Раздел IV. Россия в XX- начале XXI вв.

Тема 10. Россия в 1900-1916 гг.

Россия в начале XX века. Объективная потребность индустриальной модернизации России. С.Ю. Витте и план форсированной индустриализации. Геополитические интересы России и ее союзников. Русско-японская война: причины, ход, результаты и последствия.

Обострение кризиса самодержавия в России. Попытка создания союза либеральных и революционных сил и причины ее неудачи. Революция 1905-1907 гг.: поиск путей общественного прогресса. Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика.

Российский парламент: структура, место в системе органов власти, особенности. Политическая борьба в Государственной Думе и ее влияние на власть и общество. Столыпинская программа модернизации России: проекты, реализация и последствия. Роль П.А. Столыпина в разработке и реализации плана аграрных преобразований.

Культура в начале XX века.

Первая мировая война – проявление кризиса западной цивилизации. Имперские традиции стран Западной Европы, России и их влияние на мировое развитие. Создание военно-политических союзов и усиление противоречий между ними.

Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса.

Тема 11. Россия в 1917-1920 гг.

1917 год в судьбе России: борьба альтернатив общественного развития. Революция 1917 г. Падение самодержавия. Альтернативы исторического развития от Февраля к Октябрю: демократия и диктатура. Позиции и тактика политических сил в период трех кризисов. Двоевластие: Временное правительство и Советы.

Победа большевистского вооруженного восстания в Петрограде. Провозглашение советской власти. Борьба вокруг Учредительного собрания и его разгон. Выход России из мировой войны. Формирование однопартийного политического режима.

Гражданская война: причины, этапы, характерные черты, результаты и последствия. Белое движение: социальный состав, идеология, программа. Красные: состав советского лагеря, программа и политическая практика. Место и значение иностранной военной интервенции. «Военный коммунизм».

Исторические последствия и уроки гражданской войны.

Тема 12. Советская Россия в 1920-1930 гг.

Социально-экономическое развитие страны в начале 20-х гг. НЭП. Образование СССР. Выбор путей объединения. Национальная политика в 1920-1930-е гг.

Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Характерные черты развития советского общества в 20-30-е годы. Ужесточение политического режима: уничтожение остатков многопартийности, усиление репрессий, высылки за рубеж, введение цензуры. Политическая борьба. Подавление оппозиции внутри партии. Формирование режима личной власти И.В. Сталина. Конституция 1936 г.

Свертывания НЕПа. Индустриализация и коллективизация. Формирование новой государственной идеологии и советского менталитета. Трудности культурного процесса. Ликвидация неграмотности. Создание слоя интеллигенции, подконтрольной власти.

Основные цели, направления и содержание внешней политики. СССР накануне и в начальный период второй мировой войны.

Тема 12. Великая Отечественная война 1941-1945 гг.

Великая Отечественная война: характер, основные этапы военных действий, поражения и победы. Героизм советских людей в годы войны. Общественное сознание. Тыл в годы войны. Оккупационный режим. Партизанское движение.

Антигитлеровская коалиция.

Советский народ – народ-победитель. Факторы победы. Нравственные истоки победы. Уроки войны и цена победы. Разгром японского милитаризма.

Геополитические последствия второй мировой войны. Ялтинско-Потсдамская система международных отношений и передел мира.

Тема 13. СССР в 1945-1991 гг.

СССР в первое послевоенное десятилетие. Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь СССР в послевоенный период. Восстановление разрушенного войной народного хозяйства страны. Создание ракетно-ядерного оружия. Смерть И.В. Сталина. Н.С. Хрущев и попытки реформ. XX съезд КПСС и его значение. Непоследовательность, субъективизм и волюнтаризм в решении задач модернизации СССР.

Нарастание кризисных явлений в экономике, общественно-политической и культурной жизни советского общества в 1965-1985 гг. Конституция 1977 г. Хозяйственная реформа и ее неудача. Нарастание в обществе социальной апатии. Возникновение и развитие диссидентского и правозащитного движения. Развитие советской науки и культуры в 1950-1980-х гг.

Динамичность внешнеполитической деятельности в 70-80-е годы. Разрядка. Начало перестройки в Советском Союзе. Попытка реформирования политической власти с сохранением социалистического выбора. Курс на ускорение социально-экономического развития страны. «Новое политическое мышление», его истоки и последствия. Распад СССР. Образование СНГ.

Тема 14.Россия в 1992-2016 гг.

Россия на путях суверенного развития. Принятие Конституции 1993 г. Приоритетные задачи внутренней политики: попытки стабилизации экономики при одновременном переходе к рынку. Предотвращение территориального распада России. Становление новой российской государственности; формирование политической системы и элементов гражданского общества.

Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации. Культура в современной России. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.

III. ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ

Вступительное испытание проводится в письменной форме.

Поступающий в рамках вступительного испытания готовит письменную работу, состоящую из 3 частей.

Продолжительность вступительного испытания – 3 астрономических часа.

Правила проведения вступительного испытания. Методические рекомендации по подготовке письменной работы.

Перед началом вступительного испытания, поступающий предъявляют лицам, ответственным за обеспечение процедуры сдачи вступительного испытания, документ, устанавливающий его личность, с целью идентифицированного допуска к вступительным испытаниям.

При сдаче вступительных испытаний поступающий должен соблюдать следующие правила:

·занимать место, которое укажет председатель (член экзаменационной (предметной экзаменационной) комиссии) или сотрудник приемной комиссии;

·соблюдать тишину;

·работать самостоятельно;

·не использовать в своей работе какие-либо справочные материалы (учебные пособия, справочники и т.д.);

·не оказывать помощь в выполнении задания другим поступающим;

·не пользоваться техническими средствами связи;

·не покидать пределов аудитории, которая выделена приемной комиссией для проведения данного вступительного испытания.

Вступительное испытание проводится на русском языке.

На вступительном испытании необходимо иметь паспорт, пишущую ручку и (при желании) данную программу.

Поступающему, опоздавшему на вступительное испытание, время на его выполнение не продлевается. Покинуть аудиторию поступающий может в любой момент, завершив или прервав, таким образом, вступительное испытание, работа в этом случае все равно будет оценена.

Работы поступающих шифруются и не должны иметь никаких посторонних надписей.

Вступительное испытание состоит из 3 частей.

Первая часть представляет собой тестирование, включающее 17 вопросов. К каждому из них даны четыре варианта ответа, из которых нужно выбрать один правильный.

Вторая часть варианта состоит из 7 заданий. Ответы к этим заданиям необходимо сформулировать самостоятельно. Если ответ — это слово из текста, то нужно вписать его в том падеже, роде, числе, в котором оно стоит в тексте. Если в ответе требуется указать несколько слов или цифр, пишите их через запятую.

Третья часть – развернутый ответ на вопрос или изложение исторического события.

Поступающие пишут ответы на специальных бланках, которые им выдаются представителем приемной комиссии.

IV. ОБРАЗЕЦ КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНОГО МАТЕРИАЛА

Часть 1

При выполнении заданий этой части в бланке ответов под номером

выполняемого Вами задания (1-17) поставьте номер выбранного ответа в соответствующей клеточке в графе «Ответ». Графу «Правильный ответ» заполняет экзаменационная комиссия.

Например:

5.Картина «Утро стрелецкой казни» написана:

1. И. Е. Репиным

2. В. В. Верещагиным

3. В. М. Васнецовым

4. В. И. Суриковым

Номер вопроса
Ответ
Правильный ответ
Номер вопроса
Ответ
Правильный ответ

Часть 2

Вариант 1. Ответ на вопрос необходимо вписать в поле «Ответ». Поле «Правильный ответ» заполняет экзаменационная комиссия.

Каковы причины и необходимость смены в 1701 г. Боярской думы " Консилией министров" и формирования в 1711 г. Сената?

Ответ _______________________________________________________

Правильный ответ_____________________________________________

Вариант 2. Прочтите отрывок из телеграммы военачальника.

«Все отлично сознавали, что при создавшейся обстановке и при фактическом руководстве и направлении внутренней политики безответственными общественными организациями, а также громадного разлагающего влияния этих организаций на массу армии последнюю воссоздать не удастся, а наоборот, армия как таковая должна развалиться через два-три месяца. И тогда Россия должна будет заключить позорный сепаратный мир, последствия которого были бы для России ужасны. Правительство принимало полумеры, которые, ничего не поправляя, лишь затягивали агонию, и, спасая революцию, не спасало Россию. Между тем завоевания революции можно было спасти лишь путём спасения России, а для этого прежде всего необходимо создать действительную сильную власть и оздоровить тыл. Генерал Корнилов предъявил ряд требований, проведение коих в жизнь затягивалось. При таких условиях генерал Корнилов, не преследуя никаких личных честолюбивых замыслов и опираясь на ясно выраженное сознание всей здоровой части общества и армии, требовавшее скорейшего создания крепкой власти для спасения Родины, а с ней и завоеваний революции, считал необходимыми более решительные меры, кои обеспечили бы водворение порядка в стране…»

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.

Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Описанные в телеграмме события произошли в 1916 г.

2) Правительство, о котором идёт речь в телеграмме, называлось СНК.

3) Автор телеграммы – сторонник продолжения войны с Германией.

4) Автор телеграммы поддерживает действия генерала Корнилова.

5) Большевики поддерживали действия генерала Корнилова.

6) «Решительные меры» генерала Корнилова, которые указаны в телеграмме, не были осуществлены.

Ответ:

Правильный ответ:

⇐ Предыдущая 12