Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Тема 18. Гуманитаристика: частные методы исследования ⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3
Гендерные исследования: философия, методология и ключевые понятия. Мифологии и философия телесности. Типология характеров Э. Кречмера. Теории зрения. Теории повседневности. Дзенское мышление как возможный способ внерационального постижения реальности в гуманитарном знании. Рекомендованная литература 1. Антология гендерной теории. – Минск.: Пропилеи, 2000. – 140 с. 2. Ролан Барт. Camera Lucida. – М.: «Ad Marginem», 1997. – 70 с. 3. Барт Р. Мифологии. – М.: Академический Проект, 2014. – 352 с. 4. Беньямин В. Париж, столица 19 столетия // Беньямин В. Произведение искусства в эпоху его технической воспроизводимости. – М.: Медиум, 1996. 5. Бовуар С. де. Второй пол. – М.: Прогресс, СПб.: Алетейя, 1997. – 238 с. 6. Бодрийяр Ж. Система вещей. – М.: Рудомино, 1995. – 174 с. 7. Вальденфельс Б. Повседневность как плавильный тигль рациональности. 1990: СОЦИО-ЛОГОС. – М.: Прогресс, 1991. – 480 с. 8. Введение в гендерные исследования. Учебное пособие. – Харьков: ХЦГИ, 2001; СПб.: Алетейя, 2001. – 708 с. 9. Кречмер Э. Строение тела и характер. – М: Педагогика Пресс. – 1995, С. 219-227. 10. Мерло-Понти М. Око и дух // Французская философия и эстетика ХХ века. – М.: Искусство, 1992 г. – 64 с. 11. Мосс М. Техники тела // Мосс М. Общества. Обмен. Личность. – М.: Восточная литература, М.: КДУ 2011. – 416 с. 12. Подорога В. Феноменология тела М.: Ad Marginem, 1995. ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ 1. Университет как культурно-историческое явление. 2. Место научных исследований в современном университете. 3. Наука как тип дискурса. 4. Особенности знания в культурах Древнего Востока. 5. Нормативный характер знания древних индусов. 6. Специфика познания внутреннего мира древними индусами. 7. Основы буддийского познания внутреннего мира. 8. Специфика знания древних китайцев о мире. 9. Специфика знания древних китайцев о человеке и обществе. 10. Особенности древнегреческой культуры и их влияние на характер знания. 11. Специфика знания древних греков о природе. 12. Особенности знания древних греков о человеке и обществе. 13. Характер знания в эпоху европейского средневековья. 14. Генезис новоевропейского естествознания. 15. Становление методологии научного познания. 16. Генезис гуманитарных и социальных наук в Новое время и эпоху Просвещения. 17. И. Кант и «коперниканский переворот» в методологии научного познания. 18. История, историзм и историцизм в гегельянстве. 19. Доктрина сциентизма. 20. Становление теоретической и философской герменевтики. 21. Язык науки как философская проблема. 22. Основные версии появления науки. 23. Обыденное и научное знание. 24. Становление критериев научности. 25. Средства связности научных дискурсов. 26. Специфика универсальности научного знания. 27. Особенности рефлексии над обоснованностью научного знания. 28. Возникновение и перспективы научно-технической цивилизации. 29. Научная деятельность как предмет наукометрического анализа. 30. Научные сообщества. 31. Этика и профессиональная ответственность учёного. 32. Истина как главная ценность учёного. Критика инструментализма. 33. Глобальные проблемы и развитие ноосферы. 34. Понятия научного факта, эмпирических обобщений, частно-теоретических схем и фундаментальных теорий. 35. Абстрактный объект теории. 36. Строение научных теорий. 37. Эволюция детерминизма. 38. Современная научная картина мира. 39. Становление ноосферологии. 40. Социально-культурные и философские основания науки. 41. Общенаучные познавательные подходы и методы. 42. Методы эмпирического исследования. 43. Методы теоретического исследования. 44. Понятия «неявного знания», «интуиции», «гипотезы», «эпистемологического анархизма». 45. Кумулятивные и экстерналистские факторы развития науки. 46. Понятия «парадигмы» и «научно-исследовательской программы». 47. Кризисы и революции в развитии науки. 48. Сущностные особенности объекта в социально-гуманитарном познании. 49. Классическое, неклассическое, постнеклассическое в истории развития социально-гуманитарных наук. 50. Природа субъекта в социально-гуманитарном познании. 51. Проблема истины в гуманитарном познании. 52. Герменевтика: основные этапы развития. 53. «Лингвистический поворот» в науке: основные понятия и ключевые проблемы. 54. Структурализм как научный метод и философское направление. 55. Смысл и содержание «психологического поворота» в социально-гуманитарных исследованиях. 56. Гендерные исследования: теоретические, социальные и политические аспекты. Проблемы гендерной асимметрии. 57. Постструктурализм, деконструктивизм и постмодернизм. 58. Новое литературоведение: литература как предмет философского и методологического анализа. Поэтика М.М. Бахтина. 59. Методология семиотики. Учение Ю. Лотмана о семиосфере. 60. Модернизм и постмодернизм. 61. Методология исторических исследований Школы «Анналов». 62. «Осевое время» К. Ясперса как методологический принцип. 63. Археология гуманитарного знания М. Фуко. 64. Проблема смысла и назначения истории. Доктрина «конца истории». 65. Проблема исторического нарратива в современности. 66. Гендерные исследования: философия, методология и ключевые понятия. 67. Влияние восточной философии на современные гуманитарные исследования. Критерии оценивания работы аспирантов: «Отлично» - Аспирант демонстрирует профессиональное владение навыками аналитического мышления, четко выделяет исследуемый объект и способен самостоятельно поставить проблему. - Комплексное видение проблемы. Аспиратн свободно ориентируется в теме и демонстрирует междисциплинарные связи. - Продемонстрирован творческий подход к вопросу. Способ рассмотрения вопроса и предложенное решение являются в достаточной мере самостоятельными и оригинальными. «Хорошо» - Аспирант демонстрирует достаточную степень владения навыками аналитического мышления, способен выделить исследуемый объект и сформулировать проблему. - Продемонстрирована компетентность в исследуемом вопросе. Аспирант имеет представление об основных подходах в рассмотрении проблемы. - Продемонстрирована логическая культура мышления. Ответ последовательный и логически упорядоченный. Излагается не только фактический материал, но приводятся также и аргументы. «Удовлетворительно» - Аспирант демонстрирует владение необходимыми навыками аналитического мышления, не в полной мере выделяет исследуемый объект и недостаточно точно представляет проблему. - Аспирант имеет представление о некоторых подходах в рассмотрении проблемы, отличающееся несистематичностью. - Ответ в достаточной мере последовательный. Фактический материал излагается неполно. «Неудовлетворительно» - Аспирант не демонстрирует владение необходимыми навыками аналитического мышления, не в достаточной степени выделяет исследуемый объект и не имеет представления о проблеме. - Аспирант не ориентируется в подходах в рассмотрении проблемы. - Ответ является непоследовательным. Фактический материал излагается с грубыми ошибками. Основная литература 1. Огородников В.П. История и философия науки. Учебное пособие для аспирантов, СПб.: Питер, 2011. – 352 с. 2. Мамзин А.С. История и философия науки: учебное пособие для аспирантов. – СПб.: Питер, 2008. – 304с. 3. Фокина Н.И. Современная западная философия (вторая половина XIX – XXвв.): учебное пособие. – М.: Проспект, 2009 – 336 с. 4. Зотов А.Ф. Современная западная философия: учебное пособие, – М.: Проспект, 2010 – 608с. 5. Канке В.А. Философия математики, физики, химии, биологии: учебное пособие / В.А. Канке – М.: КНОРУС, 2011. – 368с. 6. Ясницкий Л.Н. Современные проблемы науки [Электронный ресурс]: учебное пособие / Л.Н. Ясникий, Т.В. Данилевич. – 2-е изд (эл) – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний. – 2012. – 294 с. 7. Ушаков Е.В. Введение в философию и методологию науки: учебник / Е.В. Ушаков – 2-е, изд, перераб. и доп. – М.: КНОРУС, 2011. – 584с. 8. Павлов А.В. Логика и методология науки: Современное гуманитарное познание и его перспективы: учеб. пособие / А.В. Павлов – М.: Флинта: Наука, 2010. – 344 с. 9. Черняк В.З. История и философия техники: учебное пособие для аспирантов / Б.З. Черняк. – М.: КНОРУС, 2012. – 572 с. 10. Аллахвердян А.Г. Наука в условиях глобализации: сб.ст. / под ред. А.Г. Аллахвердяна, Н.Н. Семеновой, А.В. Юревича. – М.: Логос, 2009. – 520 с. Дополнительная литература 1. Буданов В.Г. История синергетики: предтечи и творцы от математики и естествознания // Постнеклассика: философия, наука, культура: Коллективная монография / отв. ред. Л.П. Киященко и В.С. Стёпин. СПб.: Издательский дом «Мір», 2009. – 672 с. 2. Венцковский Л.Э. Философские проблемы развития науки. – М.: Наука, 1982. – 190 с. 3. Гадамер Х.-Г. Истина и метод: Основы филос. герменевтики: пер. с нем. / общ. ред. и вступ. ст. Б. Н. Бессонова. – М.: Прогресс, 1988. – 704 с. 4. Гайденко П.П. Эволюция понятия науки. Становление и развитие первых научных программ. – М.: Наука, 1987. – 566 с. 5. Глейк Дж. Хаос. Создание новой науки. – СПб.: Амфора, 2001. – 398 с. 6. Дильтей В. Собрание сочинений в 6 тт. под ред. A.B. Михайлова и Н.С. Плотникова. Т. 1: Введение в науки о духе / пер. с нем. под ред. B.C. Малахова. – М.: Дом интеллектуальной книги, 2000. – С. 270-730. 7. Добронравова И.С. Постнеклассическая рациональность и философские основания синергетической методологии // Постнеклассика: философия, наука, культура: Коллективная монография / отв. ред. Л.П. Киященко и В.С. Стёпин. СПб.: Издательский дом «Мір», 2009. – С. 296-314. 8. Ильин В.В. Критерии научности знания. – М.: Высшая школа, 1989. – 128 с. 9. История и философия науки. под ред. Мамзина А.С. – СПб.: Питер, 2008г. – 304 с. 10. Кохановский В.П. Философия и методология науки. Учебник для высших учебных заведений. – Ростов н/Д.: Феникс, 1999 – 576 с. 11. Кун Т. Структура научных революций. – М.: АСТ, 2001 – 608 с. 12. Лакатос И. Фальсификация и методология исследовательских программ. – М.: Медиум, 1995. – 232 с. 13. Лебедев С.А. Философия науки: Словарь основных терминов. – М.: Академический Проект, 2004. – 320 с. 14. Нейсбит Д. Высокая технология, глубокая гуманность. Технологии и наши поиски смысла. – М.: АСТ. Транзиткнига, 2005. – 381 с. 15. Поппер К. Логика и рост научного знания. – М.: Прогресс.1983. – 608 с. 16. Розин В.М. Наука: происхождение, развитие, типология, новая концептуализация / Учебное пособие – М.: МПСИ, Воронеж: МОДЭК. 2008. – 600 с. 17. Розов М.А. Философия науки и техники – М.: Гардарики, 1999. – 400 с. 18. Синергетическая парадигма: человек и общество в условиях нестабильности. – М.: Прогресс – Традиция, 2003. – 584 с. 19. Степин В.С. История и философия науки – М.: Академический Проект; Трикста, 2011. – 423 с. 20. Стёпин В.С. Классика, неклассика, постнеклассика: критерии развлечения // Постнеклассика: философия, наука, культура: Коллективная монография / отв.р Ред. Л.П. Киященко и В.С. Стёпин. СПб.: Издательский дом «Мір», 2009. – 672 с. 21. Стёпин В.С. Философская антропология и философия науки. – М.: Высшая школа, 1992. – 191 с. 22. Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. – М., 1986. – 543 с. 23. Философия науки / под. ред. С.А. Лебедева: Учебное пособие для вузов. – М.: Академический Проект; Трикста, 2004. – 736 с.
Информационные ресурсы 1. Институт философии им. Г.С. Сковороды НАН Украины // http: //www.filosof.com.ua/ 2. Сайт философского факультета КНУ имени Тараса Шевченко // http: //www.philosophy.kiev.ua/ 3. Философия. Библиотека Гумер // http: //www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/fil_dict/297.php 4. Философский факультет МГУ // http: //www.msu.ru/info/struct/dep/philos.html 5. Философия. Информационный ресурс // http: //arhivy2.ucoz.ru/publ/informacionnyj_resurs/filosofija/ 6. Философский портал // http: //philosophy.ru/lib/ 7. Университетская библиотека онлайн // http: //www.biblioclub.ru/ 8. Информационные базы РАНХиГС // http: //www.lib.ane.ru/online 9. Библиотека Российского гуманитарного Интернет-Университета // http: //www.i-u.ru/biblio/ 10. Греко-латинский кабинет Ю. А. Шичалина // http: //www.mgl.ru/ СОГЛАСОВАНО: Заведующий сектором аттестации педагогических, научно-педагогических и научных кадров Министерства образования и науки ________________________________ И.П. Масюченко «_____»_________________________ Ведущий юрисконсульт Донецкого национального университета В.Ю. Василевич «____»___________________________
|
Последнее изменение этой страницы: 2017-03-14; Просмотров: 338; Нарушение авторского права страницы