Понятие культуры в жизни человека.

Понятие культуры в жизни человека.

Культура – возделывание, выращивание. (лат.)

17 в., европейские философы начинают изучать культуру. Культура стала рассматриваться как средство возвеличивания человека, развивает интеллект и духовный мир. А так же стала противопоставляться натуре и природе.

Аксиологический подход к пониманию культуры.

Аксиология (акси – ценности, греч.) – к культуре относятся высшие достижения и ценности, созданные человеком (шедевры мирового искусства, религия, мораль).

НО! Этот подход ограничивает сферу изучения культуру.

Антропологический подход.

К культуре относится все то, что создается этносом и отличает его от животного.

Культура:

1. Материальная (любой вещественный пример).

2. Духовная (искусство, музыка)

Культура – совокупность материальных и духовных ценностей, созданных неким человеческим обществом, т.е. коллективом.

 

 

Культура в жизни человека. Функции культуры.

Все функции культуры социальны, т.е. культура призвана сплачивать людей в единый коллектив.

Функции:

1. Адаптивная, которая помогает человеку приспосабливаться к окружающей среде.

2. Функция социальной интеграции, т.е. объединение людей в единый коллектив.

3. Социализация – введение человека в систему функционирования общества.

4. Инкультурация - процесс придания личности общекультурной компетенции по отношению к тем установкам общества, в которых он живет. Усвоение системы ценностей, норм морали, знакомство с достижениями культуры.

5. Коммуникативная, когда культура учувствует в разработке языков, с помощью которых люди могут общаться.

6. Культура как средство самоидентификации.

7. Культура – средство образного отражения мира за счет искусства.

Типы культурных изменений.

Культурогенез – порождение новой культурной формы.

- для адаптирования человека к изменяющимся условиям окружающей среды.

- в результате творческого поиска

- внутренний творческий посик.

Культурогенез имеет несколько стадий:

1. Инициирование новаций, либо в результате общественного заказа,

2. Создание культурной формы

3. Отбор культурной формы на основе критерия эффективности

4. Внедрение культурной формы в социальные проекты.

 

 

1. Трансформация культурной формы (изменения уже существующих культурных форм. Протекает в виде прогресса, либо деградации).

2. Реинтерпретация культурных форм (изменение смысла культурного явления).

3. Культурная диффузия (заимствование культурной формы из одной культуры в другую): пространственная, временная.

В культуре появляется новый элемент, пришедший из вне.

Наследование традиций, передача человеческого опыта из поколения в поколения именно в устной форме.

 

Культурные нормы, традиции, ценности.

Нормы – система разрешений и запретов на какие-либо действия.

Типы норм: институциональная зафиксированная на бумаге, карается законом; статистическая складывается стихийно самим обществом, Несоблюдение влечет наказание со стороны общества; конвенциальные возникают в результате общего договора, она не подвергается суровой регламентации; эталонные нормы создаются в качестве идеального образца для подражания, и содержатся они в произведениях искусства и религии, часто имеют возвышенный характер.

 

Традиции.

 

Образец поведения, знания, который передаются из поколения в поколение.

В древности традиции служили трансляторами функционального повседневного знания. Изменение этих традиций не допускалось.

В современном обществе традиция – это носитель культурной информации.

Культурные ценности – сумма наиболее выдающихся по своему качеству произведений или идей. Они служат ориентиром для человека.

Типология культуры – это классификация культур по типу и выявление места конкретной культуры в мировом культурно-историческом процессе.

Культура:

- обыденная – культура повседневности,

- специализированная.

Разница между обыденной и специализированной культур в том, каким образом человек получает свои знания. В обыденной культуре человек учится либо у родителей, либо у своего повседневного окружения, либо сам, т.е. система образования в качестве социального института отсутствует. Данный тип культуры наблюдается у архаичных обществ.

В специализированной культуре существует система образования в качестве института, именно в рамках данной системы человек получает образование.

Пример: в правовой среде уровню обыденной культуре соответствует мораль, уровню специализированной культуре соответствует юриспруденция.

В среде охраны здоровья обыденный уровень – самолечение, знахарчество, а на уровне спец.культуры относится система здравоохранения.

 

 

Разделение культуры на этническую и национальную.

