа темперамента»). НЕЙРОТИЗМ
ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ СТАБИЛЬНОСТЬ Ключ опросника:
Обозначения: Э – И — экстраверсия – интроверсия Н — нейротизм И — искренность Обработка результатов Подсчитайте количество совпадений с ключом, учитывая коэффициенты. Признаком акцентуации является показатель свыше 18 баллов. По классификации К. Леонгарда выделяют десять основных акцентуаций характера: Гипертимность х 3 Постоянно повышенное настроение, человек очень живой, подвижный, общительный, энергичный, непоседливый. Недисциплинирован, не доводит начатое до конца. Склонность к доминированию над окружающими. +: 1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77. Застревание х 2 Долго помнит добро и зло, старается отплатить обидчикам, часто сердится, обижается, является инициатором и участником затяжных конфликтов. Слишком упрямые, «зацикленные» на одной идее. +: 2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81. —: 12, 46, 59. Эмотивность х 3 Люди, у которых быстро и резко меняется настроение по незначительному поводу. Тонко организованная эмоциональная сфера. Способны глубоко чувствовать и переживать. Добры, отзывчивы, очень ранимы. Любят, чтобы их опекали, заботились о них. +: 3, 13, 35, 47, 57, 69, 79. —: 25. Педантичность х 2 С трудом переключается с одного дела на другое. Любит, чтобы все было на своих местах, порядок, организованность, четкость во всем. Часто бывают периоды злобно-тоскливого настроения, когда все раздражает, могут проявлять агрессию. +: 4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83. —: 36. Тревожность х 3 Люди меланхолического склада, застенчивые, с высоким уровнем тревожности, беспокойные, не уверены в себе. Недооценивают свои способности, боятся ответственности. +: 16, 27, 38, 49, 60, 71, 82. —: 5. Циклотимность х 3 Резкие перепады настроения, периоды хорошего настроения коротки, плохого – длительны. При пониженном настроении ведут себя как дистимы ( см. п. 9) и как тревожные (см. п. 5), при хорошем настроении – как гипертимы (см п. 1). +: 6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84. Демонстративность х 2 Люди, у которых ярко выражен эгоцентризм, стремятся постоянно находиться в центре внимания, артистичны, часто патологически лживы. Склонны привлекать к себе внимание внешним видом (яркая, экстравагантная одежда и т.п.). +: 7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88. —: 51. Возбудимость х 3 Импульсивны, способны на резкие, неожиданные реакции. В возбужденном состоянии агрессивны, способны на физическую агрессию. В спокойном состоянии преувеличенно внимательны, мягки, заботливы до слащавости. +: 8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86. Дистимность х 3 Противоположен гипертимности. Настроение пониженное, пессимизм, высокая утомляемость. Быстро устает от контактов, нуждается в одиночестве. +: 9, 21, 43, 75, 87. —: 31, 53, 65. Экзальтированность х 6 Высокая эмоциональность, большой диапазон эмоциональных состояний от восторга до полного отчаяния. Склонность к искреннему, но преувеличенному выражению чувств. +: 10, 32, 54, 76. Акцентуация считается ярко выраженной, если количество баллов приближается к 20.
Тема 6.Сознание и воля 1.Сознание - высшая ступень развития психики. 2.Структура сознания. Самосознание. 3.Понятие воли. Формирование волевых качеств личности. 4. Практическая часть (тест «Самооценка силы воли»). Тест «Самооценка силы воли» Инструкция: на приведенные 15 вопросов можно ответить: «да» — 2 балла, «не знаю» или «бывает», «случается» — 1 балл, «нет» — 0 баллов. При ответе необходимо сразу ставить очки. Текст опросника 1. В состоянии ли Вы завершить начатую работу, которая вам неинтересна, независимо от того, что время и обстоятельства позволяют оторваться от нее и потом снова вернуться к ней? 2. Преодолевали ли Вы без особых усилий внутреннее сопротивление, когда нужно было сделать что-то вам неприятное (например, пойти на дежурство в выходной день)? 3. Когда попадаете в конфликтную ситуацию на работе или в быту, в состоянии ли Вы взять себя в руки настолько, чтобы взглянуть на нее с максимальной объективностью? 4. Если Вам прописана диета, сможете ли Вы преодолеть все кулинарные соблазны? 5. Найдете ли Вы силы утром встать раньше обычного, как было запланировано вечером? 6. Останетесь ли Вы на месте происшествия, чтобы дать свидетельские показания? 7. Быстро ли Вы отвечаете на письма? 8. Если у Вас вызывает страх предстоящий полет на самолете или посещение зубоврачебного кабинета, сумеете ли Вы без особого труда преодолеть это чувство и в последний момент не изменить своего намерения? 9. Будете ли Вы принимать очень неприятное лекарство, которое Вам рекомендовал врач? 10. Сдержите ли Вы данное сгоряча обещание, даже если его выполнение принесет вам немало хлопот, являетесь ли Вы человеком слова? 11. Без колебаний ли Вы отправляетесь в поездку в незнакомый город, если это необходимо? 12. Строго ли Вы придерживаетесь распорядка дня: времени пробуждения, приема пищи, занятий, уборки и прочих дел? 13. Относитесь ли Вы неодобрительно к библиотечным задолжникам? 14. Самая интересная телепередача не заставит Вас отложить выполнение срочной и важной работы. Так ли это? 15. Сможете ли Вы прервать ссору и замолчать, какими бы обидными ни казались Вам слова противоположной стороны? Обработка результатов Подсчитывается сумма набранных баллов: 0-12 баллов — «сила воли» слабая; 13-21 балл — «сила воли» средняя; 22-30 баллов — «сила воли» большая. Обработка результатов По одному баллу начисляется за ответы со знаком «+» по пунктам 4, 5, 8, 10, 11, 12, 13, 16, 17 и за ответы со знаком «-» по пунктам 1, 2, 3, 6, 7, 9, 14, 15, 18. Подсчитывается общая сумма баллов. Оценка своей терпеливости низкая, если отвечавший набирает до 6 баллов включительно, и высокая, если отвечавший набирает 12 баллов и больше. Обработка результатов Начисляется по одному баллу за ответы со знаком «+» по пунктам: 1, 3, 4, 7, 8, 10, 12, 14, 15, 16, 18 и за ответы со знаком «-» по пунктам: 2, 5, 6, 9, 11, 13, 17. Чем больше баллов наберет обследуемый, тем выше у него упорство. Обработка результатов По 1 баллу начисляется за ответы со знаком «+» по пунктам: 1, 2, 4, 8, 9, 13, 14, 16, 17 и за ответы со знаком «-» по пунктам: 3, 5, 6, 7, 10, 11, 12, 15, 18. Чем больше сумма набранных по всем позициям баллов, тем больше у обследованного выражена самооценка настойчивости, свидетельствующая о его склонности доводить начатое дело до конца. Тема 8. Эмоции и чувства 1.Общая характеристика эмоций и чувств. 2.Эмоциональные состояния и высшие чувства. 3.Стресс и фрустрация, стрессоустойчивость человека. 4.Практическая часть (тест «Определение степени выраженности базальных эмоций»).
Текст опросника 1. Боитесь ли вы темноты в незнакомой обстановке? 2. Можете ли вы сказать про себя, что вы безусловно оптимист? 3. Бывает ли вам страшно, когда вы идете по темной пустой улице? 4. Склонны ли вы предаваться невеселым, мрачным мыслям? 5. Считаете ли вы, что ваши жизненные обстоятельства дают вам много поводов для негодования и возмущения? 6. Боитесь ли вы смотреть вниз с большой высоты? 7. Можно ли сказать, что у вас преобладает радостное настроение? 8. Овладевает ли вами гнев настолько сильно, что вы долго не можете успокоиться? 9. Если бы над вами зло пошутили, привело бы это вас в состояние гнева? 10. Боитесь ли вы грозы? 11. Легко ли вы заражаетесь радостным настроением окружающих? 12. Вызывают ли у вас страх страшные сцены в кинофильмах? 13. Если вы терпите поражение в спортивных состязаниях, овладевает ли вами раздражение и злость? 14. Можете ли вы присоединиться к мнению, что в жизни больше радостей, чем невзгод? 15. Овладевает ли вами негодование, если не выполняются ваши требования? 16. Любите ли вы веселое оживление и суету вокруг вас? 17. Боитесь ли вы зубного врача или уколов? 18. При наличии возможности стали бы вы заниматься каким-то опасным видом спорта? 19. Может ли небольшое затруднение в деятельности вызвать у вас раздражение? 20. Можно ли сказать, что ваше настроение чаще всего бывает веселым и бодрым? 21. Овладевает ли вами злость, если вы очень торопитесь, а вам внезапно помешали? 22. Овладевает ли вами раздражение, если, как вам кажется, вас не понимает близкий человек? 23. Уступчивы ли вы? 24. Испытываете ли вы страх, когда вам необходимо обратиться к начальнику или к другому высокопоставленному лицу? 25. Бываете ли вы активным источником веселья в компании? 26. Когда на вас кричат, хочется ли вам ответить тем же? 27. Решитесь ли вы на спор ночью пойти в одиночку в какое-нибудь страшное место? 28. Легко ли вас рассердить? 29. Вам свойственно состояние удовлетворенности жизнью? 30. Часто ли у вас появляется желание с кем-нибудь поссориться? 31. Считаете ли вы себя веселым человеком? 32. Боитесь ли вы играть на сцене, выступать перед аудиторией? 33. Овладевает ли вами неприятное чувство в лифте, тоннеле? 34. Верно ли, что по утрам у вас, обычно, бодрое, радостное настроение? 35. Испытываете ли Вы радость, когда находите решение важной для Вас задачи? 36. Можно ли вас назвать смелым человеком? Обработка результатов При совпадении с ключом в ответах ставится 1 балл, при несовпадении - 0. Ключ опросника: «Радость» - (да) 2, 7, 11, 14, 16, 20, 25, 29, 31, 34, 35, (нет) 4. «Страх» - (да) 1, 3, 6, 10, 12, 17, 24, 32, 33, 34, (нет) 18, 27. «Гнев» - (да)5, 8, 9, 13, 15, 19, 21, 22, 26, 28, 30, (нет) 23.
Интерпретация результатов: - если сумма баллов больше 9 – эмоция ярко выражена; - если сумма 4 или меньше, то эмоция не выражена, редко проявляется; - если сумма по 2-3 типам составляет 8 баллов или больше, то испытуемый относится к гиперэмоционаьному типу; - если сумма по 2-3 типам составляет 4 балла или меньше, то испытуемый относится к гипоэмоциональному типу.
Тема 9. Внимание и память 1.Понятие внимания, его виды и функции. 2.Понятие памяти, ее структура и виды. 3.Приемы совершенствования памяти человека. 4.Практическая часть (тесты по определению уровня продуктивности запоминания). 1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 Подведите итоги по формуле
количество правильных ответов х 100% = % общее количество квадратов
