Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
ПРЕДМЕТ, МЕТОД И ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИСтр 1 из 4Следующая ⇒
Логика курса А.Ответьте на следующие вопросы письменно: 1.Охарактеризуйте основные этапы развития предмета экономической теории. По каким направлениям шло его расширение? 2.Каковы основные функции общей экономической теории? 3.Назовите круг проблем, которыми занимаются микро- и макроэкономика? 4.Как бы вы провели границы между экономикой и смежными науками – политологией, социологией, психологией и т.д.? 5.Охарактеризуйте предмет изучения и методы современной экономической теории? 6.Модель – это отражение некоторых, но не всех, сторон реальной действительности, следовательно, модель никогда не отражает реальность во всей ее полноте. Допустимо ли в этом случае применение моделей? Возможно ли обойтись без них в теоретическом исследовании? 7.Возможно ли создание единого, универсального метода экономической теории? Если да, то каковы его характерные черты? Если нет, то почему? 8.В чем достоинства и ограниченность систем, построенных на основе формальной и диалектической логики? 9.В чем заключается отличие и единство анализа и синтеза, индукции и дедукции, методов познания и изложения, логического и исторического, количественного и качественного? 10.Что такое эмпирический и теоретический методы? На каких стадиях развития науки они применяются? Каковы их достоинства и недостатки? Какова их взаимосвязь?
Б.Дайте определения следующих понятий и категорий
Тесты и задачи А.Верны ли следующие утверждения?
Б.Тесты (выбери один или несколько ответов) 1.Преставления русского мыслителя XVIII в. И.Т.Посошкова о богатстве ближе всего к: а) схоластической доктрине; б)меркантилизму; в)теории физиократов; г)взглядам классиков английской политической экономии. 2.Л.В.Канторович был удостоен Нобелевской премии по экономике за исследования: а) «длинных волн» конъюнктуры; б) отраслевых взаимосвязей «затраты - выпуск»; в) линейного экономического программирования; г) неэквивалентного обмена в мировой торговле. 3.Какой перечень соответствует группе экономических доктрин, положительно оценивающих государственное регулирование экономики: а) физиократизм, марксизм, маржинализм; б) меркантилизм, марксизм, кейнсианство; в) марксизм, кейнсианство, теория общественного выбора; г) марксизм, кейнсианство, монетаризм? 4.Экономическая теория, выражавшая интересы торговой буржуазии эпохи первоначального накопления капитала – это: а) меркантилизм; в) физиократизм; б) фетишизм; г) маржинализм. 5.Микроэкономика – это область экономической теории, которая изучает: а) экономическое поведение отдельных групп потребителей, фирм и собственников ресурсов; б) механизм образования цены на рынке на данный товар; в) основы формирования государственной экономической политики. 6.Макроэкономика как область экономической теории изучает: а) роль государства в экономике; б) глобальные тенденции экономического развития человечества; в) процессы, происходящие в национальной экономике, взятой в целом. 7.Нормативными суждениями являются: а) низкие цены на бензин приводят к большому потреблению бензина; б) бедные не должны платить налоги; в) ограничение ввоза иностранных автомобилей повысит прибыли отечественных автомобильных заводов и поэтому желательно. 8.К позитивным суждения относятся: а) цены на хлеб должны быть низкими; б)увеличение пошлин на иностранные автомобили повысит заработную плату в отечественной автомобильной промышленности; в)необходимо ликвидировать дефицит государственного бюджета; г) устранение дефицита государственного бюджета приведет к уменьшению процентных ставок 9.Элементами синтеза в методе экономической теории являются: а) расчленение исследуемого явления на составные части; б)переход мышления от конкретного к абстрактному; в)соединение родственных между собой элементов, воссоздание из части целого; г) переход от абстрактного к конкретному. 10.Характерными признаками экономических законов являются: а)объективный характер; б)субъективный характер; в)значительная продолжительность существования сложившейся ситуации; г)модификация по мере изменения естественных и социальных условий существования человеческого общества. 11.Понятие методологии науки включает в себя: а) способы оптимального применения всей совокупности познавательных средств; б) структуру предмета; в) мировоззренческие установки ученого. 12.Экономические проблемы могут быть решены: а) с помощью экономических моделей; б) с учетом политических соображений; в) путем использования экономических наук; г) с учетом мнения и ценностных ориентаций каждого человека. 13.Рациональным является поведение: а) призера олимпиады по шахматам, отдавшего на благотворительные цели половину полученного им приза 3 000 у.е.; б) человека, предпочитающего занятию спортом выкуривание по пачке сигарет ежедневно; в) талантливой актрисы, в расцвете славы бросившей сцену и ушедшей в монастырь.
Темы эссе 1.Раскройте взаимосвязь общего и специфического в экономической теории, этике и экономике. 2.Дайте характеристику понятия «научная абстракция» и ее взаимосвязи с экономической категорией. 3.Приведите примеры абстрагирования применительно к окружающему нас миру и миру экономики. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Проблемная ситуация На основании содержащейся в таблице 1.1 информации покажите графически, как изменится потребление по мере изменения дохода за неделю и выполните следующие задания: Таблица 1.1
а) назовите, какая зависимость (положительная или отрицательная) существует между двумя этими рядами данных; б) определите, какая линия (восходящая или нисходящая) характеризует их зависимость.
ВАРИАНТ 2. ПОТРЕБНОСТИ, РЕСУРСЫ, ВЫБОР. ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КРУГООБОРОТ. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ Логика курса А.Ответьте на следующие вопросы (письменно): 1.Ограниченность каких ресурсов сдерживает возможности экономического развития России? Как, по вашему мнению, следует решать проблему редкости этих ресурсов? 2.Учитывают ли люди в повседневной жизни принцип альтернативных издержек? 3.Что происходит с кривой производственных возможностей, если растет количество ресурсов, находящихся в распоряжении общества? Может ли при этом произойти скачок вперед в развитии технологии? 4.Может ли экономика работать эффективно при незанятости части ресурсов? 5.Какие ресурсы выступали наиболее редкими в доиндустриальной экономике? Индустриальном и постиндустриальном обществе? 6.Каким образом традиционное общество, рыночная и командная экономика решали проблему редкости ресурсов? 7.Возможно ли существование «чистой» рыночной или командной системы? Б.Дайте определения следующих понятий и категорий
Тесты и задачи Популярное:
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-06-05; Просмотров: 1160; Нарушение авторского права страницы