Формируется благодаря длительному совместному проектированию на одной территории, в результате складывается общий язык, обычаи, способы ведения хозяйства.

Этническая культура характеризуется значением сословных перегородок. Принадлежность к сословию влияет на образ жизни.

Национальная культура стирает значение сословных перегородки. Возможность переходы из одного сословия в другое.

В культуре выделяют термин «цивилизация» в античности, тогда он означал гражданское общество.

В 17 в. Сложилось понятие о цивилизации, как высшую стадию развития общества. (Дикость-варварство-цивилизация).

В 19в. – Шпенглер в своем труде «Закат Европы» - писал, что цивилизация – стадия развития а общества перед его умиранием. Шпенглер утверждал, что существует множество цивилизаций.

Тойнби в дальнейшем развил эту теорию. Тойнби полагал, что цивилизация – локальная общность с выложенной.

Это всегда межэтническая общность.

Существует 2 пути образования цивилизации:

1. На основании длительного вхождения многих народов в единое государство или империю. (Древне Греческая цивилизация, китайская цивилизация, российская цивилизация)

2. На основании единства религии. (Западная Европа – католичество; мусульманство, православие)

 

Понятие субкультур

Субкультура – это целостные сегменты локальных культур, отличающиеся спецификой черт.

Типы субкультур:

- этнические

- религиозные

- профессиональные

- возрастные

- молодежные субкультуры

Причины возникновения субкультур – изолированное заселение какой-либо части общества. Разделение культуры на восточную и западную:

Ближний Восток, северная Африка (Египет), центральная и юго-восточная Азия, дальний восток. Черты: коллективизм – человек чувствует себя слитым с коллективом.	Культура Европы и северной америки. Черты: индивидуализм – человек ощущает себя самостоятельной единицей.
Отношение к природе:
Достижение гармонии в природой	Рост комфорта, природа как мастерская
Представление о счастье:
Преобразование внутреннего мира	Материальный достаток и комфорт
Отношение к познанию:
Ассоциативное мышление, наука только как средство внутреннего совершенствования	Рационализм, наука как средство преобразования внешнего мира

 

Первобытная культура

Первобытность – детство человечества.

Периодизация развития человечества:

1. Каменный век (2, 5 млн лен назад - Человек умелый (4-3 тыс. лет до н.э.)

2. Бронзовый век (человек осваивает металлы – 4-3 тыс. лет до н.э. – 1 тыс. лет до н.э.)

3. Железный человек

 

Первобытность – каменный век:

1. Палеолит (2, 5 млн. лет назад – 20 тыс лет до н.э.)

2. Мезолит (средний каменный век, 20-10 тыс лет до н.э.)

3. Неолит (10-4 тыс лет до н.э.)

 

Мезолит – обработка камня, одомашнивание животных.

Неолит – неолитическая революция, переход к производственному хоз-ву (земледелию), появление ремесел, ткацкий станок, техника обработки камня.

Материальная культура эпохи первобытности.

Шитье одежды: впервые появились штаны у скотоводов.

Жилище: пещеры, землянки, юрты.

Прототипом всех видов орудия является палка и камень.

Бола-с – несколько камней, обшитые кожей.

Праща – длинная, с утолщением в центре для снаряда. Вроде катапульты.

Бумеранг (создан австралийцами)

Чакра – острые диски с дырочкой.

Сюрикен – неправильный многоугольник.

Африканские полевые трубки с ядом.

 

Культура Месопотамии

Древнейшая цивилизация:

1) Наличие государства

2) Наличие письменности

Месопотамия - регион, междуречье Тигра и Евфрата. Территория современного Ирака. Месопотамия (" междуречье, двуречье" ). На территории Месопотамии пёстрый этнический состав и несколько государств. Одно государство сменяло другое, но заимствовало культуру:

- Государство Шумер

- Аккад

- Вавилония

- Ассирия

Главную роль играла религия в форме политеизма (многобожие). Каждый бог имел определённую сферу влияния. Каждый бог имел строгие полномочия и власть, роль. А все вместе они поддерживали существование мира. Для того, чтобы боги выполняли работу им преподносили жертвы, делать это мог жрец. Фигура Царя и Жреца в Месопотамии сливаются.