4. В течение 60 секунд прочитайте текст. В нем выделены крупным шрифтом и пронумерованы 10 главных мыслей. Попытайтесь воспроизвести их, сохраняя указанную последовательность. «В 1912 году в Атлантическом океане произошла катастрофа. Огромный ПАССАЖИРСКИЙ ПАРОХОД " ТИТАНИК", шедший первым рейсом из Европы в Америку, СТОЛКНУЛСЯ в тумане с плавающей ледяной горой – АЙСБЕРГОМ, (1) ПОЛУЧИЛ ПРОБОИНУ И СТАЛ ТОНУТЬ (2). «Спустить шлюпки! » – скомандовал капитан. Но ШЛЮПОК оказалось НЕДОСТАТОЧНО (3). Их хватило только на половину пассажиров. " ЖЕНЩИНЫ И ДЕТИ - К СХОДНЯМ, МУЖЧИНАМ НАДЕТЬ СПАСАТЕЛЬНЫЕ ПОЯСА" (4) – раздалась вторая команда. Мужчины молча отошли от борта. ПАРОХОД МЕДЛЕННО ПОГРУЖАЛСЯ В ТЕМНУЮ ХОЛОДНУЮ ВОДУ (5). Одна за другой отваливали от гибнущего судна лодки с женщинами и детьми. Вот началась ПОСАДКА В ПОСЛЕДНЮЮ ШЛЮПКУ (6). И вдруг к сходням, крича и воя, БРОСИЛСЯ какой-то ТОЛСТЯК С ПЕРЕКОШЕННЫМ ОТ СТРАХА ЛИЦОМ (7). Расталкивая женщин и детей, ОН совал матросам пачки денег и ПЫТАЛСЯ ВСКОЧИТЬ В ПЕРЕПОЛНЕННУЮ ЛЮДЬМИ ШЛЮПКУ (8). Послышался негромкий сухой щелчок. Это КАПИТАН ВЫСТРЕЛИЛ ИЗ ПИСТОЛЕТА (9). ТРУС УПАЛ НА ПАЛУБУ МЕРТВЫМ (10), но никто даже не оглянулся в его сторону». Продуктивность запоминания вычислите по формуле: количество правильно воспроизведенных мыслей х 100% = % общее количество выделенных фрагментов Обработка результатов Сложив цифры, полученные по четырем тестам и разделив сумму на четыре, вы узнаете среднюю продуктивность запоминания: 90-100% – отличный результат 70-90 % – очень хороший 50-70 % – хороший 30-50 % – удовлетворительный 10-30% – плохой 0-10 % – очень плохой Через неделю вновь выполните задание по четырем тестам, не заглядывая в них. Постарайтесь воспроизвести слова, числа, рисунки и текст только по памяти и выясните, как долго ваша память способна хранить полученную информацию.
Тест «Исключение понятий» Инструкция: методика предназначена для исследования способности к классификации и анализу. Предлагается бланк с 17 рядами слов. В каждом ряду четыре слова объединены общим родовым понятием, пятое к нему не относится. За 3 минуты следует найти эти слова и вычеркнуть их. 1. Василий, Федор, Семен, Иванов, Петр. 2. Дряхлый, маленький, старый, изношенный, ветхий. 3. Скоро, быстро, поспешно, постепенно, торопливо. 4. Лист, почва, кора, чешуя, сук. 5. Ненавидеть, презирать, негодовать, возмущаться, понимать. 6. Темный, светлый, голубой, яркий, тусклый. 7. Гнездо, нора, курятник, сторожка, берлога. 8. Неудача, волнение, поражение, провал, крах. 9. Успех, удача, выигрыш, спокойствие, неудача. 10. Грабеж, кража, землетрясение, поджог, нападение. 11. Молоко, сыр, сметана, сало, простокваша. 12. Глубокий, низкий, светлый, высокий, длинный. 13. Хата, шалаш, дым, хлев, будка. 14. Береза, сосна, дуб, ель, сирень. 15. Секунда, час, год, вечер, неделя. 16. Смелый, храбрый, решительный, злой, отважный. 17. Карандаш, ручка, рейсфедер, фломастер, чернила. Обработка результатов В случае совпадения варианта с правильным ответом (ключом) начисляется один балл. Оценка выставляется по 9-балльной системе с помощью следующей таблицы. Если сумма набранных баллов меньше 3, то она свидетельствует о наличии низкого уровня развития аналитических способностей человека. От 3 до 6 баллов свидетельствует о среднем уровне и выше 6 баллов – о высоком уровне развития аналитических способностей.
Ключ Подчеркнуты правильные ответы. 1. Василий, Федор, Семен, Иванов, Петр. 2. Дряхлый, маленький, старый, изношенный, ветхий. 3. Скоро, быстро, поспешно, постепенно, торопливо. 4. Лист, почва, кора, чешуя, сук. 5. Ненавидеть, презирать, негодовать, возмущаться, понимать. 6. Темный, светлый, голубой, яркий, тусклый. 7. Гнездо, нора, курятник, сторожка, берлога. 8. Неудача, волнение, поражение, провал, крах. 9. Успех, удача, выигрыш, спокойствие, неудача. 10. Грабеж, кража, землетрясение, поджог, нападение. 11. Молоко, сыр, сметана, сало, простокваша. 12. Глубокий, низкий, светлый, высокий, длинный. 13. Хата, шалаш, дым, хлев, будка. 14. Береза, сосна, дуб, ель, сирень. 15. Секунда, час, год, вечер, неделя. 16. Смелый, храбрый, решительный, злой, отважный. 17. Карандаш, ручка, рейсфедер, фломастер, чернила.
Обработка результатов С помощью приведенного ниже «ключа» подсчитайте количество баллов по каждому стилю (каждый выбор в паре равен 1 баллу). Тот стиль, по которому вы набрали наибольшее количество баллов (сумма баллов по каждому из стилей не может быть более 20), наиболее предпочтителен для вас. Если вы набрали одинаковое количество баллов по нескольким стилям — значит, они присущи вам в равной степени. Стиль 1: 1, 8, 9, 13, 17, 24, 26, 31, 33, 40, 41, 48, 50, 53, 57, 63, 65, 70, 74, 79; Стиль 2: 2, 7, 10, 14, 18, 23, 25, 30, 34, 37, 42, 47, 51, 55, 58, 62, 66, 69, 75, 78; Стиль 3: 3, 6, 11, 15, 19, 22, 27, 29, 35, 38, 43, 46, 49, 56, 59, 64, 67, 71, 76, 80; Стиль 4: 4, 5, 12, 16, 20, 21, 28, 32, 36, 39, 44, 45, 52, 54, 60, 61, 68, 72, 73, 77. Стиль 1 — основное внимание уделяется действиям (ориентация на действия). Для людей этого стиля характерно обсуждение: результатов; конкретных вопросов; поведения; продуктивности; эффективности; продвижения вперед; ответственности; подтверждений; опыта; препятствий; достижений; изменений; решений. Эти люди: • прагматичны; • прямолинейны; • часто взволнованы; • решительны; • быстры (переключаются с одного вопроса на другой); • энергичны (что порой составляет проблему для партнера). Стиль 2 — основное внимание уделяется процессу (ориентация на процесс). Для людей этого стиля характерно обсуждение: фактов; процедурных вопросов; планирования; организации; контролирования; проверки; апробирования; анализа; наблюдений; доказательств; деталей Эти люди: • ориентированы на систематичность, последовательность; • причинно-следственные связи; • честны; • многословны; • мало эмоциональны; • тщательны; • методичны. Стиль 3 — основное внимание уделяется человеческим взаимоотношениям, проблемам (ориентация на людей). Для людей этого стиля характерно обсуждение людей в целом; человеческих нужд; человеческих мотивов; работы в команде; проблем общения; чувств; «духа работы в команде»; понимания; саморазвитии восприимчивости; осознанности; сотрудничества; убеждений; ценностей; ожиданий; отношений. Эти люди: • спонтанны; • сопереживающие; • теплые; • психологически ориентированы; • эмоциональны; • восприимчивы; • чувствительны. Стиль 4 — основное внимание уделяется проблемам развития и преобразования (ориентация на усовершенствование). Для людей этого стиля характерно обсуждение концепций; нововведений; творческого подхода; возможностей; вероятностей; больших планов; различных вопросов; что происходит нового в данной области, взаимозависимости; новых путей; новых методов; улучшений; проблем; потенциала; альтернатив. Эти люди: • с хорошим воображением; • харизматичны; • порой их сложно понимать; • эгоцентричны; • мало реалистичны; • творчески настроены; • полны идей; • оказывают стимулирующее влияние на других. Как лучше строить деловое общение, если: 1.Ваш партнер принадлежит к людям стиля 1: · прежде всего сконцентрируйте внимание на результатах (сформулируйте заключение сразу после изложения позиции); · сформулируйте ваши предложения (при этом не предлагайте слишком много альтернатив); · будьте, по возможности, кратки; · подчеркните практическую направленность ваших предложений; Популярное:
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-05-28; Просмотров: 446; Нарушение авторского права страницы
