Возникновение экономической мысли на ранних стадиях развития человеческого общества.

Возникновение экономической мысли на ранних стадиях развития человеческого общества.

Неэконоическое поведение (производство с целью собственного потребления). Появление излишков и возможность их обмена приводят к экономической деятельности. Неравенство. Накопление богатства.

Производство с целью обмена или продажи.

Война.

На ранних стадиях развития человечества нельзя говорить о возникновении экономической науки, поскольку наука предполагает систему знаний, собственные законы и категории. В древнем мире появляются лишь попытки осмысливания экономической действительности.

Зарождение экономической мысли в Древней Греции.

Ксенофонт (445 – 355 гг. до н.э.): руководство по ведению домашнего хозяйства «экономикос» - это стало названием науки.

Аристотель (384 – 322 гг. до н. э.): «экономия» - естественная хозяйственная деятельность связанная с производством продуктов; «хрематистика» - искусство наживания богатства; взятые вместе – учение о богатстве.

Экономические учения средневековья.

К концу средневековья воплощением богатства становятся деньги, которые чеканились из драгоценных металлов и поэтому назывались полноценными. Первая экономическая школа возникает в Европе в конце XV века и называется «меркантилизм»(богатство – золото, на которое можно всё купить, поэтому страна будет богатеть, если будет ввозить золото, не допуская вывоза, поэтому источник богатства – внешняя торговля); имел 2 стадии своего развития: 1)стадия денежного баланса – запрет вывоза денег из страны; 2)стадия торгового баланса – поощрение собственного экспорта и введение протекционизма по отношению к импорту. На смену меркантилизму приходит школа классической политической экономии.

Физиократия (“physio” – природа, “cratos” – создающая) – богатство создаётся только земледельческим трудом, все остальные отрасли экономики бесплодны. Заслуга физиократов состоит в том, что они перенесли исследование источника богатства из сферы обращения в сферу производства, а носителями богатства стали считать не деньги, а товары. Наибольшее развитие классическая школа получает в Англии, где основы рыночного производства утвердились раньше, чем где-либо. Адам Смит (1723 – 1790 гг.) – первый классик ЭТ.

1776 – исследование о природе и причинах богатства народов. Смит первым обосновал, что истинным источником богатства является производство товаров при использовании человеческого труда, земли, и капитала («Догма Смита» - стоимость товара складывается из затрат труда, затрат земли и затрат капитала). Истинным богатством являются не деньги и не драг металлы, а товары. Богатство – товары, достичь богатства – производить товары, увеличить богатство – увеличить производство

5)Меркантилизм – первая школа экономической мысли: см. вопрос 4

6)Физиократы и их вклад в становление экономической науки: см. вопрос 4

7)Адам Смит и классическая английская политическая экономия: см. вопрос 4

Основные направления развития экономической науки в XIX веке: марксизм и маржинализм.

Экономическая наука разделилась на противоположных направления, которые не имели никаких точек соприкосновения: марксизм (К. Маркс) и маржинализм.

Карл Маркс обосновал свой взгляд на понятие «источник богатства». Теория Карла Маркса – теория борьбы рабочего класса, созданная для рабочего класса. По Марксу, богатство – прибавочная стоимость, созданная рабочими, в

результате эксплуатации. Увеличение богатства – увеличение эксплуатации рабочих.

Прибавочная стоимость присваивается капиталистом безвозмездно в результате эксплуатации. Социалистическая революция – справедливый акт, в результате которого рабочие возвращают себе то, что у них награбили капиталисты.

Маржинализм = Австрийская школа (Г. Госсен, Ф. Визер, К. Менгер) – в центре исследований – потребитель с его субъективно психологическими характеристиками. Основой маржинализма стала теория предельной полезности, согласно которой ценность продукта для потребителя является функцией его количества.

Возникновение экономической мысли на ранних стадиях развития человеческого общества.

Производство с целью обмена или продажи.

Война.