Согласно современным научным представлениям, прародиной человека является

1. Азия
2. Америка
3. Австралия
4. Африка

Принцип жизненной ориентации, основывается на мотивах себялюбия и своекорыстия, заботе о своем «Я» и его интересах даже ценой блага других, называется…

1. аскетизмом
2. утилитаризмом
3. прагматизмом
4. эгоизмом

Социальные качества личности проявляются в ее…

1. Телесной конституции
2. Поступках
3. Действиях
4. Внешности
5. Темпераменте

По мнению Н.А.Бердяева, личность – это категория…

1. Натуралистическая
2. Духовная
3. Этическая
4. Природная
5. Социальная

По мнению А.Гелена, одного из представителей философской антропологии ХХ века, человек – это…

1. Политическое животное
2. Животное, создающее символы
3. Неспециализированное животное
4. Животное, создающее орудия труда

Рекомендуемая литература:

1. Алексеев П. В., Панин А.В. Философия. – М., 1998.

2. Введение в философию. В 2-х томах. / Под ред. И.Т. Фролова. – М., 1990.

3. Ильенков Э.В. Философия и культура. – М., 1993.

4. Канке В.А. Философия. – М., 1998.

5. Крапивенский С.Э. Социальная философия. – М., 2001.

6. Немировская Л. Философия. Учебник. – М., 1996.

7. Спиркин А. Г. Основы философии. – М., 1998.

8. Тойнби А. Постижение истории. – М.: Прогресс; 1991.

9. Философия. Учебник. / Под. ред. В.Г. Губина. – М., 1996.

10. Философия. Учебник. / Под. ред. В.П. Кохановского. – М., 1996.

Формы контроля: устный опрос, Тест

Тема №17. Наука и техника

Понятие науки. Исторические этапы становления науки и исторические типы рациональности. Функции науки. Наука как кумулятивная система. Знание как социальная ценность. Знание как продукция и как производящая сила. Наука как деятельность: продуктивная функция науки. Связь исторического развития науки со сменой эпох и со спецификой культур и цивилизаций. Истина как продукт, ценность и товар. Наука как социальный институт. Место науки в обществе в различные эпохи. Социальная самоорганизация науки.

Понятие техники. Виды техники и исторические этапы ее развития. Взаимодействие техники и науки на различных исторических этапах. Научно-технический прогресс и научно-техническая революция. Диалектика цели и средств в техническом прогрессе. Роль науки и техники в современной цивилизации. Сущность технократических концепций: «технотронное общество», «индустриальное» и «постиндустриальное общество», «информационное общество».

Понятие общественного прогресса. Многообразие определений и критериев прогресса. Технологический критерий: соотношение прогресса европейской и мировой, европейской и других цивилизаций. Прогресс и регресс. Модели прогресса. Человек как критерий прогресса. Роль глобальных проблем современности в осуществлении прогресса. Моделирование будущего и моделирование глобальных проблем. Современное состояние глобальных проблем.

Темы докладов

1. Исторические этапы становления науки и исторические типы рациональности. Научная революция.

2. Функции науки.

3. Понятие техники. Виды техники и исторические этапы ее развития.

4. Научно-технический прогресс и научно-техническая революция.

5. Многообразие определений и критериев прогресса. Глобальные проблемы современности.

Задание для самостоятельной работы

3. Найдите правильные ответы к вопросам примерного теста.

4. Составьте словарь основных терминов темы.

Уровень научного познания…

1. научный
2. обыденный
3. практический
4. теоретический

Форма знания, содержащая предположение, истинное значение которого нуждается в доказательстве…

1. проблема
2. теория
3. гипотеза
4. объект исследования

Внутреннее упорядоченное множество взаимосвязанных элементов называется…

1. моделью
2. системой
3. интегралом
4. совокупностью

Все, что возникло естественным путем, называется…

1. биосферой
2. природой
3. ноосферой
4. обществом

К негативным последствиям глобализации можно отнести…

1. распространение новых технологий
2. исламизация мировой культуры
3. рост международной преступности
4. взаимосвязь финансовых систем отдельных стран

В постиндустриальном обществе на первый план выходит…

1. сфера услуг, образования и науки
2. машиностроение и металлургия
3. сельское хозяйство
4. производство товаров массового спроса

Уровень развития материальной и духовной культуры – это..

1. развитие
2. производство
3. цивилизация
4. полис

Цивилизация воплощает в себе …аспект культуры

1. экономический
2. технологический
3. религиозный
4. политический

С точки зрения Т.Куна, научная революция – это…

1. переход к обществу знания
2. превращение науки в непосредственную производительную силу
3. отделение умственного труда от физического
4. переход от одной парадигмы к другой

Наука о взаимоотношениях общества с окружающей средой называется социальной…

1. эстетикой
2. логикой
3. этикой
4. экологией

Объединение ученых для рассмотрения глобальных проблем современности – это…

1. Миланский клуб
2. Римский клуб
3. Варшавский клуб
4. Венский кружок

Лейбниц ввел закон…

1. достаточного основания
2. сохранения энергии
3. тождества
4. народонаселения

Т.Мальтус ввел закон…

1. тождества
2. достаточного основания
3. народонаселения
4. сохранения энергии

Разработка учения о ноосфере связана с именем…

1. Л.Гумилева
2. В.Вернадского
3. К.Циолковского
4. А.Чижевского

Понятие «ноосфера» можно охарактеризовать как сферу …

1. духа
2. труда
3. науки
4. разума

Сознательно создаваемое состояние природной среды – это…

1. искусственная среда
2. техносфера
3. биосфера
4. идеальная сфера

Необходимым и предварительным условием решения всех глобальных проблем является…

1. Преодоление распространения опасных болезней
2. Регулирование темпов роста народонаселения
3. Освоение ресурсов Мирового океана
4. Предотвращение 3-й Мировой войны

Как наивысшую культурную ценность рассматривает научное знание…

1. Сциенизм
2. Волюнтаризм
3. Нигилизм
4. Антисциентизм

Технические науки нацелены на…

1. Анализ нравственных аспектов взаимоотношений человека и техники
2. Конструирование и изобретение нового
3. Исследование общесоциологических законов
4. Открытие новых законов природы

Учитывая остроту глобального экологического кризиса, человечество способно выжить лишь в условиях освоения принципа совместного и согласованного существования общества и природы, то есть принципа…

1. Коэволюции
2. Дополнительности
3. Детерминизма
4. Эволюции

Рекомендуемая литература:

1. Алексеев П. В., Панин А.В. Философия. – М., 1998.

2. Арефьева Г.С. Общество, познание, практика – М., 1986.

3. Введение в философию. В 2-х томах. / Под ред. И.Т. Фролова. – М., 1990.

4. Ильенков Э.В. Философия и культура. – М., 1993.

5. Канке В.А. Философия. – М., 1998.

6. Крапивенский С.Э. Социальная философия. – М., 2001.

7. Макаровский А.А. Общественный прогресс. – М., 1970.

8. Марксистско – ленинская теория исторического процесса. – М., 1987.

9. Немировская Л. Философия. Учебник. – М., 1996.

10. Спиркин А. Г. Основы философии. – М., 1998.

11. Тойнби А. Постижение истории. – М.: Прогресс; 1991.

12. Философия. Учебник. / Под. ред. В.Г. Губина. – М., 1996.

13. Философия. Учебник. / Под. ред. В.П. Кохановского. – М., 1996.

14. Шпенглер О. Закат Европы. – М., 1990.

15. Ясперс К. Смысл и назначение истории. – М.: Политиздат, 1991.

Формы контроля: устный опрос, Тест

 

Примерные темы контрольных работ

1. Философия эпохи французского Просвещения XIII века.

2. Немецкая классическая философия: И. Кант.

3. Немецкая классическая философия: Г.В.Ф. Гегель.

4. Философия марксизма. Марксизм-ленинизм.

5. Позитивизм. Неопозитивизм ХХ в.

6. Иррационалистические течения в современной западноевропейской философии.

7. Русская философия XIX-XX веков.

8. Метафизика, ее виды: панлогизм, механицизм, эволюционизм.

9. Герменевтика как учение и методология. Герменевтический круг.

10. Синергетика как учение и методология.

11. Принципы и законы диалектики.

12. Основные категории диалектики (Сущность и явление, целое, часть, система, причина и следствие, необходимость и случайность).

13. Наука как социальный институт.

14. Понятие общества. Общественное бытие и общественное сознание.

15. Общество как система: материальная сфера жизнедеятельно­сти общества. Общество и природа.

16. Общество как система: социальная структура общества.

17. Политическая организация общества: происхождение, сущ­ность, функции государства, исторические формы государства.

18. Право как социальное явление. Гражданское общество.

19. Искусство как социальное явление, его роль в общественной жизни.

20. Мораль как социальное явление. Свобода, произвол, ответственность.

21. Учение марксизма об общественно-экономической формации. Структура и динамика общественно-экономической формации.

22. Духовная жизнь общества. Структура и формы общественного сознания.

23. Культура как вторая природа.

24. Культура как символическая система. Знак, символ, информация.

25. Культура как система ценностей.

26. Понятие цивилизации. Типы цивилизаций, их специфика.

27. Феномен истории. Смысл и направленность исторического развития. Общественный прогресс и его критерии.

28. Человек как биопсихосоциальное существо. Смысл жизни человека.

29. Культура как человеческое в человеке.

30. Личность. Структура и социокультурные типы личности.

31. Общественный про­гресс, его виды и критерии.

32. Движущие силы и субъекты исторического развития. Роль вы­дающихся личностей в истории.

33. Проблема социального насилия. Философия ненасилия.

34. Научная, философская и религиозная картины мира.

35. Техника как предмет философского анализа. Научно-техническая революция.

36. Глобальные проблемы современности, их философский смысл.

ТЕКУЩИЙ И ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ

РЕЗУЛЬТАТОВ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В качестве оценки уровня усвоения знаний и умений, приобретаемых и усваиваемых студентами, учебным планом предусмотрен экзамен.

Экзамен по всему курсу проводится после окончания аудиторных занятий. Форма проведения экзамена – тестирование. Время на выполнение заданий теста 1 академический час.

Содержание вопросов, задания теста составлены с учетом норм, определенных стандартом образования в соответствии с целями, направлены на формирование и проверку как предметных, так и общекультурных компетенций.

Итоговый тест для комплексной проверки по дисциплине «Философия» содержит 100 вопросов. Все задания проверяют уровень усвоения материала по основным темам, владение категориальным аппаратом, знание основных философских теорий и их авторов. Включает вопросы, имеющие подсказку, но не подразумевающие однозначного ответа, вопросы на опознание, различение и классификацию.

 

⇐ Предыдущая1234567Следующая ⇒

Поделиться: