Составить тематику сюжетного рисования на месяц для детей среднего дошкольного возраста.

1. Определить программные задачи для данной темы продуктивной деятельности

детей.

2. Составить тематику сюжетного рисования.

3. Подобрать необходимые оборудование и материалы.

4. Определить игровые приемы обучения.

Задание 7. ПК. 2.5., 2.8, ОК 2

Оформить схему показа последовательности рисования в старшем возрасте.

1.Определить тему рисования

2.Подобрать необходимые материалы.

3. Оформить схему показа последовательности рисования

МДК. 02.04. «Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству»

Задание 1. ПК 5.1., ОК 1.

Раскрыть технику выполнения аппликации методом «Торцевания», используя материалы портфолио.

1. Охарактеризовать необходимый материал и инструменты для выполнения работы.

2.Раскрыть этапы выполнения работы.

3.Раскрыть приемы обучения данному виду аппликации.

Задание2. ПК 5.1., ОК 1.

Раскрыть технику выполненияквиллинга, используя материалы портфолио.

1.Охарактеризовать необходимый материал и инструменты для выполнения работы.

2.Раскрыть этапы выполнения работы.

3.Раскрыть приемы обучения данному виду аппликации.

Задание3. ПК 5.1., ОК 1.

Раскрыть технику выполнения аппликации способом «Оригами», используя материалы

Портфолио.

1. Охарактеризовать необходимый материал и инструменты для выполнения работы.

2.Раскрыть этапы выполнения работы.

3. Раскрыть приемы обучения «Оригами».

Задание 4. ПК 5.1., ОК 1.

Раскрыть технику выполнения аппликации ткани, используя материалы портфолио.

1. Охарактеризовать необходимый материал и инструменты для выполнения работы.

2.Раскрыть этапы выполнения работы.

3.Раскрыть приемы обучения аппликации из ткани.

Задание 5. ПК 5.1., ОК 1.

Раскрыть технику гуаши, используя материалы портфолио.

1.Охарактеризовать необходимое оборудование и инструменты для выполнения данного вида работы.

2.Раскрыть особенности гуашевой техники.

3.Раскрыть правила выполнения работы гуашью.

Задание 6. ПК 2. 5.2, 7, ОК 1.

Охарактеризовать изобразительное искусство, используя материалы портфолио.

1. Проанализировать виды изобразительного искусства.

2. Раскрыть жанры изобразительного искусства.

3.Охарактеризовать требования к отбору произведений искусства для работы с

дошкольниками.

Задание 7. ПК 2. 5.2.7, ОК 1.

Раскрыть виды орнамента, используя материалы портфолио.

1. Охарактеризовать виды орнаментальных композиций.

2. Проанализировать виды народного орнамента.

3. Раскрыть требования к отбору декоративно-прикладного искусства для работы с

дошкольниками.

МДК. 02.05. «Теория и методика музыкального воспитания с практикумом»

Задание 1. ПК 2.1, 2.2, ОК 2.

Спланировать организацию и проведение 2-х музыкально – дидактических игр для детей старшего дошкольного возраста (по выбору).

Заполнить таблицу:

Название дидактических игр

Программные задачи

Методы и приемы воспитателя в процессе проведения МДИ

Наглядный и музыкальный материал для проведения МДИ

1. Кратко описать ход музыкально – дидактической игры.

2. Определить программные задачи.

3. В соответствии с поставленными задачами определить методы и приемы воспитателя в процессе проведения МДИ.

4. Представить наглядный и музыкальный материал МДИ, аргументируя его выбор возрастными особенностями детей данной группы.(материалы портфолио в распечатанном виде и на электронных носителях, фотоподтверждение проведения игр).

Задание 2. ПК5.3., ПК 2.5., ПК2.1.

Спланировать работу воспитателя по углублению музыкальных впечатлений ребенка дошкольного возраста в процессе пения с использованием разнообразных методов и приёмов (возрастная группа по выбору студента).

Название музыкального произведения. Авторы.

Программные задачи

Методы и приёмы воспитателя (наглядные, словесные, ТСО)

 

1.Назвать музыкальное произведение, авторов.

2.Определить программные задачи.

3.В соответствии с поставленными задачами определить методы и приемы

воспитателя по углублению музыкальных впечатлений ребенка.

4.Представить музыкальный, наглядный и словесный материал, аргументируя выбор возрастными

особенностями детей данной группы (материалы портфолио в распечатанном виде и на электронных

носителях: наглядный, словесный материал, презентации к песням, слайд-шоу, видеоролики, клипы к

песням).

Задание 3. ПК 2.3, 2.7, ОК 2

Проанализировать сценарий музыкального развлечения для детей младшего дошкольного возраста. Скорректировать программные задачи, содержание и структуру развлечения в соответствии с возрастными особенностями детей данной группы.

Соответствуют ли программным задачам и возрастным особенностям детей младшего дошкольного возраста:

- форма проведения развлечения (тематический музыкальный вечер, беседа-концерт,

театрализованное представление, игра – драматизация, музыкальное шоу, музыкальные

забавы и аттракционы, концерт детской самодеятельности и др.)

- цель и задачи развлечения;

- качество используемого музыкально-литературного материала: его художественность,

доступность, объем;

- познавательная и воспитательная значимость;

- занимательность, игровые ситуации, сюрпризные моменты;

- длительность развлечения;

- степень задействованности детей в данном развлечении;

Задание 4. ПК 5.3., 2.5., 2.1.

Спланировать работу воспитателя по углублению музыкальных впечатлений ребенка дошкольного

возраста в процессе слушания музыки с использованием разнообразных методов и приёмов (возрастная группа по выбору студента).

Название музыкального произведения. Авторы.

Программные задачи

Методы и приёмы воспитателя (наглядные, словесные, ТСО)

1. Назвать музыкальное произведение, авторов.

2. Определить программные задачи.

3. В соответствии с поставленными задачами определить методы и приемы воспитателя по углублению музыкальных впечатлений ребенка.

4. Представить музыкальный, наглядный и словесный материал, аргументируя его выбор возрастными особенностями детей данной группы.(материалы портфолио в распечатанном виде и на электронных носителях: наглядный, словесный материал, презентации к музыкальным произведениям, слайд-шоу, видеоролики, клипы к песням для слушания).

Задание 5. ПК

Спланировать организацию и проведение 2-х музыкально – дидактических игр для детей средней группы (по выбору).

Заполнить таблицу:

Название игр	Программные задачи	Методы и приемы руководства в процессе проведения МДИ	Наглядный и музыкальный материал для проведения МДИ

1. Кратко описать ход музыкально – дидактической игры.

2. Определить программные задачи.

3. В соответствии с поставленными задачами определить методы и приемы воспитателя в

процессе проведения МДИ.

4.Представить наглядный и музыкальный материал МДИ, аргументируя его выбор

возрастными особенностями детей данной группы (использовать материалы портфолио в

распечатанном виде и на электронных носителях, фото подтверждение проведения игр).

Задание 6. ПК 2.3., 2.4., 5.3.ОК 6

Проанализировать сценарий праздника для детей старшего дошкольного возраста.

Скорректировать программные задачи, содержание и структуру праздника в соответствии с

Возрастными особенностями детей данной группы.

Соответствуют ли программным задачам и возрастным особенностям детей старшего

дошкольного возраста:

- тематика праздника;

- цель и задачи проведения праздника;

- качество используемого музыкально-литературного материала: его художественность,

доступность, объем;

- познавательная и воспитательная значимость праздника;

- занимательность, игровые ситуации, сюрпризные моменты;

- длительность праздника;

- степень задействованности детей на празднике.

Задание 7. ПК.2.1., ПК5.2., ПК 2.2

Составить проект музыкального уголка в группе (возрастная группа по выбору студента).

Вы можете представить материалы портфолио в распечатанном виде и на электронных

носителях, фотоприложениек ним.

Заполните таблицу.

Перечень музыкальных инструментов

Требования к эстетике и внешнему виду, звучанию инструментов

Соответствие данных инструментов требованиям предметно – развивающей среды

Задание 8. ПК. 2.1., 2.2, ОК 2,

Спланировать музыкальные минутки для детей раннего возраста с использованием

⇐ Предыдущая123

Поделиться: