Семинарское занятие № 6. Проблема бытия в философии экзистенциализма.

Вопросы:

1. Ж.- П. Сартр о сущности и существовании человека с позиции атеистического экзистенциализма (эссе «Экзистенциализм – это гуманизм»).

2. Фундаментальная онтология М. Хайдеггера и ее антропологическая перспектива в работе «Письмо о гуманизме»: человек в «просвете бытия

Вопросы для самоконтроля:

1. Что означает понятие «натурфилософия»?

2. Какие важные для изучения природы вопросы поставили древнегреческие философы?

3. Почему осмысление природы древнегреческими мыслителями считается философским, а не мифологическим или религиозным?

4. Какие Вам известны достижения в изучении природы античных философов?

5. Какие социально-этические вопросы интересовали древнегреческих философов? В чём близость их осмысления философами древности и современности?

6. В чём сущность спора о научном методе в философии Нового времени?

7. Кто считал совершенным метод полной индукции и что это за метод?

8. Какой совершенный научный метод предлагает Р.Декарт?

9. Какие современные течения философской мысли Вам известны?

10. Чем характеризуется русская философия? В чёт её специфика по сравнению с философией Запада?

Обязательная литература:

1. Миронов В.В. Философия. М.. 2008.

2. Мир философии. М., 1991.

Дополнительная литература:

1. Августин А. Исповедь. Абеляр П. История моих бедствий. М., 1992. Кн. 11- 14.
2. Аристотель. О душе // Собр. Соч.: В 4 т. 1975. Т.1.

3. Бердяев Н. Смысл творчества. М., Правда 1989. Здесь: гл.П. Человек. Микрокосм и макрокосм

1. Бэкон Ф. Новый Органон // Сочинения: В 2-х т. Т.2. М., 1978. С.7-62.
2. Декарт Р. Размышления о первой философии. http: //philosophy.ru/library/catalog.html
3. Декарт Р. Рассуждение о методе // Сочинения: В 2-х т. Т.1. М., 1989. С.250-273, 314-336. http: //philosophy.ru/library/catalog.html
4. Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов. М. Мысль, 1986. Здесь: с.93 (об Анаксимандре), с. 94 (об Анаксимене), с. 307-320 (О Пифагоре), с. 333-338 (О Гераклите) .

8. Жильсон Э. Философия в средние века: от истоков патристики до конца XIV века. – М.: Республика, 2004. 678 с.

1. Мамардашвили М.К. Картезианские размышления. Размышления 1-4.
1. http: //philosophy.ru/library/catalog.html
2. Мотрошилова Н.В. Рождение и развитие философских идей. М., 1991.
2. Платон. Диалоги. М.: Мысль.1986. Здесь (на выбор): «О справедливости», «О добродетели», «Соперники».
3. Реале Дж., Антисьери Д. Западная философия от истоков до наших дней. Спб, 1994, т. 1.
4. Сартр Ж. П. Экзистенциализм – это гуманизм. // Сумерки богов. М., 1990. с. 319-343.
5. Сенека. Нравственные письма к Луцилию. М.: Худож. Лит-ра, 1985. Здесь: Письма (на выбор): 1, 2, 7, 9, 65, 99, 101, 103, 116 .
6. Соловьёв В. Чтение о богочеловечестве. (чтение восьмое) // Соловьёв В. Сочинения. М., Правда, 1989, Т.2.
7. Хайдеггер М. Письмо о гуманизме. // Хайдеггер М. Время и бытие. М., 1993. с. 192-218.
8. Чаадаев П.Я. Философические письма. Письмо 1, 2. // Чаадаев. Сочинения. Приложение к журналу «вопросы философии». М. «Правда». 1989.
9. Хомяков А.С. Несколько слов о философическом письме // Хомяков А.С. Сочинения. Т.1., Соч. в 2-х тт. М., «медиум». 1994. Приложение к ж. «Вопросы философии».

Тема 3. Философская онтология.

Лекция – 7. Философская онтология.

План:

1. Бытие как проблема философии. Монистические и плюралистические концепции бытия.

2. Материальное и идеальное бытие. Специфика человеческого бытия.

3. Пространственно-временные характеристики бытия.

Лекция – 8.

План:

4. Бытие и сознание. Проблема сознания в философии.

5. Бытие человека.

6. Социальное бытие

Семинарское занятие №7. Проблема бытия. Научные, философские и религиозные картины мира.

Вопросы:

1. Онтология как учение о бытии. Проблема бытия в истории мысли. Монистические и плюралистические концепции бытия. Самоорганизация бытия.

2. Категориально-понятийная система онтологии. Понятие материального и идеального. Пространство и время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм.

3. Научные, философские и религиозные картины мира.

Обязательная литература:

1. Философия: Учебник для вузов. Ростов-на-Дону, 2001. 576 с.

2. Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. Том 4. От романтизма до наших дней. СПб, 1997. С. 59-152; 189-261; 369-483; 616-697.

3. Хрестоматия по истории западноевропейской философии. Барнаул, 1996.

Дополнительная литература:

1. Бердяев Н. Время и вечность// Там же с. 450-460

2. Кузьмина Т.А. Концепция сознания в экзистенциализме Сартра //Проблема сознания в современной западной философии. М., 1989. С. 172-190

1. Сартр Ж.П. Бытие и ничто //Философские науки, 1989. № 3.
2. Соловьёв В. “Безусловное начало бытия” // Хрестоматия по философии. Учебное пособие М., Проспект. 1997. С.416-424
3. Хайдеггер М, Бытие и время // Там же, с. 472-478.
4. Или эти же отрывки в «Мире философии» Т.1.

7. Хайдеггер М. Время и бытие // Разговор на просёлочной дороге. М.1991.

Семинарское занятие № 8. Проблема сознания в философии.

Вопросы:

1. Проблема сознания в истории философии.

2. Основные теории сознания конца ХХ-ХХ1 века.

3. Структура сознания. Сознание и самосознание.

4. Сознательное и бессознательное. Психоаналитический подход к проблеме сознания/бессознательного. (Зигмунд Фрейд, Карла Густава Юнг).

Обязательная литература:

1. Миронов В.В. Философия. М.. 2008.
2. Мир философии. М., 1991.

Дополнительная литература:

1. Фрейд З. «Я» и «Оно». // Фрейд З. «Я» и «Оно». Труды разных лет. Книга 1. Тбилиси, 1991. 351-380.

2. Фромм Э. Психоанализ и дзэн-буддизм. // Что такое дзэн? Сборник. Львов, 1994. с. 15-20.

3. Юнг К. Г. Воспоминания, сновидения, размышления. М., 1998. с. 457-475.

4. Юнг К. Г. Сознание, бессознательное и индивидуация. // Юнг К. Г. Структура психики и процесс индивидуации. М., 1996. с. 197-206.

5. Мамардашвили М. Проблема сознания и философское призвание. //Мамардашвили М. Как я понимаю философию. М., 1992. с. 41-46.

6. Мамардашвили М. Сознание – это парадоксальность, к которой невозможно привыкнуть. // Мамардашвили М. Как я понимаю философию. М., 1992. с. 72-85.

Вопросы для самоконтроля:

1. Какие вопросы философии входят в состав онтологической проблематики?

2. Что понимается под сущностью и существованием в экзистенциализме?

3. В чём различие естественно-научного и философского подхода к пространству и времени?

4. Каковы основные философские концепции пространства и времени?

5. Какие основные уровни организации материальных системвыделяет современная наука?

6. Что сегодня понимают под материей?

7. В чём специфика социального бытия?

Тема-4. Теория познания.

Лекция -9. Основные проблемы теории познания.

План:

1. Познание как предмет философского анализа.

2. Многообразие форм познания и типы рациональности.

3. Субъект и объект познания.

4. Чувственное и рациональное в познании

Лекция -10. Проблема истины и её критериев

План:

1. Проблема истины в философии и науке. Истина, оценка, ценность.

2. Познание и практика.

Семинарское занятие № 9.

Вопросы:

1. Познание как философская проблема. Вненаучные и научные формы познания. Понимание и объяснение.

2. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Чувственное и рациональное в познании Основные формы рационального и чувственного познания.

Семинарское занятие № 10.

Вопросы:

1. Роль интуиции в познании.

2. Язык и познание. Знак, значение, смысл.

3. Роль символов, метафор, фреймов в познании

Литература:

Обязательная литература:

1. Миронов В.В. Философия. М.. 2008.
2. Мир философии. М., 1991.

Дополнительная литература:

1. Гольдстейн М., Гольдстейн И. Как мы познаем. М., 1984. С. 15-182.

2. Лекторский В.А. Эпистемология классическая и неклассическая. М., 2001.

3. Микешина Л.А. Философия науки. М., 2006

4. Разум и экзистенция. Санкт-Петербург, 1999

5. Сытых О.Л. Вероятное знание. Барнаул. 2000.

Вопросы для самоконтроля:

1. Какие вненаучные формы познавательной деятельности выделяют в современной гносеологии?

2. Какие теории истины существуют в современном философском знании?

3. Что такое интуиция?

4. Назовите основные формы чувственного и рационального познания?

Тема 5. Философия и методология науки.

Лекция 11.

План:

1. Философия и наука. Позитивистские и постпозитивистские концепции в методологии науки.

2. Критерии научности.

1. Уровни и формы научного знания. Структура научного знания.

Лекция 12.

План:

1. Проблема обоснования научного знания. Верификация и фальсификация
2. Рост научного знания и проблема научного метода.
3. Знание естественнонаучное и социально-гуманитарное.
4. Научные революции и смена типов рациональности.

Семинарское занятие № 11

Вопросы:

1. Критерии научности. Наука как специализированная форма познания. Эмпирический и теоретический уровни научного познания. Основные методы познания.

2. Уровни научного познания: Эмпирическое и теоретическое.

3. Вероятное и достоверное знание.

4. Понятие истины. Истина и заблуждение в науке.

Литература:

Обязательная литература:

1. Миронов В.В. Философия. М.. 2008.

Дополнительная литература:

1. Лекторский В.А. Эпистемология классическая и неклассическая. М., 2001.

2. Микешина Л.А. Философия науки. М., 2006

3. Разум и экзистенция. Санкт-Петербург, 1999

4. Сытых О.Л. Вероятное знание. Барнаул. 2000

5. Чудинов Э.М. Природа научной истины. М., 1977. С. 6-116.

Вопросы для самоконтроля:

1. Какие существуют критерии научности познания?

2. Назовите основные уровни научного познания и формы знания

3. Что такое научный факт, закон, теория?

4. Что означают слова: «Факты упрямая вещь»?

5. В чём суть позитивизма и какие основные этапы в своём развитии он прошёл?

6. Чем характеризуется вероятное и достоверное знание?

Тема 6. Социальная философия и философия истории.

Лекция 13.

План:

1. Философское понимание общества и его истории.

2. Основные концепции философии истории

3. Общество как саморазвивающаяся система.

4. Источники и субъекты исторического процесса. Необходимость и сознательная деятельность людей в историческом процессе.

Лекция 14.

План:

1.Динамика и типология исторического развития.

2.Многовариантность исторического развития. Культура и цивилизация.

3.Гражданское общество, нация и государство.

4.Общественно-политические идеалы и их историческая судьба (марксистская теория классового общества; «открытое общество» К. Поппера; «свободное общество» Ф. Хайека; неолиберальная теория глобализации) Насилие и ненасилие.

Семинарское занятие № 12.

Вопросы:

1.Общество как объект научного исследования. Специфика социально-гуманитарного познания

2.Понятие социального бытия. Формы социального бытия. Проблема движущих сил и источников развития общества.

Семинарское занятие № 13.

Вопросы:

1. Моделирование социальных структур. Общество как система.

2. Понятие культуры и цивилизации. Диалог культур. Специфика и судьба русской цивилизации

Литература:

Обязательная литература:

1. Миронов В.В. Философия. М.. 2008.
2. Мир философии. М., 1991.

Дополнительная литература:

1. Барулин В.С. Социальная философия. Ч.1.: Учебник. М., 1993. С. 13-225

2. Гумилев Л.Н. этногенез и биосфера Земли. Л., 1990. 212 с

12345Следующая ⇒

Поделиться: