|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Менеджмент», 080100.62 «Экономика»Стр 1 из 3Следующая ⇒
УРАЛЬСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ Кафедра философии и политологии СОЦИОЛОГИЯ Рабочая учебная программа дисциплины Для очной и заочной формы обучения по направлению Менеджмент», 080100.62 «Экономика» Составители: Е. С. Баразгова, д. ф. н., профессор И. С. Бельский, ст. преподаватель
Екатеринбург Оглавление С.
Раздел 1. Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины: - дать целостное знание об обществе, закономерностях его эволюции как социальной системы; взаимодействия личности и социальных групп и социальных институтов в социальной структуре общества; - сформировать представления студентов о развитии методологии социального познания и роли теоретической социологии в данном процессе; - выработать практические умения интерпретации социологических данных, заказа целевых исследований, необходимых в процессе оптимизации профессиональной деятельности. Задачи в достижении цели: – охарактеризовать закономерность становления социологии в системе наук и место социологии в историческом развитии социального знания; – выявить особенности социологического воображения и мышления, их роль в развитии профессиональных компетенций юриста; – изучить историю социологии в преемственности и развитии ее этапов; – реконструировать социальное устройство современных обществ с помощью т.н. полипарадигмального подхода; – сформировать у студентов адекватные представления об эвристическом потенциале конкретных социологических исследований, методов и методик их проведения; – проанализировать закономерности взаимодействия социальных и личностных факторов в формировании направленности поведения индии видов; – показать влияние процессов глобализации и модернизации в мире на развитие социальных систем отдельных обществ и России; – рассмотреть тенденции развития социологии начала ХХI века.
Раздел 2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу, базовой части. Итоговый экзамен по дисциплине охватывает материал лекционного курса, семинарских и практических занятий, а также материал, вынесенный на самостоятельное изучение.
Раздел 3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате процесса изучения дисциплины студент должен: - знать историю социологии, методологические принципы и положения ведущих социологических концепций прошлого и настоящего, осознавать их эвристические возможности и ограниченность в реконструкции закономерностей функционирования и развития общества; - понимать значимость информационно – социологического обеспечения профессиональной деятельности и его эффективной организации; - владеть социологическим языком и научным аппаратом интерпретации социальных процессов и явлений; - уметь сформировать заказ на конкретно социологическое исследование и контролировать разработку методологической и методической стратегии его проведения и внедрения экспертных рекомендаций в деятельность организации; - обладать актуальным социологическим воображением, позволяющим адекватно реконструировать ситуацию или процесс, находящихся в сфере профессионального анализа и диагностики менеджера. Раздел 4. Структура дисциплины 4.1. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы для направления «Экономика»
Форма аттестации: экзамен.
4.2. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы для направления «Менеджмент»
Форма аттестации: зачет.
РЕКОМЕНДУЕМЫЕ УЧЕБНИКИ ПО ОСВОЕНИЮ ОБЩЕГО КУРСА: Зборовский Г.Е. Общая социология. М., 2004. СОЦИОЛОГИЯ (учебник для вузов) (Ю.Г.Волков, В.И.Добреньков, В.Н.Нечипоренко, А.В.Попов) М., 2007. Социология. Общий курс: учебник для вузов. (В.И.Кандауров, А.С.Страдаченков, Н.В. Багдасарова и др.) М., 2009.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Для направления «Экономика» Для очной формы обучения:
Для заочной (3, 5-ти год.) форм обучения:
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИОННОГО КУРСА Тема 1. Социология: история предметного самоопределения
Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социально-экономические, политические, духовно-нравственные и научно-практические предпосылки формирования социологического знания. Социологический проект О. Конта и К.Маркса. Периодизация этапов эволюции социологии. Понятие национальной школы в социологии. Типология социологических школ. Зарождение и эволюция французской, немецкой, американской школ. Особенности эволюции отечественной социологии (дореволюционный, советский и постсоветский этапы). Становление социологии права в России: Н. М. Коркунов, М. М. Ковалевский, Н. Н. Кареев. Основные направления развития современной российской социологии. Становление и развитие социологии на Урале (М.Т. Иовчук, М.Н. Руткевич, Ю.Е. Волков, Л.М. Архангельский, Л.Н. Коган, Г.П. Орлов, Г.Е. Зборовский, Ю.Р. Вишневский, Б.С. Павлов, Л.Я. Рубина, А.В. Меренков и др.). Основная литература 1. Арон Р. Этапы развития социологической мысли / Общ. ред. и предисл. П.С. Гуревича. – М.: Издательская группа «Прогресс» - «Политика», 1992. – 608 с. 2. Баразгова Е.С., Зерчанинова Т.Е. Социология. Учебное пособие. – Екатеринбург, УрАГС, 2008. 3. Беляева Л.А. Эмпирическая социология в России и Восточной Европе: Учебное пособие. – М.: Издательский дом ГУ ВШЭ, 2004. – 408 с. 4. Зборовский Г. Е. Общая социология: Учебник. 3-е изд., испр. и доп. – М.: Гардарики, 2004. – 592 с. 5. Зборовский Г.Е. История социологии: классический и современный этапы. Учебник для вузов. Екатеринбург. Изд-во Гуманитарного ун-та, 2003. – 872 с. 6. История социологии. XIX – нач. XX: в 2-х т./ Воронцов А.В., Громов И.А. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2005. – 423 с. 7. Козер Льюис А. Мастера социологической мысли. Идеи в историческом и социальном контексте/ Пер. с англ. Т.И. Шумилиной; Под ред. д.ф.н., проф. И.Б. Орловой. – М.: Норма, 2006. – 528 с. 8. Развитие социологии в России (с момента зарождения до конца XX века). Под ред. Е.И. Кукушкиной: Учебное пособие. – М.: «Высшая школа», 2004. – 456 с. 9. Ритцер Дж. Современные социологические теории. 5-е изд. – СПб.: Питер, 2002. – 688 с. 10. Теоретическая социология: Антология: в 2-х ч. / Пер. с англ., фр., нем., ит. Сост и общ. ред. С.П. Баньковской. – М.: Книжный дом «Университет», 2002. 11. Галактионов А.А. Русская социология XI-XX веков: Учебник. – СПб.: Издательство «Лань», 2002. – 416 с. 12. История теоретической социологии. В 4-х т./ Отв. ред. и составитель Ю.Н. Давыдов. – М.: Издательство «Канон+» ОИ «Реабилитация», 2002. Дополнительная литература 1. Огюст Конт: взгляд из России. М.: изд-во РАГС, 2000. – 367 с. 2. Дюркгейм Э. Социология: её предмет, метод, предназначение. М.: Терра-Книжный клуб, 2008. - 399 с. 3. Вебер М. Избранные произведения. М.: Прогресс, 1990. – 808 с. 4. Спенсер Г. Опыты научные, политические и философские. Минск: Совр. литератор, 1998. – 1407 с. 5. Сорокин П. А. Социальная и культурная динамика. Исследование изменений в больших системах искусства, истины, этики, права и общественных отношений. СПб.: изд-во Рус. Христиан. гуманитар. ин-та, 2000. – 1054 с. 6. Сорокин П. А. Система социологии. М.: Астрель, 2008. – 1003 с. 7. Маркс К. Экономическая рукопись 1861-1863 годов//Маркс К., Энгельс Ф. Сочинения. 2-е изд. Т. 47. М.: Политиздат, 1973. 8. Маркс К. Наброски ответа на письмо В. И. Засулич//Маркс К., Энгельс Ф. Сочинения. 2-е изд. Т. 19. М.: Политиздат, 1961. 9. Маркс К. Введение (из экономических рукописей 1857-1858 годов)//Маркс К., Энгельс Ф. Сочинения. 2-е изд. Т. 12. М.: Политиздат, 1958. 10. Ерекешева Л. Г. К анализу социологии религии Э. Дюркгейма//Социол. исслед. 2008. №12. 11. Кечина Е. А. Взаимодействие социологии и статистики на этапе их формирования как социальных наук//Социол. исслед. 2008. №9. 12. Осипов Г. В. Социология в России. Как это было на самом деле//Социол. исслед. 2008. №7. 13. Осипов Г. В. Возрождение социологии в России. Как это было на самом деле//Социол. исслед. 2008. №6. 14. Зборовский Г. Е., Вишневский Ю. Р. Социология на Урале: особенности, достижения и проблемы//Социол. исслед. 2008. №6. 15. Кравченко С. А. Возрождение социологической теоретической мысли в России: проблемы и достижения//Социол. исслед. 2008. №6. 16. Ядов В. А. Для чего нужна сегодня национальная русская социология? //Социол. исслед. 2008. №4.- 17. Американская социологическая мысль: Тексты. - М.: Изд. Международного ун-та туризма и управления, 1996. 18. Борзунова Е.А. Социологические концепции легитимности власти Т. Парсонса и М. Вебера: сравнительный анализ// Социол. исслед. 1997, №9. 19. Вебер М. Основные понятия стратификации/Кравченко А. И. Социология. Хрестоматия: для студентов вузов. - Екатеринбург: Деловая книга, 1998.- 368с. 20. Голосенко И.А. Питирим Сорокин о внутренних нарушениях социального порядка// Социол. исслед. 2000, №4. 21. Добреньков В.И., Рахманов А.Б. Система теоретической социологии В. Парето// Вестн. МГУ. Серия 18. Социология и политология. 2002. №3. 22. Западно-европейская социология XIX в. Тексты. - М.: Изд. Международного ун-та туризма и управления, 1996. 23. Керимова Л.М., Керимов Т.Х. Теория структурации Э. Гидденса: методологические аспекты// Социол. исслед. 1997, №3. 24. Коломийцев В.Ф. Социология Г. Спенсера// Социол. исслед. 2004, №1. 25. Кудрявцев В.А. Мировоззренческие основы социологии (на примере творчества О. Конта, Г. Спенсера, Э. Дюркейма, М. Вебера) // Вестн. МГУ. Серия 18. Социология и политология. 1999. №3. 26. Лапин Н.И. Когда и как О. Конт ввёл термин «sociologie» // Социол. исслед. 2003, №4. 27. Моска Г. Правящий класс/ Кравченко А. И. Социология. Хрестоматия: для студентов вузов. - Екатеринбург: Деловая книга, 1998.-368с. 28. Осипов Г.В. Три встречи с Питиримом Сорокиным // Социол. исслед. 2004, №5. 29. Осипова Н.Г. Возникновение и развитие социологической науки. Предыстория. Периодизация. // Вестн. МГУ. Серия 18. Социология и политология. 2002. №3. 30. Парсонс Т. О структуре социального действия. - М.: Академический проект, 2000.-880с. 31. Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. - М.: Политиздат, 1992. 32. Томас К. Георг Зиммель об общественных силах// Вестн. МГУ. Серия 18. Социология и политология. 2002. №3. Тема 4. Общество и культура
Общество как объект и предмет социологического исследования. Понятие социетальной и социальной системы. Понятия «открытой» и «закрытой» социальной системы. Подсистемы общества (сферы общественных отношений): экономическая, политическая, духовная: проблемы взаимодействия. Социальная система и социальная структура общества. Роль культуры в функционировании социальных систем. Основные подходы к пониманию культуры: аксиологический, символический, технологический и креационистский. Культура как ценностно-нормативное образование, способ деятельности и социально-исторический процесс. Структура культуры. Элементы культуры: ценности, нормы, обычаи, традиции, стереотипы, «культурный» язык, понятия, символы, образы и др. Функции культуры в обществе: аксиологическая, стратификационная, институциональная, коммуникативная, социализационная, исторической преемственности и др. Различные виды культуры. Актуальная культура. Доминирующая культура, субкультура, контркультура. Профессиональная культура. Связь культуры с деятельностью и социальным поведением. Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры. Общество массовой культуры: противоречия развития. Культурная глобализация. Социальная и культурная динамика П.Сорокина. «Антиглобализация» как культурный процесс. Особенности трансформации культуры в условиях современного российского общества. Культура и цивилизация как проблема российской современности. Основная литература 1. Зборовский Г. Е. Общая социология: Учебник. 3-е изд., испр. и доп. – М.: Гардарики, 2004. – 592 с. 2. Социология. Основы общей теории: Учебник для вузов/ Г. В. Осипов, Л. Н. Москвичев, А. В. Кабыща и др.; Под ред. Г. В. Осипова, Л. Н. Москвичева. - М.: Аспект Пресс, 1996. - 461 с. 3. Ионин Л. Г. Социология культуры. М., 2004. 4. Коган Л. Н. Социология культуры: Учеб. пособие. - Екатеринбург: Изд-во Урал ун-та, 1992. - 117 с. 5. Минюшев Ф.И. Социология культуры: Учебное пособие для вузов. – М.: Академический проект, 2004. – 272 с. 6. Российская социологическая энциклопедия. М., 1998. 7. Современная западная социология: Словарь / Сост. Ю. Н. Давыдов, М. С. Ковалев, А. Ф. Филиппов. -М.: Политиздат, 1990. -432 с. 8. Современные трансформации российской культуры / отв. ред. И.В. Кондаков; науч. Совет РАН «История мировой культуры». – М.: Наука, 2005. – 751 с. 9. Моль А. Социодинамика культуры. М., Изд-во ЛКИ, 2007, 404 с. 10.Каменец А. В. Концептуальные основы культурной политики: монография. М., Моск. гос. ун-т культуры и искусств, 2005, 190 с. 11.Роль культуры в модернизации России. М., Изд. дом ГУ ВШЭ, 2006, 50 с. 12.Сорокин П. А. Социальная и культурная динамика. Исследование изменений в больших системах искусства, истины, этики, права и общественных отношений. СПб., Изд-во Рус. Христиан. гуманитар. ин-та, 2000, 1054 с. 13.Данилевский Н. Я. Россия и Европа. Взгляд на культурные и политические отношения славянского мира к германо-романискому. СПб., Глаголъ, 1995, 513 с.
Дополнительная литература 1. Джунусов М.С. О мере своеобразия национальных культур// Социол. исслед.2002, №5. 2. Захаров А.В. Традиционная культура в современном обществе// Социол. исслед. 2004, №7. 3. Митрошенков А.А. Пространство российской духовной культуры: испытание переменами// Социол. исслед. 2005, №11. 4. Михайлов Л.И. Народное художественное творчество и его место в российской культуре// Социол. исслед. 1998, №4. 5. Модель И.М. Профессиональная культура муниципального депутата: Теоретико-социологический анализ. - Екатеринбург, 1993.-185с. 6. Рысь Ю.И., Степанов В.Е. Социология: Учебник. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2003 – 518 с. 7. Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992. 8. Пелипенко А. А., Яковенко Г. Г. Культура как система. М., 1998. 9. Малиновский Б. Научная теория культуры. М., 1999. 10. Хагуров Т. А. Постмодернизм в поле массовой культуры//Социол. исслед. 2007. №9. 11. Ижикова Н. В. Культура и политика. Методологические проблемы//Социол. исслед. 2007. №5. 12. Гришаева Л. И., Цурикова Л. В. Введение в теорию межкультурной коммуникации. Воронеж, Воронеж. гос. ун-т, 2003, 368 с. 13. Культурный процесс и медиасфера. Сборник научных статей. СПб., Интан, 2006, 227 с. 14. Кузнецова А. М. Основания социального генезиса: варианты репрезентаций. Улан-Удэ, Изд-во Бурят. госуниверситета, 2006, 186 с. 15. Никуличев Ю. В. Миры русской культуры: к генезису социокультурного процесса в России. М., Изд-во РАГС, 2006, 223 с. 16. Семенков В. Е. Теоретико-методологические проблемы социологии культуры. Учебно-методическое пособие. СПб., Социол. о-во им. М. М. Ковалевского, 2004, 39 с. 17. Альтернативная культура: энциклопедия. Екатеринбург, УльтраКультура, 2005, 236 с. 18. Система ценностей человека как социокультурная реальность. Сборник научных трудов. Курган, Курган. гос. ун-т, 2006. 19. Постмодернизм: парадигмы культуры. Межвузовский сборник научных трудов. Магнитогорск, МГТУ им. Г. И. Носова, 2005. 20. Мотрошилова Н. В. Цивилизация и варварство в современную эпоху. М., ИФ РАН, 2007, 265 с. 21. Игнатов В. Г., Белолипецкий В. К. Профессиональная культура и профессионализм государственной службы. Контекст истории и современность. Учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Государственное и муниципальное управление». Ростов н/Д, МарТ, 2000, 251 с. 22. Профессиональная культура государственных и муниципальных служащих: социокультурная концепция. Н. Новгород, Изд-во ВВАГС, 2007, 179 с. ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ Тема 1. Социология: история предметного самоопределения (6 часов)
1. Предпосылки возникновения социологии. 2. Критерии периодизации и этапы развития социологии. 3. Национальные социологические школы в классической социологии: французская (О.Конт, Г.Тард, Э.Дюркгейм); английская (Г.Спенсер); немецкая (К.Маркс, Г.Зиммель, М.Вебер); американская (Р.Парк, Ч.Кули, Д.Дьюи, Т.Парсонс); российская (Н.Михайловский, М.Ковалевский, П.Сорокин).
Рекомендуемая литература 1. Арон Р. Этапы развития социологической мысли / Общ. ред. и предисл. П.С. Гуревича. – М.: Издательская группа «Прогресс» - «Политика», 1992. – 608 с. 2. Баразгова Е.С., Зерчанинова Т.Е. Социология. Учебное пособие. – Екатеринбург, УрАГС, 2008. 3. Зборовский Г.Е. История социологии: классический и современный этапы. Учебник для вузов. Екатеринбург. Изд-во Гуманитарного ун-та, 2003. – 872 с. 4. История социологии. XIX – нач. XX: в 2-х т./ Воронцов А.В., Громов И.А. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2005. – 423 с. 5. Теоретическая социология: Антология: в 2-х ч. / Пер. с англ., фр., нем., ит. Сост и общ. ред. С.П. Баньковской. – М.: Книжный дом «Университет», 2002. 6. История теоретической социологии. В 4-х т./ Отв. ред. и составитель Ю.Н. Давыдов. – М.: Издательство «Канон+» ОИ «Реабилитация», 2002.
Темы докладов и сообщений
1. Специфика социологического мышления. 2. Кризис классической социологии: причины и симптомы. Практическое задание к семинарскому занятию:
Составить таблицу по основным парадигмам социологии
Темы докладов и сообщений 1. Методы классической социологии в изучении социальных систем (Т.Парсонс, Р.Мертон). 2. Российское общество как социальная система. 3. Социетальный кризис в России: причины и следствия. Практическое задание на второе семинарское занятие по теме «Социологический анализ современного общества: методы и категориальное обеспечение»: изобразить в виде схемы общество как социальную систему.
Тема 4. Общество и культура (4 часа)
1. Культура и цивилизация: единство и различие в мировом социальном процессе. 2. Структура и функции культуры. 3. Теории социокультурной динамики в социологии. 4. Субкультуры как феномен современности.
Рекомендуемая литература 1. Ионин Л. Г. Социология культуры. М., 2004. 2. Коган Л. Н. Социология культуры: Учеб. пособие. - Екатеринбург: Изд-во Урал ун-та, 1992. - 117 с. 3. Минюшев Ф.И. Социология культуры: Учебное пособие для вузов. – М.: Академический проект, 2004. – 272 с. 4. Современные трансформации российской культуры / отв. ред. И.В. Кондаков; науч. Совет РАН «История мировой культуры». – М.: Наука, 2005. – 751 с. 5. Моль А. Социодинамика культуры. М., Изд-во ЛКИ, 2007, 404 с. 6. Роль культуры в модернизации России. М., Изд. дом ГУ ВШЭ, 2006, 50 с. Темы докладов и сообщений 1. Теория социокультурной динамики П.Сорокина. 2. Теория социокультурных типов Н.Данилевского. На втором семинарском занятии по теме «Общество и культура» проводится круглый стол на тему: «Трансформация профессиональной культуры в современной России». ВОПРОСЫ КРУГЛОГО СТОЛА: 1. Внутренняя и внешняя среды формирования профессиональной культуры. 2. Особенности развития профессиональных культур в России. 3. Культура менеджмента в России. 4. Профессиональная культура менеджера в России: парадоксы формирования и проявления.
Темы докладов и сообщений 1. Теория элиты В.Парето. 2. Теория властвующей элиты Р.Миллса. 3. «Социальные лифты» мобильности в России ХХI века. 4. Менеджеры как объект и предмет социологического анализа. Темы докладов и сообщений 1.Теория социализации Т.Парсонса. 2. Теория социализации Дж.Мида. 3. Теория индивидуализированного общества З.Баумана. На втором семинарском занятии будет проводиться контрольная работа в форме социологического сочинения по следующим темам:
1. Идентификационные риски процесса социализации (по работам Э.Эриксона). 2. Девиантное поведение в молодежной среде: причины и формы проявления. 3. Социальный контроль: проблема эффективности в современных социальных системах.
Темы докладов и сообщений 1.Особенности современной российской трансформации (Т.И.Заславская и В.А.Ядов). 2.Теория социальных инноваций. 3. Парадоксальный россиянин (Ж.Т.Тощенко). Практическое задание
Необходимо подготовить аналитический реферат по теме «Плюсы и минусы глобализации для российского общества».
Требования к конспектам базовых источников Конспект базовых источников должен содержать представление авторских идей в форме цитирования или близкого к тексту представления. Конспект предусматривает комментарий этих идей с оценкой их новизны и актуальности. Балльная оценка конспекта определяется качеством выполнения обоих требований. Конспекты выполняются в специальной тетради в письменном виде (рукописном варианте). Объём конспекта одного базового источника не должен превышать 8 тетрадных страниц и быть не менее 5 тетрадных страниц. Конспект должен содержать не менее пяти прямых цитат из базового источника. Возможно конспектирование не всей фундаментальной работы, а радела, в большей степени интересного для студента. Требования к рефератам Реферат – изложение в письменном виде результатов изучения какой-либо социологической проблемы, включающее обзор соответствующих литературных и других источников. Как правило, реферат имеет научно-информационное назначение, это лишь изложение чужих научных выводов. Этим реферат отличается от курсовой и выпускной квалификационной работ, которые представляют собой собственное научное исследование студента. Объём реферата – не менее 15 и не более 25 печатных страниц. Список используемой литературы должен содержать не менее 15-ти наименований. За один реферат студент может получить от 0 до 5 баллов. Доклад на семинарском занятии готовится в двух формах – в форме презентации и полного текста доклада. Текст доклада отдаётся преподавателю после окончания семинара для проверки полноты охвата темы и источниковедческой базы анализа. Доклад предусматривает аудиторную дискуссию, в которой докладчик выступает экспертом по обсуждаемой теме. За один доклад студент может получить от 0 до 5 баллов. Тесты по дисциплине «Социология» используются с целью контроля усвоения студентами базовых понятий, теоретико-методологических и практических принципов изучаемой дисциплины, а также для закрепления конкретных социологических знаний. Каждый тест включает в себя 10 вопросов с вариантами ответов. На каждый вопрос в тесте может быть один или два правильных ответа. Все вопросы на момент выполнения теста строго соответствуют темам, рассмотренным на семинарских и лекционных занятиях. Максимальное количество баллов, получаемое студентом за выполнение одного теста – 5. За 9 или 10 правильных ответов студент получает 5 баллов. За 7 или 8 правильных ответов – 4 балла. За 5 или 6 правильных ответов – 3 балла. За 3 или 4 правильных ответа – 2 балла. За 1 или 2 правильных ответа – 1 балл. Итоговая письменная работа завершает подготовку студента по учебной дисциплине «Социология» и показывает его готовность решать теоретические и практические задачи с использованием знаний и информации, полученных в ходе изучения данной дисциплины. Итоговая работа выполняется в письменном виде, в учебной аудитории, в установленное учебным расписанием время. Время выполнения итоговой работы – два часа (120 минут). Основными требованиями к написанию итоговой экзаменационной работы по курсу «Социология» являются: - знание основных источников и предметного материала по программе учебной дисциплины, - глубина анализа и полнота освещения рассматриваемого вопроса, - логическая последовательность изложения материала, - определение основных понятий, умение применять их для анализа излагаемой проблемы, - обоснованность выводов. Задание включает в себя три вопроса. Первый вопрос связан с историей социологии и посвящен анализу взглядов и концепций социологов, внесших значительный вклад в развитие науки, парадигм и направлений, возникших в ходе развития социологии. Второй вопрос задания – анализ какой-либо проблемы с использованием материала первоисточников, подлежащих обязательному конспектированию в процессе изучения учебной дисциплины в течение семестра. Список обязательных первоисточников представлен в технологической карте учебной дисциплины. Третий вопрос задания – определения основных понятий учебной дисциплины и умение использовать их для решения предлагаемых задач. Ответ на первый и второй вопросы задания должен включать себя: - вводную часть, в которой обосновывается значимость и актуальность рассматриваемого вопроса; - основную часть, в которой раскрывается структура вопроса и его содержание, анализируются подходы различных исследователей, используются основные понятия; - заключение, в котором в краткой формеизлагаются основные выводы по рассматриваемому вопросу. Итоговая работа оценивается по шкале от 0 до 20 баллов, в том числе, первый вопрос – от 0 до 6 баллов, второй вопрос – от 0 до 9 баллов, третий вопрос – от 0 до 5 баллов. Положительная оценка итоговой работы – от 12 до 20 баллов. В случае если студент получает менее 3 (трёх) баллов за первый вопрос и/или менее 5 (пяти) баллов за второй вопрос, итоговая работа оценивается на «неудовлетворительно», независимо от количества баллов, полученных за ответы на другие вопросы задания. В этом случае в экзаменационную ведомость выставляется результат в 11 или менее баллов. Итоговая форма контроля по курсу для очной и заочной форм обучения - экзамен. Формы контроля и отчетности для студентов заочной формы обучения Для заочной 3, 5-ти годичной формы обучения темы 4, 6, 8, 9 («Общество и культура», «Направления исследования социальной структуры и стратификация общества в современной социологии. Процессы социальной стратификации и мобильности в истории России», «Процесс социализации личности в современном российском обществе: анализ противоречий», «Социология социальных изменений: реконструкция парадигмальных подходов») вынесены на самостоятельное изучение. Выполнение письменной контрольной работы является необходимым условием допуска студентов заочной 3, 5-ти годичной формы обучения к экзамену. Экзамен на заочной 3, 5-ти годичной форме обучения сдаётся в устной форме по билетам. Каждый билет включает в себя два вопроса. Смысл и содержание вопросов строго соответствует содержанию тем, рассмотренных и изученных на лекционных и семинарских занятиях, а также содержанию тем 3, 6, 7, 9, вынесенных на самостоятельное изучение. Форма и содержание экзаменационных билетов утверждаются на заседании кафедры философии и политологии УрАГС. Билеты подписываются заведующим кафедры. Ответ студента на экзамене по дисциплине «Социология» оценивается по следующим критериям: - понимание смысла, сути и значения вопросов, содержащихся в билете; - логическая последовательность ответа; - определение основных понятий и умение применять их для раскрытия смысла и сути вопросов, содержащихся в билете; - обоснованность выводов. Методические рекомендации и задания Вариант 1 (А-Г) Социологические методы изучения общества в государственном и муниципальном управлении (анализ конкретных примеров) 1. Общая характеристика социологических методов изучения общества. 2. Сферы применения социологических методов в государственном и муниципальном управлении. 3. Сравнительная оценка эффективности качественных и количественных методов исследования в управлении. 4. Примеры внедрения рекомендаций экспертов в практику управления.
Вариант 2 (Д-И) Вариант 3 (К-М) Вариант 4 (Н-Р) «Нормальное» общество и «общество аномии» в современном мире 1. Э.Дюркгейм и Т.Парсонс о «нормальном» обществе. 2. Может ли существовать «нормальное» общество в современном мире? 3. Причины и признаки аномии современных обществ. 4. Виды социальных девиаций в современных обществах. 5. Эффективность морали и права в институциональном регулировании социального взаимодействия в российском обществе.
Вариант 5 (С- Т) Вариант 6 (У – Я) ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ
I. ВОПРОСЫ ПО ИСТОРИИ СОЦИОЛОГИИ 1.Предпосылки возникновения социологии. 2.Основные этапы развития социологии. 3.Позитивизм в социологии. Творчество О.Конта и Г.Спенсера. 4. Французская социологическая школа. 5.Марксистская школа в социологии. 6.Метод классической социологии ( Э.Дюркгейм). 7.Классическая немецкая социология: Ф.Теннис, Г.Зиммель, М.Вебер. 8. Этапы развития американской социологии. 9. Структурно – функциональная теория общества Т.Парсонса. 10. Структурно – функциональный метод анализа социальных систем Р.Мертона. 11. Теория социального поведения М.Вебера. Типология социального поведения. 12. Российская социологическая мысль конца ХIХ – начала ХХ вв. 13. Этапы развития российской социологии. 14. Теория социокультурной динамики П.А.Сорокина. 15. Теория социальной мобильности П.А.Сорокина. 16. Противоречия развития социологии в СССР. 17. Современное российское общество в исследованиях российских социологов. 18.Основные парадигмы западной социологии ХХ века. 19.Кризис классической социологии: причины и симптомы. 20.Неклассическая социология: П.Бурдье, Э.Гидденс. 21.Отечественная социология ХХ в. 22.Уральская социологическая школа.
II. ВОПРОСЫ ПО ТЕОРИИ СОЦИОЛОГИИ 1.Социология: единство с социальными, гуманитарными и естественными науками в ХХI веке. 2.Общество как объект и предмет социологии. 3. Парадигмальная структура социологии. 4. Уровневая структура социологии. Проблема интеграции в методологии социологии. 5. Структура и функции социологии. 6.Общество как социальная система. Целостность социальной системы модерна. Фрагментарность социальной системы постмодерна. 7.Основные условия и факторы функционирования и развития общества. 8.Понятие культуры. Институциональный и социокультурный аспекты анализа культуры в современной социологии. 9.Виды культуры: материальная, духовная, профессиональная. 11. Профессиональная культура менеджера. 12. Особенности трансформации культуры в современной России. 13.Проблема социальной структуры в истории социологии. 14.Процессы стратификации и мобильности в современном российском обществе. 15.Структура и функции социального института. 16.Социальные институты в сфере экономики. 17.Социальные институты в сфере политики. 18.Социальные институты в социальной сфере. 19.Структура личности. 20.Социальные агенты социализации на этапах становления личности: детство, юность, молодость. 21. Личность в трансформирующемся российском обществе.
III.ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ СОЦИОЛОГИИ: 1. Понятие социальной системы. |
Последнее изменение этой страницы: 2017-03-14; Просмотров: 219; Нарушение авторского права страницы