Изучение перспективы потока управления

Цель занятия

Целью занятия является изучение перспективы потока управления

Теоретические сведения

Необходимые теоретические сведения изложены в параграфе " Перспектива управления потоком" настоящего пособия.

Порядок выполнения работы

1. Задайте основные действия согласно рисунку ***

Обратите внимание на разницу между элементами, обозначающими Разделение и Слияние. «Разделение» в отличие от «Слияния» может имеет больше 2 исходящих связей, слияние же емеет только 1 исходящую связь.(рис ***)

Рис Схема бизнес-процесса сдачи экзамена.

Далее создайте роли: студент и преподаватель и измените их параметры по аналогии с практическим заданием №1. Задайте роли согласно Рисунку ***. Элементу «Начало» присваивается роль «Преподаватель».

Экспортируйте файл «Пример_2» в папку. Запустите «Simulation web interface». Войдите в систему под учётной записью «Преподаватель» пароль « wf » и загрузите определение процесса в систему (см. Практическое задание №1). Запустите загруженный процесс, в списке заданий появится новое задание «Экзамен проставить автоматом? » (рисунок 2.2)

Рис ** Список задний. Текущие задания.

Кликните по заданию 1 раз – в появившемся поле (рисунок 2.3) ответьте на вопрос системы, на своё усмотрение. (допустим «нет»)

Рис. ** Содержание задания

По схеме процесса преподаватель выполнил свои обязанности на данном этапе бизнес-процесса, необходимо войти в систему, под учётной записью «Студент» и в «Списке заданий» необходимо выполнить ряд действий, соответствующих нашему бизнес-процессу. (рисунок 2.4)

Рис. 2.4 Текущие операции пользователя «Студент»

Выполнив все операции, мы входим в систему как «Преподаватель» и выполняем заключительные операции согласно написанному бизнес-процессу. Завершение процесса отображается во вкладке «Запушенные процессы» (рисунок 2.5)

Рис 2.5 Вкладка «Запущенные процессы»

Требования к содержанию и оформлению отчета

В результате выполнения лабораторной работы должен быть сформирован отчет.

В отчете должны содержаться следующие выходные данные:

1) Цель

2) Все созданные модели с пояснение и описанием

3) Скриншоты всех основных действий, совершенных в процессе выполнения задания с пояснениями

4) Список пользователей (ролей) с описанием их полномочий

5) Список использованных переменных

6) Результаты исполнения

7) Выводы

Контрольные вопросы

3. Из каких компонентов состоит RunaWFE?

4. Что такое Web-интерфейс?

5. Что такое роль? Какими они бывают?

6. Что такое форма? Для чего их используют?

7. Что такое переменные? Для чего их используют?

Практическое занятие №2.

Изучение перспективы ресурсов

Цель занятия

Целью работы является освоение простейших приемов выполнения функций с элементами нотации BPMN, поддерживаемых конструктором процессов системы RunaWFE

Теоретические сведения

...

Порядок выполнения работы

Создайте новый проект - " Занятие_2"

Создайте новый бизнес-процесс:

Название процесса – Пример_2

Нотация UML

создадим бп по принятию решения о зачете/не зачете

В соответствии с 1 занятием создаем роли для всех основных узлов и операций в данном БП

Для редактирования функций элементов бп мы используем форма (внутренний редактор)

В редакторе форм создаем текстовое поле для узла «начало»(кнопка abl)

Создаем при помощи экранной кнопки «Freemarker ТЕГ» поле отображения пользователя, при помощи экранной кнопки «вывод переменной» создаем поле для его сообщения