Именно бог определял судьбу человека, от человека его жизнь не зависела. Жители Месопотамии верили в загробный мир. Храм обладал огромными хозяйством и богатствами.

В Месопотамии существовала особая форма храма - Зиккурат - ступенчатое строение, имеющее несколько ярусов. Искусство строительства в Месопотамии было высокоразвитым. Рельефы - выпуклое изображение на плоскости.

Глиптика - искусство резьбы на драгоценных камнях.

Изразцы - цветные плитки (как кафель) для облицовки стен.

В Месопотамии появляется письменность, первоначально имела рисуночный характер. Письмо упрощалось, схематизировалось, т.к. трудно было передавать эмоции, абстрактные понятия и т.д. писали на глиняных табличках.

Создали 60-тичную систему счисления

Появляется клинопись. Первые Договоры, своды законов, литературные произведения. ( Свод законов Хаммурапи). Религиозные гимны, мифы, поэмы. Эпос о Гильгамеше: Бог Ану сотворил Энкиду (в образе зверя).

 

 

Древний Египет.

Хикупта – столица Древнего Египта.

Египтяне называли свою страну черной, а себя называли людьми чёрной земли. Нил стал осью египетской цивилизации. Оросительные устройства, из-за климата. Засушливый климат создавал периодический голод. Нужны большие запасы зерна. Этот факт послужил созданием централизованного государства.

В Египте создается тип гос-ва, который называется Восточной деспотией.

Материальная культура.

Были 2-х и 3-х этажные особняки. Развитое строительство. Лодки для транспортировки грузов. На суше груз перевозили на ослах, знать передвигалась на носилках и колесницах.

Климат жаркий, одежда: повязки, юбки, набедр. Повязки.

Много украшений с символикой.

Египтяне первые применяли косметику (сохранить лицо от солнца)

Пирамиды…

Культ смерти имел большое значение, египтянин всю жизнь готовился к смерти.

Древнейшая пирамида - лестница в небо (к солнцу), пирамида Джоссера.

Самая высокая пирамида – пирамида Хеопса.

Египтяне создавали мумии для сохранения тела. Как только тело омывается рекой Нил. Парасхил – омыватель, который должен был убегать от разъяренных родственников.

Религия - политеизм, многобожие.

Солнце на восходе - Хепри, в зените – Ра, на закате – Атун.

Почитались: Осирис - бог мертвых, его жена, богиня плодородия – Изида. Сет - бог разрушения, завидлвал Осирису. Гор - покровитель Египта, сын Осириса и Изиды. Каждый раз Гор воплощается в каждом фараоне, представитель мира сакрального.

Египтяне верили в существование загробного мира. Книга мёртвых - гид по загробному миру, религиозного содержания. В зале двух истин человека ждал суд за поступки в жизни. Почитались кошки.

 

Искусство древнего Египта.

всё искусство было создано для погребального обряда. СА яркий пример – пирамида. Кроме того существовали обелиски, устанавливались возле пирамид и храмов, сопровождались письменами. Обелиск – монумент квадратный, сужающийся к верху.

Сфинкс – скульптура с телом льва, с головой человека.

Иерографическое письмо.

Книга мертвых.

Беседа зачарованного со своей душой.

Была и любовная лирика.

Религия иудаизма.

Это первая монотеистическая религия и самая древняя из таких религий. Появляется у европейского народа на востоке. Иудаизм вошел в христианство и ислам.

Танах – религиозный текст иудаизма, создается в разное время (Др. текста 10в. До н.э.).

Несколько книг:

1. Тора – 5-ти книжные Монсея, включ. Даже в Библию как Ветхий Завет.

2. Небним, в христианство вошел как книга пророка. В 8-6 в. До н.э. существовали движения пророков как религиозное, и как социальное явление (МОРГИНАЛЫ), выступали с критикой иудейского гос-ва.

3. Жувим или ксувим известен как писание, сборник молитв, религиозных расколов, членов.

Особенности иудаизма:

- идея единобожия,

- идея свободы воли,

- идея богоизбранности еврейского народа, бог избрал еврейский народ для того, чтобы они принесли истинную религию. Несоблюдение завета (договора_ ведет к наказанию.

- идея страшного суда (мессия – человек, который будет послан, чтобы отодвинуть день страшного суда).

литература

орфоэпическое письмо. мифы, гимны, религиозные молитвы. беседа разочарованного со своей душой. любовная лирика.

 

Религия иудаизма.

первая монистическая религия, основанная на вере в одного бога и самая древняя из подобных религий. появляется у еврейского народа в древности на востоке. термах создается в разное время. древнейшие тексты создаются в 10 в. до н.э. термах состоит из тора (5книжие Моисея, более почитаемый текст).

 

Культура Индии.

Основную массу населения дравиды. Мощное развитие городской культуры. Цивилизация Хорапская.

Культура связывается с индоевропейцами. Постепенно приходят в Индию с завоеваниями и вытесняют дравидов на юг.

Религия:

Брахманизм. Сословия брахманов – жрецы. В индии есть ярко-выраженное сословное деление – касты. 4 сословия:

- кшатрий (войны или правители),

- вайшьи (ремесл, горож, крестьяне)

- шудры (зависимые)

В дальнейшем дробятся на касты по принадлежности к профессии. Переход из одной в другую касты был невозможен.

Понятие рейнкарнации считалось, что после смерти человеческая душа возрождается в живом теле и начинает новую жизнь.

Карма – совокупность хороших и плохих поступков.

Дхарма – если человек следует своему долгу, то карма улучшается.

Основным религиозным текстом были ВЕДЫ.

4 стадии человеческой жизни:

1. Ученик

2. Домохозяин

3. Лесной

4. аскет

сиддарха, в дальнейшем имя Будда. Город Бенарез, там проповедует. Умирает в преклонном возрасте. Проповеди: жизнь представляется как страдание, чтобы прекратить их, человек должен разорвать цепь перерождений. Человек должен достигнуть нирваны, достигнуть ее человек может из любой касты. Для того, чтоб достичь нирваны человек должен избегать 2-х крайностей:

- путь наслаждений

- путь крайнего аскетизма

Буддизм не является монотеотической религией. Изначально Будда не был божеством.

Со временем буддизм превратился в мировую религию. В Индии буддизм по сравнению с брахманизмом и иудеизмом менее популярен.

Религия ИУДАИЗМА

Сочетает в себе черты буддизма и брахманизма.

3 божества: Брахма – бог создатель, Вишну, Шива – бог разрушения.

Учение об аватарах – земные воплощения богов.

Йога – комплекс физических упражнений, для философских учений. Основные задачи: преодоление физических ограничений и достижение совершенства.

Чакра – энергетический центр в теле человека.

Кама сутра – философский трактат.

 

Художественная культура.

Очень развита литература и эпос.

Рамаяна (жил принц, похитили его жену, он ушел на поиски)

Махабхарата – борьба за власть, битва народов.

Архитектура.

В рамках городской культуры развивалось строительство.

Форма храм – ступа. В центре храма ставится столб, декорированный письменами. А над столбом делалась полупрозрачная куполообразная вершина.

 

Танцы.

Сопровождали праздники, театральные церемонии. Танец – транслятор информации, каждое движение символично.

Наука.

Никогда не играла важную роль, но они ввели 10тичную систему счисления. Арабские цифры на самом деле индийские.

Древний Китай

Китай был очень развит. Свысока смотрит на своих соседей, причины:

- европейцы были не знакомы с иероглифическим письмом,

- вся жизнь и культура Китая релиогизирована,

- белокожие европейцы связывались с демонами, смертью и др.

Политическая система

Император (сын неба)

Если император правит не по закону, то его могли сместить. Поэтому так много революций. Частая смена правящих династий. Чиновники обладали большой властью и имели высокое социальное положение. Чиновником мог стать любой человек после сдачи государственного языка, истории, литературы, стихосложения, развития мышления. Готовность нанимать репетиторов – мудрецов.

Положение женщины в китае.

Культура Китая была построена на ритуале.

Китай культура патриархальная: не дозволялось играть мальчиком и девочкам вместе, между коллегами запретна тема семьи, запрет проявления чувство на людях, за могилой отца нельзя было ухаживать дочери, для заключения брака зависел от отношений семей.

Специфичные представления о красоте: женщина должна быть хрупкой и миниатюрной. Традиционная одежда свободная, силуэты не подчеркивается, телесная красоты скрыта.

Символизм и природосообразность характерные черты для китайской культуры.

Мировоззрение китайцев строятся на 3 основных философских учениях: буддизм, даосизм, конфуцианство.

Даосизм построен на понятие «дао» - своеобразный закон, которому следует все в этом мире. Строился на интуитивном, иррациональном начале, логическим путем понять его не возможно. Основная задача: самоуглубление, самосовершенствование. Концепция инь-янь: два начала, мужское и женское, при этом мужское как светлое и активное начало, женское темное и пассивное.

Конфуцианство основано Конфуцием. Он был чиновником, и его волновало благоустройство общество, и на каких началах оно должно строиться. Выход из кризиса видел в следованиям традициям. Сформирована своя этика: образ благородного человека сопоставлен образ низкого человека. Добродетели: верность, мудрость, почитание старших, мужество, гуманность(отношение человека и общества).

 

Музыка.

Очень распространена. Существует около 20 разновидностей музыкальных инструментов. Существовали разные интонационные коды.

Архитектура.

Великая китайская стена. Жилище традиционное СЫХЭАНЬ. Стены служили и внутренними и внешними. На входе ставились скульптуры грозных мифологических животных.

Огромное количество дворцовых комплексов, около 7000. Один из самых знаменитых «Запретный город» вплоть до начала 20 века туда был запрещен вход.

Строились ПАТОДЫ – многоярусные башни, представлявшие собой храм.

Фэн-шуй искусство планировки. В основу положена ориентация объекта, либо планировки на природные объекты.

Пейзажи, парки появлялись в Китае и создавались в естественном виде. Там нет клумбочек. Парк разбивался на два сектора, в каждом высаживались деревья, которые цветут весной, зимой и летом.

 

 

Культура античности.

Культура Древней Греции.

Античная архитектура.

Греция.

Состязательное начало и индивидуализм. Полис рассматривался как отечество, которые греки хотели усовершенствовать. Главные ценности – признание соотечественников и слава. в олимпийских играх, в спорте, в ораторском искусстве и в театральном искусстве проявлялось соревновательное начало.

Рим.

По сравнению с Грецией более прагматичный. Рим более централизованное гос-во, имперские амбиции. Гигантский размер страны, гигантские сооружения. Декоративные элементы: арки, купала, барельефы, триумфальная арка.

Базилика – суды, торговые учреждения и храмы.

 

 

Япония.

Бусидо – путь война, кровная месть.

Сэкуку(харакири) – ритуальное самоубийство.

Личная конкуренция среди учеников не поощрялась.

В Японии множество боевых школ, навык овладения оружием.

2 стиля письма, обучали ребенка. Должны были оценивать личные достоинства человека, а не положение. Обучение длилось 6-30 лет. Отношение между учеником и сыном основывались на уважение.

Женщины так же обучались: экибане, умение вести беседу, чайные церемонии. Если женщина была плохо образована, ее можно было выгнать из дому. Положение жены было подчиненным. Браки по любви почти не заключались.

Самураи очень любили охоту, спорт, периодически устраивали состязания. В 1686 году стрельба из лука. Победили самураи, которые из 13 тысяч стрел отразили 8 тысяч стрел в другую сторону зала.

Крестьяне.

Подчинены природе. Может поэтому природа заняла воинское место в японской литературе. Один из национальных парков – цветение сакуры.

В среде крестьян возможны браки по любви, но иногда молодые юноши и девушки жили в одном доме и развратничали.

Японские жилища.

Покатая крыша, много съемных перегородок, чтоб проветривать дом. Центром дома был очаг. Всегда раздувался.

Литература.

Отличается спецификой жанра. Поэзия была короткой формы, 17-ти слоговой стих. Изображались либо любовь, либо природные явления.

Хокку. Проза:

Жанры дневников, исторические произведения, в таких произведениях большую долю составлял вымысел.

Также были популярны сказки, героические повести. Японская проза сложно воспринималась европейцами. Саморефлексия была основным мотивом, иногда и отсутствием смысла.

Реформа Мейдзи.

Контакт Европы с Японией происходит востернизацией японской культуры. Вместо традиционного кимоно приходит костюм. Современные японцы не стремятся больше к верности рифмы.

 

 

Ислам.

В средневековье на средиземноморье проживали арабские народности. Арабы были кочевыми племенами. Но постепенно оседают, строят города, занимаются торговлей. Но долгое время гос-во не образуют.

Ислам – сама молодая мировая религия. Мухаммед – основатель арабского гос-ва. Мухаммед рано остался без родителей. Каава – святыня. Кочевал, работал, женится на богатой купчихе, занялся торговлей.

В зрелом возрасте Мухаммеду приснился сон-знамение. Во сне к нему пришел архангел Джабаир. И сказал ему, что ему суждено стать великим богослужителем и пророком. Проживал он в это время в Мекке. Там он провозглашает две идеи: идея единобожия, идея социального равенства и справедливости. Купцы начинают опасаться Мухаммеда, поэтому в 622 году Мухаммед бежит из Мекки в Ясриб (Мидина). Бегство – хиджа.

Новое счисление происходило с 622 года. Превращается не только в религиозного, но и политического лидера. Собирает армию, начинает походы, цель которых объединить арабов в единое гос-во. Походы длятся около 10 лет, в 632 году Мухаммед заболел.

Ислам – послушание. В основе устройства гос-ва – религия. В 634 году он умирает. Власть начинает делиться между халифами, а гос-во получает название арабский халифат. После смерти Мухаммеда начинается сбор записей его проповедей сподвижниками Мухаммеда. Знания систематизируются, и на основе создается Коран – священная книга Ислама.

Коран не имеет внутреннего сюжета, не имеет четкой хронологической последовательности, не имеет внутренней тематической систематизации. Главы – суры (114). Сура – ряд, вначале самые длинные истории, а дальше на уменьшение.

Аллах – общий бог и христианства и иудаизма, главы которых включается в Коран, но получают иную интерпретацию. Бог давал и христианам, и иудеям божественный знак, но они извратили его слова. Последнее, наиболее точное откровение было дано Мухаммеду и точно зафиксировано в Коране.

Акида – догмат ислама. 1. Шахад – прославление бога. 2. пятикратная молитва – намаз. 3. Священный пост в 9 месяце в году – рамадан. 4. Закат – обязанность заботиться о незащищенных жителей мусульманской общины. 5. Хадж – половничество к святым местам.

Суфизм – философское религиозное учение. Основная задача – поиск истины, которая была связана с божественным началом.

 

Художественная культура.

Архитектура.

Каменное строительство бурно развивается к 10-11 веку. Особый размах приходится на 1000 год н.э. ожидание конца света. Один из стилей – романский стиль в архитектуре. Была в основу положена римская базилика. Тяжеловесность, приземистость конструкции, плотные каменные стены, узкие окна и двери. А после возникает готический стиль. Легкая, ажурная конструкция, устремленная вверх, огромное количество декора, сводчатые потолки, огромные витражи из цветного стекла.

Изобразительное искусство.

Сущ-ет в виде фресок, мозаик, книжной миниатюры. Изображения связ-ся с крестьянской тематикой. Отказ от внешней красоты. Изображение только святых. Красотой нельзя гордится, даже связывалось с чем-то дьявольским. Нет объемных изображений. Нет перспективы.

Литература.

Кол-ция героических эпосов. Песни о нибелунгах. Биавульф. Старшая и младшая эдда (скандинавские саги), сказание о короле Артуре и рыцарей круглого стола. Баллада о Робин гуде. Появляется рыцарский роман. История любви Тристана и Изольда. Куртуазная поэзия.

Образование.

Сохранялись античные школы. На основе двух ступеней: - тривиум (три науке о слове): грамматика, риторика, диалектика; - квадривиум (четыре науки о числе): геометрия, арифметика, астрономия, музыка. Постепенно изживается, образование становится религиозным. Изучение письма и библейского текста. Богослужение велось на латинском языке. Библия механически заучивалась наизусть. Начинают возникать университеты. В конце 11-12.

Понятие культуры в жизни человека.

Культура – возделывание, выращивание. (лат.)

17 в., европейские философы начинают изучать культуру. Культура стала рассматриваться как средство возвеличивания человека, развивает интеллект и духовный мир. А так же стала противопоставляться натуре и природе.

1234Следующая ⇒

Поделиться: