Теория дифференциальных эмоций К. Изарда.

К.Изард придает эмоциям статус «ядра мотивационной структуры личности» и организующего фактора личностного развития и отношений с миром. Основной причиной формирования эмоций он считал необходимость в средствах коммуникации между матерью и ребенком.

 

 

	Основные положения теории К. Изарда
	Основную мотивационную систему человека образуют 10 базовых эмоций
	Каждая эмоция обладает уникальными мотивационными функциями и имеет специфическую форму переживаний
	Фундаментальные эмоции по разному влияют на когнитивную сферу и поведение человека
	Эмоциональные процессы взаимодействуют с драйвами, с гомеостатическими, перцептивными и когнитивными и моторными процессами и оказывают на них влияние
	Драйвы, гомеостатические, перцептивные и когнитивные и моторные процессы влияют на протекание эмоций
	Базовые эмоции объединяются по две или по три, и это составляет богатство эмоционального мира человека

 

Основную мотивационную систему человека образуют 10 базовых эмоций

1. Интерес - возбуждение.

2. Радость.

3.Удивление.

}

4. Страдание.

5. Гнев.

6. Отвращение. Эмоции враждебности

7. Презрение.

8. Страх.

9. Стыд.

10. Вина.

Эмоции вступают в различные сочетания: из 10 образуется 45 диад и 120 триад. Ортодоксальные бихевиористы также выделяли базовые эмоции, но указывали, что их пять - радость, гнев, печаль, страх и стыд.

Эмоции – это сложный процесс, включающий нейрофизиологические, нервно-мышечные, чувственно - переживательные аспекты. Эмоция – это система. Базовые эмоции имеют определенные признаки:

Ø Отчетливые и специфические нервные субстраты.

Ø Проявляют себя при помощи специфической конфигурации мышечных движений (мимика).

Ø Сопровождаются отчетливым переживанием, осознаваемым человеком

Ø Возникают в результате эволюционно-биологических процессов.

Ø Оказывает организующее и мотивирующее влияние на человека, служащее адаптации

Ø Базовые эмоции имеются не только у человека, но и животных.

Мотивационная теория эмоций Р.У. Липер

Роберт Уард Липер (1904) американский психолог Специалист по психологии обучения, мотивации и личности. Данная теория близка когнитивным теориям. Можно выделить восемь основных положений этой теории

	Основные положения теории Р.У.Липера
	Эмоции – это целостные психические процессы, они могут быть осознаваемые и неосознаваемые
	Эмоции рассматриваются как мотивы
	Физиологические мотивы зависят от специфических химических условий в организме или сильного периферического раздражения
	Эмоциональные мотивы зависят от сигналов во многом напоминающих раздражители, вызывающие когнитивные процессы даже слабо выраженные
	У человека и высших животных наиболее важны эмоциональны мотивы
	Эмоциональные процессы могут рассматриваться как один из видов перцептивных процессов
	Эмоциональные процессы начиная с раннего детства становятся все более разнообразными и индивидуализированными
	Эмоциональные процессы и эмоциональны привычки изменяются под действием новых знаний ( перцептивных структур)

Когнитивные теории эмоций

В когнитивных теориях эмоциональная сфера изучается в совокупности с когнитивными процессами. Физиологические механизмы определяют только интенсивность переживаний, а модальность эмоции определяется знанием ситуации и ее значением для человека.

Ø эмоции вызывают не события, а отношение к ним, приписывание того или иного субъективного значения этих событий для личного благополучия/неблагополучия своего или близких. Поэтому на одно и то же событие разные люди отвечают разными эмоциями. Эмоция – это реакция на значение данного события, ситуации.

Ø даваемые человеком оценки относительны

 

 

Автор	Понимание эмоций
Дж.Дьюи	эмоция возникает лишь тогда, когда осуществление инстинктивных действий или произвольных форм поведения наталкивается на препятствие. В этом случае, стремясь адаптироваться к новым условиям жизни, человек испытывает эмоцию.
Э. Клапареда	эмоции возникают лишь тогда, когда по той или иной причине затрудняется адаптация
Л. Фестингер	знак эмоционального переживания определяется степенью совпадения ожиданий и когнитивных представлений с реальными результатами деятельности (консонанс или диссонанс)
С. Шехтер	в когнитивно-физиологической теории показал, что большой вклад в эмоциональные процессы вносят память и мотивация человека, а также прошлый опыт и оценка наличной ситуации с точки зрения актуальных интересов и потребностей
М. Арнолд – Р. Лазарус	в качестве познавательной детерминанты эмоций выступает интуитивная оценка объекта, как “чувственное суждение”, в отличие от абстрактного «рефлексивного суждения»
Б. Вайнер	разрабатывая атрибутивную теорию эмоций, придерживался точки зрения, что основная роль в возникновении эмоции той или иной модальности состоит в определении субъектом причин полезности/вредности той или иной ситуации и события.
А. Ортони	только вербальный фактор (язык и самоотчет) имеет отношение к механизму вызова эмоциональных переживаний. При этом физиологические и поведенческие проявления эмоций считаются сопровождением или следствием этих переживание
С. Эпштейн	эмоциональные реакции определяются автоматическими когнитивными оценочными процессами о реакциях, желательных в данной ситуации

 

⇐ Предыдущая123

Поделиться: