Процедура защиты курсовой и дипломной работы

⇐ ПредыдущаяСтр 9 из 9

Защита курсовой работы производится на заседании специальной комиссии. Защита дипломной работы производится на заседании государственной аттестационной комиссии (ГАК). Расписание заседаний ГАК составляется за два месяца до начала работы комиссии и вывешивается на доске информации на факультете. Деканатом заранее уточняется состав и количество защищающихся.

Студент представляет дипломную работу в двух печатных экземплярах в переплетенном виде и одни вариант на электронном носителе в деканат не позднее, чем за две недели до установленного срока защиты. Кроме того, студент должен быть готов представить по требованию рецензента и государственной аттестационной комиссии все протоколы методик, применявшихся в исследовании.

К установленному сроку защиты в деканате факультета должны быть в наличии следующие документы:

- распоряжение декана о допуске к защите студентов, выполнивших все требования учебного плана;

- дипломная работа в двух печатных экземплярах в переплетенном виде и один вариант на электронном носителе;

- рецензия дипломной работы с рекомендуемой оценкой;

- отзыв научного руководителя.

В день зашиты курсовой или дипломной работы студент должен явиться к ее началу, имея при себе подготовленный текст устного выступления и компьютерную презентацию исследования.

Все заседания ГАК по защите дипломной работы проходят в публичной, открытой форме. Перед началом заседания декан или его заместитель представляет присутствующим председателя и членов ГАК, проговаривает правила защиты.

Для выступления каждому студенту предоставляется семь-десять минут.

Необходимо обратить особое внимание на манеру поведения во время выступления. Нежелательно чрезмерно жестикулировать, выражать эмоциональную экспрессию, и в то же время демонстрировать неуверенное поведение.

Лучше не читать текст выступления, а произносить его вслух, лишь изредка обращаясь к написанному. Для этого необходима специальная тренировка дома с использованием секундомера, видеотехники, перед зеркалом или с привлечением знакомых. Во время выступления полезно использоватьспециальные приемы, с помощью которых можно уменьшить волнение (глубокое дыхание, выбор доброжелательного слушателя, глоток воды и т.д.).

Текст выступления следует произносить разборчиво, четко, внятно, не торопясь. Способ подачи информации - выразительный, сдержанно эмоциональный.

Во время выступления необходимо обращаться к презентации результатов исследования, пользуясь указкой.

При защите курсовой работы после окончания выступления члены специальной комиссии задают вопросы студенту по его исследованию. После окончания всех защит студенты покидают аудиторию, а члены комиссии принимают решение о рекомендуемой оценке курсовой работы. В дальнейшем эта оценка учитывается научным руководителем при выставлении им итоговой отметки за выполненную студентом курсовую работу.

При защите дипломной работы после окончания выступления студенту предоставляется возможность ответить на замечания рецензента. Следует помнить, что отвечать стоит только на те замечания, в которых содержится вопрос или требование объяснения того или иного положения работы. Замечания, представляющие собой констатацию недочетов работы, следует принять, согласившись с мнением рецензента.

Пример:

«Хочу поблагодарить уважаемого рецензента за внимательное прочтение работы. Мы согласны с указанными замечаниями и учтем их в нашей дальнейшей научной работе».

После ответов на замечания рецензента члены комиссии с разрешения председателя комиссии могут задать вопросы по содержанию работы. При ответах на вопросы студент-дипломник должен отвечать по существу, кратко и тактично. Возможны короткие словесные выражения типа: «Спасибо за вопрос», «Очень интересный вопрос», «К сожалению, этот вопрос в работе не освещался», «Это не входило в задачи нашего исследования, но мы можем высказать свое мнение», «Более подробно вопрос рассматривается на странице... дипломной работы» и т.д. Совершенно недопустимы несодержательные отступления, а также негативные, оценочные суждения по поводу заданных вопросов, высказывания типа: «Мы уже говорили по этому поводу», «Аргументация неубедительна» и т.д.

Завершает защиту дипломной работы предоставляемая студенту возможность высказать «ответное слово», в котором он выражает благодарность своему научному руководителю, рецензенту, членам ГАК и др.

По окончании процедуры защиты все присутствующие, в том числе дипломники, покидают аудиторию, и члены ГАК проводят закрытое заседание по обсуждению итогов защиты. Затем производится оглашение принятого решения об оценках за защиту дипломных работ. ГАК принимает также решение о рекомендации к поступлению в аспирантуру, к участию студена в конкурсе дипломных работ, проводимом Министерством образования и науки РФ. Кроме того, студенту может быть дана рекомендация к публикации материалов дипломной работы в научном журнале факультета психологии Омского государственного университета им. Ф.М. Достоевского – «Вестник ОмГУ», серия «Психология».

Если по итогам защиты кому-либо из студентов выставляется отметка «неудовлетворительно», считается, что дипломная работа не защищена. Студент отчисляется из университета как не прошедший итоговую аттестацию и по его требованию ему выдается академическая справка с отметками за все годы обучения. Он также имеет право через год или более (до трех лет с момента окончания учебы) вновь защищать дипломную работу.

В случае неявки на защиту по уважительной причине, подтвержденной документально, день защиты для неявившегося студента устанавливается еще раз в пределах периода работы ГАК. Студентам, не проходившим аттестационные испытания по уважительной причине, ректором может быть удлинен срок обучения до следующего периода работы ГАК, но не более одного года.

Успешно защищенные дипломные работы хранятся в архиве вуза в течение пяти лет после защиты.

Критерии оценки курсовой и дипломной работы

Вопрос оценки курсовой и дипломной работы в теоретическом плане до настоящего времени остается открытым, на практике же итоговая отметка выставляется как среднее арифметическое оценок членов комиссии.

На факультете психологии Омского государственного университета им. Ф.М. Достоевского приняты следующие критерии оценивания:

1. Оценка содержания курсовой или дипломной работы.

1.1. Наличие всех структурных элементов.

1.2. Соответствие содержания цели, задачам, гипотезам работы.

1.3. Оформление работы.

1.4. Новизна работы.

1.5. Достоверность результатов исследования

2. Оценка доклада и защиты

2.1. Содержание доклада.

2.2. Форма выступления.

2.3. Качество ответов на вопросы.

Подготовка электронной презентации курсовой/дипломной работы

В настоящее время самым удобным, эффективным и экономичным способом представления результатов курсового или дипломного исследования является создание компьютерной (электронной) презентации.

Компьютерная презентация – это мультимедийное средство, позволяющее одновременно использовать различные способы представления информации: текст, числовые данные, таблицы, графику, анимацию, а также видео и звук.

Наиболее доступным и распространенным программным обеспечением для создания электронной презентации является PowerPoint. ПрограммаPowerPointвходит в программный пакет Microsoft Office наряду с такими всем известными программами, как Excel, Word, Outlook.

Презентация, подготовленная в Power Point, представляет собой набор отдельных, но взаимосвязанных последовательных слайдов, которые содержат основные положения выступления, все необходимые таблицы, диаграммы, схемы, рисунки. При необходимости в презентацию можно добавить видеоэффекты и звук.

Перед созданием электронной презентации важно определить:

- какая информация обязательно должна быть представлена в презентации (необходимо выделить наиболее важные моменты в работе, основные положения, основные результаты исследования, учитывая регламент выступления);

- как представить информацию наиболее удачным образом (не следует злоупотреблять текстовой информацией, необходимо использовать таблицы, схемы; располагать по возможности один рисунок на отдельном слайде);

- оформление слайдов (лучше использовать светлые тона для фона слайда; единый стиль текста и единый дизайн для всех слайдов презентации).

Существуют обязательные (стандартные) слайды презентации научного исследования, в которых должна содержаться следующая информация:

- первый (титульный) слайд (по содержанию аналогичен титульному листу курсовой /дипломной работы);

- слайд с указанием объекта и предмета исследования;

- слайд с указанием цели и задач исследования;

- слайд с указанием теоретических и эмпирических гипотез;

- слайд с указанием методов и методик исследования;

- слайд с указанием выводов исследования;

- конечный слайд с фразой: «Спасибо за внимание! ».

Решение о том, какие основные теоретические положения и какие результаты эмпирического исследования (графики, таблицы, плеяды, схемы и т.д.) будут представлены в презентации, принимаются студентом самостоятельно.

Таблица 7

Алгоритм создания презентации (в пакете программ Microsoft Office 2003)

Поставленная задача	Требуемые действия
Запуск программы PowerPoint	Пуск / Программы / Microsoft Office / Microsoft Office PowerPoint
Подключение необходимых для работы инструментов
Создание слайдов
Ввести текст
Отредактировать имеющийся текст	Щелкнуть по тексту, установить текстовый курсор в нужное место и внесите исправления или добавления.
Добавление графиков, схем, рисунков, таблиц (предварительно требуется создать график, схему или таблицу в документе Word, Excel или SPSS)
Удалить текст вместе с рамкой	Щелкнуть по тексту, затем щелкнуть непосредственно по рамке и нажать клавишу Delete.
Удалить график, схему, рисунок, таблицу	Щелкнуть по объекту и нажать клавишу Delete.
Изменить шрифт или размер шрифта	Воспользоваться командой Формат/Шрифт или раскрывающимся списком шрифтов/размеров панели инструментов
Выровнять набранный текст относительно рамки	Воспользоваться командой Формат/Выравнивание: По левому краю (Ctrl + L); По центру (Ctrl + E); По правому краю (Ctrl + R); По ширине (Ctrl + J). Или кнопками панели инструментов
Выбрать цвет и тип линии для рамки или иного объекта, подобрать заливку	Выделить рамку (или установить курсор в текст, введенный в рамку) и выполнить команду Формат/Автофигура… В появившемся диалоговом окне установить цвет заливки, тип линии и ее цвет. Также можно воспользоваться кнопками панели Рисование: – заливка; – цвет линии; – тип линии.
Сгруппировать объекты	А) Выделить все объекты, подлежащие группировке (Нажать и удерживать клавишу Ctrl + щелчком левой кнопки мыши выделить объекты, подлежащие группировке) Б) Навести курсор на любой из группируемых объектов до появления следующего значка , нажать правую кнопку мыши, в появившемся контекстном меню выбрать команду Группировка / Группировать.
Художественная надпись	Воспользоваться кнопкой панели Рисование: – Добавить объект WordArt.
Оформление слайда (выбор цвета и шаблона слайда)
Настройка анимации (движение, выделение объектов на слайде)
Настройка смены слайдов
Провести демонстрацию	Выполнить команду Показ слайдов / Начать показ Или клавиша F5 Или воспользоваться кнопкой .
Перейти к следующему слайду в процессе демонстрации	Воспользоваться правой клавишей мыши, клавишами Enter, Пробел; Page Down, Page Up или клавиши навигации курсора (¯ ®): переход вперед/назад по галерее слайдов; Home – переход к самому первому слайду; End – переход к самому последнему слайду.

9.5. Правила оформления тезисов по курсовой и дипломной работе

Основные результаты курсовой или дипломной работы могут быть опубликованы в научном журнале факультета психологии Омского государственного университета им. Ф.М. Достоевского «Вестник ОмГУ», серия «Психология», кроме того, в сборниках по итогам научных конференций различного уровня, симпозиумов и семинаров. В ОмГУ им. Ф.М. Достоевского существует традиция публикации результатов научных студенческих работ в сборнике по итогам ежегодной региональной научной студенческой конференции «Молодежь XXX тысячелетия».

Составление тезисов, как правило, вызывает у студентов затруднение. В тезисах, которые обычно не превышают двух страниц текста, необходимо отразить основные проблемы, поставленные в работе, обозначить ее общую направленность, представить структуру и основные результаты исследования.

При написании тезисов следует придерживаться определенных правил:

1. Определить главную идею, которую исследователь желает осветить.

2. Высказать свою позицию в трёх-четырёх предложениях.

3. Указать, чем мнение исследователя отличается от других позиций, подходов.

4. Сделать обобщение, которое должно подкрепляться деталями, фактами и примерами, при этом, не забывая об ограниченном объеме текста.

План тезисов может иметь следующий вид:

1. Проблема и ее актуальность.

2. Основные исследования в этой области (авторы).

3. Не исследованные (не решенные) части общей проблемы.

4. Цель работы в контексте общей проблемы.

5. Изложение собственного материала исследования.

6. Выводы по данному исследованию.

7. Перспективы дальнейшей работы.

Содержание пунктов плана 1-4 должно составлять несколько предложений. Тогда как пункты 5-7 представляются более подробно.

Несмотря на краткость изложения, необходимо доступно и полно представить основные результаты исследования и его перспективы [9].

ЛИТЕРАТУРА, РЕКОМЕНДУЕМАЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПРИ ПОДГОТОВКЕ КУРСОВОЙ И ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ

По планированию и проведению эмпирического исследования

1. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. – 2-е изд. – СПб.: Питер, 2001. – 320 с.

2. Карандашев В.Н. Квалификационные работы по психологии: реферативные, курсовые и дипломные: Учеб.- метод. пособие. – 3-е изд., перераб. – М.; Смысл, 2007. – 128 с.

3. Куликов Л.В. Психологическое исследование: методические рекомендации по проведению. - 2-е изд., дополненное. - СПб., 1995. – 136 с.

4. Эко У. Как написать дипломную работу. Гуманитарные науки: Учебно-методическое пособие / Пер. с ит. Е. Костюкович. — М.: Книжный дом «Университет», 2003. — 2 изд. — 240 с.

По статистической обработке эмпирических данных

1. Ермолаев О.Ю. Математическая статистика для психологов: Учебник – М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2002. – 336 с.

2. Куликов Л.В. Психологическое исследование: методические рекомендации по проведению. - 2-е изд., дополненное. - СПб., 1995. – 136 с.

3. Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных. Учебное пособие. – СПб.: Речь, 2004. – 389 с.

4. Наследов А.Д. SPSS: Компьютерный анализ данных в психологии и социальных науках. – СПб.: Питер, 2005.

5. Рубцова Н.Е., Леньков С.Л. Статистические методы в психологии: Учебное пособие – изд-е 2-е, перераб. и доп. – М.: УМК «Психология», 2005.

6. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. – СПб.: ООО «Речь», 2001. – 350 с.

7. SPSS: искусство обработки информации. Анализ статистических данных и восстановление скрытых закономерностей: Пер. с нем./ Ахим Бююль, Петер Цёфель – Спб.: ООО «ДиаСофтЮП», 2002.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т.4. Детская психология / Под ред. Д.Б. Эльконина. - М.: Педагогика, 1984. - 432 с.

2. Ермолаев О.Ю. Математическая статистика для психологов: Учебник – М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2002. – 336 с.

3. Замфир К. Удовлетворенность трудом: Мнение социолога / Пер. с рум. – М.: Политиздат, 1983 г. – 142 с.

4. Карандашев В.Н. Квалификационные работы по психологии: реферативные, курсовые и дипломные: Учеб.- метод. пособие. – 3-е изд., перераб. – М.: Смысл, 2007. – 128 с.

5. Кокурина И.Г. Методика изучения трудовой мотивации. - М.: ИНФРА, 1990 г. – 137 с.

6. Корнилова Т.В., Смирнов С.Д. Методологические основы психологии – СПб.: Питер, 2006. – 320 с.

7. Кузин Ф.А. Кандидатская диссертация. Методика написания, правила оформления и порядок защиты. Практическое пособие для аспирантов и соискателей ученой степени. – 2-е изд. – М.: «Ось-89», 1997. – 208 с.

8. Кулагина И.Ю. Возрастная психология (Развитие ребенка от рождения до 17 лет): Учебное пособие. 3-е изд. – М.: Изд-во УРАО, 1997. – 176 с.

9. Куликов Л.В. Психологическое исследование: методические рекомендации по проведению. - 2-е изд., дополненное. - СПб., 1995. – 136 с.

10. Мазур И. И., Шапиро В. Д., Ольдерогге Н. Г. Корпоративный менеджмент. – М.: Высшая школа, 2003 г. – 1077 с.

11. Методические рекомендации по подготовке курсовых и дипломных работ по психологии: Учебно-методическое пособие / Сост. А.В. Генералова, В.В. Лемиш, О.Д. Мацакова, О.Б. Михайлова, Н.П. Филатова, О.П. Яковлева / Под общей редакцией В.В. Лемиш, Н.П. Филатовой. – Омск: Омск. гос. ун-т, 2002. – 63 c.

12. Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных. Учебное пособие. – СПб.: Речь, 2004. – 389 с.

13. Наследов А.Д. SPSS: Компьютерный анализ данных в психологии и социальных науках. – СПб.: Питер, 2005.

14. Райзберг Б.А. Диссертация и ученая степень. Пособие для соискателей. - М.: ИНФРА-М, 2000. – 304 с.

15. Рубцова Н.Е., Леньков С.Л. Статистические методы в психологии: Учебное пособие – изд-е 2-е, перераб. и доп. – М.: УМК «Психология», 2005.

16. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. – СПб.: ООО «Речь», 2001. – 350 с.

17. Холл К.С., Линдсей Т. Теории личности. – М.: «КСП+», 1997. – 404 с.

18. Шейн Э. Корпоративная культура и лидерство / Пер. с англ. Под ред. В. А. Спивака. – СПб: Питер, 2002. – 336 с.

19. Эко У. Как написать дипломную работу. Гуманитарные науки: Учебно-методическое пособие / Пер. с ит. Е. Костюкович. — М.: Книжный дом «Университет», 2003. — 2 изд. — 240 с.

20. SPSS: искусство обработки информации. Анализ статистических данных и восстановление скрытых закономерностей: Пер. с нем./ Ахим Бююль, Петер Цёфель – Спб.: ООО «ДиаСофтЮП», 2002.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1. Образец оформления титульного листа и оглавления дипломной работы

________________________________________________________________________________

Министерство образования и науки РФ

ФБГОУ ВПО «Омский государственный университет

им. Ф.М. Достоевского»

Факультет психологии

Удовлетворенность работой и корпоративной культурой как факторы организационной приверженности сотрудников различных категорий

(на примере компании «Росгосстрах-Сибирь»)

Дипломная работа

студента 5 курса

группы ПП-502

Белова Е.А.

Научный руководитель:

кандидат психологических наук, доцент кафедры

социальной психологии

Иванова И.И.

Омск – 2009

Приложение 2. Образец оформления оглавления дипломной работы

ОГЛАВЛЕНИЕ ***

Введение…………………………………………………………………………………………………………...
Глава 1. Приверженность сотрудников организации: понятие, структура, типологии……………………...
1.1. Основные подходы к феномену организационной приверженности…………………………...
1.2. Структура организационной приверженности…………………………………………………...
1.3. Типы приверженности……………………………………………………………………………..
1.4. Этапы и факторы формирования приверженности………………………………………………
Глава 2. Удовлетворенность работой и корпоративной культурой как факторы организационной приверженности………………………………………………............................................................
2.1. Удовлетворенность работой сотрудников организации…………………………………………
2.1.1.Понятие удовлетворенности работой и подходы к ее изучению………………………….
2.1.2.Факоры удовлетворенности работой сотрудников организации………………………….
2.2. Корпоративная культура организации……………………………………………………………
2.2.1. Понятие корпоративной культуры…………………………………………………………
2.2.2. Структура корпоративной культуры организации………………….................................
2.2.3. Типологии корпоративной культуры………………………………………………………
2.3. Страховая компания как носитель определенной корпоративной культуры………………….
Выводы по теоретической части исследования………………………………………………………………..
Глава 3. Эмпирическое исследование удовлетворенности работой и корпоративной культурой как факторов организационной приверженности у сотрудников различных категорий………………………………………………………………………………………………
3.1. Организация и методы исследования…………………………………………………………….
3.1.1. Рабочая концепция исследования…………………………………………………….
3.1.2. Объект и предмет, цель, задачи, гипотезы исследования…………………………..
3.1.3. Описание выборки…………………………………………………………………….
3.1.4. Описание методов и методик исследования…………………………………………
3.1.5. Описание методов статистической обработки эмпирических данных …………….
3.1.6. Стратегия и этапы исследования…………………………………………………….
3.2. Уровень организационной приверженности штатных и внештатных сотрудников организации: результаты исследования и их обсуждение………………………………………………………………………………………….
3.3. Исследование удовлетворенности работой штатных и внештатных сотрудников организации: результаты исследования и их обсуждение………………………………………
3.4. Удовлетворенность корпоративной культурой штатных и внештатных сотрудников организации: результаты исследования и их обсуждение………………………………………
3.5. Влияние удовлетворенности и работой и корпоративной культурой на уровень организационной приверженности сотрудников различных категорий: результаты исследования и их обсуждение……………………………………………………………………
Выводы……………………………………………………………………………………………………………
Практические рекомендации……………………………………………………………………………………
Заключение……………………………………………………………………………….....................................
Резюме…………………………………………………………………………………………………………….
Список использованной литературы…………………………………………………………………………….
Приложения……………………………………………………………………………………………………….

Приложение 3. Образец оформления титульного листа курсовой работы (3, 4 курс)

________________________________________________________________________________

Министерство образования и науки РФ

ФБГОУ ВПО «Омский государственный университет

им. Ф.М. Достоевского»

Факультет психологии

Особенности структуры агрессии, личностной тревожности и алекситимии у больных бронхиальной астмой разной степени тяжести

Курсовая работа

студентки 4 курса

группы ПП-602

Ивановой Е.А.

Научный руководитель:

кандидат психологических наук, доцент кафедры

общей психологии

Андреева И.И.

Омск – 2009

Приложение 4. Образец оформления оглавления курсовой работы (3, 4.курс)

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение…………………………………………………………………………………………..
Глава 1. Общее описание бронхиальной астмы как классического психосоматического заболевания…………………….........................................................................................
1.1. Характеристика бронхиальной астмы: симптомы, причины возникновения…………………………………………………………………………....
1.2. Психологические факторы возникновения бронхиальной астмы……………………………………………………………………………………...
Глава 2. Особенности эмоциональной сферы лиц, страдающих бронхиальной астмой……
2.1. Исследования агрессии, тревожности и у лиц, страдающих бронхиальной астмой……………………………………………………………………………….
2.2. Алекситимия как центральная характеристика эмоциональной сферы больных бронхиальной астмой…………………………………………...................................
Выводы по теоретической части исследования………………………………………………
Глава 3. Эмпирическое исследование особенностей структуры агрессии, личностной тревожности и алекситимии у больных бронхиальной астмой разной степени тяжести …………………………………………………………………………………..
3.1. Организация и методы исследования……………………………………………...
3.1.1. Рабочая концепция исследования………………………………………..
3.1.2. Объект и предмет, цель, задачи, гипотезы исследования………………
3.1.3. Описание выборки………………………………………………………
3.1.4. Описание методов и методик исследования……………………………
3.1.5. Описание методов статистической обработки эмпирических данных...
3.1.6. Стратегия и этапы исследования…………………………………………
3.2. Особенности структуры агрессии у больных бронхиальной астмой разной степени тяжести: результаты исследования и их обсуждение……………………
3.3. Особенности личностной тревожности у больных бронхиальной астмой разной степени тяжести: результаты исследования и их обсуждение……………
3.4. Специфика алекситимии у больных бронхиальной астмой разной степени тяжести: результаты исследования и их обсуждение……………………………...
Выводы……………………………………………………………………………………………
Заключение……………………………………………………………………………….............
Список использованной литературы……………………………………………………………
Приложения………………………………………………………………………………………

Приложение 5. Образец оформления титульного листа курсовой работы (2 курс)

________________________________________________________________________________

Министерство образования и науки РФ

ФБГОУ ВПО «Омский государственный университет

им. Ф.М. Достоевского»

Факультет психологии

Манипуляция как вид психологического влияния в системе межличностных отношений

Курсовая работа

студентки 2 курса

группы ПП-702

Андреевой Е.А.

Научный руководитель:

кандидат психологических наук, доцент кафедры

социальной психологии

Гаврилов И.И.

Омск – 2009

Приложение 6. Образец оформления оглавления курсовой работы (2.курс)

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение…………………………………………………………………………………………..
Глава 1. Понятие и виды влияния в психологии…………………….........................................
1.1. Понятие влияния ……………………………………………………………………
1.2. Классификация видов влияния……………………………………………………..
Глава 2. Манипуляция как вид психологического влияния……………………………….......
2.1. Подходы к изучению манипуляции в отечественной и зарубежной психологии
2.2. Место манипуляции в системе межличностных отношений……………………..
2.3. Манипулятивные технологии
2.4. Манипулятивные типы личностей
Выводы……………………………………………………………………………………………
Заключение……………………………………………………………………………….............
Список использованной литературы……………………………………………………………

Приложение 7. Образец отзыва научного руководителя

Отзыв

на дипломную работу студентки 5 курса, группы ПП-501 факультета психологии ОмГУ им. Ф.М. Достоевского Новиковой Е.Ю. на тему «Имидж руководителя как фактор групповой сплоченности и социально-психологического климата организации (на примере ООО «…»)»

Дипломная работа Новиковой Е.Ю. посвящена современной, актуальной проблеме влияния имиджа руководителя на психологические характеристики организации. Гармоничный, непротиворечивый имидж руководителя связан с демонстрацией руководителем черт, соответствующих ожиданиям подчиненных. Существование противоречивого имиджа руководителя ведет к снижению его авторитета, уменьшению степени его влияния на подчиненных.

Представленная Новиковой Е.Ю. дипломная работа является целостным научным исследованием, отличается логичностью построения, интересными интерпретациями и выводами.

При выполнении дипломного исследования Новикова Е.Ю. проявила такие качества как добросовестность и исполнительность, показала себя целеустремленным и творческим исследователем.

Считаю, что дипломная работа Новиковой Е.Ю. соответствует требованиям, предъявляемым к выпускным квалификационным работам, а сам автор заслуживает присвоения квалификации «Психолог».

Кандидат психологических наук,

доцент кафедры

социальной психологии

Омского государственного И.И. Андреева

университета

им. Ф.М. Достоевского

Приложение 8. Структура рецензии на дипломную работу студента

1. Актуальность работы и оценка общего направления психологических исследований, в рамках которого проведено настоящее.

2. Характеристика работы - теоретическая или практико-ориентированная.

3. Формальная оценка: главы, страницы, в том числе приложения; батарея методик, количество испытуемых; литературные источники (проработаны ли основные монографии и продемонстрировано ли знакомство с ведущими исследователями, в том числе, насколько используются современные работы — текущий и последние года изданий; языки); содержание приложений.

4. Содержательная оценка: характеристика глав с уточнением достоинств и недостатков.

4.1. Ориентация в поставленной проблеме (структурированность и систематизация информации; наличие собственной профессиональной позиции: способность выявить «белые пятна» или противоречия в позициях исследователей).

4.2. Проработанность основных конструктов; ориентация в категориальном аппарате психологии; -Логическая связанность текста (наличие выводов по главам; согласованность рабочей концепции с теорией);

4.3. Грамотность формулировок гипотез, целей, задач, объекта, предмета; обоснованность выбора методик и тщательность описания процедуры исследования (последовательность выполнения, время и условия обследования; когда, на какой базе, под руководством какого специалиста оно проводилось); аргументированность подбора контрольной и экспериментальной групп.

4.4. Обоснованность использования статистического аппарата.

4.5. Наглядность представления результатов.

4.6. Правомерность, аргументированность и глубина анализа данных, соотнесение результатов с данными других авторов (теоретическая часть); апелляция к общепсихологическому методологическому аппарату при интерпретации эмпирики.

4.7. Обоснованность выводов, связь выводов с задачами работы.

4.8. Определение возможных перспектив дальнейшей разработки проблемы с учетом полученных в работе результатов.

5. Вопросы к автору дипломной работы.

6. Замечания по работе.

7. Оценка работы в целом (последовательность изложения результатов, четкость и логическая стройность мышления, эрудированность, умение ставить исследовательские задачи и находить им решение, увлеченность предметом исследования, наличие умений и навыков оперирования теоретическими знаниями и диагностическими методами; владение психодиагностическим инструментарием, обнаружение интересных фактов и взаимосвязей, аргументированность приводимых интерпретаций; профессиональный уровень анализа; теоретическая и практическая психологическая грамотность автора и т.д. и т.п.).

8. Итоговая рекомендуемая рецензентом оценка дипломной работы.

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 89