Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии 


Возникновение науки: исторический и философский взгляды.




Возникновение науки: исторический и философский взгляды.

Сущ. 5 различных вариантов датировки возникновения науки. Вопросы о возникновении науки д. решаться с учетом критериев научности (объективность, обоснованность, обобщенность, предметная определенность, систематичность, нормативность, методологизм). В зависимость от того, какую часть критериев посчитать достаточным, по-разному датируется момент возникновения:

1) Ранний этап (господство мифологич. и практич. познания) - первый скачок в развитии знаний - век Бронзы. 2 тыч. до н.э. сформировалось несколько крупн. центров мировой культуры: Др. Индия, Китай, Китай, Шумерское гос-во, Вавилон, Сирия, Палестина и др.: земледелие, изгот. оружия, ткацкое и гончар. произв-во. Уровень знаний: письменность, измерения, геометр. системы расчета, летоисчисления со сквозной нумерацией лет, умение ориентир. по звездам, целительство. Мнения: «За»Бернал считал, что тогда пробились первые критерии науки (абстрактное мышление, объективность знаний (единицы измерения), целенаправленность исследований (календари). Протонаука:не было общих закономерностей, только приемы, не было новых знаний - все по аналогии.

2) Античный мир (в Др. Греции 6-5 в. до н.э. - развитие рац. знания, основанное на абстракн. мышлении и док-ве. Теоретич. исследов. отрыв. от практич. Создана геометрия (Евклида), медицина (Гиппократ), анатомия (Рим, Галлен), астрология (сферическое представление о Вселенной, Птолемей), физика (Аристотель - мир земной и небесный), биология (описание растений, животных, Аристотель), механика (Герон, Архимед, Витрувий). Сформир. базовые принципы научного мышления: -сущ-е общих объектив. законов, кот. подчиняется природа, -аналитический подход к изучению реальности, -атомизм, -различные видимости и сущности, -создание микроструктуры науки. Мнения: «За»Гайденко, Беннот: наука началась здесь, «Против» реальный объем знаний невелик, много ошибочных; не исп. спец. методы исследования (нет эксперимента).

3) Средневековье (3 основных культур пространства: 6в. Византия - грамматика, грамотность распространена, гумм. науки: философия, риторика, теология, астрономия, медицина, политология, юриспруденция. Переплетение античных традиций и христианства, канонизация византийской культуры - утверждение образцов. Выяснение и разработка деталей. Итог - достижения в области соц.-гуманит. наук. Создание славянской письменности! 9-11 в. Арабы -рац. и объектив. познания. Естествознание, философия, развита собст. лит-ра, светский характер учености, ученость энциклопедична, нет специализации - единство науки, творческая деятельность в математике, медицине. В астрономии основа - труд Птолемея, география - часть астрономии, развили ее (карты), математика (тригонометрия, алгебра, запись чисел), медицина (диагностика, влияние климата, питания, гигиены на здоровье, офтальмология),создание химии как предметной области исследования (описали хим реакции, изобрели оборудования, алхимия). В целом создание развивающейся системы знаний, ориентированную эмпирически и практически). 12-13 в. Европа(сакрализация культуры (подчинении религии), возникновение иерархии наук (1 - теология (философия), 2-грамматика, риторика, диалектика (логика) - основа подготовки проповедника, 3-арифметика, музыка, геометрия, 4-естествознание (чувственное знание единичных вещей). 4 направления исследования - физ-космол., астрол.-медиц., наука и живом, учение о свете. Допущение чудес. Схоластика - исследование на основе текста, культура текста и слова. Возникают университеты. Бэкон(алхимик, логик), Гроссетест (экспериментальные традиции) - истоки формир. эмпиризма

4) 15-16 в. - Возрождение - формир. эмпиризма (Бэкон - идеолог «знание-сила»), 16в - утилитаризм (практич. испытание, Галилей, идеолог). Рез-т соединения 2х познават стратегий - 1) появилась спец. методологии познания, потом разработки спец. методов. Методы в тот период разработаны и обоснованы - наблюдения, эксперимент, индуктивный, конструирование. Ученые организовываются! (науч. кружки в Италии, общества в Германии, Лондоне, Россия - академия наук Петр I. наука как соц-й институт, 18 в - всплеск открытий, заложены основы астрономии, механики, физики, оптики, математики, микробиологии. Практич. полезность, методол. оснащенность, чоц. организ-ть, - Блур.

18в - возникн-е нац. науч. школ, дифференц. науки:-формир. новых дисц., внутри наук шло разделение на области исслед.(матем-теор мех., физ-термодин. и т.д.) Выделилась химия, биология, гентика, микробиол, 19в - формир. техн. наук - гидравлика, радиотехн., электротехн. 19в - лаборатории и НИЦ, НИИ. наука возникла в Евр в конце 19 в (США).

 

 

Наука, ее место в общественной и социальной истории. Сциентизм и антисциентизм.

Научные знания - воспроизводимы, нормативны, обязательны. Наука изучает реальные явления, факты и закономерности действительности, ее задача-объективно описывать реальные события, разобраться в причинах их возникновения. Наука - это исторически обусловленная форма проявления культуры, своеобразие которой заключено в системе знаний, способах их образования и верификации (шир. смысл - искусство открывать тайны мира). Наука подразд. на естеств., обществ., гум, технич. Сциентизм сложился в рамках позитивистской традиции и представляет собой мировоззренческую позицию, согласно которой конкретно-научное знание в наличной совокупности его результатов и способов их получения является наивысшей культурной ценностью и достаточным условием мировоззренческой ориентации человека. Характерно: преувеличение роли науки в познании окружающего мира и человека, объявление ее вершиной развития культуры, убеждение в ненужности других сфер культуры (О. Конт), т.к. наука более успешно выполняет все культурные функции многообразного духовного мира человечества. Сциентизм - направление, абсолютизирующее научную истину и роль научного познания. Наука помогла преодолеть кризис, кот. генерировали религия и ее производные. Соц. прогресс 18-19вв был следствием промышл. революции, кот. стала возможной благодаря науч. знаниям и инженер. творчеству. Современники: «все сделанное - результат только науч. познания. Потом появились дефекты подобной логики суждений: недооценка иных способов получения знаний и односторонность понимания самого науч. знания. Антисциент. старше науки (шел процесс становл.) - недооценивает роль науки в обществе. Отношение к миру предполагает особый вид знаний - ценности (смысл бытия человека, для науки - это запретная зона). Построить мировоззр. наука не может, только поучаств. в его создании. Наука не способна сделать жизнь человека осмысленной. Наука объясняет общий порядок вещей (единичн. подверж. случаю). Количество проблем растет - наука медленно находит их решения. Оба подхода- одностронние, недиалектичны.

Природа и основные особенности научных знаний. Критерии научности.

Цель науки - познание мира. Н. выражается в специфических знаниях. Н. знания имеют общую природу со всеми нашими знаниями - они идеальны, природа знаний неоднородная. В ней своя иерархия. Структура знаний - 1-фактическое, 2-теоретическое, 3-практические рекомендации и разработки. Особенности н. знаний: Материалисты - знания - субъективный образ объективного мира. З. формир. в чувственном опыте (отражают свойства предметов, их состояние) и опосредованно в рациональном мышлении. Идеалисты - существовать вне опыта - значит быть вне научного познания. Компромисс: знание - это субъект. форма существования и организации информации. Формы знания - эмпирич. и теоретич. Все знания обладают силой, доказывают силу сознания, творящего эти знания. Знания характериз. формой, содерж., способом производства. Критерии: объективность (наука стремится к объект. знаний), обоснованность (на основе доказательств и опыта), обобщенность, предметная определенность, систематичность, нормативность (правила, кот. необх. соблюдать), методологизм.

Возникновение науки: исторический и философский взгляды.

Сущ. 5 различных вариантов датировки возникновения науки. Вопросы о возникновении науки д. решаться с учетом критериев научности (объективность, обоснованность, обобщенность, предметная определенность, систематичность, нормативность, методологизм). В зависимость от того, какую часть критериев посчитать достаточным, по-разному датируется момент возникновения:

1) Ранний этап (господство мифологич. и практич. познания) - первый скачок в развитии знаний - век Бронзы. 2 тыч. до н.э. сформировалось несколько крупн. центров мировой культуры: Др. Индия, Китай, Китай, Шумерское гос-во, Вавилон, Сирия, Палестина и др.: земледелие, изгот. оружия, ткацкое и гончар. произв-во. Уровень знаний: письменность, измерения, геометр. системы расчета, летоисчисления со сквозной нумерацией лет, умение ориентир. по звездам, целительство. Мнения: «За»Бернал считал, что тогда пробились первые критерии науки (абстрактное мышление, объективность знаний (единицы измерения), целенаправленность исследований (календари). Протонаука:не было общих закономерностей, только приемы, не было новых знаний - все по аналогии.

2) Античный мир (в Др. Греции 6-5 в. до н.э. - развитие рац. знания, основанное на абстракн. мышлении и док-ве. Теоретич. исследов. отрыв. от практич. Создана геометрия (Евклида), медицина (Гиппократ), анатомия (Рим, Галлен), астрология (сферическое представление о Вселенной, Птолемей), физика (Аристотель - мир земной и небесный), биология (описание растений, животных, Аристотель), механика (Герон, Архимед, Витрувий). Сформир. базовые принципы научного мышления: -сущ-е общих объектив. законов, кот. подчиняется природа, -аналитический подход к изучению реальности, -атомизм, -различные видимости и сущности, -создание микроструктуры науки. Мнения: «За»Гайденко, Беннот: наука началась здесь, «Против» реальный объем знаний невелик, много ошибочных; не исп. спец. методы исследования (нет эксперимента).

3) Средневековье (3 основных культур пространства: 6в. Византия - грамматика, грамотность распространена, гумм. науки: философия, риторика, теология, астрономия, медицина, политология, юриспруденция. Переплетение античных традиций и христианства, канонизация византийской культуры - утверждение образцов. Выяснение и разработка деталей. Итог - достижения в области соц.-гуманит. наук. Создание славянской письменности! 9-11 в. Арабы -рац. и объектив. познания. Естествознание, философия, развита собст. лит-ра, светский характер учености, ученость энциклопедична, нет специализации - единство науки, творческая деятельность в математике, медицине. В астрономии основа - труд Птолемея, география - часть астрономии, развили ее (карты), математика (тригонометрия, алгебра, запись чисел), медицина (диагностика, влияние климата, питания, гигиены на здоровье, офтальмология),создание химии как предметной области исследования (описали хим реакции, изобрели оборудования, алхимия). В целом создание развивающейся системы знаний, ориентированную эмпирически и практически). 12-13 в. Европа(сакрализация культуры (подчинении религии), возникновение иерархии наук (1 - теология (философия), 2-грамматика, риторика, диалектика (логика) - основа подготовки проповедника, 3-арифметика, музыка, геометрия, 4-естествознание (чувственное знание единичных вещей). 4 направления исследования - физ-космол., астрол.-медиц., наука и живом, учение о свете. Допущение чудес. Схоластика - исследование на основе текста, культура текста и слова. Возникают университеты. Бэкон(алхимик, логик), Гроссетест (экспериментальные традиции) - истоки формир. эмпиризма

4) 15-16 в. - Возрождение - формир. эмпиризма (Бэкон - идеолог «знание-сила»), 16в - утилитаризм (практич. испытание, Галилей, идеолог). Рез-т соединения 2х познават стратегий - 1) появилась спец. методологии познания, потом разработки спец. методов. Методы в тот период разработаны и обоснованы - наблюдения, эксперимент, индуктивный, конструирование. Ученые организовываются! (науч. кружки в Италии, общества в Германии, Лондоне, Россия - академия наук Петр I. наука как соц-й институт, 18 в - всплеск открытий, заложены основы астрономии, механики, физики, оптики, математики, микробиологии. Практич. полезность, методол. оснащенность, чоц. организ-ть, - Блур.

18в - возникн-е нац. науч. школ, дифференц. науки:-формир. новых дисц., внутри наук шло разделение на области исслед.(матем-теор мех., физ-термодин. и т.д.) Выделилась химия, биология, гентика, микробиол, 19в - формир. техн. наук - гидравлика, радиотехн., электротехн. 19в - лаборатории и НИЦ, НИИ. наука возникла в Евр в конце 19 в (США).

 

 





Рекомендуемые страницы:


Читайте также:

Последнее изменение этой страницы: 2016-05-30; Просмотров: 768; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2020 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.006 с.) Главная | Обратная связь